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高一生物必修2第1-6章测试试卷


岑巩县中学 2013—2014 学年度第二学期 高一生物第六次单元测试试卷
姓名: 必修 2 (第 1 章 ~ 第 6 章) 班级: 学号: 分数:

一、选择题:共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分,每小题只有一个选项最符合题意。
1.发生基因突变以后的基因应该是( ) A.显性基因 B.隐性基因 C. 有害基因 D. 原有基因的等位基因 2.下列有关遗传病的叙述正确的是 A.目前已知人类有三千多种遗传病,这些疾病产生的根本原因是基因突变、基因重组和染色体变异。 B.艾滋病母亲生下的婴儿患艾滋病是遗传病。 C.21 三体综合征是一种染色体异常遗传病,患病个体的染色体组成为 44+XXY。 a a A D.抗维生素 D 佝偻病是伴 X 染色体显性遗传病,若夫妻基因型为 X X 和 X Y 应选择生男孩 3.下图所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的 DNA 含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是

则其后代出现纯合子的概率为 ( ) A.30% B.26% C.36% D.35% 8.基因型是 AaBb 的水稻经花药离体培养成试管苗,再用秋水仙素处理后能得到四种能育植株,其基因 型为 A.AB 或 AB 或 ab 或 ab B.AB 或 Ab 或 aB 或 ab C.AABB 或 AAbb 或 aaBB 或 aabb D.全部都是 AaBb 9.下列关于育种优点的叙述,不正确的是( ) A. 多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大 B. 杂交育种能产生新基因 C. 人工诱变育种能提高变异频率 D. 利用单倍体育种能明显缩短育种年限 10.2009 央视春晚上,我国航天科研工作者手捧“太空花”出现在国人面前。下列相关叙述不正确的是 A.培育“太空花”的原理是基因突变 B.从飞船上带回的实验植物并未都如愿长成美丽“太空花” C.“太空花”是地球上原本不存在的新物种 D.“太空花”增加了生物的多样性 11.用基因型为 DdTt 的植株所产生的花粉粒,经分别离体培养成幼苗,再用秋水仙素处理,使其成为二 倍体,这些幼苗长成后的自交后代 A.全部为纯合体 B.全部为杂合体 C.1/16 为纯合体 D.4/16 为纯合本 12.下图为染色体结构变异的图解,下列依次排列正确的是 ①缺失 ②倒位 ③重复 ④易位

A.该图若为减数分裂,则 cd 期的细胞都含有 23 对同源染色体 B.该图若为减数分裂,则基因的分离和自由组合都发生在 cd 段某一时期 C.该图若为有丝分裂,则细胞板和纺锤体都出现在 bc 时期 D.该图若为有丝分裂,则 ef 期的细胞都含两个染色体组 4.某夫妇的一方表现正常,另一方是色盲。子女中女儿的表现型与父亲相同,儿子的表现型与母亲相同。 由此可推出母亲、儿子、父亲、女儿的基因型依次是( ) B B B b b b B b ①BB; ②X X ; ③Bb; ④X X ; ⑤bb; ⑥X X ; ⑦X Y; ⑧X Y。 A.①③⑤⑤ B.⑥⑧⑦④ C.④⑦⑦② D.②⑦⑧② 5.下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述,不正确的是 A.三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异 B.基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向 C.基因重组可以产生新的基因型 D.基因突变不一定都会引起生物性状的改变 6.以下细胞中既有同源染色体,又含有染色单体的是: ①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞 ③减数第一次分裂中期细胞 ④减数第二 次分裂中期细胞 ⑤减数第一次分裂后期细胞 ⑥减数第二次分裂后期细胞 A.①③⑤ B.②③④ C.①③④ D.④⑤⑥ 7.某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为 Ab∶aB∶AB∶ab=1∶2∶3∶4,若该生物进行自交,
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A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.①③④② 13.雄家蚕的性染色体为 ZZ,雌家蚕为 ZW。已知幼蚕体色正常基因(T)与油质透明基因(t)是位于 Z 染色体上的一对等位基因,结天然绿色茧基因(G)与白色蚕基因(g)是位于常染色体上的一对等位基 T T t 因,T 对 t,G 对 g 为显性。现有一杂交组合:ggZ Z × GGZ W,F1 中结天然绿色茧的雄性个体所占比例 与 F2 中幼蚕体色油质透明且结天然绿色茧的雌性个体所占比例分别为( ) A.1/2, 1/16 B.1/3, 3/16 C.1/2, 3/16 D.2/3, 1/16 14.用杂合子易倒伏易染锈病(DdEe)小麦种子,获得纯合子抗倒伏抗锈病(ddee)小麦,最简捷的方法 是( ) 。 A.种植→自交→选取所需性状→纯合子 B.种植→用秋水仙素处理→纯合子 C.种植→花药离体培养→用秋水仙素处理→纯合子 D.种植→用秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 15. .已知洋葱是二倍体生物,则不能找到等位基因的细胞是( ) A.叶肉细胞 B.花粉 C.根尖细胞 D.鳞茎细胞 16.下图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,正确的是 ( )

A.正常情况下,基因 B.b 所在的染色体不可能是 X 染色体 B.该细胞中有 4 条染色单体、2 个染色体组 C.该细胞形成过程中发生了基因突变 D.该细胞分裂结束即可进行受精作用 17.两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如下表。

A.伴 X 染色体显性遗传 B.伴 X 染色体隐性遗传 C.常染色体显性遗传 D.常染色体隐性遗传 23.下侧遗传系谱图中,Ⅱ6 不携带致病基因,甲种遗传病的致病基因用 A 或 a 表示,乙种遗传病的致病 基因用 B 或 b 表示,下列分析正确的是

设眼色基因为 A、a,翅长基因为 B、b。亲本的基因型是 B b B A a A A.AaX X AaX Y B.BbX X 、BbX Y C.AaBb、AaBb D.AABb、AaBB 18.下列不属于有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是( ) A.DNA 复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变 B.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组 C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异 D.着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异 19.有关 RNA 的叙述,错误的是( ) A.RNA 是某些生物遗传信息的载体和催化剂 B.mRNA 根据密码子依次将氨基酸连接成多肽 C.mRNA 的主要功能是把 DNA 的遗传信息传给蛋白质 D.HIV 的 RNA 中插入某些核苷酸会导致遗传信息改变 15 20.某 DNA 分子含有碱基 A 对,腺嘌呤 m 个,将该 DNA 分子用 N 进行标记,让其进行复制,则在第 n 次复 制中需要消耗环境中游离胞嘧啶脱氧核苷酸个数为( ) n n–1 n–1 n–1 A.(A–m)(2 –1) B.(A/2 –m)2 C.(A–m)(2 –1) D.(A–m)2 21.下图表示利用基因型为 AaBb 的水稻培育优质品种水稻的过程,其中说法不正确的是

A.Ⅰ2 的基因型为 aaX X 或 aaX X B.Ⅳn 为患两种遗传病女孩的概率为 1/32 A A C.Ⅱ5 的基因型为 BbX X 的可能性是 1/4 D.随机统计人群中乙病发病率女性高于男性 24.染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,下列不属于染色体结构变异的是(图中字母代 表染色体的相关基因, “.”代表着丝点) ( ) A. abc.def----abc.f B. abc.def----abc.Def C. abc.def----abcbc.def D. abc.def----aed.cbf 25.有两条互补的脱氧核苷酸链组成的 DNA 分子为第一代,经过两次复制得到的第三代 DNA 分子的脱氧 核苷酸链中与原来第一代 DNA 分子一条链的碱基序列相同的有( ) A .1 条 B.2 条 C.3 条 D.4 条

B B

B b

A.此育种方法叫做单倍体育种 B.图示试管苗的基因型为 aaBB C.图示过程最终得到的二倍体水稻基因型有四种 D.未经秋水仙素处理的试管苗长成的植株是高度不育的 22.下图是调查得到的某家族慢性肾炎遗传图谱,请分析,此病极可能属于(

)
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岑巩县中学 2013—2014 学年度第二学期 高一生物第六次单元测试试卷
姓名: 必修 2 (第 1 章 ~ 第 6 章) 班级: 学号: 分数:

一、选择题:共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分,每小题只有一个选项最符合题意。
题号 答案 题号 答案 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 (1)通常说的遗传密码存在于上述三链中的________链上。 (2)图中 9 指的是________,甲链和乙链解开需要的能量直接来自于能源物质________的分解释放,人体 细胞中合成该物质的主要场所是________。 (3)丙链由细胞核到核糖体上要穿过________层生物膜。 28.下图表示一个白化病家族的系谱(人的肤色性状受一对等位基因控制,A 是显性,a 是隐性),据图回 答: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

二、非选择题:共 4 小题,每空 2 分,共 50 分。
26.如图表示某动物细胞 DNA 片段遗传信息的传递过程,①~⑤表示物质或结构。a、b、c 表示生理过程。 请据图回答下列问题:(可能用到的密码子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、 UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸)

(1)反映遗传信息表达的是_________(填字母)过程,b 过程所需的酶是____ ___。②加工成熟 的场所是____________。 (2)图中含有核糖的是__________(填数字);由②指导合成的多肽链中氨基酸序列是________________。 (3)该 DNA 片段应有________个游离的磷酸基,氢键有 个,第三次复制需游离的胸腺嘧啶脱氧核 苷酸的数目为________个。 27.下图表示 DNA 分子的一部分和 RNA 分子的一个片段。据图回答:

(1)Ⅲ-7 和Ⅲ-8 的基因型是________和________。 (2)Ⅳ-9 为杂合体的概率为________。 (3)Ⅳ-10 与一个表现正常的女性结婚,他们的第一个孩子患白化病,生出的第二个孩子患白化病的概率 是________________。 (4)Ⅳ-11 与一个正常女性(其父亲患白化病)结婚生出正常孩子的概率是________。 29.小麦是一种重要的粮食作物,改善小麦的遗传性状是广大科学工作者不断努力的目标,如图是遗传 育种的一些途径。请回答下列问题:

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(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1 自交产生 F2,其中杂合矮秆抗病类型出现的比例高达 ,选 F2 矮秆抗病类型连续自交、筛选, 直至 。 (2)若要在较短时间内获得上述(抗矮秆病)品种小麦,可选图中 (填字母)途径所用的方 法。其中的 F 环节是 。 (3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,应该选择图中 (填字母)表示的技术手段最为 合理可行,该技术手段属于: 水平上的育种工作。 (4)小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出 进行组织培养,得到的是小麦 植株。

型与母亲相同,说明母亲为纯合子,如母亲为正常纯合子,则子女均正常,不合题意,故母亲基因型为 b b b B B b X X 。依次可推出儿子的基因型 X Y 父亲的基因型 X Y 女儿的基因型 X X ,B 正确。 考点:本题考查伴性遗传的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 5.B 【解析】 试题分析:三倍体无籽西瓜利用的是染色体变异,故 A 正确。基因突变、基因重组和染色体变异不能决 定生物进化方向,只是为生物进化提供原材料,故 B 错误。基因重组可以产生新的基因型,故 C 正确。 基因突变时因为密码子的兼并性不一定都会引起生物性状的改变,故 D 正确。 考点:本题考查变异相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 6. A 【解析】 试题分析:有丝分裂各个时期中都有同源染色体,而染色单体出现在有丝分裂的前、中期;减数第一次 分裂过程中都含有同源染色体,减数第二次的过程中由于减数第一次分裂过程中的同源染色体的分离而 没有了同源染色体,而染色单体出现在减数第一次分裂的前、中、后、末期,减数第二次分裂的前、中 期,所以 A 正确。 考点:本题考查细胞分裂的内容,意在考查考生对所学知识的掌握和理解。 7.A 【解析】 试题分析:AAbb 比例为:0.1×0.1=1%;aaBBb 比例为:0.2×0.2=4%;AABB 比例为:0.3×0.3=9%; aabb 比例为:0.4×0.4=16%;故后代纯合子概率为 1%+4%+9%+16%=30%,故 A 正确。 考点:本题考查减数分裂相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方 法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。 8.C 【解析】 9.B 【解析】 试题分析:多倍体较二倍体茎杆粗大,果实、种子大,营养丰富;杂交育种只是将原有基因进行重新组 合,并不能产生新基因;人工诱变育种能提高变异频率;单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限。故 选B 考点:本题考查各种育种方法的优点。 点评:本题意在考查考生的识记能力,属于容易题。 10.C 【解析】 试题分析: “太空花”的出现是由于控制该性状的基因发生了突变,产生了新的基因,从而丰富了自然界 中基因的种类,增加了生物多样性,由于基因突变具有低频性、不定向性,所以实验植物并未都长成如 愿的“太空花” 。由于只是个别性状的改变,并未产生新物种,C 错误。 考点:本题考查诱变育种的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 11.A 【解析】 试题分析:基因型为 DdTt 的植株所产生的花粉粒种类有 DT、Dt、dT、dt 四种,经分别离体培养可获得
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参考答案 1.D 【解析】略 2.D 【解析】目前已知人类有三千多种遗传病,这些疾病产生的根本原因是基因突变和染色体变异,艾滋病母 亲生下的婴儿患艾滋病不是遗传病。21 三体综合征是一种染色体异常遗传病,患病个体的染色体组成为 a a A 45+XX 或 45+X Y,抗维生素 D 佝偻病是伴 X 染色体显性遗传病,若夫妻基因型为 X X 和 X Y 应选择生男孩, 所以 D 选项正确。 3.B 【解析】 试题分析:在 cd 段每条染色体含有姐妹染色单体,如果是减数分裂,cd 时期可以代表减数第一次分裂和减 数第二次分裂前期和中期,而在减数第二次分裂时没有同源染色体,故 A 错误。基因的分离定律和自由组 合定律都发生在减数第一次分裂后期,故 B 正确。如果是有丝分裂,细胞板是在末期出现应是 ef 时期,故 C 错误,ef 时期包含有丝分裂后期,此时应有 4 个染色体组,故 D 错误。 考点:本题考查细胞分裂相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。 4.B 【解析】 试题分析:色盲为 X 隐性遗传病,母患子必患,女患父必患。女儿与儿子一方色盲,一方正常,儿子表现

四种单倍体幼苗, 再用秋水仙素处理使染色体数加倍, 全部变成纯合的二倍体, 基因型为 DDTT、 DDtt、 ddTT、 ddtt,纯合体自交后代不发生性状分离。故本题答案选 A。 考点:单倍体育种 点评:本题考查了单倍体育种的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。 12.B 【解析】 试题分析:据图分析①缺失:缺失某一片段,③重复:增加某一片段,②倒位:某一片段位置颠倒,④易 位:某一片段移接到另一条非同源染色体上;故选 B。 考点:染色体结构变异。 点评:以图形作为信息的载体,提升了学生分析图形,以及解决问题的能力。 13.C 【解析】略 14.A 【解析】 试题分析:最简捷的方法是采用自交法,A 正确。 考点:本题考查育种方案的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 15.B 16.A 【解析】 试题分析:根据题意及图解可知该图处于减数第二次分裂中期,细胞中无同源染色体,因为图中已有一条 性染色体 Y,故正常情况下,不可能再出现 X 染色体,A 项正确;该细胞中有 2 条染色体 4 条染色单体,1 个染色体组,B 项错误;B.b 位于由一个着丝点相连的姐妹染色单体,它由染色体复制而成,遗传物质应完 全相同,故出现图示情况可能是出现了基因突变或减数分裂四分体时期发生的交叉互换,C 项错误;由于 该细胞中含有 Y 染色体,故推测此生物为雄性个体,此细胞分裂产生的子细胞为精细胞,还需经过变形成 为精子才能进行受精作用,D 项错误。 考点:本题考查减数分裂的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方 法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。 17.B 【解析】单独对每一对性状进行分析: 眼色:后代雌果蝇均为红眼,雄果蝇中红眼:白眼=1:1,可见眼色这对相对性状的遗传与性别有关,说明 控制颜色的基因位于 X 染色体上,亲本的基因型为 XAXa 和 XAY。 翅长:后代雌果蝇中长翅:残翅=3 :1,后代雄果蝇中长翅:残翅=3:1,可见翅长这对相对性状的遗传与 性别无关,说明控制颜色的基因位于常染色体上,亲本的基因型为 Bb 和 Bb。 综上所述:亲本的基因型是 BbXAXa、BbXAY。 18.B 【解析】A 是基因突变,有丝分裂和减数分裂的间期都有 DNA 复制;B 是基因重组,真核生物进行有性生殖 时在减数分裂过程中发生;C 是染色体结构变异,D 是染色体数目的变异,在有丝分裂和减数分裂过程中都 能发生。 19.B 【解析】RNA 是 RNA 病毒的遗传物质,有些 RNA 也可以作为生物催化剂;将氨基酸连接成多肽需要 mRNA 作 为模板,也需要 tRNA、核糖体等的参与;通过翻译,mRNA 把 DNA 的遗传信息传给蛋白质;HIV 的遗传物质
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是 RNA,在 RNA 中插入某些核苷酸会导致遗传信息改变。 20.D 【解析】 试题分析:在 DNA 分子中,腺嘌呤和胞嘧啶之和是碱基总数的一半,那么胞嘧啶数是(A–m)个,在第 n 次复制中,DNA 分子由 2n–1 个变成 2n 个,DNA 分子增加了 2n–1 个,每个 DNA 分子上有 (A–m) 个胞嘧 啶,那么 DNA 分子增加了 2n–1 个就需要消耗环境中游离胞嘧啶脱氧核苷酸(A–m)2n–1 个。故答案选 D 考点:DNA 分子的结构 点评:本题比较难,做题时一定要看清碱基是多少个还是多少对,是第 n 次复制还是 n 次复制。 21.B 【解析】通过花药离体培养,秋水仙素处理的育种方法为单倍体育种,试管苗的基因型为 aB,图中的花 粉基因型有 AB、Ab、aB、ab 四种,未经秋水仙素处理的为单倍体,一般是高度不育的,所以 B 选项不正 确。 22.A 【解析】 试题分析:家族慢性肾炎发病率高,呈连续遗传,最可能是显性遗传病,且父亲患病,所生女儿都是患 者,所以最可能是伴 X 染色体显性遗传。 考点:本题考查伴性遗传及遗传病的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系, 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 23.B 【解析】 试题分析:根据 3、4 正常生出患病的女儿 8 号,说明乙病为常染色体隐性遗传;根据 5、6 正常生出患 病个体 9 号,说明甲病是隐性遗传病,同时根据题干可知,6 号没有致病基因,因此甲病是伴 X 染色体 隐性遗传,故 A 错;5 号个体的基因型为 BbXAXa,故 C 错;乙病是常染色体,因此常染色体的发病率在 男女中相同,故 D 错;8 号的基因型 1/2bbXAXA 或 1/2bbXAXa,9 号的基因型为 1/2BBXaY 或 1/2BbXaY, 因此后代出现同时患两种病女孩的概率为 1/2×1/2×1/2×1/2×1/2=1/32,故 B 正确。 考点:本题主要考查遗传方式的判断,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确 地描述生物学方面的内容的能力。 24.B 【解析】B 选项是基因突变,因为基因数目不变,只是 d、e 基因突变为 D、E 基因。 25.D 【解析】 试题分析:DNA 分子进行半保留复制,复制完成后形成的两个 DNA 与原 DNA 的碱基组成是一样的。若最初 的 DNA 分子中含有一条 a 链和一条 b 链,则复制一次形成两个 DNA,含有两条 a 链和 b 链,再复制一次得 到 4 条 a 链和 b 链。所以经过两次复制得到的第三代 DNA 分子的脱氧核苷酸链中与原来第一代 DNA 分子 一条链的碱基序列相同的有 4 条。故选 D 考点:本题考查 DNA 半保留复制特点。 点评:本题意在考查考生的理解能力,属于容易题。 26.(1)b、c RNA 聚合酶 细胞核 (2)②③⑤ 甲硫氨酸—丙氨酸—丝氨酸—苯丙氨酸 (3)2 29 28 【解析】

试题分析: (1)遗传信息表达包括转录和翻译两个过程,即图中 bc。转录 b 需要 RNA 聚合酶,mRNA 加工成 熟的场所是细胞核。 (2)核糖存在于 RNA 中,②是 mRNA,③是核糖体,由 rRNA 和蛋白质组成⑤是 tRNA。 由②中密码子的排列顺序查密码表可知氨基酸的排列顺序是甲硫氨酸—丙氨酸—丝氨酸—苯丙氨酸。 (3) DNA 有两条链,所以有 2 个游离的磷酸基,DNA 片段转录的 RNA 中有碱基 1 个 A 和 6 个 U,2 个 G,3 个 C, 在 DNA 分子中 A 与 T 之间有 2 个氢键,C 与 G 之间有 3 个氢键,共有 29 个氢键,第三次复制增加 4 个 DNA 分子,每个 DNA 中有胸腺嘧啶 7 个,共 28 个。 考点:本题考查基因复制和表达相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运 用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。 27. (1)丙 (2)氢键 ATP 线粒体 (3)0 【解析】 试题分析: (1)通常说的遗传密码即是指密码子,其是指位于 mRNA 上的三个相邻的碱基,决定一个氨基酸,所以应 在丙链上; (2)图中 9 是连接两个碱基的氢键;所有生命活动所需能量的直接来源于 ATP;人体细胞中合成该物质是 通过呼吸作用来实现的,其主要场所是线粒体; (3)丙链是 RNA 在细胞核中合成,由核孔进入细胞质基质,不穿过膜结构,然后又与核糖体结合,核糖体 为无膜结构,故其也不穿过膜结构。 考点:本题考查基因表达的内容,意在考查考生对所学知识的理解和掌握以及分析图像的能力。 28.(1)Aa Aa (2)2/3 (3)1/4 (4)1/2 【解析】 试题分析: (1)据图知白化病为常染色体隐性遗传病。图中Ⅲ-7 和Ⅲ-8 正常,都有正常基因 A,其子Ⅳ -11 为白化病,Ⅲ-7 和Ⅲ-8 都有致病基因 a,故两人基因型都为 Aa。 (2)基因型为 Aa 的夫妇,生出的正常孩子基因型可能为 AA、Aa,比例为 1:2,杂合体的概率为 2/3。 (3)Ⅳ-10 与一个表现正常的女性结婚,他们的第一个孩子患白化病,可推断出该夫妇基因型都为 Aa。 Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1,生出白化病孩子的概率为 1/4。 (4)Ⅳ-11 为白化病,基因型为 aa,父亲患白化病的正常女性,基因型为 Aa,。aa×Aa→aa:Aa=1:1,故 二人所生子女是正常的概率为 1/2。 考点:本题考查遗传系谱图的分析和基因型判断及相关概率计算的知识,意在考查考生理论联系实际,综 合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题的能力。 29. (1)2/16 不再发生性状分离 (2)EFG 花药离体培养 (3)CD 分子(4)单倍体 【解析】 试题分析:以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,F1 为 DdRr(高秆抗病) ,F1 自交,F2 中杂合矮秆抗病(ddRr)概率为 1/4*1/2=1/8,选 F2 矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至不出现 性状分离为止,就可获得纯合子。 (2)若要在较短时间内获得上述(抗矮秆病)品种小麦,可采用单倍体 育种,图中 EFG 过程表示单倍体育种过程,F 是花药离体培养。 (3)欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状,可 采用基因工程技术,CD 表示基因工程,基因工程属于分子水平育种。 (4)由于玉米的染色体解衣丢失,只 剩下小麦的染色体,培养得到的是单倍体植株。 (5)诱变育种具有不定向性,AB 表示诱变育种过程。 考点:本题考查育种相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出 正确的结论的能力。

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