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第九课第二节监督制约,保障公正


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第九课第二节监督制约,保障公正
金台区陵原中学 田旭

学习目标:
1.情感、态度、价值观:增强主人翁责任感,树立监督意识、制度制约和程序制约意识



2.能力:初步培养学生通过监督渠道来维护自身的合法权益和国家、集体的利益的能力。 提高对制度制约和程序制约的必要性认识。 3.知识:知道建立健全监督机制和加强制约机制,是法律有效实施和司法公正的保证,了解监督政 府工作的多种渠道、知道程序制约主要表现。

学习重点和难点:
建立健全监督机制和加强制约机制,才能保障法律有效实施和司法公正。

一导入新课:
利用漫画导入:漫画内容见投影。 (小轿车 100 元、别墅 1000 元一套,这么好的事,为什么全让图 中的这位老兄赶上了?)学生回答:略 。 。 。教师:原因在于他是个手中握有执法权力的官员。正所 谓“拿人钱财,替人消灾” ,如果官员接受了他人的贿赂,他还能秉公办事吗?当然不能。

二.自主学习: (课前认真阅读课文内容,画出重难点,完成自主学习问题)
1..政府必须对人民负责,接受人民的监督,监督政府工作的渠道有哪些?

2.我国的制度制约正在形成,已经建立的制度有哪些?

3.领导干部任前公示程序对改进干部选拔任用工作有何作用?

三.合作探究 (课堂上分小组积极讨论完成合作探究问题,班级内交流展示,同学们主义补充
纠错,教师适时点拨) ABCD 活动一:监督机制 阅读课文内容,思考下列问题: 1 我国的国家机关包括哪五大类?

2.在国家机关体系中,与人民群众打交道最多的是谁呢?

3.政府必须对人民负责,接受人民的监督,监督政府工作的渠道有哪些?

4.公民监督的对象是什么?

5.公民行使监督权最常用的方式是什么?

活动二:制度制约 阅读课文内容,思考下列问题: 1.办点事太难了。不管事再小,都要经过政府的多个相关部门批准才行,难道就没有办法改变这种 状况吗?

2.《行政许可法》规定的目的是什么?

3.当某区政府指定统一购买“xx”牌矿泉水的看法。

4.我国的制度制约正在形成,已经建立的制度有哪些?

活动三:程序制约 阅读课文内容,思考下列问题: 1.该税务机关为什么要撤销其已作出的处罚决定?

2.领导干部任前公示程序对改进干部选拔任用工作有何作用?

四.精讲点拨: (教师对本节课的教学内容进行归纳总结,对难点问题及时进行点拨)
历史经验告诉我们:权力受不到制约,就难免发生滥用职权、以权谋私的现象,失去制约的权力必 然产生腐败。因此,要保证手中握有权力的官员不敢滥用权力,始终依法办事,关键是要对权力进 行制约。那么如何切实有效地制约国家机关及其工作人员手中的权力,保证法律的有效实施和司法 公正呢

五课后反思: (学生课后根据自己掌握的实际情况,认真反思独立完成表格中的问题)
今天的课我感兴趣的是 今天我在课堂上的收获是 我还想了解的问题是 我有新的观点和同学们分享 我弄不明白的问题是


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