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2012生物高考题汇总


2012 年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)[来源:中国教育出版网 zzstep.com] 选择题 1 、下列有关碗豆的叙述,正确为是( B ) A.萌发初期,种子的有机物总皿世增加 B.及时排涝,能防止板细胞受酒精毒害[来源:zzstep.com] C.进人夜间,叶肉细胞内 ATP 合成停止 D.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多 【解析】萌发初期所需要的营养物质是由种子提

供的,此时还不能进行光合作用,所以有机物不断消 耗。积水过多,根细胞的无氧呼吸可产生酒精,对细胞有害,及时排涝,可以减少酒精毒害。进入夜间, 叶肉细胞通过呼吸作用也可以产生 ATP。叶绿素的吸收光谱是红橙光和蓝紫光。叶片黄化,说明叶绿素含 量减少。这样对红光的吸收会减少。 【试题点评】本题以豌豆为背景,考察有关植物细胞代谢的相关内容。主要涉及细胞呼吸、叶绿体等 知识。要求学生能够运用相关知识对于日常生活和生产实际中的现象做出合理解释。试题中文字简洁,但 是信息量大,对于学生的分析能力要求较高。 2、 下表是生物科学史上一些经典实验的叙述, 表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是 A ) ( [来 源:中。国教。育出。版网] 选项 A 方法与结果 观察到植物铜鼓哦细胞分裂产生新细胞;观察到动物受 精卵分裂产生新细胞[来源:zzstep.com] B 单侧光照射下,金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长,去尖 端的胚芽鞘不生长也不弯曲 C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境 中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位 D 将活的 R 型肺炎双球菌与加热杀死的 S 型肺炎双球菌混 合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活的 S 型菌 【解析】A 项符合细胞学说的基本观点。B 项中只能说明胚芽鞘的向光性与尖端有关。C 项说明光合作用 的场所是在叶绿体。D 项说明 S 型菌中存在着转化因子。 【试题点评】本题以教材中生物科学史上的一些经典实验作为背影材料,考查生物学史上一些重要实 验方法和重要结论。要求学生有较好的理解能力。 3、科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园,进行物种丰富度的调查,结果如图。据图 判断正确的是( C ) A.纯茶园物种变化幅度最小,不易产生暴 发性虫害 B.杉茶间作园各物种的种群密度在 10 月 份时最大 水 DNA 是主要的遗传物质 光合作用产生的氧气来自于 结论或观点 所有的细胞都来源于先前存 在的细胞 生长素具有极性运输的特点

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C.梨茶间作园的营养结构在 6 月份时最为复杂 D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构 【解析】纯茶园的物种单一,其抵抗力稳定性最差,容易产生暴发性虫害。根据图中信息可以看出, 10 月份的杉茶园的物种数最大,但不并能说明各物种在此时的种群密度最大。同时,也可以看出,6 月份 时,梨茶间作园的物种数最大,这样,其营养结构最为复杂,因为营养结构的复杂程度于物种的丰富度。 人类活动会对茶园的群落结构造成影响。 【试题点评】本题结合曲线考查有关生态学方面的知识。涉及到的知识点有物种丰富度、种群密度、 群落的演替、生态系统的稳定性等。要求学生具备较强的获取信息的能力。能够根据曲线、坐标的相关信 息,运用知识进行分析。 4、将小鼠 B 细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清能使小鼠 T 细胞凝集成细胞集团。而未 经免疫的家兔血清不能使小鼠 T 细胞凝集成团。T 细胞凝集现象的出现是因为(C A.小鼠 B 细胞诱导家兔产生细胞免疫 B.小鼠 T 细胞诱导家兔产生体液免痊 C.小鼠 B 细胞和小鼠 T 细胞有相同抗原 D.小鼠 T 细胞和家兔 T 细胞有相同抗原 【解析】小鼠 B 细胞注入家兔的体内,产生免疫反应后,在家兔的血清中可以找到相应的抗体。而血 清也可以和小鼠 T 细胞凝集,根据抗原和抗体之间的特异性结合特点来看,说明小鼠的 B 细胞和小鼠 T 细 胞具有相同的抗原。 【试题点评】本题主要考察免疫的知识,要求学生对免疫的知识有较好的理解,涉及到免疫细胞和抗 体等知识。 5、双脱氧核昔酸常用于 DN 人侧序,其结构与脱载核昔酸相似,能参与 DNA 的合成,且遵循玻基互 补配对原则。DNA 合成时,在 DNA 聚合酶作用下,若连接上的是双脱氧核昔酸,子链延伸终止;若连接 上的是脱氧核昔酸,子链延伸继续。在人工合成体系中,有适量的 GTACATACATC 的单链模板、胸腺嘧啶 双脱氧核苷酸和 4 中脱氧喝碳酸,则以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有( A.2 种 B.3 种 C.4 种 D.5 种 D) )

【解析】根据题意,胸腺嘧啶双脱氧核苷酸也可和单链模板上的腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对。在该模 板上共有 4 个腺嘌呤脱氧核苷酸,这样,可能有 0、1、2、3、4 个的胸腺嘧啶双脱氧核苷酸与模板上的腺 嘌呤脱氧核苷酸进行配对,所以总共有 5 种不同长度的子链。 【试题点评】本题提供了一个新材料。主要是考查有关 DNA 分子复制和碱基互补配对的运用。试题 角度新颖。难度不大,但是还是需要认真考虑。 二.非选择题 26.(28 分)回答下列问题 Ⅰ. 大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对 大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究。 (1)查询资料得知,18℃时,在不同 pH 条件下大菱鲆消化道各 部位蛋白酶活性如图 1。由图可知,在各自最适 pH 下,三种蛋白酶催 化效率最高的是_________________。 (2)资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在 15—18℃之间,学习

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小组假设:大菱鲆蛋白酶的最适温度在 15—18℃间。他们设置 15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度,探究 三种酶的最适温度。 ①探究试验中以干酪素为底物。干酪素的化学本质是__________,可用______________试剂鉴定。 ②胃蛋白酶实验组合幽门盲囊蛋白酶实验组的 pH 应分别控制在 _________________。 ③为了控制试验温度,装有酶和底物的试管应置于_____________中 以保持恒温。单位时间内______________可以表示蛋白酶催化效率高低。 ④实验结果如图 2,据此能否确认该假设成立?____________。理由 是:________________________________________________________。 【答案】 (1) 幽门盲囊蛋白酶 产物生成量) ④不能 (2) ①蛋白质 双缩脲试剂 ②2 8 ③恒温箱 底物消耗量 (或

在 15℃~18℃范围内,随着温度的升高,酶活性一直在增强,没有出现下降的拐

点,所以不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度(3) 、淀粉和脂肪 【解析】 、从图一可知,三种蛋白酶在各自最适 PH 值下,幽门盲囊蛋白酶对应的酶活性值最大, (1) 所以催化效率最高; 、①酶具有专一性,蛋白酶只能催化蛋白质的水解,干酪素为蛋白质类化合物,可 (2) 用双缩脲试剂检测;②要验证大菱鲆蛋白酶的最适温度,要遵循单一变量、对照、重复等原则,并控制其 他无关变量相同,由题意可知,此实验温度为自变量,PH 值等为无关变量,为了得到准确的结果,PH 应 与相对应的蛋白酶的最适值,由图 1 可知,胃蛋白酶最适 PH 值为 2,幽门盲囊蛋白酶最适 PH 值为 8;③ 为了控制温度保持不变,底物和酶都应放在恒温箱中保温,酶的催化效率可以用单位时间内底物的消耗量 或产物的生成量来表示;④由图 2 可以看出,当温度从 15℃~18℃梯度变化过程中,随着温度的升高,蛋 白酶的活性一直在增强,没有出现下降的拐点,因此,不能得出大菱鲆蛋白酶的最适温度在 15℃到 18℃; (3) 、大菱鲆消化道内淀粉酶和脂肪酶少,对淀粉和脂肪的消化存在障碍,所以在人工投放饲料时要 减少淀粉和脂肪的比例; 【试题点评】本题主要考查酶的相关知识。涉及酶的本质、检测和影响酶活性的因素等。形式上与实 验和曲线分析相结合。实验主要是考查探究实验中无关变量的处理、因变量的观测、实验结果和结论的处 理、曲线的分析等。这对学生生物学实验能力有较高的要求。 Ⅱ 。双酚 A 是一种化工原料,对动物生殖机能有影响。研究人员进行。双酚 A 对中国林蛙精巢芳香化 酶水平的影响”实验。主要过程是:将性成熟雌蛙分组,实验组置于含双酚 A 的水体饲养,同时作空白对 照。一定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平,并对精巢进行制片镜捡。结果显示,实验组芳香化酶水平高 于空白对照组,且精子发育异常。请回答: (1)已知芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素。据此推测双酚 A 进入雄蛙体内后,使其体内雌性激 素水平____,从而导致精子发育异常。为比较双酚 A 和雌性激素对精巢机能的影响,可另设置一水体中含 ____的实验组。 (2)对精巢镜检时,用高倍镜观察细胞中_________的形态和熟目,以区分减数分裂过程不同时期的细 胞,并统计精于发育异常比例。 (3)林蛙体内雌性激素分泌后经____运输到靶细胞,与靶细胞的____结合产生调节作用。

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【答案】 (1)升高

雌性激素

(2)染色体

(3)体液

受体

【解析】 (1)由题中实验结果可知,双酚 A 进入雄蛙体内后,可以提高雄蛙体内芳香化酶的水平,而 芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素,所以双酚 A 进入雄蛙体内后,雌性激素含量增加,要比较双酚 A 和雌性激素对精巢机能的影响,可设置水中含有雌性激素的实验组作为条件对照,培养一段时间后精巢 进行镜检,观察实验结果; (2)减数分裂各时期主要根据染色体数目和行为特征来判断,所以镜检用高倍镜观察细胞的染色体; (3)激素通过体液运输到达相应的靶器官或靶细胞,与相应的受体结合,从而调节靶器官或靶细胞的 生命活动; 【试题点评】本题同样以实验为背影材料,考查有关减数分裂、激素等知识。试题难度不大,要求学 生能够准确提取相关信息。 27、 (12 分)现有翅型为裂翅的果蝇新品系,裂翅(A)对非裂翅(a)为显性。杂交实验如图 1.

(1) 上述亲本中,裂翅果蝇为______________(纯合子/杂合子) 。 (2)某同学依据上述实验结果,认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验,以遗传图解的方式说 明该等位基因可能位于 X 染色体上。 (3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交试验,以确定该等位基因是位于常染色体还是 X 染色体。请写出一 组杂交组合的表现型:_________(♀)× _________(♂) 。 (4)实验得知,等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上,基因型为 AA 或 dd 的个体胚胎致 死。 两对等位基因功能互不影响, 且在减数分裂过程不发生交叉互换。 这两对等位基因______________ (遵 循/不遵循)自由组合定律。以基因型如图 2 的裂翅果蝇为亲本,逐代自由交配,则后代中基因 A 的频率将 ____________(上升/下降/不变) 【解析】 (1)由于 F1 出现了非裂翅(隐性纯合子),说明亲本的裂翅是杂合子。 (2)若位于常染色体时亲本为(♀)Aa×(♂)aa,或位于X染色体上亲本为(♀)XAXa×(♂)XaY,两种情况产 生的子代雌雄个体都有裂翅和非裂翅两种性状,且比例为1︰1(遗传图解见答案)(3)若一次杂交实验 。 确定该等位基因位于常染色体还是 X 染色体,常选用的亲本(XY型性别决定方式的生物)是雌性选隐性 性状,雄性选显性性状,即:♀非裂翅×♂裂翅。若是伴 X 遗传,雌性全为裂翅,雄性全为非裂翅;若是常 染色体遗传,后代裂翅有雌也有雄。 (由于实验材料可利用实验中的果蝇,且根据(2)题分析可知 F1 的裂翅 为杂合,故也可选 F1 的雌雄裂翅为亲本。若位于X染色体且亲本为(♀) X Xa×(♂)X Y时,子代雌性全为 裂翅,雄性既有裂翅又有非裂翅;若位于常染色体且亲本为(♀)Aa×(♂)Aa 时,子代雌雄个体均既有裂翅又
A A

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有非裂翅且比例为3︰1。 ) (4)如图 2 可知,两对等位基因位于同一对同源染色体上,A与D,a 与 d 连锁遗传,所以不遵循自 由组合定律;若以图 2 所示的个体为亲本逐代自由交配,由于亲本只产生两种配子:AD 和 ad,则子代产 生的胚胎将有 AADD、AaDd、aadd 三种,其中 AADD、aadd 胚胎致死,子代将只有 AaDd 存活,故 A 的 基因频率不变,仍为1/2。

【答案】 杂合子 (1) (2) 裂翅(♀)× 裂翅(♂) ) (4)不遵循 不变

(3) 非裂翅 (♀) 裂翅 × (♂) (或:

32.现代生物科技专题

肺细胞中的 let-7 基因表达减弱,癌基因 RAS 表达增强,会引发肺癌。研究

人员利用基因工程技术将 let-7 基因导入肺癌细胞实验表达,发现肺癌细胞的增殖受到抑制。该基因工程技 术基本流程如图1。

请回答: (1)进行过程① 时,需用

酶切开载体以插入 let-7 基因。载体应用 RNA 聚合酶识别 。

和结合的部位,以驱动 let-7 基因转录,该部位称为 (2)进行过程② 时,需用

酶处理贴附在培养皿壁上的细胞,以利于传代培养。 进

(3) 研究发现, let-7 基因能影响 RAS 的表达, 其影响机理如图2。 据图分析, 可从细胞提取

行 分 子 杂 交 , 以 直 接 检 测 let-7 基 因 是 否 转 录 。 肺 癌 细 胞 增 殖 受 到 抑 制 , 可 能 是 由 于 细 胞 中 (RASmRNA/RAS 蛋白)含量减少引起的。 【答案】 (1)限制性核酸内切酶(或限制) 启动子(2)胰蛋白(3)RNA RAS 蛋白 【解析】 (1)过程① 表示基因表达载体的构建,在该过程中需要用限制酶对载体进行切割以便于目的 基因的插入 (限制性核酸内切酶, 简称限制酶, 写其他的不得分) 启动子是一段特殊的 DNA 序列, RNA ; 是 聚合酶结合和识别的位点,RNA 聚合酶结合到该位点,可驱动转录过程。 (2)过程② 表示动物细胞培养, 培养过程中出现接触抑制后可以用胰蛋白酶处理,使之分散成单个的细胞,之后分装到其他培养瓶里面进 行传代培养。 (3)判断目的基因是否在受体细胞中转录,可用分子杂交技术来进行,从细胞中提取 mRNA 和用放射性同位素或者荧光标记的目的基因单链 DNA 片段进行杂交。根据题中信息“肺组织细胞中的 let-7 基因表达减弱,癌基因 RAS 表达就增强,引发肺癌”导入 let7 基因后,肺癌细胞受到抑制,说明 RAS 基因

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表达减弱,导致细胞中的 RAS 蛋白质含量减少进而导致癌细胞受抑制。 【试题点评】本题主要考查选修 3 中有关基因工程和细胞工程中的知识,涉及的知识点主要有表达载 体的构建、目的基因的检测、动物细胞培养等。试题难度不大。 2012 年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)[来源:中国教育出版网 zzstep.com][来源:中|教|网 z|z|s|tep][来源:z+zs+tep.com]1.过时生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 A A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B.生长素对果实的发育和成熟没有影响 C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用[来源:z§zs§tep.com]D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实 脱落 1、解析:果实的生长发育和成熟受多种激素的调节,细胞分裂素促进细胞的分裂,在果实生长中起促 进作用,A 正确;生长素促进生长,对果实的发育和成熟肯定有影响,B 错误;乙烯促进果实成熟,C 错 误;脱落酸促进果实的衰老和脱落,D 错误。 2.夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下 CO2 吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的 是D A.甲植株在 a 点开始进行光合作用 B.乙植株在 e 点有机物积累量最多[来源:中国教育出版网 zzstep.com] V.曲线 b-c 短和 d-e 段下降的原因相同 D.丙曲线 b-d 段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

2、解析:由图可知,a 点是光合作用和呼吸作用的相等的点,所以在 a 点之前就有光合作用,A 错误; CO2 的吸收速率(净光合速率)大于零,就说明植物在积累有机物,6 点—18 点,植物一直在积累有机物, 所以有机物积累最多是在 18 点时,B 错误;b-c 段的变化是由于温度高,蒸腾作用旺盛,植物为了减少水 分的散失而关闭气孔导致, 段的变化由光照强度减弱所致, 错误; 项中甲植株没有出现“光合午休”, d-e C D 有可能是因为某种原因导致气孔无法关闭,D 正确。 3.细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是[来源:中_ 教_网 z_z_s_tep]CC A.细胞普遍衰老会导致个体衰老 B.效应 T 细胞可诱导靶细胞发生凋亡 C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 D.衰老细胞内染色质固缩影响 DNA 复制和转录 3、解析:个体的衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程, A 对;被病原体感染的细胞被效应 T 细胞清除是基于细胞凋亡,B 对;各种不利因素引起的细胞死亡是细胞坏死,细胞凋亡实质由基因决定 的细胞自动结束生命的过程, C 错误。衰老细胞的染色质固缩,不利于 DNA 复制和转录, D 对。

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4.某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验,下列关于该实验的叙述正确的是 D A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用 B.碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染 C.观察到分裂默契细胞内细胞板想四周扩展形成新的细胞壁 D.细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据 4.解析:盐酸和酒精混合液的作用是解离,A 错误;吡罗红是用来给 RNA 染色的,B 错误;观察到的 根尖分生区细胞已经是死细胞,无法观察到细胞板扩展成细胞壁的过程,C 错误;染色体的形态和特征是 判断有丝分裂时期的依据,D 正确。[来源:中*国教*育出*版网] 5.假设一个双链均被 32P 标记的噬菌体 DNA 由 5000 个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的 20%。 用这个噬菌体侵染只含 31P 的大肠杆菌,共释放出 100 个子代噬菌体。下列叙述正确的是 C A.该过程至少需要 3X105 个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B.噬菌体增值需要细菌提供模板、原料和酶等 C.含 32P 与只含 31P 的子代噬菌体的比例为 1::4 D.该 DNA 发生突变,其控制的性状即发生改变[来源:z&zs&tep.com] 5.解析:噬菌体的 DNA 含有 10000 个碱基,A=T=2000,G=C=3000。在噬菌体增殖的过程中,DNA 进行半保留复制,100 个子代噬菌体含有 100 个 DNA,相当于新合成了 99 个 DNA,至少需要的鸟嘌呤(G) 脱氧核苷酸是 99× 3000=297000,A 错;噬菌体增殖的过程中需要自身的 DNA 作为模板,而原料和酶由细 菌提供,B错。根据半保留复制方式,在噬菌体子代的100个 DNA 中,同时含 只含
31 32

P和

31

P的有2个,

P的为98个,C 正确;DNA 发生突变,控制的性状不一定改变,如:AA 突变为 Aa 或者发生密

码的简并等,D错。 6.某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知Ⅰ 基因型为 AaBB,且 II-2 与 II-3 婚配 -1 的子代不会患病。根据以下系图谱,正确的推断是 B A. II-3 的基因型一定为 AABB B. II-2 的基因型一定为 aaBB C. III-1 的基因型可能为 AaBb 或 AABb[来源:z。zs。tep.com] D. III-2 与基因型为 AaBb 的女性婚配,子代患病的概率为 3/16 6.解析:由题意可知,双显性的个体正常, II-2 和 II-3 患病,但子代不患病,说明双隐个体也正常, 因此患病个体必为单显。由于Ⅰ 必定传一个 B 给 II-2,故 II-2 的基因型必为 aaB_,如果 II-2 的基因型为 -1 aaBb,则 II-3 为(aaBb、aaBB、AAbb、Aabb)的任何一种,子代都会有单显患者,故 II-2 的基因型必为 aaBB。当确定 II-2 必为 aaBB 时,II-3 只有为 AAbb 时,才能保证子代都正常。II-3 为 AAbb 可推知, I-3 的基因型为 A_Bb,A 错;III-1 的基因型为 AaBb,C 错;III-2 基因型也为 AaBb,与 AaBb 的女性婚配, 后代患病的概率为 6/16,D 错。 24.(9 分)哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如图所示。 (1)图中 X 物质为 在 中进行。 (2)血糖浓度升高时,葡萄糖进入肝细胞后可合成 ,多余的葡萄糖还可以转化成 。在有氧条件下,该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H],该过程

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以储存能量。[来源:zzstep.com] (3)胰腺中 膜具有 的功能。 分泌的胰高血糖素,与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞

(4)用 14C 标记的葡萄糖研究肝细胞内糖代谢的过程中,发现血浆中的白蛋白亦出现放射性,在白 蛋白合成和分泌过程中,依次出现放射性的细胞器是 。

24 解析: (1)分析题图可知,物质 X 由葡萄糖转化而来,并进入线粒体中,可以判定 X 为丙酮酸。 有氧条件下,丙酮酸在线粒体中彻底氧化分解为二氧化碳和[H],并释放出大量的能量。 (2)血糖浓度升高时,胰岛素分泌增多,促进细胞加速摄取、利用葡萄糖;促进葡萄糖进入肝细胞并 合成肝糖原;还可促进多余的葡萄糖转化成脂肪以储存能量。 (3)胰高血糖素由胰腺中的胰岛 A 细胞分泌;激素与细胞膜上的受体结合后调节细胞内的代谢过程, 体现了细胞膜的信息传递功能。[来源:中+教+网 z+z+s+tep] (4)根据题图可知,葡萄糖可转化为丙氨酸,因此用 14C 标记葡萄糖,合成蛋白质所需的原料氨基 酸中也会出现放射性。分泌蛋白的合成和分泌途径是在核糖体中合成,经过内质网的加工、高尔基体的再 加工和包装,通过囊泡的运输,以胞吐的形式最终分泌到细胞外。因此依次出现放射性的细胞器是核糖体、 内质网、高尔基体。注意:题干要求填细胞器,不能答细胞膜。 答案: (1)丙酮酸 线粒体(2)肝糖原 脂肪(3)胰岛 A 细胞 信息传递(4)核糖体、内质网、高尔 基体 25(10)分人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。 (1)图中神经元 a 产生的兴奋在传入神经纤维上以 经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内 胞膜上 形式进行传导。当神

释放神经递质,该递质与神经元 b 细

结合,使神经元 b 兴奋。神经元 b 的神经冲动进一步引起神经元 c 兴

奋,最终导致屈肌收缩。 (2)图中 M 点兴奋时, 此处神经纤维膜两侧的电位表现为 产生兴奋,则在神经元 b 上 是 。 (3)手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿,是因为皮肤毛细血管舒张和通透性 增强, 引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染,可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵 免疫。[来源:z#zs#tep.com] 突触小泡 特异性受体 (2)内正外负 无 神经元间的传递具有 。 N 点受刺激 若

(填“有”或“无”)膜电位的变化,其原因

害,此过程属于

答案: (1)电信号 单向性 (3)组织胺

非特异性免疫

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解析: (1)兴奋在神经纤维传导以电信号的形式传导的,即神经冲动,突触前膜内的突触小泡受到刺 激,就会释放神经递质,然后与突触后膜上的特异性受体结合,引起突触后膜点位变化,引起一次心得神 经冲动。 (2)M 点在静息电位时为内负外正,受刺激后变为内正外负,N 点受刺激产生兴奋只能在该神经元 内传导,神经元间的传递具有单向性,又该图可以看出手为感受器经 M 的传入神经,到神经中枢脊髓, 到 N 的传出神经,再到效应器屈肌和伸肌。 (3)组织胺可引起毛细血管舒张和通透性增加。体液中吞噬 细胞和杀菌物质抵御病菌为第二道防线,是非特异性免疫。 26.(8 分)右图中,曲线Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ 分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量 变化三种可能的情况。

(1)图中曲线 不宜采取

说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ 趋近零时,对该动物种群已 发生改变,进而导致物种进化。[来

保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的

源:中_国教_育出_版网] (2)若图中物种处于最高营养级,当其数量下降,且其他条件不变时,流向该营养级其他物种的能量 会 处于该营养级物种的中间关系是 。

(3)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的 功能。 (4)人脑对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16 世纪以来,世界人口表现 为“J”型增长,因此需控制“J”型增长数学方程式中 发展。 26 答案: (1)Ⅰ 就地 基因频率 (2)增多 竞争(3)信息传递(4)λ 参数,以实现人口和野生动物资源的协调

解析: (1)据图分析,当种群的数量超过环境容纳量后,出现Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ 3 种情况,Ⅰ 是在原始的环境 容纳量附近波动,说明该种群对其栖息的环境破坏度较轻;Ⅱ 的环境容纳量低于原始容纳量,说明环境有 一定程度的破坏;Ⅲ 是逐渐灭绝,说明栖息环境被完全破坏,该生物已经无法生存,无法实施就地保护, 所以只能进行迁地保护;图中阴影是被环境阻力淘汰掉的个体,即发生了自然选择作用,自然选择通过定 向改变生物种群的基因频率决定生物进化的方向,进化的本质就是基因频率的定向改变。 (2)在其他条件不变的情况下,该物种的种群数量下降,捕食量减少,那么流向该物种的能量就会减 少,而与该物种处在同一营养级上的其他物种获得捕食机会增加,食物增多,所以流向该营养级其他物种

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的能量增加;该物种和同一营养级上的其他物种是竞争关系。[来源:zzstep.com] (3)生态系统的三大功能:能量流动、物质的循环和信息传递,根据题意,食草动物从青草的减少获 得食物不足的信息,进而转移另觅取食地。 (4)“J”型增长的的数学模型是:Nt=N0λt, N0 是为人口的起始数量,Nt 是 t 年后人口数量,λ 表示人 口数量是一年前人口数量的倍数,所以只要控制住增长的倍数,人口增长速度就会减慢,对环境的过渡开 发利用就会减弱。 27.(14 分)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_____________,在减数第二次分裂后期 的细胞中染色体数是_____________条。 (2)白眼雌果蝇(XbXb Y)最多能产生 X、XX、_____________和_____________四种类型的配子。 该果蝇与红眼雄果蝇(XB Y)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为_____________。[来源:中教网] (3)用黑身白眼雌果蝇(aa XbXb)与灰身红眼雄果蝇(AA XBY)杂交,F1 雌果蝇表现为灰身红眼, 雄果蝇表现为灰身白眼。F2 中灰身红眼与黑神白眼果蝇的比例为_____________,从 F2 灰身红眼雌果蝇和 灰身白眼雄果蝇中个随机选取一只杂交,子代中出现黑神白眼果蝇的概率为_____________。 (4)用红眼雌果蝇(XBXB)与白眼雄果蝇(Xb Y)为亲本杂交,在 F1 群体中发现一只白眼雄果蝇(记 为“M”,M 果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是 ) 亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雄果蝇在减数分裂时 X 染色体不分离。请设计简便的杂交试验,确 定 M 果蝇的出现是由哪一种原因引起的。 实验步骤:_____________。 27. 答案: (1)2 8 (2)XbY Y XBXb XBXbY (3)3︰1 1/18 (4)实验步骤:用 M II.子代全是白

与多只白眼雌果蝇杂交,统计子代果蝇的眼色 眼 III.没有子代

结果预测:I.子代中雌果蝇全是红眼

解析:本题综合考查减数分裂、遗传规律、伴性遗传及遗传实验的设计和结果分析,综合性较强,难 度较大。 (1)正常果蝇是二倍体生物,每个染色体组含有 4 条染色体。减数第一次分裂中期,染色体已复制, 每条染色体含有两条姐妹染色单体,染色体数目仍为 8 条,故此时染色体组数为 2。件数第一次分裂后期, 同源染色体分离, 随机移向两级, 因此减数第二次分裂前中期的染色体数目为 4 条, 减数第二次分裂 后期, 着丝点分裂,姐妹染色单体分离,染色体加倍变为 8 条。[来源:zzstep.com] (2)基因型为 XbXb Y 的个体最多能产生 Xb 、Xb Y、XbXb、Y 四种类型的配子。该果蝇与基因型为 XB Y 的个体杂交,子代中红眼雌果蝇必具有亲本红眼雄果蝇(XB Y)产生的含 XB 的配子,该配子与白眼 雌果蝇四种配子结合,产生后代的基因型为 XB Xb、XB Xb Y、XB XbXb、XBY,

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其中,XB Xb 为雌性个体,XBY 为雄性个体,根据题干所给图示可知,XB Xb Y 为雌性个体,XB XbXb 不育,因此子代中红眼雌果蝇的基因型为 XB Xb、XB Xb Y。 (3)黑身白眼雌果蝇(aa XbXb)与灰身红眼雄果蝇(AA XBY)杂交,子一代基因型为 Aa XB Xb 、 Aa Xb Y,子二代中灰身红眼果蝇所占比例为 3/4(A_)× 1/2(XB Xb 、XB Y)=3/8,黑身白眼果蝇所占比 例为 1/4(aa)× 1/2(Xb Xb 、Xb Y)=1/8,故两者比例为 3:1。从子二代灰身红眼雌果蝇(A_ XB Xb)和灰 身白眼雄果蝇 (A_ Xb Y) 中各随机选取一只杂交, 子代中出现黑身果蝇 (aa) 的概率为 1/3 Aa) 1/3 Aa) ( × ( =1/9;出现白眼的概率为 1/2(Xb Xb 、Xb Y) ,因此子代中出现黑身白眼果蝇的概率为 1/9× 1/2=1/18. (4)本题应从分析 M 果蝇出现的三种可能原因入手,推出每种可能下 M 果蝇的基因型,从而设计实验 步骤和预测实验结果。分析题干可知,三种可能情况下,M 果蝇基因型分别为 XB Y、Xb Y 、XbO。 因此, 本实验可以用 M 果蝇与多只白眼雌果蝇(Xb Xb)杂交,统计子代果蝇的眼色。第一种情况下,XB Y 与 Xb Xb 杂交,子代雌性果蝇全部为红眼,雄性果蝇全部为白眼;第二种情况下, Xb Y 与 Xb Xb 杂交,子代全 部是白眼;第三种情况下,由题干所给图示可知,XbO 不育,因此与 Xb Xb 杂交,没有子代产生。 如果子代中雌果蝇全是红眼 II.子代全是白眼 III.没有子代

34.(8 分)【生物—生物技术实践】[来源:中教网]辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等 领域。辣椒素的获得途径如图。

(1)图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的__________和__________过程。 (2)图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是__________。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的 比值__________(填“高”或“低” )时,有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时,应采用的灭菌方法是 __________。 (3)图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是__________。用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常 用的酶是__________和纤维素酶。 (4)提取辣椒素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是__________。[来源:中国教育出 版网 zzstep.com] 34. 解析: (1)由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程称为脱分化,脱分化产生的愈伤组 织继续进行培养,又可重新分化成根或芽等器官,这个过程叫做再分化。 (2)培养基中常用的凝固剂是琼脂。同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞 的发育方向。生长素和细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化;反之则利于根的分化。培养基应用 高压蒸汽灭菌锅灭菌。 (3) 外植体消毒所用酒精的体积分数是 70%。 酶解法将愈伤组织分离成单细胞所用的酶是果胶酶和纤 维素酶。 (4)用萃取法提取植物有效成分时,应在加热瓶口安装冷凝回流装置,目的是防止加热时有机溶剂挥

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发。答案: (1)脱分化 防止有机溶剂挥发

再分化(2)琼脂



高压蒸汽灭菌[来源:zzstep.com](3)70%

果胶酶(4)

35、 分) (8 【生物—现代生物科技专题】 毛角蛋白 II 型中建四(KIFII)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转 KIFII 基因的高绒质绒山羊 的简单流程如图。 (1)过程① 中最常用的运载工具是__________,所需要的酶是限制酶和_____________。

(2)在过程② 中,用__________处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。在培养过程中,将成纤维 细胞置于 5%CO2 的气体环境中,CO2 的作用是_____________________________。 [来源:中.国教.育出.版网] (3)在过程③ 中,用___________处理以获得更多的卵(母)细胞。成熟卵(母)细胞在核移植前需 要进行____________处理。 (4)从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是______________________。在胚胎移植前, 通过____________技术可获得较多胚胎。 [答案]: 质粒 (1) 核 DNA 连接酶 (2) 胰蛋白酶 胚胎分割 维持培养液的 PH 稳定 (3) 促性腺激素 去 (4)早期胚胎培养

35.解析:通过熟练掌握基因工程和胚胎工程的基本知识就能做出本题. (1)运载工具(体)包括质粒、噬菌体衍生物及动植物病毒,其中质粒是主要运载体;所需工具酶是限 制酶和 DNA 连接酶。 (2)分散皮肤组织块成单个细胞使用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶) 。在动物细胞培养过程中, CO2 的作 用是维持培养液 pH 的相对稳定。[来源:zzstep.com] (3)要得到更多的卵(母)细胞需用促性腺激素进行超数排卵处理;成熟卵(母)细胞在核移植前需 要进行去核处理,以保证克隆后代的遗传性状主要了来自供体核。 (4)把重组细胞培养到早期胚胎叫早期胚胎培养技术;在胚胎移植前,通过胚胎分割技术可获得较多 胚胎。 2012 年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)[来源 一.选择题 1.下列细胞亚显微结构示意图,正确的是

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1. 【解析】细菌和蓝藻是原核生物,没有叶绿体和线粒体,AB 错;中心体存在于低等植物和动物细 胞中,水稻是高等植物细胞,不存在中心体所以 C 错,D 正确 2.针对耐药菌日益增多的情况,利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注,下列有关噬 菌体的叙述,正确的是 A A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质 B.以宿主菌 DNA 为模板合成子代噬菌体的核酸 C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成,使该细菌思闻 D.能在宿主菌内以二分裂方式增殖,使该细菌裂解 2. 【解析】噬菌体侵入寄主后,利用寄主菌的原料(氨基酸和核苷酸) ,合成噬菌体的蛋白质,所以 A 对;子代噬菌体是以噬菌体的 DNA 为模板来复制的,B 错;噬菌体消耗细菌细胞内的物质,导致细菌死 亡,C 错误;噬菌体没有细胞结构,不能以二分裂方式增殖,而是在寄主菌体内合成各个部件后,组装, 释放,使细菌裂解,D 错[来源:zzstep.com] 3.麻疹病毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标, 下列相关叙述正确的是 B A.该疫苗是小分子物质,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 B.初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应 T 细胞和抗体 C 再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应 B 细胞释放淋巴因子 D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被 T 细胞吞噬消化 3. 【解析】疫苗作为抗原,具有大分子性,A 错;疫苗作为抗原可刺激机体产生体液免疫和细胞免疫, 也就是能产生效应 T 细胞和抗体,B 正确;淋巴因子为 T 细胞释放,C 错;与抗体结合的病毒被吞噬细胞 吞噬消化,D 错 4.题 4 图为某地东亚飞蝗种群变化示意图,下列叙述错误的是 B ..

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A.为有效防止蝗灾,应在 a 点之前及时控制种群密度 B.a-b 段,该种群的增殖率与种群密度之间呈正相关 C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止 c 点出现 D.控制种群数量在 d-e 水平,有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性 4.【解析】从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看,O 点到 b 点所对应的时间段,种群的增长大致呈“S” 型,a 点的数量大约在环境容纳量的一半,此时蝗虫种群有最快的增长速率,故防治时间应在 a 点之前,A 对; “S”型增长的种群增长率一直是下降的, 故与逐渐上升以至稳定的种群密度变化不呈正相关关系, 错; B 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后,蝗虫种群内的雌雄比例失调,导致种群内出生率下降,可防止种 群增长至 c 点, C 对;把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平,能使被啃食的植物等生产者较少,使生态 系统内的物种组成和数目受影响较小,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性,D 对。 5.下列有关生理现象的叙述,正确的是 D A.被阉割的动物血液中促性腺激素含量将降低 B.寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射 C.某人眼球被意外撞击,产生金星四溅的感觉是非条件反射 D.叩击膝盖下的韧带,小腿前踢过程中有化学物质传递信息 5.【解析】将动物的性腺摘除(阉割)后,动物无法分泌性激素,会反馈性地使动物体内的促性腺 激素释放激素和促性腺激素的含量上升,A 错;在寒冷刺激下,皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的中 枢控制的非条件反射,B 错;感觉是大脑皮层的功能,属于条件反射,C 错;膝跳反射中,神经冲动沿着 整个反射弧传导、传递,当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时,涉及电信号到化学信号再到电信号 的信号形式转变,其中有神经递质这种化学物质在起作用,D 对。[来源:中&国教&育出&版网] 30.Ⅰ .长叶刺葵是棕榈科热带植物。为了解其引种到重庆某地后的生理状况,某研究小组在水分充 足、晴朗无风的夏日,观测得到了该植物光合速率等生理指标日变化趋势图(题 30 图) 。

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(1)据图分析: ① 光合作用消耗 ATP 最快的时刻是________________。根吸水能力最强的时刻是____________。 ② 直接引起蒸腾速率变化的生理指标是_____________; 推测导致 12∶ 时光合速率出现低谷的环境因 00 素主要是_____________(填“光照”或“CO2”) 。 ③ 14∶ 时若适当提高 CO2 浓度,短时间内叶绿体中[H]含量的变化是___________。 在 00 (2) 若该地土壤缺钙, 一段时间后该植物首先表现出钙缺乏症的是____________ (填“老叶”或“幼叶”) 。 (3)假设若干年后将引种后代重新移栽回原产地,与原产地长叶刺葵杂交不育,原因是地理隔离导致 了_____________。 乙醇可部分替代石油燃料,利于纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇、耐高温纤维素酶可以加 速催化纤维素的水解,从而有利于酵母菌发酵产生乙醇。 (1)某研究小组将产生纤维素酶的菌株,通过诱变和高温筛选获得新菌株,为探究新菌株所产纤维素 酶能否耐受 80℃高温,进行了以下实验。 试管 1 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 加入适量缓冲液 试管 2 加入等量纤维素酶溶液(缓冲液配制) __________________________30min 加入__________________________ 60℃水浴保温 10min 加入__________________________ 沸水浴中加热 2min,观察实验现象

结果与结论:① 若__________________________,则表明该纤维素酶能耐受 80℃高温; ② 若__________________________,则表明该纤维素酶不能耐受 80℃高温; (2)酵母菌发酵产生的乙醇属于____________________(填“初级”或“次级” )代谢产物。 30.【解析】 ⑴ 光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段, Ⅰ ① 光反应阶段产生 ATP 和[H]为暗反应阶段提 供能量和还原剂,光合速率越大消耗 ATP 也就越快,从图中可见 10:00 时光合速率最大;蒸腾作用有利于 植物根对水分的吸收,蒸腾作用越强,根吸水能力越强,从图中可见蒸腾作用在 12:00 时蒸腾作用最强。 ② 蒸腾作用是水分以气体形式通过气孔散失,气孔导度的大小直接引起蒸腾速率大小的变化,通过图 中可知,在 12:00 时气孔导度最大,而 CO2 是通过气孔进入叶肉细胞的,说明 CO2 供应充足,推测导致光

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合速率出现低谷的环境因素是光照。 ③ [H]用于暗反应对 C3 的还原,CO2 增多,使生成 C3 增多,这时会消耗更多的[H],使[H]的含量降低。 ⑵ 钙在植物体内形成稳定的化合物,不能转移利用,当缺钙时,首先引起幼叶出现症状。 ⑶ 长期的地理隔离使两个种群的基因频率向不同的方向发展,使种群的基因库变得很不相同,并出现 生殖隔离。[来源:中。国教。育出。版网] 【答案】Ⅰ ① ⑴ 10:00 12:00② 气孔导度 光照③ 降低⑵ 幼叶⑶ 生殖隔离

【解析】Ⅱ 根据实验是探究纤维素酶能否耐受 80℃ ⑴ 高温,所以应先对纤维素酶用 80℃ 高温处理,常 用方法为水浴 80℃ 保温,对酶进行高温处理后,然后再加入适量的纤维素酶作用的底物——纤维素,利用 纤维素酶能使纤维素水解为还原糖,来验证经高温处理的酶是否还有活性,还原糖可用斐林试剂或班氏糖 定性试剂检测。[来源:中&国教&育出&版网] ① 如果纤维素酶能耐受 80℃ 高温,则经 80℃ 高温处理后,依然能使纤维素水解,经斐林试剂检测能出 现砖红色沉淀② 反之,不能出现砖红色沉淀。 ⑵ 乙醇是对酵母菌无明显生理功能,并非是酵母菌生长和繁殖所必需的物质,这样的物质为次生代谢 产物。 【答案】Ⅱ 80℃ ⑴ 水浴保温 适量纤维素液 斐林试剂或班氏糖定性试剂

① 试管 1 内呈蓝色,试管 2 内有砖红色沉淀产生② 试管 1 和 2 内均呈蓝色[来源:中*教*网 z*z*s*tep]⑵ 次生 31.(16 分)青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体,体细胞染色体数为 18) ,通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题: (1)假设野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对 性状独立遗传,则野生型青蒿最多有 3/8,则其杂交亲本的基因型组合为 种基因型;若 F1代中白青秆,稀裂叶植株所占比例为 ,该 F1代中紫红秆、分裂叶植株占比例为 。

(2)四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致 染 色 体不 分 离, 从而 获得 四倍 体 细胞 并 发育 成植 株。 推测 低 温处 理 导致 细胞 染色 体不 分 离的 原 因 是 ,四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为 。

(3)从青蒿中分离了 cyp 基因(题 31 图为基因结构示意图) ,其编码的 CYP 酶参与青蒿素合成。① 若该基因一条单链中(G+T)/(A+C)=2/3,则其互补链中(G+T)/(A+C)= 造能在大肠杆菌中表达 CYP 酶,则改造后的 cyp 基因编码区无 。②若该基因经改

(填字母) 。③若 cyp 基因的一个碱 (填字

基对被替换,使 CYP 酶的第 50 位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸,则该基因突变发生的区段是 母) 。

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31. 【解析】 (1)在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中,控制各自性状的基因型各有 3 种(AA、 Aa 和 aa,及 BB、Bb 和 bb) ,由于控制这两对性状的基因是独立遗传的,基因间可自由组合,故基因型共 有 3× 3=9 种。F1 中白青秆、稀裂叶植株占 3 3 3 1 3 ,即 P(A_B_)= ,由于两对基因自由组合, 可分解成 × 8 8 8 2 4

3 1 或 × ,即亲本可能是 AaBb× aaBb,或 AaBb× Aabb。当亲本为 AaBb× aaBb 时,F1 中红秆、分裂叶植株所 4 2 1 1 1 占比例为 P(aabb)= × = ;当亲本为 AaBb× Aabb 时,F1 中红秆、分裂叶植株所占比例为 P(aabb)= 2 4 8 1 1 1 1 × = 。即,无论亲本组合是上述哪一种,F1 中此红秆、分裂叶植株所占比例都为 。 4 2 8 8 (2)低温可以抑制纺锤体的形成,使细胞内的染色体经过复制但不发生分离,从而使染色体数目加 倍。若四倍体青蒿(细胞内的染色体是二倍体青蒿的 2 倍,有 18× 2=36 条染色体)与野生型的二倍体青蒿 杂交,前者产生的生殖细胞中有 18 条染色体,后者产生的生殖细胞中有 9 条染色体,两者受精发育而成的 后代体细胞中有 27 条染色体。 (3)① 若该基因一条链上四种含氮碱基的比例为 G1+T1 2 = ,根据碱基互补配对原则,其互补链中 3 A1+C1

G2+T2 C1+A1 3 = = 。② 与原核生物的基因结构相比,真核生物基因的编码区是不连续的,由能够编码蛋 2 A2+C2 T1+G1 白质的序列——外显子(图示 J、L、N 区段)和不编码编码蛋白质的序列——内含子(图示 K、M 区段) 间隔而构成,而原核生物的基因编码区中不存在内含子区段。为了使该基因能在大肠杆菌(原核生物)中 表达, 应当将内含子区段去掉。 cyp 基因中只有编码区的外显子区段能编码蛋白质, ③ 该基因控制合成的 CYP 酶的第 50 位由外显子的第 150、151、152 对脱氧核苷酸(3× 50=150,基因中的每 3 对连续脱氧核苷酸决 定一个氨基酸)决定,因此该基因突变发生在 L 区段内(81+78=159) 。 【答案】 (1)9 AaBb× aaBb、AaBb× Aabb 和 M③ L 1 8 (2)低温抑制纺锤体形成 27 3 (3)① ② K 2

2012 年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)生物[来源:中国教育出版网 zzstep.com] 1.人体肝细胞内 CO2 分压和 K+浓度高于细胞外,而 O2 分压和 Na+浓度低于细胞外,上述四种物质中通 过主动转运进入该细胞的是 C A. CO2 B. O2 C. K+ D. Na+

【解析】二氧化碳和氧气进出细胞的方式是自由扩散, K+如果进入细胞,是由低浓度向高浓度转运, 是主动运输。Na+如果进入细胞,是由高浓度向低浓度转运,是协助扩散。 【试题点评】本题主要考查物质的跨膜运输,注意物质运输的方向和方式的关系即可,难度较小。 2.下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述,正确的是 A A. 绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性 B. 卵裂球细胞的体积随分裂次数的增加而不断增大 C. 囊胚的滋养层细胞具有发育全能性[来源:中教网]

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D. 原肠胚发育分化形成内外两个胚层 【解析】胚胎发育的卵裂期,卵裂球的总体积基本不变,因此细胞的体积会随着分裂次数的增加而不断减 小。囊胚的滋养层细胞不具有发育全能性,只能发育成胎盘和胎膜,内细胞团细胞才具有发育全能性。原 肠胚发育分化形成内中外三个胚层。 【试题点评】本题主要考查高等动物的受精和胚胎发育,平时练习,要掌握和理解其过程,难度适中。 3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的 是D A. 乙烯浓度越高脱落率越高 B. 脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C. 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D. 生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率[来源:z,zs,tep.com] 【解析】分析题图可知,随生长素浓度的增加,乙烯浓度不断增加,成熟叶片脱落率先增加后减少, 因此 A、B 两项错误。生长素浓度较低时,随着生长素浓度的增加,乙烯浓度和叶片脱落率均增加,C 项 错误。从图中可以看出,高浓度生长素可降低叶片脱落率,因此生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱 落率,D 项正确。 【试题点评】本题主要考查植物激素在生产中的应用,以及识图能力,在识图中,注意几个坐标轴之 间的关系,并且要与相关知识紧密联系起来,难度适中。[来源:中+教+网 z+z+s+tep] 4.下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述,正确的是 B A. 一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核 B. 神经肌肉接点的突触间隙中有组织液 C. 突触后膜的表面积与突触前膜的相同[来源:中。教。网 z。z。s。tep] D. 一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位 【解析】骨骼肌细胞在发育过程中,是由许多胚胎细胞经细胞融合而成的,因此每一个骨骼肌细胞靠 近细胞膜处有许多细胞核,A 项错误。 突触后膜的表面积要比突触前膜的表面积大,C 项错误。一个乙酰 胆碱与突触后膜受体结合,引起突触后膜去极化,只能形成一个小电位,这种电位并不能传播,随着乙酰 胆碱与受体结合的增加,开放的通道增多,电位逐渐加大。当突触后膜上的电位达到一定阈值,才会产生 动作电位,D 项错误。 【试题点评】本题主要考查通过神经系统的调节,本部分内容常 考神经系统的结构,兴奋的产生、传导和传递,难度适中。 5.右下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之 间数量变化关系的示意图(图中不同阴影面积表示不同比例尺下得个 体数量) 。下列有关叙述错误的是(D .. )

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[ A. 图中所含的食物链为捕食食物链

来源:中_国教_育出_版网]

B. 这些生物的种群数量在各自的 K 值上下波动[来源:z#zs#tep.com] C. 旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的 D. 旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化是一种正反馈调节 【解析】旅鼠和植物、旅鼠的天敌与旅鼠均为捕食关系,形成的食物链为捕食食物链,A 正确;在相 对稳定的生态系统中,各生物之间的关系相对稳定,生物的种群数量会在各自的 K 值上下波动,B 正确; 旅鼠种群数量主要受外界环境条件及种间关系等的影响,C 正确;旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量能保 持相对稳定,依赖于负反馈调节,负反馈维持稳态,正反馈更加偏离稳态,D 错误。 【试题点评】本题主要考查种群的数量变化,群落的结构,生态系统的结构,近几年高考已经将生态 学的内容进行了整合出题,难度适中。 6.天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因 B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序 列已知的基因 B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是( A ) A.提取矮牵牛蓝色花的 mRNA,经逆转录获得互补的 DNA,再扩增基因 B B.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因 B C.利用 DNA 聚合酶将基因 B 与质粒连接后导入玫瑰细胞 D.将基因 B 直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞 【解析】提取矮牵牛蓝色花的 mRNA,逆转录得到 DNA,然后扩增,可获得大量的基因 B,A 正确; 从基因文库中获取目的基因,只要根据目的基因的相关信息和基因文库中的信息进行筛选对比即可,不需 要用限制酶进行切割,B 错误;目的基因与质粒的连接需要用 DNA 连接酶,而不是 DNA 聚合酶,C 错误; 目的基因需要和运载体连接后形成重组质粒再导入,而且应该用农杆菌进行感染,而不是大肠杆菌,D 错 误。 _育出_版网] 【试题点评】本题主要考查基因工程,在这部分,工具酶的选择和操作过程是常考内容,难度适中。 30.(14 分)某植物在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所 示。

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(1)停止供水后,光合速率下降。这是由于水是 的主要介质。

的原料,又是光合产物在植物体内

(2)在温度、光照相同的条件下,图中A点与B点相比, c 光饱和点低的是 因是 。

点,其主要原

(3)停止供水一段时间后,叶片发黄,原因是 给碳反应的 减少。

。此时类囊体结构破坏,提供

(4)生产实验中,可适时喷洒植物激素中的

,起到调节气孔开度的作用。

【解析】 (1)水是光合作用的原料,同时又是良好溶剂,是细胞内及细胞间物质运输的介质; (2)由图可知,B点时叶片缺水,气孔开度值小,叶片二氧化碳的吸收量少,光饱和点低; (3)水分越多,细胞的代谢越旺盛,停止供水,导致叶片细胞内水分减少,代谢减慢,叶绿素合成 速率变慢,叶绿素被分解,类胡萝卜素含量相对增加,因此呈现黄色,此时类囊体结构破坏,光反应无法 发生,ATP和[H]减少; (4)在缺水情况下,脱落酸可以使植物气孔关闭,使植物保持休眠状态,这样有利于植物抵抗不利 环境。 【答案】 (1)光合作用(或光反应) 物质运输 吸收减少 (2)B 缺水,气孔开度降低,二氧化碳的 ATP和[H] (4)

(3)缺水,叶绿素合成受阻,类胡萝卜素含量增加而呈现黄色

脱落酸[来源:zzstep.com] 【试题点评】本题主要考查影响光合作用的相关因素,还牵涉到了植物激素在生产中的应用,进行了 学科内知识的整合,难度适中。 31.(12 分)请根据以下提供的实验材料,完善生物制剂 W 对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实 验思路,并预测实验结果。 实验材料:培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。 (要求与说明:答题时不考虑加入 W 后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力,只进行原代 培养且培养条件适宜) 请回答: (1)实验思路: ① 取培养瓶若干个,分组如下:_________________________。每组设置若干个重复样品。

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② 各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后,各取其中的几个样品,加入 摇匀,在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。 ③ 重复② 若干次。 ④ 。[来源:z*zs*tep.com]



(2)预测实验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示) :[来源:中§教§网 z§z§s§tep] 【解析】对于试验设计,先明确实验原理和目的,确定实验变量,最后按照分组、处理、预测现象、 分析得出实验结论的思路。 此题目的是验证生物制剂W对不同细胞分裂具有促进作用,生物制剂W即为实验的自变量,通过空白 组和用W处理的实验组对照,设置重复,统计相同时间内各组培养液中细胞数目变化,求平均值,绘制坐 标图,从而确定生物制剂W对细胞分裂的作用。 实验思路:首先分组,A组(设置5个重复)培养正常体细胞,B组培养加入生物制剂W的正常体细 胞,C组培养癌细胞,D组培养加入生物制剂W的癌细胞;接着将四组培养液放入培养箱中培养,每隔相 同的时间取培养液进行镜检,统计每组培养液中细胞数量并记录数据,处理数据后绘制坐标图,分析数据, 得出实验结论。镜检统计细胞数目时用胰蛋白酶处理细胞,使细胞分散均匀。 实验预测:培养相同时间,B组细胞数目大于A,D组细胞数目大于C组 【答案】 (1)① 组:培养液中加入正常体细胞;B组:培养液中加入体细胞,加入 W;C组:培养 A 液中加入癌细胞;D组:培养液中加入癌细胞,加入 W。每组设置5个重复组 统计并分析所得数据 (2) ② 胰蛋白酶 ④

【试题点评】本题主要考查学生的实验能力,对于试验设计,先明确实验原理和目的,确定实验变量, 最后按照分组、处理.预测现象、分析得出实验结论的思路。难度适中。 32.(18 分)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a) 、高杆和矮杆(基因为B、b)是两对独立遗传的 相对性状。现有不抗病矮杆玉米种子(甲) ,研究人员欲培育抗病高杆玉米,进行以下实验:

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取适量的甲,用合适剂量的 γ 射线照射后种植,在后代中观察到白化苗 4 株、抗病矮杆 1 株(乙)和 不抗病高杆 1 株(丙) 。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高杆、抗病矮杆、不抗病高杆、不抗病矮杆。选F1 中的抗病高杆植株上的花药进行离体培养获得幼苗,经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高杆植株 (丁) 。 另一实验表明,以甲和丁为亲本进行杂交,子一代均为抗病高杆。 请回答:[来源:中*国教*育出*版网] (1)对上述 1 株白化苗的研究发现,控制其叶绿素合成的基因缺失了一段 DNA,因此该基因不能正 常 于 ,功能丧失,无法合成叶绿素,表明该白化苗的变异具有 。 (2)上述培育抗病高杆玉米的实验运用了 育种技术依据的原理是 再生植株,也可通过诱导分化成 、单倍体育种和杂交育种技术,其中杂交 的特点,该变异类型属

。花药离体培养中,可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得 获得再生植株。[来源:zzstep.com] 种配子。

(3)从基因组成看,乙与丙植株杂交的F1中抗病高杆植株能产生 (4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1 的过程。

【解析】 (1)叶绿素是相关基因表达的结果,白化苗是由于其叶绿素相关基因发生缺失所引起的,说 明该植株的叶绿素相关基因无法正常表达。植物缺乏叶绿素,无法进行光合作用,所以这种变异属于有害 的变异。由于基因的部分发生缺失而产生的变异属于基因突变。 (2)这里的育种运用了射线,导致植株的基因型发生改变,这种育种方式为诱变育种;后面的花药离 体培养,秋水仙素加倍,属于单倍体育种;利用不同表现型的植株杂交得到优良性状的后代为杂交育种。 杂交育种是利用在形成配子的过程中基因发生重组,所以其原理为基因重组。花药离体培养所利用的技术 手段是植物组织培养技术,这种技术手段的途径有二:① 通过愈伤组织分化出芽和根,形成再生植株;② 通过诱导分化成胚状体,获得再生植株。3)乙和丙杂交得到 F1,F1 的基因型有 AaBb,Aabb,aaBb,aabb。 其中抗病高杆个体的基因型有 AaBb,这种基因型个体能够产生 4 种类型的配子。 (4)如图(注意亲代,子一代,配子,基因型和表现型,比例等) 【答案】 (1)表达 (2)诱变育种 版网](3)4 (4) 【试题点评】本题主要考查基因的表达,遗传规律在 育种中的应用。题目比较常规,难度不大。 有害性 基因突变

基因重组

胚状体[来源:中+国教+育出+

2012 年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)生物 [来源:中*教*网 z*z*s*tep] 第I卷 一、选择题: (本题共 13 小题,每小题 6 分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求 的。 )

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1、同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序 不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的( B A.tRNA 种类不同 C.核糖体成分不同 )

B.mRNA 碱基序列不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同

【解析】细胞内合成蛋白质过程中,tRNA 种类和核糖体成分是相同的,A、C 项错误;直接决定氨基 酸顺序的是 mRNA 碱基序列,mRNA 碱基序列不同,合成的氨基酸顺序也不同,B 项正确;同一密码子决 定的氨基酸是相同的,D 项错误。 【试题评价】本题以细胞的分泌代谢为切入点,综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译等过程, 难度较小。 2、下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( D ) A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖[来源:中教网] B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别 C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖[来源:zzstep.com] 【解析】癌细胞在适宜条件时可无限增殖,A 项正确;癌细胞在形态结构上与正常细胞有明显的差异, B 正确;致癌病毒可通过将其基因组部分或全部整合到人的基因组中,从而诱发癌变,C 项正确;原癌基 因的作用主要是负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程,而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖, D 错误。 【试题评价】本题主要考查细胞癌变的相关知识,着重考查学生的理解能力。难度较小。 3、哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是( B ) A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素分泌增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 zstep.com] 【解析】哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到 的刺激增强、抗利尿激素增加,进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。 【试题评价】本题主要考查水盐平衡的调节的过程,考查学生的理解和应用能力,难度较小。 4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析,错误的是(C A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺 C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化[来源:中,国教,育出,版网] 【解析】当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加,这是条件反射,反射路径是酸梅的形态、颜色等条件 刺激物→眼睛上的感光细胞→传入神经→大脑皮层的视觉及其他中枢→传出神经→唾液腺。这一过程经历 )

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了一个完整的反射弧,肯定有“电—化学—信号”的转化。由于条件反射是后天获得的、经后天学习才形 成的反射活动,因此,条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完成。 【试题评价】本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识,具有较强的综合性,突出考查 学生对知识的应用能力。难度适中。 5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为 a、b、c、d 四组。将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再 从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除的 位置,得到 a?、b?两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现 a?组胚芽鞘向光弯曲生长,b?组胚芽鞘无弯曲生 长,其原因是( D )

[来源:中教网] A.c 组尖端能合成生长素,d 组尖端不能 B.a?组尖端能合成生长素,b?组尖端不能 C.c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d 组尖端的生长素不能 D.a?组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b?组尖端的生长素不能 【解析】根据题目中两个组别的处理可以分析出,c 的放置方式是形态学的上端在上面,d 的放置恰好 相反,根据极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端这一原理,a?组尖端的生长素能向胚芽鞘基部 运输,b?组尖端的生长素不能,D 对。 【试题评价】本题考查生长素的产生部位及运输情况,比较基础,综合考查学生的识图能力和分析。 试题难度适中。 6.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月。 下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数) 。关于该种群的 叙述,错误的是(D )

A.该种群 10 月份的出生率可能为零

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B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化[来源:中教网] D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 【解析】由图可知,未成熟个体从 2 月底到 6 月逐渐增多,从 6 月到 12 月逐渐减少,12 月变为 0,而 该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月,因此该种群出生时间大概为 2 月底到 6 月,到 12 月都成熟,可判 断 7-12 月份出生率可能为 0。大量诱杀雄性个体导致性别比例失调,会影响到种群的密度 【试题评价】通过影响种群密度的因素分析,以坐标柱状图的形式考查学生的比较能力与综合归纳能 力。试题难度适中。 二、非选择题: 29.(11 分)将玉米种子置于 25℃ 、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子, 一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示。若只考虑种子萌发 所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题。 (1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 量。 (2)萌发过程中在 干重为 ,再通过 作用为种子萌发提供能

小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均

mg。 (3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为

mg·粒-1·d-1。[来源:zzstep.com] (4)若保持实验条件不变,120 小时后萌发种子的干重变化趋势是 ,原因是 。

【答案】 (1)葡萄糖 (2)72——96 26.5(3)22(4)下降

呼吸(生物氧化)

幼苗呼吸作用消耗种子储存的有机物,且不能进行光合作用

【解析】 (1)淀粉被分解成葡萄糖才能被细胞呼吸利用,为种子萌发提供能量。 (2)衡量种子的呼吸速率应以种子的干重减少量作为指标。由上面的曲线可以看出,在 72—96 小时 之间,单位时间内种子干重减少的最多,该时间段(24 小时)内每粒种子呼吸消耗的平均干重为(204.2— 177.7)=26.5mg。 (3)子叶从胚乳中吸收营养物质,一部分转化为幼苗的组成物质,一部分用于呼吸作用,为生命活动 提供能量,因此呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成物质,转化速率=(胚乳 减少的量—种子干重减少的量)/单位时间。在 72—96 小时内,转化速率为(161.7—118.1)—(204.2

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—177.7) =17.3 mg·粒-1·d-1, 96—120 小时内, 转化速率为 (118.1—91.1) (177.7—172.7) mg·粒 — =22
-1

·d-1,最大转化速率为 22 mg·粒-1·d-1。 (4)黑暗条件下,萌发种子只能进行细胞呼吸消耗有机物而不能进行光合作用,因而种子干重持续下

降。 【试题评价】[本题以种子萌发为载体,考察了植物细胞呼吸速率的测定,多糖的水解,有机物之间的相互 转化,考查了学生识图和分析问题的能力。难度较高。 30、肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深 吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气。

回答下列问题: (1)图(a)中 a、b、c、d 是反射弧的组成部分,a 是 人体要屏住呼吸必须受到图(a)中的 调控。 ,b 是 ,c 是 ,d 是 。 (2)

(3)图(a)中神经元① 和② 之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中,突触小体是神经元 ① 的 (填“轴突”、“树突”、“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元② 的 (填

“轴突”、“树突”、“细胞体”) 。 【答案】 (1)神经中枢 传入神经 传出神经 效应器(2)大脑皮层(3)轴突

细胞体【解析】[来由图(a)及题干描述可知,该反射的感受器位于肺中,感受器兴奋后,神经冲动 沿 b 传入神经传导到脑干中的神经中枢(a) ,再沿传出神经(c)传到效应器(d) ,引起呼吸肌收缩,使肺 收缩,引起呼气。 (2)人体屏住呼吸是由大脑皮层参与的有意识的活动。 (3)图(b)中的突触小体是由上 一神经元的轴突末梢膨大形成的,突触后膜是下一神经元的细胞体,形成了轴突—胞体型突触。 【试题评价】本题通过反射弧和突触的结构,考查学生对神经调节基础知识的掌握程度和识图应用能 力,难度较低。 31.(10 分)一对毛色正常的鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为,鼠毛色出现异 常的原因有两种:一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本常染色体 上一对等位基因中的一个基因) ;二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基

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因) 。假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生殖能力,后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因,用上述 毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。请预测结果并作出分析。 (1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 性基因突变为 性基因的直接结果,因为 ,则可推测毛色异常是 。[来源。 。教。网 z。s。tep] ,

(2)如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为 另一种是同一窝子代全部表现为 【答案】 (1)1:1 鼠,则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。

隐 显 只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的隐性基因突变为显性基因时,才能得

到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 1:1 的情况 2) 1:1 毛色正常 【解析】 (1)若为基因突变,又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因,要想表现毛 色异常,该突变只能为显性突变,即由隐性基因突变为显性基因,突变体为 Aa,正常雌鼠为 aa,所以后代 毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均为 1:1。 (2)若为亲本中隐形基因的携带者,此毛色异常的雄鼠的(基因型为 aa)与同一窝的多只雌鼠(基 因型为 AA 或 Aa)交配后,不同窝的子代不同,若雌鼠为 AA,后代全部为毛色正常鼠,若雌鼠为 Aa,后代 毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是 1:1。 【试题评价】该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状为出发点,结合基因突变,考查对遗传 规律和生物变异分析应用能力,难度较低。[来源:z#zs#tep.com] 32.(8 分)某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角、雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄 个体分群活动(生殖季节除外) 。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草 动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险,回答下列问题: (1)该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 (填“不同”或“同一”)种群 (填“种群”、“群落”或“生态

(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个 系统”) 。

(3)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来) 、项圈和棍 棒做了如下 3 组实验,甲组同时向流水池中抛出 2 个相同项圈,乙组同时抛出两个相同棍棒,丙组则同时 抛出一个项圈和一个棍棒,记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 (填

“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙 3 组抛出项圈或棍 棒的距离 【答案】 (1) 同一 (2) 群落 (3) 小于 相同 雌鹿或雄鹿 (填“相同”或“不同”) ,本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 。

【解析】 (1)种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体,所以雌鹿和雄鹿是同一种 群。 (2)生物群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和,草原中草、鹿、兔和微生物等所有生物 构成了群落。 (3)根据鹿角效应:一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险,所以项圈 和木棍相当于草原上的食草动物,丙组的平均时间比较少。抛出的项圈和木棍的距离在此实验中属于无关 变量,所以要保持一致, 【试题评价】该题基于生态学部分的基础知识,考查学生对种群、群落基本概念的理解,又引入了模

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拟实验,对实验分析能力和知识的理解层次有更深的要求,有一定的难度。以“鹿角效应”为探究点,考 查学生的分析探究能力。 三、选做题: [生物——选修 1 生物技术实践] (15 分)[来源:中教网] 39、为了探究 6-BA 和 IAA 对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响,某研究小组在MS培养基中加 入 6-BA 和 IAA,配制成四种培养基(见下表) ,灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖 外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m) ,以及再生丛芽外植体上的丛芽 平均数(n) ,结果如下表。

回答下列问题: (1)按照植物的需求量,培养基中无机盐的元素可分为 属于 类生长调节剂。[来源:中+教+网 z+z+s+tep] ,因变量是 ,自变量的取值范围是 号培养基。 (填“6-BA”或“IAA”) 。 。 和 两类。上述培养基中,6-BA

(2)在该实验中,自变量是

(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是 (4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入 【答案】 (1)大量元素 (2)IAA 的浓度 (4)6-BA 微量元素 细胞分裂素

菊花再生丛芽外植体的比率和外植体上的丛芽平均数

0—0.5mg.L-1

(3)1

【解析】 (1)根据植物的需求量,元素可以分为大量元素和微量元素,6-BA 属于细胞分裂素类的生长 调节剂。[来(2)根据实验目的和实验中的步骤中的数据,可以看出 IAA 的浓度是自变量,菊花再生丛芽 外植体的比率和外植体上的丛芽平均数是因变量;由图表数据可以看出 IAA 的浓度范围是 0—0.5mg.L-1。 (3)再生丛芽的外植体数乘以外植体上丛芽平均数即为丛芽总数,所以最少的是 1 号培养基。 (4)诱导试管苗生根需要生长素用量和细胞分裂素用量的比值比较高,所以培养基中不需要加 6-BA。 【试题评价】本题主要是对植物组培知识的考查,提问涉及必修一和必修三的一些知识,再加上以实 验分析的形式考察中学生物实验的基础知识,综合性强。难度较小。 40、根据基因工程的有关知识,回答下列问题: (1)限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段,其末端类型有 (2)质粒运载体用 EcoRⅠ 切割后产生的片段如下: 和 。

为使运载体与目的基因相连,含有目的基因的 DNA 除可用 EcoRⅠ 切割外,还可用另一种限制性内切

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酶切割,该酶必须具有的特点是

。[来源:z#zs#tep.com] DNA 连接酶和

(3)按其来源不同,基因工程中所使用的 DNA 连接酶有两类,即 DNA 连接酶。 (4)反转录作用的模板是 术。 (5)基因工程中除质粒外, 和 ,产物是

。若要在体外获得大量反转录产物,常采用



也可作为运载体。[来源:zzstep.com]

(6)若用重组质粒转化大肠杆菌,一般情况下,不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞,原因 是 。 【答案】 (1)黏性末端 平末端

(2)切割产生的 DNA 片段末端与 EcoRⅠ切割产生的相同 (3)E· coli T4 cDNA (DNA) PCR

(4)mRNA(RNA) (5)噬菌体

动植物病毒等

(6)未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源 DNA)的能力极弱 【解析】 (1)当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将 DNA 的两条链分别切开时,产生的是黏性末 端,而当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时,产生的则是平末端。 (2)为使运载体与目的基因相连,不同的限制酶应切割出相同的黏性末端,它们必须要能识别相同的 核苷酸序列,并且使每条链中相同的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。 (3)DNA 连接酶,根据酶的来源不同,可以将这些酶分为两类:一类是从大肠杆菌中分离得到的, 称为 E· DNA 连接酶; coli 另一类是从 T4 噬菌体中分离出来的, 称为 T4DNA 连接酶。 [来源:中.教.网 z.z.s.tep] (4)反转录是以 RNA 为模版来合成 DNA 的过程。 可以在体外短时间内大量扩增 DNA 的技术叫 PCR (多聚酶链式反应) (5)基因工程中除质粒外,还有 λ 噬菌体的衍生物、动植物病毒等。 (6)大肠杆菌细胞外有细胞壁和细胞膜,能阻止其他物质的进入,只能通过 Ca2+处理细胞,使细胞处 于能吸收周围环境中 DNA 分子的生理状态,这种细胞称为感受态细胞。 【试题评价】通过基因工程的操作过程及基因工程的工具及工具酶的作用,考查学生识记能力与理解 分析能力。难度较小。 2012 年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)生物[来源:中国教育出版网 zzstep.com] 1.下列关于细胞的叙述,错误的是[来源:z_zs_tep.com]B A.自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应 B.胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化 C.组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程 D.造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力,可用于治疗白血病 【解析】胚胎干细胞在体外培养能增殖,并能被诱导分化形成各种的组织细胞,胚胎干细胞具有发育 的全能性,B 项错误。

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【试题点评】本题考查免疫的应用,细胞的生命历程。这是一道很好的综合题,考查学生的理解和应 用能力。难度适中。 2.芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(H 和 h,G 和 g)控制菜籽的芥酸含量。 下图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线,已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n) 等组分组成,这些组分的细胞都具有全能性。据图分析,下列叙述错误的是:D

A.①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞分化 B.B.与④过程相比,③过程可能会产生二倍体再生植株 C.图中三种途径中,利用花粉培养筛选低芥酸油菜新品种(HHGG)的效率最高[来源:z,zs,tep.com] D.F1 减数分裂时,H 基因所在染色体会与 G 基因所在染色体发生联会 【解析】①、②两过程为植物的组织培养过程,均需要植物激素来诱导细胞分化,A 正确。在花药离 体培养中,单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成,因此花药离体培养可能产生二倍体再生 植株,因此 B 正确。采用花药进行离体培养,成功率高,并且不会发生性质分离,育种年限短,因此选低 芥酸油菜新品种(HHGG)的效率最高,C 正确。减数分裂时,发生联会的染色体是同源染色体,即 H 基 因所在的染色体与 h 基因所在的染色体、 G 基因所在的染色体与 g 基因所在的染色体可以发生联会,H 基 因所在染色体会与 G 基因所在染色体发生未非同源染色体,不会发生联会。D 项错误。 【试题点评】本题考查遗传知识在育种中的应用,减数分裂。突出考查学生对知识的应用能力。难度 适中。 3.动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。右图 为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是 B A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B.图中 M 促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节 C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复 【解析】反射的结果基础是反射弧,A 正确,图中 M 为促肾上腺皮质激素,该激素 通过体液的运输,与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合,促进肾上腺分泌皮质醇增加, 该过程属于体液调节,不涉及神经调节。B 错误。皮质醇可以通过负反馈作用于下丘 脑细胞和垂体细胞,C 正确。.动物被运输过程中,先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的 分泌,皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动,因此体内皮质醇含量先升高后 逐渐恢复,D 正确,因此选 B。 【试题点评】本题主要考查动物的激素调节的过程,考查学生的理解和应用能力,难度适中。[来源: 中教网]

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4.下列实验操作能到预期结果的是 A A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占技术细胞总数的比例,能 比较细胞周期各时期的时间长短 B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比, 能反应 NaOH 进入琼脂快的速率。 C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,培养期内共三次取样测定密度,即可准确绘制酵 母菌种群增长曲线 D.在“探究 a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中,用高浓度的 a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天 后,观察生根情况以确定最适浓度。 【解析】B 项,NaOH 进入琼脂块的速率是相同的,与琼脂块的大小无关,红色区域的体积与整个琼 脂块的体积之比表示的是运输效率,而不是运输速率;C 项,要准确绘制出酵母菌种群增长曲线,应在培 养期的不同时间点内多次取样,并且每个时间点取样要取多次,以求平均值;D 项,应用一组浓度不同并 具有相同浓度梯度组的α -萘乙酸溶液浸泡插条基部几个小时至一天,观察生根情况来确定最适浓度。 【试题点评】本题以教材中一些经典实验作为背影材料,考查一些重要实验方法和重要结论。要求学 生有较好的理解能力。 5.设置不同 CO2 浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼 吸速率) ,结果见右图,据图判断,下列叙述正确的是 A

A.用 d3 浓度相比,d1 浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多 B.与 d2 浓度相比,d3 浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的 ATP 多[来源:zzstep.com] C.若 d1、d2、d3 浓度下蓝藻种群的 K 值分别为 K1、K2、K3,则 K1>K2>K3 D.密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物 【解析】由图可知,d3 浓度下的总光合作用强于 d1 浓度下的光合作用,因此单位时间内光反应生成的 [H]较多, 正确, 3 浓度下呼吸速率小于 d2 浓度下的呼吸速率, A d 单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的 ATP 比 d2 浓度下的要少;B 错误。在 d2 浓度下净光合作用最强最利于蓝藻的增殖,故 d2 浓度的 K 值最大,d3 深度呼吸作用弱,也不篮球蓝藻繁殖。故 K3 较 K2 小,但 K2 最大,故 C 错。光照再密闭,蓝藻会通过光合 作用放出氧气,仍可提供氧气,供蓝藻进行呼吸作用。因此无法根据呼吸产物来判定,故 D 错。 【试题点评】主要以光合作用和呼吸作用为背景考查了影响光合作用的因素、净光合速率,种群密度

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等知识,考查了学生的理解能力,获取分析图中信息的能力和综合运用能力。难度适中。 6.果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于 X 染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b) 为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1 代的雄果蝇中约有 1/8 为 白眼残翅。下列叙述错误的是 C A.亲本雌果蝇的基因型为 BbXRXr C.F1 代出现长翅雄果蝇的概率为 3/16 B.亲本产生的配子中含 Xr 的配子占 1/2 D.白眼残翅雌果蝇能形成 bb XrXr 类型的次级卵母细胞

【解析】此题考查了伴性遗传和常染色体遗传,同时还考查了减数分裂的相关内容,据题干信息,可 推出亲本基因型为 BbXRXr BbXrY 故 A、B 均正确,C 选项,F1 代长翅为 3/4,雄性为 1/2,因此出现长

翅雄果蝇的概率应为 3/8。D 选项,减数第二次分裂中同源染色体分离,并且经过了染色体的复制,可能形 成 bb XrXr 类型的次级卵母细胞,因此正确。[来源:中教网] 【试题点评】此题考查了伴性遗传和常染色体遗传,同时还考查了减数分裂的相关内容。主要考查了 学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。难度适中。 7. 13 分) ( 生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。 以下实例为体外处理 “蛋白质-DNA 复合体”获得 DNA 片段信息的过程图。

据图回答: (1)过程①酶作用的部位是 部位是 键。 特性。 酶的识别序列 键,此过程只发生在非结合区 DNA,过程②酶作用的

(2)①、②两过程利用了酶的

(3)若将得到的 DNA 片段用于构建重组质粒,需要过程③的测序结果与 进行对比,以确定选用何种酶。 (4)如果复合体中的蛋白质为 RNA 酶聚合,则其识别、结合 DNA 序列位基因的 。 (5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有 A.分离得到核糖体,用蛋白酶酶解后提取 rRNA (多选)

B.用无水乙醇处理菠菜叶片,提取叶绿体基粒膜上的光合色素[来源:中国教育出版网 zzstep.com] C.通过分子杂交手段,用荧光物质标记的目的基因进行染色体定位 D.将抑制成熟基因导入番茄,其 mRNA 与催化成熟酶基因的 mRNA 互补结合,终止后者翻译,延迟 果实成熟。 【答案】 (1)磷酸二酯键,肽键(2)专一(3)限制性核酸内切酶 (4)启动子(5)ACD

【解析】 (1)DNA 酶作用的部位是 DNA 的磷酸二酯键,蛋白酶作用的部位是肽键。 (2)① 过程利用了各种酶催化一种或一类化学反应的特性,即专一性。 ② (3)DNA 要构建重组质粒,需要用限制性核酸内切酶切割,再与质粒重组。

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(4)RNA 聚合酶识别和结合在基因的启动子上,驱动基因转录。 (5)蛋白酶能特异性的酶解蛋白质,分子杂交手段也是利用各物质分子结合的特异性,抑制成熟基因 转录出的 mRNA 与催化成熟酶基因的 mRNA 碱基互补结合,也具有特异性,光合色素易溶于有机溶剂, 与酒精并不是特异性的溶解,所以选 ACD。[来源:z,zs,tep.com]【试题点评】本题考查了基因工程的相关知 识,主要考查学生对知识的理解和应用能力,难度较小。 8.(20 分)黄曲霉毒素 B1 (AFB1)存在于被黄曲霉菌污染的饲料中,它可以通过食物链进入动物体 内并蓄积, 引起瘤变。 某些微生物能表达 AFB1 解毒酶. 将该酶添加在饲料中可以降解 AFB1, 清除其毒性。 ( 1 ) AFB1 属于 类致癌因子。

( 2 ) AFB1 能结合在 DNA 的 G 上.使该位点受损伤变为 G ' ,在 DNA 复制中,G '会与 A 配对。现 有受损伤部位的序列为 ,经两次复制后,该序列突变为 。

( 3 )下图为采用基因工程技术生产 AFB1 解毒酶的流程图

据图回答问题: ① 在甲、乙条件下培养含 AFB1 解毒酶基因的菌株.经测定.甲菌液细胞密度小、细胞含解毒酶:乙 菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶.过程 l 应选择 菌液的细胞提取总 RNA ,理由是

② 过程Ⅱ中,根据图示,可以看出与引物结合的模版是 ③ 检测酵母菌工程菌是否合成了 AFB1 解毒酶,应采用 方法。

( 4 )选取不含 AFB1 的饲料和某种实验动物为材料,探究该 AFB1 解毒酶在饲料中的解毒效果。实验 设计及测定结果见下表:

[来源:中国教育出版网 zzstep.com] 据表回答问题:① 本实验的两个自变量,分别为 ② 本实验中.反映 AFB1 解毒酶的解毒效果的对照组是 ③ 经测定,某污染饲料中 AFB1 含量为 100μ g/kg ,则每千克饲料应添加 毒效果最好.同时节的了成本。 (5)采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是:从提高每的活性出发,设计预期的蛋白质结构, 推 测 应 有 的 氨 基 酸 序 列 , 找 到 相 对 应 的 【答案】(3)①甲 。 。 。 克 AFB1 解毒酶.解

因为甲菌液细胞含解毒酶,因此完成了基因的表达,所以甲菌液含有合成 AFB1 解毒

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酶的 mRNA 模板,因此应选择甲菌液的细胞提取总 RNA②

cDNA.



抗原-抗体杂交

( 1 )化学 核苷酸序列。

(2)

(4)①

AFB1 的有无和 AFB1 解毒酶的含量。② B 组



5 (5)脱氧

【解析】黄曲霉毒素 B1 (AFB1)存在于被黄曲霉菌污染的饲料中,它可以通过食物链进入动物体内 并蓄积,引起瘤变。某些微生物能表达 AFB1 解毒酶.将该酶添加在饲料中可以降解 AFB1,清除其毒性。 [( 1 ) 黄曲霉毒素 B1(AFB1)是化学物质,AFB1 属于化学类致癌因子。 ( 2 ) AFB1 能结合在 DNA 的 G 上.使该位点受损伤变为 G ' ,在 DNA 复制中,G '会与 A 配对。现有受

损伤部位的序列为

,经两次复制后,该序列突变为



(3)① 在甲、乙条件下培养含 AFB1 解毒酶基因的菌株.经测定.甲菌液细胞密度小、细胞含解毒 酶:乙菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶.过程 l 应选择甲菌液的细胞提取总 RNA ,理由是因为甲菌液 细胞含解毒酶,意味着完成了基因的表达,所以应选择甲菌液的细胞提取总 RNA ② 过程Ⅱ中,根据图示,可以看出与引物结合的模版是 cDNA. ③ 检测酵母菌工程菌是否合成了 AFB1 解毒酶,检测对象为蛋白质,应采用抗原-抗体杂交方法。 (4)① 本实验的两个自变量,分别为 AFB1 的有无和 AFB1 解毒酶的含量。 ② 本实验中.反映 AFB1 解毒酶的解毒效果的对照组是 B 组。 ③ 经测定,某污染饲料中 AFB1 含量为 100μ g/kg ,则每千克饲料应添加 5 克 AFB1 解毒酶.AFB1 的残留量最少,解毒效果最好.继续添加 AFB1 解毒酶解解毒效果不变,因此节约了成本。 (5)采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是:从提高酶的活性出发,设计预期的蛋白质结构, 推测应有的氨基酸序列,找到相对应的脱氧核苷酸序列。 【试题点评】本题以“黄曲霉毒素 B1”为材料背景,考查了致癌因子,DNA 复制,基因工程,蛋白质 工程和实验设计,是一道很好的综合题,考查学生的知识的理解和运用能力,以及对实验分析能力和分析 探究能力。难度适中。 9.(11 分)夏初,在某河口多地点采集并测定水样,结果表明,各采样点无机氮浓度相近,而无机磷 浓度差异较大,按无机磷浓度由低到高的顺序,绘制各采样点对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线,结 果如下图。

据图回答:[来源:中教网] (1)磷元素进入浮游植物细胞后,以 磷元素通过参与 分子的形式成为细胞膜支架的成分;在细胞内,

反应(写反应式) ,保持细胞内 ATP 含量的相对稳定。

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(2)分析发现,P1、P2 采样点浮游植物种类差别非常明显,从进化角度分析,这 是 的结果。 (3)无机磷浓度高于 P1 的采样点,浮游动物的密度反而比 P1 采样点滴,下列有关其原因的分析,不 可能的是 (单选) 。

A.可被浮游动物取食的浮游植物种类较少 B.水体溶解氧较高 C.浮游动物的捕食者数量较多 D.水体有害物质浓度较高 (4)请用箭头补充完成该河口生物群落中氮元素的流向图。

酶1
【 答 案 】 (1) 磷 脂 然选择(3)B (4) ADP+Pi+ 能 量

酶2

ATP[来源:中国教育出版网 zzstep.com] (2)自

【解析】第 1 小题考点基础,考核发细胞膜的基本支架和 ATP 生成反应式。 第 2 小题考查学生对生物与环境的关系,高浓度环境植物动物均难以生存 第 3 小题考查生态因素对生物的影响,并分析有利和非有利因素。若水体中溶氧较高,则对大多数动 物而言是有利的。不应是减少的原因。 【试题点评】主要考查生态学部分的基础知识,通过调查曲线图,主要考察学生的读图与分析能力。 难度一般。 2012 年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)生物[来源:中&国教&育出&版网] 一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中,下列行为在细胞内不能发生的是( C ) .. A.基因的选择性表达 B. DNA 的半保留复制 C. 同源染色体的分离 D.姐妹染色单体的分开

【解析】受精卵发育成原肠胚的过程,也是细胞分化的过程,细胞分化是基因选择性表达的结果。受 精卵发育的过程中细胞进行有丝分裂,因而有 DNA 的半保留复制和姐妹染色单体的分开。同源染色体的 分离出现在减数分裂。 【试题点评】本题通过早期胚胎发育的特点,考查学生的分析理解能力,关键是区别细胞分裂、分化 及 DNA 复制的特点,难度不大。 2.将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后,重新置入大肠杆菌的细胞内,通过发酵就能大量生 产人生长激素。下列叙述正确的是( B) A.发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物

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B.大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传[来源:中。国教。育出。版网] C.大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 D.生长激素基因在转录时需要解旋酶和 DNA 连接酶 【解析】初级代谢产物是微生物生长必需的,而人的生长激素不是大肠杆菌必需的,故 A 项错;可遗 传的变异有基因突变、基因重组和染色体变异,大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异属于基因重组, B 对。基因为有遗传效应的 DNA 片段,不含有 U,C 错;转录时合成 mRNA 不需要 DNA 连接酶,D 错。 【试题点评】本题结合基因工程考查微生物代谢的特点,对初级代谢产物与次级代谢产物的区别,同 时需理解基因的表达过程方能正确作答,难度适中。 3.科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称 M 细胞)在免疫应答中的作用,进行了如下实脸: 组别 实验组 处理方式 用肺癌细胞抗原处理 M 细胞后,分离出 M 细胞与 胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与 肺癌细胞混合培养[来源:zzstep.com] 对照组 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 胞 下列对该实验的相关分析,不正确的是 D ... A.实验证明 M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B.经 M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 C.实验组培养液中含有能增强效应 T 细胞杀伤力的淋巴因子 D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白 【解析】此题解答的关键在于理解该免疫为细胞免疫,细胞免疫不需要抗体(免疫球蛋白) 。 【试题点评】本题将免疫细胞的功能结合实验,考查学生的分析、应用教材知识的能力。实验方案简 单,重点是对实验结果的处理分析,难度适中。 4. 为研究根背光生长与生长素的关系, 将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度 NPA (生 长素运输抑制剂)的溶液中,用水平单侧光照射根部(如下图) ,测得根的弯曲角度及生长速率如下表: 处理方式 外源生长素(mg/L) 0 测定指标 弯曲角度 a(度) 生长速率(mm/天) 37 15 40 17 31 13[ 来源: 据此实验的结果,不 能得出的结论是 C A. 根向光一侧的生长 速率大于背光一侧 B.生长素对水稻根生长的作用具有两面性 C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 【解析】光会影响生长素的分布,但光能否影响生长素的合成,在本实验中并没有设计相应实验加以 中教 网] 22 11 0.001 0.1 0.1 NPA(μmol/L) 3[来 源:zzstep.com] 16 8 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细 检测结果 部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞

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验证,故不能得出相应的结论。 【试题点评】本题以实验形式考查生长素的生理作用,通过对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 解答时注意以教材知识为背景,排除干扰选项,难度中等偏难。 5.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如右图所示。下列相关分析 正确的是( B ) A.随着曲线 a 的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快[来源:中教网] B.曲线 b 的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C.当胰岛素浓度为 40μU/mL 时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 D. 高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛 A 细胞分泌的神经中枢处于抑制状态

【解析】横坐标为胰岛素浓度,胰岛素为唯一降低血糖含量的激素,其含量越高血糖消耗速率加快, 故 b 为血糖消耗速率。胰岛素对胰高血糖素有抑制作用,所以 a 曲线为血糖的补充速度。a 曲线为血糖的补 充速率,应下降,A 错;胰岛素作用于这些细胞形成糖元,使血糖含量迅速下降,故 B 正确;当补充和消 耗基本持平,则血糖能相对稳定,但不会是较长时间的,所以 C 错误;高浓度胰岛素条件下,血糖浓度降 低,一方面直接刺激胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素,另一方面,血糖降低,下丘脑血糖调节中枢会兴奋,兴 奋传到胰岛 A 细胞,胰高血糖素分泌增加,D 错误。 【试题点评】本题主要考查胰岛素的生理作用、血糖平衡调节的原理等相关知识,能获取图表信息是 本题正确作答的关键,难度中等偏上。 二、非选择题 30.( 20 分)回答下列 I、II 小题。 I. (7 分)科研人员获得一种叶绿素 b 完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更 强。请回答: (l)提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入 离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的 ,以防止色素被破坏。用纸层析法分 。

(2)该突变体和野生型水稻的 O2 释放速率与光照强度的关系如右图所示。当光照强度为 n 时,与野 生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率 气孔开放程度比野生型更大,据此推侧,突变体固定 CO2 形成 的速率更快,对光反应产生的 消耗也更快,进而提高了光合放氧速率。 。当光照强度为 m 时,测得突变体叶片

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(3)如果水稻出现叶绿素 a 完全缺失的突变,将无法进行光合作用,其原因是: 。 【答案】I.(1)CaCO3 转换 【解析】I.(1)提取叶绿体色素的过程中,叶绿素容易被酸性物质破坏,所以一般加入碳酸钙,防止 色素被破坏;在叶绿体的色素的层析过程中,滤纸条上由上到下的色素分布分别是胡萝卜素、叶黄素、叶 绿素 a、叶绿素 b,该突变植物缺乏叶绿素 b,所以缺失的色素带是位于滤纸条的最下端。 (2)据图可知,突变体和野生型水稻的呼吸作用速率不同,而且突变体的呼吸作用比野生型植株的呼 吸作用强。在 n 点时,两者的氧气释放速率相等,即两者的净光合速率相等。而氧气的产生速率代表植物 真正的光合速率,真正的光合速率等于植物的呼吸速率加上植物的净光合速率。所以 n 点时,突变体的氧 气产生速率大于突变体。在光合作用的过程中,二氧化碳的固定,产物为三碳化合物;三碳化合物的还原 需要消耗光反应阶段产生的 ATP、还原性辅酶氢。 (3)在光合作用的光反应阶段,色素分子都能吸收光能、传递光能,但只有少数处于特殊状态的叶绿 素 a 分子才能够将光能转化为电能。如果缺乏叶绿素 a,则无法利用光能。 【试题点评】本题结合基因突变重点考查光合作用与细胞呼吸的生理过程相关知识点,这既是高考的 常考点,也是考试的难点,考生需较强的综合运用能力,难度中等偏难。 II.(13 分)研究表明,癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的 ATP 总量没有明显差异,但癌细胞 从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍。下图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分 代谢过程,据图分析回答问题: 最下端(2)较大 C3 NADPH、ATP (3)缺少叶绿素 a 不能完成光能

(l)图中人代表细胞膜上的

。葡萄糖进入癌细胞后,在代谢过程中可通过 作为 DNA 复制的原料。 。与正常细胞相比,①~④ 过程在

作用形成非必需氨基酸,也可通过形成五碳糖进而合成 (2)在有氧条件下,癌细胞呼吸作用的方式为

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癌细胞中明显增强的有 够 (3)细胞在致癌因子的影响下,

(填编号) 代谢途径发生这种变化的意义在于能 , ,从而有利于癌细胞的增殖。 基因的结构发生改变而被激活,进而调控 的合成来改

变代谢途径。若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径,图中的过程 (填编号)不宜选为作用位点。[来源:中_教_网 z_z_s_tep] 【答案】II. (1)载体蛋白 (2)有氧呼吸和无氧呼吸 提供原料(3)原癌 酶 氨基转换 ①②③ ①④ 脱氧核苷酸 产生大量的中间产物,为合成 DNA 和蛋白质等重要物质

【解析】II. (1)因为图中 A 能在细胞膜上协助葡萄糖进入细胞膜,所以可以推断其应该是载体蛋白; 在代谢的过程,氨基酸向其他氨基酸转换必须通过转氨基作用;DNA 的基本单位是脱氧核苷酸,即其合成 原料。 (2)癌细胞也有线粒体的存在,所以在有氧的条件下进行有氧呼吸;而癌细胞的代谢比较旺盛,需要 大量的大分子物质合成材料,所以相比正常细胞,癌细胞内①②③会加强。 (3)细胞癌变,是由于原癌基因和抑癌基因发生突变引起的,原癌基因的结构改变,会导致大量酶合 成,而使得细胞代谢失控。抑制机体内的癌细胞代谢,不应该对正常细胞的代谢造成大的影响,图中代谢 过程①④是所有正常细胞都有可能大量进行的,所以不宜作为作用点。 【试题点评】本题以癌细胞为背景材料,考查了细胞癌变,细胞呼吸,细胞膜功能,构成细胞的物质, 基因的作用等基础知识,试题难度不大,但需要学生对高中知识的全面把握,综合性强,在学习中要让学 生重视基础知识的把握。 31.(22 分)回答下列 I、II 小题。 I.(8 分)为防治农田鼠害,研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田,在边界上每隔一定距离设立 适宜高度的模拟树桩,为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后,测得大豆田中田鼠种群密度的变化 如图所示。请回答下列问题:

(1)该农田生态系统的主要成分是 (2)该生态系统中田鼠的种群密度是由

,猛禽与田鼠的种间关系是

。 决定的;b 点以后田鼠种

群密度大幅上升,从田鼠生存环境变化的角度分析,其原因 是 (3)与曲线 II 相比,曲线 I 所示环境中猛禽的密度 。 。若在农田周围合理植树可控制鼠害,从

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而帮助人们合理地调整该生态系统中的 版网] 【答案】 (1)大豆 加(3)更大 【解析】 能量流动

关系, 使人们从中更多获益。

[来源:中§国教§育出§

捕食(2)出生率和死亡率、迁入和迁出

株冠形成有利于躲避天敌;食物增

(1)根据题意,农田生态系统的生产者是大豆。猛禽与田鼠的种间关系是捕食。 (2)对一个种群来说,种群密度大小是由出生率和死亡率、迁入和迁出来决定的。b 点之后,株冠开 始形成,这样有利于田鼠躲避天敌,同时,周围的生物也逐渐丰富,为田鼠提供更多的食物来源。 (3)曲线Ⅰ和曲线Ⅱ相比,桩之间的距离更小,这样可以为田鼠提供更大的生存空间,相应的也为猛 禽提供更多的食物来源,猛禽的密度会更大。通过合理植树,控制鼠害,这样可以合理调整生态系统中的 能量流动的关系,使之流向对人类最有益的部分,使人们从中更多获益。 【试题点评】本题主要考查生态系统的结构与功能,主要知识点以识记为主,难道较小。 II.(14 分)果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、a 和 B、b)控制,其中 B 、b 仅位于 X 染色体上。 A 和 B 同时存在时果蝇表现为红眼,B 存在而 A 不存在时为粉红眼,其余情况为白眼。 (1)一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1 代全为红眼。 ①亲代雌果绳的基因型为 ,F1 代雌果蝇能产生 种基因型的配子。② 将 F1 代雌雄果

蝇随机交配,所得 F2 代粉红眼果蝇中雌雄比例为 为 。

,在 F2 代红眼雌果蝇中杂合子占的比例

(2)果蝇体内另有一对基因 T、t,与基因 A、a 不在同一对同源染色体上。当 t 基因纯合时对雄果蝇无 影响,但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,所得 F1 代的 雌雄果蝇随机交配,F2 代雌雄比例为 3:5 ,无粉红眼出现。 ① T、t 基因位于 ② F2 代雄果蝇中共有 染色体上,亲代雄果蝇的基因型为 。

种基因型,其中不含丫染色体的个体所占比例为

③ 用带荧光标记的 B、b 基因共有的特异序列作探针,与 F2 代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上 B、b 基因杂交,通过观察荧光点的个数可确定细胞中 B、b 基因的数目,从而判断该果蝇是否可育。在一 个处于有丝分裂后期的细胞中,若观察到 则该雄果蝇不育。 【答案】⑴①aaXBXB 4 ②2:1 5/6⑵①常 ttAAXby ②8 1/5 Xb ③2 4 个荧光点,则该雄果蝇可育;若观察到 个荧光点,

【解析】⑴①根据题意可知,A XB

为红眼,aaXB 为粉红眼,

为白眼。亲代中纯合的粉

红眼雌果蝇的基因型为 aaXBXB,子代全为红眼,说明子代中不会有 aa 的基因型出现,这样,亲代中的白 眼雄果蝇为 AAXbY。F1 红眼的基因型为 AaXBXb 和 AaXBY。所以,F1 中雌果蝇产生 4 种基因型的配子。 ②F1 中雌雄果蝇杂交, 产生 F2 中粉红果蝇的基因型为 aaXBXB、 BXb、aaXBY。 aaX 这样雌雄的比例为 2: 1。在 F2 中表现为红眼的雌果蝇的基因型为 A XBX—,在整个 F2 代中红眼雌果蝇所占的比例为

3/4X1/2=3/8。其中表现为纯合的只有 AAXBXB 一种基因型,在整个 F2 B、b 基因中所占有的比例为 1/16。

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这样,在 F2 代中红眼雌果蝇中纯合子所占的比例为 1/16/3/8=1/6,所以,在 F2 代中红眼雌果蝇中杂合子所 占的比例为 1—1/6=5/6。 ⑵①T、 基因如果位于 X 染色体上, t 亲本中的基因型为 XBTXBT 和 XBY, 杂交后产生的 F1 再随机交配, F2 中雌雄的比例应为 1:1,与题意不符,所以 T、t 基因应该位于常染色体上。同时,子代中均没出现粉 色的个体,所以亲本中均为 AA。最后,F2 中雌雄的比为 3:5,那么 F2 中有出现性反转现象,这样,雌雄 亲本分别含有 TT 和 tt。综合以上的说法,亲本雌雄个体的基因型分别为:TTAAXBXB 和 ttAAXbY。 ②按照以上的思路,F1 中雌雄个体的基因型分别为 TtAAXBXb 和 TtAAXBY。它们相互交配后产生的 F2 中, 雄性的个体的基因型两种情况, 一种是含有 XY 染色体的, 考虑与 T、 基因的自由组合, t 共有 3X2=6 种。另外一种是雌性性反转形成的,其基因型为 ttAAXBXB 和 ttAAXBXb,2 种。所以总共有 8 种。恰好也 就是这两种不含有 Y 染色体, 在全部的个体中所占的比例为 2X1/16=1/8。 所以在雄果蝇中不含有 Y 染色体 的占 1/5。 ③出现性反转现象的雄性个体不育, 实际上是含有两条 X 染色体, 而正常可育的只含有一条 X 染色体。 如果是在有丝分裂后期观察细胞的话,上述的数量又会相应加倍。B、b 基因位于 X 染色体上,题目中有带 有荧光标志的 B、b 基因共有的特异性序列作探针,与 F2 代中雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上的 B、 b 基因杂交,目的就是通过荧光点的数目推出 X 染色体的数目,从而判断出该果蝇是否可育。所以,可育 的雄果蝇应该是有 2 个荧光点,不育的有 4 个荧光点。 【试题点评】本题重点考查了自由组合定律的特殊比及遗传方式的判定和遗传概率的计算,需较强分 析理解能力,难度较大。 te2012 年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)生物 选择题:本部分包括 20 题,每题 2 分,共计 40 分。每题只有一个选项最符合题意。 1.下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的是( A. 细胞中一种元素的作用能被其他元素替代 B. 细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素 C. 主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 D. 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 【解析】不同的元素有不同的作用,在细胞内不能被别的元素替代,A 错;脱氧核苷酸由 C、H、O、N 和 P 五种元素组成,脂肪酸由 C、H 和 O 三种元素组成,B 错;主动运输使细胞能对外界物质有选择的吸收 和排出,能维持细胞内元素的平衡,C 正确;微量元素虽然含量极少,但却是维持正常生命活动不可缺少 的,也非常重要,D 错 【试题点评】本题以化学元素为背景,考查元素的作用、含量、化合物的元素组成和主动运输等知识点。 比较基础,有一定的综合性。属于了解层次。[来源:中国教育出版网 zzstep.com] 2.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是( B ) A. 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 C)

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C. 沃森和克里克提出在 DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 D. 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA 【解析】遗传因子只是孟德尔通过实验现象推理出的理论产物,孟德尔并未证实遗传因子的化学本质, A 错;由于噬菌体转化实验将 DNA 和蛋白质的作用分别进行了研究,而肺炎双球转化实验中 DNA 和蛋白 质不能完全分离开,所以噬菌体转化实验更有说服力,B 正确;沃森和克里克提出的 DNA 双螺旋结构中, 碱基互补配对,嘌呤数等于嘧啶数,C 错;烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质 是 RNA,D 错 【试题点评】本题考查人类对遗传物质的探索过程这一知识点,主要涉及遗传物质的一些经典实验的 结论和方法。属于了解层次。 3.下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是( .. A. 淋巴管阻塞引起下肢水肿 B. 血液中钙盐过多引起肌无力 C. 再次接触同种过敏原引起过敏反应[来源:中国教育出版网zzstep.com] D. 腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失 【解析】腹泻引起的水和无机盐的大量丢失,D 错;淋巴循环是对血液循环的补充,淋巴管阻塞使水 分过多地存在于组织液中而出现组织水肿,A 正确;过敏是已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发 生的反应,C 正确;血液中钙盐过多引起肌无力,B 正确 【试题点评】本题考查内环境稳态的知识,通过一些生理现象的分析,考查学生对于内环境中成分及 其作用和免疫等知识。属于理解层次。要求学生要有较好的分析能力。 4. 下列关于真核细胞结构的叙述,错误的是( D ) A. 细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应 B. 线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所 C. 由 rRNA 和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构 D. 高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所 【答案】D 【解析】蛋白质的合成在核糖体上,而不是高尔基体,D 错误;细胞器有不同的功能,它们的分布与 细胞的功能相适应的,A 正确;线粒体是有氧呼吸的主要场所,B 正确;核糖体是合成蛋白质的细胞器, 它具有特定的空间结构,C 正确 【试题点评】 本题考查细胞器的知识, 涉及线粒体、 核糖体等细胞器的结构和功能。 属于了解层次。 [来 源:中 5. 下列关于生物进化的叙述,错误的是( D ) A. 生物的种间竞争是一种选择过程 B. 化石是研究生物进化的重要依据 C. 外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 D. 突变的可遗传性阻碍生物进化 【解析】生物竞争也是一种环境因素,A 正确;化石是过去生物的遗体、遗迹和遗物,可通过对比了 )

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解生物进化情况,B 正确;生物也可引起环境的变化,C 正确;突变是生物进化的原材料,D 错 【试题点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容。属于了解层次。 6. 下列关于人类基因组计划的叙述,合理的是(A ) A. 该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防 B. 该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程 C. 该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部 DNA 序列[来源:中教网] D. 该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响 【解析】人类很多疾病与遗传有关,A 正确;人类基因组计划是在分子水平上的研究,B 错;人类基 因组计划是测定人类基因组(22 条常染色体和 XY 染色体)的全部 DNA 序列,解读其中包含的遗传信息, C 错;该计划也能带来一定的负面影响,D 错 【试题点评】本题考查人类基因组计划及其意义。涉及人基因组计划的内容、意义及影响等。属于了 解层次。 7.下列关于植物激素或类似物的叙述,正确的是( A.脱落酸能够调控细胞的基因表达 B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C. 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D. 密封贮藏导致水果各种激素合成增加 【解析】生物的性状是由基因控制的,脱落酸能引起生物性状的改变,A 正确;顶芽能合成生长素, 不需要侧芽提供,B 错;生长素具有两重性,既能防止落花落果,也能疏花疏果,C 错;植物的生命活动 受多种激素的调节,某一生理活动中有的激素分泌增多,而有的减少,D 错。 【试题点评】本题综合考查植物激素的知识,要求学生理解并分析某些植物激素的作用原理和实际生 产和生活中应用。属于理解层次。[来源:zzstep.com] 8. 观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是(A ) A. 减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B. 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C. 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D. 减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 【解析】该生物体细胞中染色体数为 6,染色体在减数第一次分裂前 在正常情况下,经过减数第一次分裂,染色体数减少一半,在减数第二 由于着丝点分裂,染色单体成为子染色体,此时染色体数应为 6 条,而 说明减数第一次分裂后,染色体比实际多了一条,只能说明有一对同源 开,所以 A 正确 【试题点评】本题很好地考查减数分裂的知识。要求学生能够在理解减数分裂这一过程的基础上,对 于异常分裂现象做出正确的分析。对于学生的识图、理解和分析能力要求较高。 9. 通过胚胎移植技术,可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是( D) 的间期复制, 次分裂后期, 实际为 8 条, 染色体没有分 A)

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A. 对供体和受体母牛都要进行相同激素处理 B. 受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行 C. 对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植[来源:中教网] D. 胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低 【解析】对供体和受体母牛进行同期发情处理,所用激素相同,但对供体母牛进行超数排卵要用促性 腺激素,受体母牛则不需要,A 错;受精可在体内进行,B 错;冲卵得到的胚胎应培养到桑椹胚或囊胚方 可移植,C 错;到目前为止,最常见的是分割产生的同卵双胎,而同卵多胎成功的比例很小,D 正确 【试题点评】本题考查胚胎工程的知识。涉及胚胎工程中的一些应用和操作。属于了解层次。 10. 下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( B ) A. 性染色体上的基因都与性别决定有关 B. 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C. 生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D. 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 【解析】性染色体上的基因并不都与性别决定有关,如色盲基因,A 错误;染色体是基因的载体,性 染色体上的基因都伴随性染色体遗传,B 正确;不同的细胞里面的基因选择性表达,并不针对某一条染色 体,C 错;X 和 Y 为同源染色体,经过减数第一次分裂,次级精母细胞有的含 X 染色体,有的含 Y 染色体, D 错。 【试题点评】本题考查伴性遗传的知识。涉及性染色体的概念、作用和其在减数分裂中的行为等。属 于理解层次。[来源:中教网] 11. 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(D ) A. 非等位基因之间自由组合,不存在相互作用 B. 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同 C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 D. F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 【解析】位于同源染色体上的非等位基因不能自由组合,另外基因之间有互作现象,A 错;当完全显 性时,显性纯合子与杂合子性状相同,B 错;测交既可检测 F1 的基因型,也可检测 F1 在产生配子时,成对 的遗传因子是否分离,从而形成两种数量相等的配子,C 错;如果没有雌雄配子的随机结合,雌雄各两种 基因型的配子就无法得到比例相同的四种结合方式,也就得不到3:1的性状分离比,D 正确 【试题点评】本题主要考查基因的分离和自由组合定律。内容涉及对一些基本遗传概念和孟德尔杂交 实验过程的理解。属于遗传学中比较基础的部分。 12. 下列关于免疫调节的叙述错误的是( B ) A..神经调节和体液调节都与机体免疫有关 B. 浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞 C. HIV 病毒主要攻击 T 细胞导致免疫功能严重缺陷[来源:中国教育出版网zzstep.com] D. 大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力

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【解析】动物的生命活动调节离不开神经和体液调节,免疫调节也是生命活动之一,A 正确;浆细胞 是高度分化的细胞,不能再继续分裂分化,B 错;HIV 攻击的主要是 T 细胞,C 正确;合理使用激素能调 节动物的生理活动,提高免疫力,D 正确 【试题点评】本题主要考查免疫调节的知识,涉及免疫在稳态中的作用、免疫细胞和艾滋病等知识。 属于理解层次。 13. 下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是( B ) A. 种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 B. 转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中 C. 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 D. 转基因植物的目的基因可能转入根际微生物 【解析】种植转基因作物应防止对别的植物产生基因污染,所以与传统农业种植区隔离,A 正确;动 物取食转基因作物后,要经过消化吸收才进入身体,目的基因不可能直接进入动物细胞,B 错;转基因植 物可能与野生植物发生杂交而出现基因交流,影响野生植物的多样性,C 正确;目的基因被微生物摄入细 胞内后,可能进入这些微生物中,D 正确 【试题点评】本题考查生物技术安全性这一知识,要求学生对于转基因作物对食物、物种、生态等方 面的安全性的理解。[来源:中教网] 14.某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性 基因 B,正常染色体上具有白色隐性基因 b(见下图) 。如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性 状。下列解释合理的是( D ) A. 减数分裂时染色单体 1 或 2 上的基因 b 突变为 B B. 减数第二次分裂时姐妹染色单体 3 与 4 自由分离 C. 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 【解析】 根据题干所知,染色体缺失花粉不育,则正常情况下,该植物做父本只产生含 b 的配子,测 交后代不可能出现红色性状。既然测交后代中有部分个体表现为红色性状,说明父本产生的配子中有部分 含有 B。若发生基因突变,则后代个体只有个别个体表现为红色;若是减数第一次分裂时非姐妹染色单体 发生交叉互换,因为交叉互换有一定的交换率,故父本产生的配子中可能有一部分含有 B,测交后代可能 会出现部分(不是个别)红色性状,B 正确。 【试题点评】本题考查减数分裂知识,要求学生能够结合遗传现象分析减数分裂过程,而且涉及到交 叉互换这一较冷的知识点。难度较大。这要求学生对减数分裂知识的复习要全面、细致。 15. 下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述,错误的是( C ) A. 解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 B. 先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察 C. 显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体[来源:中&教&网z&z&s&tep] D. 探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据

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【解析】解离是用药液使组织中的细胞相互分离开,压片使细胞分散开,A 正确;低倍镜视野宽,便 于找到分生区,而高倍镜更容易看清染色体,B 正确;由于细胞分裂间期时间长,观察到的细胞大多为间 期,这时观察到的是细长丝状的染色质,C 错误;观察细胞的有丝分裂,主要是观察分裂期,由于分裂期 时间短,只有了解有丝分裂日周期性便于在分裂期观察,D 正确 【试题点评】本题主要是对实验内容的考查,主要是涉及“观察细胞有丝分裂”这一实验中的原理、方 法和操作步骤等内容。属于实验考查中比较基础的内容。 16. 下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果” 的叙述,合理的是( B ) A. 先用热水溶解洗衣粉,再将水温调节到最适温度 B. 实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度 C. 相同 pH 时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉 D. 衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果 【解析】酶的活性受温度的影响,高温使酶失活,A 错;实验的应变量是洗涤效果,其可观测指标可 以为污渍残留程度,B 正确;酶的活性受 PH 的影响,只有在最适 PH 时,酶的活性最高,加酶洗衣粉的洗 涤效果才最好,C 错;衣物质地对去污也有重要的影响,而酶的作用效率与用量有关,D 错 【试题点评】本题是对实验内容的考查,涉及“探究酶在洗涤方面的作用”这一实验中的原理、方法和 操作步骤等内容。属于了解层次。[来源:z_zs_tep.com] 17.下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述,错误的是( C ) .. A.从酶的固定方式看,吸附法比化学结合法对酶活性影响小 B. 作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药 C. 尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用 D.将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去 CaCl2 和杂菌 【解析】化学结合法可能影响酶的活性部位而影响反应效果,而吸附法是物理方法不影响酶的分子结 构,A 正确;消化酶在消化道内起作用,B 正确;尿糖试纸由于使用后不能将反应物和酶分开,而不能再 次使用,C 错;固定化酵母细胞在凝胶珠中,用无菌水冲洗可洗去 CaCl2 和表面的杂菌,D 正确 【试题点评】本题考查酶的应用,涉及固定化酶中的原理、操作和应用等知识。属于了解层次。 18. 下列关于“DNA 粗提取与鉴定实验”的叙述,正确的是( C ) A. 洗涤剂能瓦解细胞膜并增加 DNA 在 NaCl 溶液中的溶解度 B. 将 DNA 丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝 C. 常温下菜花匀浆中有些酶类会影响 DNA 的提取[来源:中,教,网z,z,s,tep] D. 用玻棒缓慢搅拌滤液会导致 DNA 获得量减少 【解析】洗涤剂能够瓦解细胞膜,但不能增加 DNA 的溶解度,A 错;将 DNA 丝状物放入二苯胺试 剂中沸水浴中变蓝,不需要冷却,B 错;常温下菜花匀浆中有些酶类可破坏 DNA,而影响 DNA 的提取, C 正确;用玻棒缓慢搅拌滤液并不影响 DNA 的含量,而在粗提取时,缓慢撑拌有利于 DNA 附着,D 错 【试题点评】 本题主要是对实验内容的考查, 主要是涉及“DNA 粗提取与鉴定实验”这一实验中的原理、 方法和操作步骤等内容。属于实验考查中比较基础的内容。

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19. 下表中有关人体细胞化合物的各项内容,正确的是(C



A.①

B.②

C.③

D.④

【解析】脂肪的组成单位是脂肪酸和甘油,糖原为非还原性糖,核酸包括 DNA 和 RNA,唯有③正确 【试题点评】本题考查细胞化合物的有关知识,主要涉及化合物的检测、基本单位和功能。难度不大, 属于了解层次。 20. 研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程,下列叙述正确的是( C ) A. 癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型[来源:中.国教.育出.版网] B. 癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关 C. 诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略 D. 癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化 【解析】从题干可知癌细胞是未分化状态,与正常分化状态不同,A 错;分裂能力与分化程度成反相 关,B 错;诱导癌细胞的正常分化,使之失去癌细胞的特性,C 正确;胚胎细胞属于正常分化,D 错 【试题点评】本题考查细胞癌变的知识,涉及癌细胞的概念和特点。属于理解层次。 二、多项选择题:本部分包括 5 题,每题 3 分,共 15 分。每题有不止一个选项符合题意。每题选对得 .... 3 分,其他情况不得分 21. 下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述,合理的是(ABC A. 在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长 B. 条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸 C. 果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小 D. 将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时,底层和近瓶口处需加大用盐量[来m] 【解析】在果酒发酵后期,由于瓶中的营养物质减少,单位时间内产生的 CO2 的量减少,所以拧开瓶 盖的间隔时间可以延长,A 正确;在糖源、氧气充足的条件下,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸,B 正确;果酒发酵过程中,营养物质消耗,并且有水的生成,密度会逐渐减小,C 正确;将长满毛霉的豆腐 装瓶腌制时,近瓶口表面的盐要铺厚一些,但底层不需要大量用盐,D 错误。 【试题点评】本题考查发酵食品加工的基本方法这一知识点,涉及果酒、果醋和腐乳制作过程的原理 和方法。属于了解层次。 22. 下列事实能体现细胞全能性的是( AD ) A. 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 C. 动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体 B. 单细胞的 DNA 在体外大量扩增 D. 小鼠体细胞经诱导培育成小鼠 )

【解析】在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因,只要条件许可,都可发育成

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完整的个体。要能产生完整的个体,才能体现全能性。 【试题点评】本题考查细胞全能性这一知识点,要求学生能根据细胞全能性的原理,对一些现象进行 分析。属于理解层次。 23. 下图表示细胞呼吸作用的过程,其中 1~3 代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质, 下列相关叙述正确的是( )

A.1 和 3 都具有双层生物膜 B.1 和 2 所含酶的种类不同[来源:中&国教&育出&版网] C.2 和 3 分别都能产生大量 ATP D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H] 【答案】BD

【解析】图中的 1 为细胞质基质,2 为线粒体基质,3 为线粒体内膜,甲为丙酮酸,乙为[H]。有氧呼 吸的第一、二阶段产生 ATP 较少,第三阶段能产生大量的 ATP。 【试题点评】本题考查细胞呼吸,主要涉及有氧呼吸过程和线粒体的结构,同时注意图中信息的转换 和提取。难度不大,属于理解层次。 24. 全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析正确的是( A. 栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因 B. 栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性 C. 这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量 D. 过度的人为干扰导致生物多样性降低 【答案】ACD )

【解析】栖息地总量减少和栖息地多样性降低导致生物的生存空间减小,是全球范围内生物多样性有降低 趋势的重要原因,A 正确;栖息地破碎化造成小种群,会减小各个种群之间的基因交流的机会,导致生物 多样性减小,B 错误;全球范围内生物多样性有降低的趋势这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭 绝量,C 正确;过度的人为干扰导致生物多样性降低,D 正确。[来源:中教网] 【试题点评】本题考查生物多样性这一知识点,要求学生分析生物多样性降低的原因。属于理解层次。 25. 糖耐量受损(IGT) 的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷( 如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究 运动对IGT的干预情况, 受试者于餐后进行中等强度持续运动30min, 定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量, 实验结果如图所示。由此可初步推测( )

A. 餐后60 min 时,胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组 B. 餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度 C. 餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前,血糖浓度下降

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D. 餐后适度运动可以减轻 IGT 人群胰岛 B 细胞的分泌负担

【答案】BCD

【解析】胰岛素具有降低血糖浓度的功能,其分泌下降会导致血糖浓度有所升高,这样实验组的结果 应该高于对照组,但图示告诉我们实验组低于对照组,所以 A 项中的因果关系不成立,A 错误;由图可知: 餐后适度运动可降低 IGT 人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度,B 正确;餐后适度运动使 IGT 人群胰岛 素分泌高峰从 90—120min 提前到 45min,血糖浓度下降,C 正确;从图中可以看出,餐后适度运动可以适 当减小胰岛素分泌的峰值,这样可以减轻 IGT 人群胰岛 B 细胞的分泌胰岛素负担。 【试题点评】本题考查血糖调节这一知识点,要求学生能够根据所提供的背景材料和曲线,结合相关 激素的作用进行分析。能力上要求学生具备较好的提取信息能力和分析能力。属于较高能力要求。 三、非选择题:本部分包括 8 题,共计 65 分。 26. (8 分)江苏某小型天然湖泊原有少量鱼类,后改造为人工鱼塘,投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类, 两类鱼均无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数据见下表,请回答下列问题:[来源:中国教育出版 网 zzstep.com]

(1)改为人工鱼塘后,该湖泊生物群落的

结构发生了显著变化。 、

(2)从种间关系的角度分析,水生高等植物明显减少的直接原因是

(3)从表中可以推测,与 2007 年相比,2010 年湖水中生物体内所含的总能量显著增加,其主要原因 是 。 (4)虾、贝等小型动物能摄食鱼饵料。如果肉食性鱼类只摄食虾、贝等小型动物,可以推测在相同饲 养 2010 年肉食性鱼类的总量将会 ,植食性鱼类的总量将会 。

5)若对该湖泊进行生态修复,除停止养鱼外,还需恢复水生高等植物,以抑制浮游藻类生长。在这一 过程中水生高等植物的直接作用 、 。 竞争者(浮游藻类)大量繁殖 竞争阳光

【答案】 (1)食物链(2)捕食者(植食性鱼类)增多 (3)投饵输入大量能量 (4)减少

增加 (5)吸收营养物质

【解析】 (1)生态系统是生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。生态系统的结构包括两 方面的内容:生态系统的成分,食物链和食物网。改为人工鱼塘后,投饵养殖植食性鱼类和肉食食性鱼类, 则该湖泊生物群落的食物链结构发生显著变化。[来源:中教网] (2)种间关系有互利共生、捕食、竞争、寄生。从种间关系分析水生高等植物明显减少的直接原因一 方面与养殖植食性鱼类有关,另一方面与浮游藻类争夺阳光、养料有关。

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(3)从表中可以看出 2010 年生物量明显多于 2007 年生物量,主要原因与人工投饵输入大量的能量。 (4)能量的传递是单向、逐级递减,传递效率 10%-20%。虾、贝等小型动物能摄食鱼饵料,肉食性鱼类 只摄食虾、贝类,与肉食性鱼类可以摄食鱼饵相比较,肉食性动物的能量来源减少,与植食性鱼类竞争减 弱,植食性鱼类相对增多。 (5)水生高等植物与浮游藻类是竞争的关系,与浮游藻类竞争阳光和养料来抑制其生长。 【试题点评】本题综合考查生态这一部分的知识,通过表格中提供的鱼塘生态系统相关量的前后变化, 考查了群落、种间关系等内容。在能力上要求学生在新情境下运用知识进行分析、推理的能力。 27.蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了不同 pH 对 3 种藻类的生长及光合作用的影 响,实验结果见图 1、图 2,请回答下列问题:

(1)根据图 1 和图 2 分析,3 种藻类中 pH 适应范围最 广的是 能力最强的是 ,在 pH 为 8.0 时,3 种藻类中利用 CO2 。

(2)在培养液中需加入缓冲剂以稳定 pH,其原因 是 。 (3) 在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数, 请回 答下列问题: ①取出的样液中需立即加入固定液,其目的 是 。 ②在计数前通常需要将样液稀释,这是因 为 。[来源:中国教育出版网 zzstep.com] ③将样液稀释 100 倍,采用血球计数板(规格为 1mm× 1mm× 0.1mm)计数,观察到的计数室中细胞分布 图见图 3,则培养液中藻细胞的密度是 【答案】 (1)绿藻 蓝藻 个/mL。

(2)藻类生长代谢会改变培养液 pH ②藻细胞密度过大 ③1X108

(3)①维持藻细胞数目不变

【解析】 (1)由图 1、图 2 可知,PH 改变后绿藻的生长速率和光合速率变化不大,其次是蓝藻。由图 2 在 PH 为 8.0 时,蓝藻的光合速率最大,利用 CO2 能力最强。 (2)藻类植物在光合作用时大量吸收 CO2,代谢过程产生一些物质会改变培养液的 pH。 (3)①取样后向样液中加入固定液来杀死细胞,维持藻类细胞数目不变;

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②由于样液藻类细胞的密度比较高,稀释后方便计数; ③血球计数板规格为 1mmX1mmX0.1mm,采用五点取样法,取四角和最中间的 5 个中方格计数,采取 “数上线不数下线, 数左线不数右线”的原则处理, 平均每个中方格内有 4 个酵母菌。 计数区有 25 个中方格, 共计有酵母菌 4× 25=100 个。计数区体积为 1mmX1mmX0.1mm=0.1mm3=0.1× -3 mL,换算成 1mL,则有 10 酵母菌 100× 4 个,再乘以稀释倍数 100,结果为 108 个。 10 【试题点评】本题以一个藻类实验课题为背影材料,考查了对照实验变量的处理、分析曲线得出结论 的能力。同时要求学生能把基本实验“探究培养液中酵母种群数量的动态变化”中所涉及到的实验原理、方 法进行迁移,灵活运用。 28.(8 分)科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中,育成了抗叶锈病的小麦, 育种过程见图。图中 A、B、C、D 表示 4 个不同的染色体组,每组有 7 条染色体,C 染色体组中含携带抗 病基因的染色体。请回答下列问题:

(1)异源多倍体是由两种植物 AABB 与 CC 远源杂交形成的后代,经 植物细胞工程中 方法进行培育。[来源:中*教*网 z*z*s*tep] ,进行减数分裂时形成

方法培育而成,还可用

(2)杂交后代①染色体组的组成为 有 条染色体。

个四分体,体细胞中含

(3) 杂交后代②中 C 组的染色体减数分裂时易丢失, 这是因为减数分裂时这些染色体



(4)为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传,常用射线照射花粉,使含抗病基因的染色体片段转接到小 麦染色体上,这种变异称为 。 植物体细胞杂交 (2)AABBCD 14 42

【答案】 (1)秋水仙素诱导染色体数目加倍 (3)无同源染色体配对

(4)染色体结构变异

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【解析】 (1)A、B、C、D 表示 4 个不同的染色体组,植物 AABB 产生 AB 的配子,植物 CC 产生含 C 的配子,结合后形成 ABC 受精卵并发育为相应的种子,用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,形成可育的 后代 AABBCC;还可以利用植物体细胞杂交技术获得 AABBCC 的个体。 (2)AABBCC 产生的配子为 ABC,AABBDD 产生的配子为 ABD,配子结合形成 AABBCD 的受精 卵,减数分裂过程中同染色两两配对形成四分体, C 染色体组和 D 染色体组中无同源染色体,不能形成四 分体,两个 A 染色体组可形成 7 个四分体,两个 B 染色体组可形成 7 个四分体,共计 14 个四分体。由于 ①中有 6 个染色体组,每个染色体组 7 条染色体,共 42 条。 (3)杂交后代②,减数分裂过程中 C 组染色体无同源染色体配对而丢失。 (4)射线可能会导致 C 染色体断裂,断裂的部分如果含有抗病基因,抗病基因可通过易位的方式转 移到另一条非同源染色体上,这种变异为染色体结构变异。 【试题点评】本题以小麦新品种的培育过程为背影材料,考查了育种方案设计、染色体组、减数分裂 和染色体变异等知识。内容丰富,综合性强,难度大。要求学生在理解相关知识的基础上,能够进行准确 分析、推理。 29. ( 8 分)为了研究乙醇对人体神经行为能力的影响,科研人员选取若干自愿者.等量饮用同一种酒。 参照世卫组织神经行为能力测试标准,测试简单反应时(对简单信号作出反应的最短时间) 、视觉保留(对 视 觉 信 号 记 忆 的 准 确 数 ) 和 血 液 中 乙 醇 浓 度 。 以 受 试 者 自 身 未 饮 酒 时 为 对 照 , 计 算 能 力 指 数 相 对 值 , 结 果 如 图 所 示 。 请 回 答 下 列 问 题 : [来源:z。zs。 tep.com]

(1)测试期间受试者血液中乙醇浓度的变化说明人体能通过调节维持



(2 )随着血液中乙醇浓度的迅速升高,神经行为能 力指数相对值明显降低,可以推测乙醇会 兴奋在相应反射弧上的传输时间,从而降低了机体的反应速度和判断能力。 (3)对视觉信号作出判断与反应需经过的神经中枢位于 。

(4)动物实验显示,乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合。由此推测乙醇可能 影响了兴奋在 处的传输。

(5)凡有神经系统疾患、视听觉及手部运动障碍者不能作为测试对象,原因是受试者的 必须结构完整和功能正常;甲状腺功能亢进的患者也不宜作为受试者,原因是 结果。 ,从而干扰测试

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【答案】 (1)稳态 (5)反射弧

(2)延长

(3)大脑皮层和脊髓

(4)突触

甲状腺激素分泌过多会提高神经系统的兴奋性

【解析】 (1)乙醇属于内环境中的外来物质,一段时间后,乙醇的浓度逐渐降低说明人体能通过调节 维持内环境的稳态。 (2)随着血液中乙醇浓度升高,神经行为能力指数相对值明显降低,可推测乙醇会延长兴奋在相应反 射弧上的传输时间,从而降低机体反应速度和判断能力。 (3)参与对视觉信号作出判断与反应的神经中枢为大脑皮层的视觉中枢、躯体运动中枢以及脊髓等。 (4)乙醇能增加脑组织中某种抑制性递质与相应受体结合,二者结合在突触处完成,所以推测它作于 与突触;[(5)反射完成的结构基础是反射弧。甲状腺功能亢进的患者体内甲状腺激素过多,它能提高中 枢神经系统的兴奋性,所以其不适合做受试者。 【试题点评】本题通过乙醇对人体神经行为能力的影响这一实验材料,考查有关稳态、神经调节和激 素调节等知识。同时渗透有关探究实验过程中试验个体的选择、分析结果、得出结论等基本实验技能。本 题对于学生的提取信息、分析推理能力有较高的要求,难度大。 30.(9 分)人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为 H、h)和乙遗传病(基因为 T、t)患 者,系谱图如下。以往研究表明在正常人群中 Hh 基因型频率为 10-4。请回答下列问题(所有概率用分数表 示) :

(1)甲病的遗传方式为

,乙病最可能的遗传方式为



(2)若 I-3 无乙病致病基因,请继续以下分析。 ①I-2 的基因型为 ;II-5 的基因型为 。 。 。

②如果 II-5 与 II-6 结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为 ③如果 II-7 与 II-8 再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为

④如果 II-5 与 h 基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带 h 基因的概率 为 。 伴 X 隐性遗传 ② 1/36 ③1/60000 ④3/5[来源:中教网]

【答案】(1)常染色体隐性遗传 (2)①HhXTXt

HHXTY 或 HhXTY

【解析】(1)根据系谱图中正常的Ⅰ-1 和Ⅰ-2 的后代中有一个女患者为Ⅱ-2,说明甲病为常染色体隐性 遗传。 正常的Ⅰ-3 和Ⅰ-4 的后代中有一个患者Ⅱ-9,说明乙病为隐性遗传病, 图中的 4 个乙病患者都为男性, 没有女患者,从发病率上看男性大于女性,所以乙病最有可能的遗传方式为伴 X 隐性遗传。 (2)①Ⅱ-2 患甲病,所以可以推出Ⅰ-1 和Ⅰ-2 有关于甲病的基因型为 Hh,Ⅰ-3 无乙致病基因,所以乙

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病确定为伴 X 隐性遗传。根据交叉遗传的特点,Ⅱ-1 的致病基因是由其母Ⅰ-2 遗传的,所以Ⅰ-2 有关于乙 病的基因型为 XTXt。综合以上内容,Ⅰ-2 的基因型为 HhXTXt。关于Ⅱ-5 的基因型,根据系谱可以看出, Ⅰ-1 和Ⅰ-2 有关于甲病的基因型为 Hh,这样,Ⅱ-5 有关于甲病的基因型为 HH 或 Hh。而Ⅱ-5 不患乙病, 所以有关于乙病的基因型为 XTY。所以Ⅱ-5 的基因型为 HHXTY 或 HhXTY。 ②Ⅱ-6 的基因型为 H XTX-,Ⅱ-5 的基因型为 H XTY。如果Ⅱ-5 和Ⅱ-6 结婚,后代患甲病,则Ⅱ-5 和Ⅱ-6 的与甲病有关的基因型应为 2/3Hh 和 2/3Hh,这样后代患甲病的概率为 2/3× 2/3× 1/4=1/9。如果后代 患乙病, 则Ⅱ-5 和Ⅱ-6 的与乙病有关的基因型应为 XTY 和 1/2XTXt, 所生的男孩患乙病的概率为 1/2× 1/2=1/4。 综合以上内容,所生男孩同时患两种病的概率为 1/9× 1/4=1/36。 ③Ⅱ-7 的基因型可能为 1/3HH 或 2/3Hh。 根据题意在正常人群中 Hh 的基因型频率为 10-4, 此值就是Ⅱ-8 基因型为 Hh 的概率。所以,女儿患甲病的概率=2/3× -4× 10 1/4=1/60000。 ④Ⅱ-5 的基因型为 1/3HH 或 2/3Hh(只涉及甲病) ,与之婚配的是携带者,基因型为 Hh。两者的后代 中表现型正常的概率为 1-2/3× 1/4=5/6。而出现携带者 Hh 的概率为 1/3× 1/2+2/3× 1/2=1/2。这样儿子携带 h 基因的概率为(1/2)/(5/6)=3/5。 【试题点评】本题以遗传病系谱图为背影材料,考察有关遗传规律的综合运用,尤其侧重概率计算。 要求学生具备很强的分析推理能力和计算能力。此类型是高考中考查的重点和难点内容,几乎年年均有出 现。希望引起备考的学生重视,应注意熟练掌握遗传病的发病规律、基因型的推导、概率计算的基本方法。 31.(8 分)某研究组对籼稻开展了组织培养及相关研究,请回答下列问题: (1)2,4-D 常用于籼稻愈伤组织的诱导,对形态的发生有一定的抑制作用。为促进愈伤组织再分化,在 配制分化培养基时需 (填“ 升高”、“保持”或“降低”) 2,4-D 的浓度。

(2)当籼稻愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时,出现具有分生能力的绿色芽点,但不能 继续出芽,通常在培养基中添加 ,以促进幼苗形成。 (填下列序号) 。

(3)研究中用显微镜可以观察到的现象是 ①绿色芽点细胞排列松散 ③胚状体细胞中有叶绿体

②刚融合的籼稻和稗草杂交细胞发生质壁分离 ④分化的愈伤组织内各细胞的形态大小一致[来源:zzstep.com]

(4)经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体,其叶绿素 a 与叶绿素 b 的比值显著大于对照,叶绿素 总量不变。某同学用 (填序号:①绿色②红色③蓝紫色④黄色)光照射突变体和对照叶片,检 条色素带 (自

测到两者光合放氧速率差异不大。 若取等量色素提取液进行层析, 会发现突变体第 上而下)窄于对照组。

(5)胚乳(3n)由一个精子与两个极核受精发育而成。若用籼稻种子的胚乳诱导愈伤组织,培育三倍体, 需适时剔除胚,以免胚的存在影响愈伤组织细胞的 (1) 降低 (2) 适量的生长素(3) ③ (4) ①④ 4 ,还可避免再生苗中有 (5)增殖和分化 二倍体幼苗 。 【答案】

【解析】(1)2,4-D 常用于植物愈伤组织的诱导和生长,但它趋向于抑制植物形态的发生,当愈伤组织 再分化形成新的植株个体时, 要减小 2, 4-D 抑制植物形态发生的作用。 所以在配制分化培养基时需降低 2, 4-D 的浓度。 (2)根据题意,此时已经出现具有分生能力的绿色芽点,但不能继续出芽。由于生长素有促进再分化过

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程中芽的生长,所以在培养基中添加适量的生长素,以促进幼苗形成。 (3)绿色芽点细胞为分生区细胞,排列紧密;刚融合的杂种细胞没有细胞壁,不可能发生质壁分离;愈 伤组织细胞排列疏松无规则;再分化产生胚状体,需要光照刺激,会促进叶绿体的形成,可在光学显微镜 下观察到叶绿体。 (4)色素具有不同的吸收光谱,叶绿素 a、b 主要吸收的是红光和蓝紫光。而对绿光和黄光吸收很少。在 本题中,通过光合放氧速率反映出二者光合作用强度的大小,自变量是叶绿素 a、b 比例上的差异。从结果 来看,二者放氧速率差异不大,而突变体中叶绿素 a 与叶绿素 b 的比值显著大于对照,说明该同学用的光 不是红色和蓝紫色,所以是绿色和黄色。通过纸层析法分离色素时,叶绿素 a、b 分布于第 3、4 条(自上 而下) 。因为突变体中叶绿素 a 与叶绿素 b 的比值显著大于对照,所以会发现突变体第 4 条色素带窄于对照 组。 (5)利用胚乳诱导愈伤组织,由于胚中含有植物激素,会影响愈伤组织的增殖和分化,所以需适时剔除 胚。因为胚是由受精卵发育而来的,是二倍体。剔除胚也可以避免再生苗中混有二倍体幼苗。 【试题点评】本题以植物组织培养为背景,主要考查组织培养过程激素的使用、植物细胞的结构特点、 色素分离提取实验、染色体变异等内容。本题考查点多、内容丰富、综合性强。学生必须具备良好的知识 体系和分析能力才能准确作答。备考过程中应注意加强对知识的理解,加强知识点间的联系,形成知识网 络体系。 32.(9 分)图 1 表示含有目的基因 D 的 DNA 片段长度(bp 即碱基对)和部分碱基序列,图 2 表示一 种质粒的结构和部分碱基序列。现有 Msp I、BamH I、Mbo I、Sma I4 种限制性核酸内切酶,它们识别的碱 基序列和酶切位点分别为 C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题

(1)图 1 的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由

连接。 末端,其产物长度为 。

(2)若用限制酶 SmaI 完全切割图 1 中 DNA 片段,产生的末端是

(3)若图 1 中虚线方框内的碱基对被 T-A 碱基对替换,那么基因 D 就突变为基因 d。从杂合子中分离出 图 1 及其对应的 DNA 片段,用限制酶 Sma I 完全切割,产物中共有 种不同长度的 DNA 片段。

(4)若将图 2 中质粒和目的基因 D 通过同种限制酶处理后进行连接,形成重组质粒,那么应选用的限制 酶是 。在导入重组质粒后,为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加 的培养基进行 。

培养。 经检测, 部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因 D 不能正确表达, 其最可能的原因是 【答案】 (1)脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖 (2)平 537bp、790bp、661bp 抗生素 B (3)4 同种限制酶切割形成的末端相同,部分目的基因 D 与质粒反向链接

(4)BamH I

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【解析】 (1)DNA 单链中相邻两个碱基之间通过“脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖”连接。 (2)Sma I 识别的序列为 GGGCCC,切割后会产生平末端;图 1 所示的 DNA 分子中含有两个 Sma I 的识别位点,第一个识别位点在左端 534bp 序列向右三个碱基对的位置;第二个识别位点在右端 658bp 序 列向左三个碱基对的位置,从这两个位点切割后产生的 DNA 片段长度分别为 534+3,796-3-3,658+3,即 得到的 DNA 片段长度分别为 537bp、790bp 和 661bp。 (3)在杂合子体内含有基因 D 和基因 d,基因 D 的序列中含有两个识别位点,经过 SmaI 完全切割会 产生 537bp、790bp 和 661bp 三种不同长度的片段,基因 d 的序列中含有一个识别位点,经过切割后会产生 1327bp 和 661bp 两种长度的片段,综上,杂合子中分离到该基因的 DNA 片段经过切割后会产生 4 种不同 长度的片段。 (4)能够获取目的基因并切开质粒的限制酶有识别序列为 GGATCC 的 BamH I 和识别序列为 GATC 的 Mbo I,若使用 Mbo I 会同时破坏质粒中的抗生素 A 抗性基因和抗生素 B 抗性基因,所以要用 BamH I 来切割目的基因和质粒,切割后保留了完整的抗生素 B 抗性基因,便于筛选出含有重组质粒的大肠杆菌。 因为目的基因和运载体是用同种限制酶切割的,目的基因两端的末端和质粒切割后的两个末端都能进行互 补,可能出现目的基因反向连接在运载体上的情况,导致基因 D 不能正确表达。 【试题点评】本题主要考查基因工程的相关知识,主要基因工程的基本操作过程限制酶的作用、目的 基因的检测和筛选等。尤其本题中所涉及的限制酶的内容,难度大,要求能准确分析其产物的长度。学生 必须具备很好的识图、分析推理能力才能成功作答。[来源:z。zs。tep.com] 33.(8 分)为探究低浓度 NaHS03 溶液对水稻光合速率的影响,某研究小组做了如下实验,请完成实 验报告并回答下列问题: (1)实验报告 ①材料用具: 乳熟期的温室盆栽水稻,1 mmol/L NaHS03 溶液,蒸馏水,喷壶,光合分析测定仪等。 ②实验步骤: 第一步:选取若干 的水稻植株随机平

均分成甲、乙两组,甲组为对照组,乙组为 实验组。 第二步: 每天傍晚分别将等量的 、 喷

洒在甲、乙两组的水稻叶片上,次日上午测 定光合速率。 ③结果与分析: 实验结果见图 l,经分析可以得出的结论是 。

(2)研究发现 NaHSO3 增加了叶片内叶绿体形成 ATP 的能 力,推测其作用部位是叶绿体的 字母 A-D)物质的利用。 (3)研究小组利用上述条件设计实验,证明了 0.2μmol/L 硫 酸甲酯吩嗪(PMS)和 1 mmol/L NaHS03 效应相同,两者共同处 ,进而加快对图 2 中 (填

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理既不存在累加效应,也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用柱形图绘制出实验结果(实验光照强度为 1 000μmol·m-2·-l) s 。 33、 【答案】 (1)②株型、长势、叶片均一 蒸馏水 1mmol/LNaHSO3 溶液 A B D

③不同光照强度下低浓度的 NaHSO3 溶液均可提高水稻的光合作用速率(2)类囊体 (3)见下图

【解析】 (1)该实验中自变量为是否喷施 NaHSO3 溶液,因变量是水稻光合速率,其它为无关变量, 在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰,所用实验材料的株型、长势等条件要基本相同;实验操 作分对照组和实验组,对照组喷洒一定量的蒸馏水,实验组喷洒 1mmol/LNaHSO3 溶液;③根据图 1,在不 同光照强度下,喷洒 NaHSO3 溶液的植株光合速率均高于喷洒蒸馏水的对照组,说明 NaHSO3 溶液在不同 光照强度下均能提高水稻植株的光合速率。 (2)光合作用的光反应阶段可以产生 ATP,场所在叶绿体的类囊体薄膜上;图 2 中 A 表示二氧化碳, B 表示 C3,C 表示光合作用产物糖类,D 表示 C5,光反应增强,ATP 和[H]增多,可促进暗反应过程中 C3 的还原进而促进二氧化碳的固定和 C5 的利用。 (3)根据题中信息,0.2μmol/L 的硫酸甲酯吩嗪和 1mmol/L 的 NaHSO3 溶液效应相同,可促进水稻光 合作用效率,但二者无累加效应和抑制效应,即二者混合使用效果和分别使用的效果是一样的。据此信息 结合图 1 可作出对应的条形图。 【试题点评】本题主要是以探究水稻光合速率的影响因素这一实验作为材料,考查光合作用的基本过 程和探究实验的基本流程,除了光合作用的知识以外,重点是要求学生熟悉整个探究实验过程中一般流程, 包括材料用具的选择、自变量的处理、无关变量的控制、因变量的测定、实验数据的处理呈现、分析结果 和得出结论等。对于学生来说,本题的难度大,能力要求高。备考时要注意除了掌握基本的实验操作和原 理以外,还有加强有关探究实验能力的训练。

2012 年普通高等学校招生全国统一考试(海南卷)生物
1.关于生物体内组成蛋白质的氦基酸的叙述,错误的是 A .. A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸 B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成 C.氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键 D.不同氨基酸之间的差异是由 R 基引起的

[来源 :中 教网 ]

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【解析】甘氨酸是分子量最小的氨基酸,A 错误;氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸,必需氨基酸只 能从食物中获取,人体内不能合成,B 正确;氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键,C 正确; R 基的不同决 定了氨基酸之间的差异,D 正确。 【试题点评】本题考查氨基酸的分子量、必需氨基酸和非必须氨基酸的区别、氨基酸的脱水缩合、氨基酸 的结构差异等基础知识,考查了学生的识记和理解能力,难度不大。 2.关于蛋白质的叙述,错误的是 C .. A.有些蛋白质是染色体的组成成分 B.酶在催化反应前后,其分子结构不变[来源:中§国教§育出§版网] C.食盐作用下析出的蛋白质发生了变性 D.蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应 【解析】染色体的主要组成成分是 DNA 和蛋白质,A 正确;作为催化剂的酶在反应前后不发生变化, B 正确;少量的盐能够促进蛋白质的溶解,但如果向蛋白质溶液中加入浓的盐溶液,可使蛋白质的溶解度 降低而从溶液中析出,这种现象叫做盐析,依据的原理是蛋白质在不同浓度盐溶液中的溶解度不同,没有 改变蛋白质的空间结构,C 不正确;蛋白质分子中含有肽键,可以与双缩脲试剂产生紫色反应,D 正确。 【试题点评】本题考查了蛋白质的盐析、蛋白质催化作用和作为结构蛋白的功能、蛋白质的鉴定等知 识点,同时考查学生的识记和理解能力,难度不大。 3.关于细胞中细胞器的叙述,错误的是 C .. A.大肠杆菌无线粒体,有核糖体 B.水稻叶肉细胞有叶绿体,也有液泡 C.酵母菌有线粒体,也有叶绿体 D.小鼠肝细胞有线粒体,也有内质网 【解析】大肠杆菌是原核生物,只有核糖体这一种细胞器,没有线粒体,A 正确;水稻叶肉细胞是成 熟的植物细胞,含有叶绿体、液泡,B 正确;酵母菌属于真菌,是真核生物,代谢类型为异养兼性厌氧, 有线粒体但没有叶绿体, 错误; C 小鼠肝细胞为动物细胞, 具有线粒体和内质网, 正确。 D [来源:zzstep.com] 【试题点评】本题考查了原核细胞和真核细胞的结构等内容,涉及到线粒体、核糖体、液泡、内质网、 叶绿体等细胞器的分布,借此考查学生对细胞结构等基础知识的识记和理解能力,难度不大。 4.下列操作中,不可能导致淀粉酶活性发生变化的是 C . A.淀粉酶溶液中加入强酸 C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶 D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂

【解析】温度、pH 都会影响酶活性,A、D 不正确;淀粉酶的化学本质为蛋白质,蛋白酶会将其水解, 从而使其活性发生改变,B 不正确;淀粉酶溶液中加入淀粉溶液后,淀粉被水解,但是淀粉酶在反应前后 结构和活性不变,C 正确;综上,本题选 C。 【试题点评】本题考查影响酶活性的因素,涉及到温度、pH 等因素对酶活性的影响,考查学生对知识 的理解应用能力,难度不大。 5.关于大肠杆菌的叙述,正确的是 A

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A.四环素能抑制细胞中蛋白质的合成 B.经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株 C.细胞中只含有 A、T、C、G 四种碱基 D.T2 噬菌体感染菌体,不会导致菌体裂解[来源:z,zs,tep.com] 【解析】四环素通过抑制细菌蛋白质的合成从而抑制细菌繁殖,A 正确;要想获得能产生人胰岛素的 高产菌株,只有通过基因工程来实现,B 不正确;大肠杆菌细胞中含有 DNA 和 RNA 两种核酸,含有 A、 G、C、T、U 五种碱基,C 不正确;T2 噬菌体感染菌体后,在菌体内大量增殖,则会使菌体裂解,子代噬 菌体释放出来,D 不正确。 【试题点评】本题以大肠杆菌为背景,综合考查抗生素对细菌的抑制作用,人工诱变、细胞中的核酸 和碱基组成、噬菌体侵染细菌等内容,考查了学生对知识的理解迁移能力,难度不大。 6.关于微生物的叙述,错误的是 .. D

A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物 B.蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者 C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞 D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译 【解析】硝化细菌不能进行光合作用,但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐, 利用该过程释放的能量合成自身的有机物,为自养生物,A 正确;蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但是细 胞内含有藻蓝素和叶绿素,可以进行光合作用,在生态系统中属于生产者,B 正确;酵母菌的代谢类型为 兼性厌氧,有氧呼吸产物为水和二氧化碳,无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳,都可以通过自由扩散运出细 胞,C 正确;大肠杆菌为原核生物,没有核膜,转录和翻译同时在细胞质中进行,D 不正确。 【试题点评】本题综合考查不同微生物的代谢类型、物质进出细胞的方式、基因的表达等内容,考查 学生对基础知识的理解和掌握,难度不大。 7.关于植物细胞中元素的叙述,错误的是[来源:中。国教。育出。版网]A .. A.番茄和水稻根系吸 Si 元素的量相等 B.细胞中含量最多的四种元素是 C、O、H 和 N C.植物根系通过主动运输吸收无机离子需要 ATP D.与豆科植物共生的根瘤菌可为豆科植物生长提供 N 元素 【解析】不同植物的根系对同种无机盐离子的吸收不同,A 不正确;细胞中含量最多的元素为 C、O、H、 N,B 正确;植物根系吸收无机盐离子的方式为主动运输,需要消耗 ATP,C 正确;豆科植物和根瘤菌为共 生关系,根瘤菌具有固氮作用,可豆科植物提供 N 元素,D 正确。 【试题点评】本题考查细胞中的元素含量,不同细胞对物质的转运情况、物质跨膜运输的方式及特点、 豆科植物和根瘤菌的共生关系等内容,涉及面较广,同时考查了学生的识记和立即能力,难度不大。 8.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培 养时间的延长,玻璃容器内 CO2 浓度可出现的变化趋势是 C[来源:中国教育出 A.一直降低,直至为零 B.一直保持稳定,不变化

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C.降低至一定水平时保持相对稳定

D.升高至一定水平时保持相对稳定

【解析】在适宜的条件下培养密闭容器内的植物,密闭容器内的二氧化碳含量有限,随着光合作用的 持续进行,二氧化碳逐渐被消耗,浓度降低,进而光合作用强度跟着降低,当二氧化碳浓度降低到一定水 平时,植物的光合作用和呼吸作用强度相等,则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定,故本题选 C。 【试题点评】本题以密闭容器内绿色植物生长为背景,考查环境条件对植物光合作用的影响,难度不 大。 9.关于叶绿体色素的叙述,错误的是D .. A.叶绿素 a 和 b 主要吸收红光和蓝紫光 B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 C.利用纸层析法可分离 4 种叶绿体色素 D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能 【解析】叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收红光和蓝紫光, A 正确;叶绿体中叶绿素含量为 3/4,类胡萝 卜素含量为 1/4,B 正确;不同色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速度不同,可用纸层析法 对其进行分离,C 正确;乙醇提取的叶绿素只要结构没有被破坏,仍是可以吸收光能的。综上,本题选 D。 【试题点评】本题考查叶绿体重色素的吸收光谱、色素含量、色素的分离提取等内容,同时考查了学 生对基础知识的识记和理解能力,难度不大。 10.下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是 . A.参与体温调节 C.分泌促甲状腺激素 C

B.参与水盐平衡的调节[来源:中教网] D.对昼夜节律有调节作用

【解析】下丘脑中含有体温调节中枢、渗透压感受器等,同时与生物节律的控制有关,故 A、B 和 D 正确;促甲状腺激素是垂体分泌的,而不是下丘脑,C 不正确。综上,本题选 C。 【试题点评】本题考查动 物生命活动的调节中下丘脑的作用,涉及到哺乳动物的体温调节、水盐平衡调节、促甲状腺激素的分泌、 对节律的调节等考点,难度不大。 11 在动物细胞的物质运输中,属于自由扩散的是B A.红细胞中的 Na+进入血浆 B.细胞外液中的 O2 进入肌细胞 C.细胞外液中的 K+进入神经细胞 D.血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞 【解析】人红细胞中的 Na+只有血浆中的 1/6,为了维持 Na+细胞外高浓度、K+细胞内高浓度,细胞 靠主动运输运出 Na+,运进 K+,故 A、C 项错误;O2 的跨膜运输是自由扩散,故 B 项正确;甲状腺滤泡 上皮细胞中碘浓度比血浆中的浓度高高, 血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞属于主动运输, D 项错误。 故 【试题点评】本题考查了物质运输的方式,涉及到无机盐离子、氧气和碘离子等物质跨膜运输及血浆、 红细胞、细胞外液等离子含量,同时考查了考生的识记能力和理解能力,难度不大。[来源:中国教育出版网 zzstep.com] 12.关于人体内环境的叙述,正确的是C

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A.组织液渗透压增大,引起细胞吸水 B.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 C.血浆中的 HCO3-参与维持血浆 pH 的稳定 D.血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 【解析】组织液渗透压大于细胞内液时, 细胞失水, A 项错误; 故 细胞呼吸包括无氧呼吸和有氧呼吸, 二者均发生在细胞内,故 B 项错误;血浆 pH 的稳定与 HC03-、HPO42-等离子有关,故 C 项正确;血浆渗透 压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关,故 D 项错误。 【试题点评】本题考查了有关人体内环境的基础知识,涉及到内环境的渗透压的及维持渗透压稳定的 因素,同时考查了考生的识记能力和理解能力,难度不大。 13.关于甲状腺激素的叙述,错误的是D A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加 C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官[来源:中&国教&育出&版网] D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体,调节垂体促甲状腺激素的分泌,继而影响和调 节甲状腺的分泌活动,故 A 项正确;甲状腺激素可以促进新陈代谢,分泌增多时机体耗氧量和产热量都增 加,故 B 项正确;促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动,甲状腺激素可以促进新陈代谢,促进生长 发育,提高神经系统的兴奋性,故 C 项正确;下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节,甲状腺 激素水平降低会引起下丘脑活动增强,促甲状激素释放激素分泌增加,故 D 项错误。 【试题点评】本题考查了甲状腺激素的分泌、甲状腺激素的作用、甲状腺激素含量的调节控制,同时 考查了考生的识记能力和理解能力,难度不大。 14.关于激素和神经递质的叙述,错误的是C A.胰岛素发挥作用后被灭活 C.胰高血糖素可为靶细胞提供能量 B.乙酰胆碱贮存于突触小泡中 D.去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息

【解析】激素发挥作用后即被灭活,A 正确;乙酰胆碱在细胞质基质中合成后由突触小泡摄取并贮存,B 正确;激素不提供能量,不参与构成细胞结构,只起信号分子的作用,C 错误;去甲肾上腺素是一种神经 递质,从突触前膜释放作用于突触后膜在神经元之间传递兴奋,D 正确。 【试题点评】本题考查了激素和神经递质的相关基础知识,涉及到激素发挥作用后的去路、乙酰胆碱 的贮存部位、激素的作用、去甲肾上腺素的作用等内容,同时考查了考生的识记能力和理解能力,难度不 大。[来源:zzstep.com] 15.关于人体神经细胞的叙述,正确的是A A.神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体 B.兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递 C.神经细胞外 Na+内流是产生静息电位的基础 D.静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负

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【解析】一个神经细胞轴突末梢经过多次分支,末端膨大呈杯状或球状形成多个突触小体,A 正确; 神经递质只能从突触前膜释放作用于突触后膜,兴奋在突触处单向传递,B 错误;神经细胞 K+外流是产生 静息电位的基础,C 错误;静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为外正内负,D 错误。 【试题点评】本题考查了神经细胞的结构,神经递质的传递方向,静息电位等相关基础知识,同时考 查了考生的识记能力和理解能力,难度不大。 16.关于 T 细胞的叙述,错误的是D A.血液中存在 T 细胞 B.T 细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原

C.HIV 感染人体可使 T 细胞数量下降[来源:中教网]D.在抗原的刺激下 T 细胞产生抗体发挥免疫作用 【解析】T 淋巴细胞来源于骨髓造血干细胞,在胸腺中分化、发育,成熟后迁移至血液中,A 正确; 大多数抗原物质在刺激 B 细胞形成抗体过程中需 T 细胞的协助, B 正确; HIV 能够攻击人体的免疫系统, , 特别是能够侵入 T 细胞,使 T 细胞大量死亡,C 正确;产生抗体发挥免疫作用的是浆细胞,D 错误。 【试题点评】本题考查了 T 细胞的分布、T 细胞的作用、HIV 感染人体后 T 淋巴细胞的数量变化等内 容,同时考查了考生的识记能力和理解能力,难度不大。 17.关于群落演替的叙述,错误的是B A.人类活动可以影响演替的方向和速度 B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单

C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带 D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分 【解析】人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行,A 正确;森林群落阶段比灌木 阶段复杂而稳定,动物的分层比灌木阶段的复杂,B 错误;初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地 面,或者是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生的演替,C 正确;森林阶段叶面积指数比其灌木 阶段大,对太阳光的利用比灌木阶段更充分,故 D 项正确。 【试题点评】本题考查了群落演替类型及定义、人类活动对群落演替的影响、不同群落的结构特点及 其对光能的利用情况等,同时考查了考生的识记能力和理解能力,难度不大。[来源:中国教育出 18.疟原虫 在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水 中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是B A.疟原虫与人是寄生关系 B.疟原虫与按蚊是共生关系

C.藻类属于生产者孑孓和鱼类属于消费者 D.鱼类与藻类既存在捕食关系,也存在竞争关系 【解析】根据题中信息可断定疟原虫与人为寄生关系,A 正确;疟原虫也可以感染蚊蝇,则疟原虫与 被其感染的蚊蝇间为寄生关系,B 错误;藻类能够进行光合作用,属于生产者,孑孓以藻类和细菌为食, 是初级消费者,鱼类可捕食孑孓,为次级消费者,C 正确;鱼类以藻类为食,二者为捕食关系,同时鱼类 和藻类植物在水中因生存空间,氧气等资源而存在一定的竞争关系。 【试题点评】本题以疟原虫的生活习性和繁殖特点为背景,考查群落内的种间关系,考查学生从材料 中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度不大。 19.下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是D ..

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A.甲是生产者,乙是消费者

B.该生态系统是一个开放的系统

[来源:中教网]

C.能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出 D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量 【解析】根据题中简图可知,甲能够固定太阳能,为生产者,乙从甲获取能量,为消费者,A 正确; 该生态系统需要从外界获得能量,同时能量也可以扩散到外界,是一个开放的生态系统,B 正确;能量通 过光合作用进入生态系统,经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失,C 正 确;输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量,D 不正确。 【试题点评】本题考查生态系统的能量流动,涉及生态系统的结构与能量流动等知识点,难度不大。 20.某河流中五年前引进了一种外来植物(甲) 。跟踪调查发现,五年来,该河流中甲 种群密度逐年显 著增加,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是A A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强 B.甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构 C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延 D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统 【解析】在五年内,河流中甲种群密度逐年显著增加,导致种内斗争不断增强,A 正确;甲的引进后, 甲的种群密度越来越大,土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减小,已经影响了原有生态系统的结构, B 不正确;因为甲的引进已经导致土著食草鱼类数量的减少,说明土著食草鱼类不能捕食物种甲,投放土 著食草鱼类不能抑制甲的蔓延,C 不正确;生态系统包括该区域内所有的生物和气生存的环境,包括所有 生物、底泥、水及阳光等因素,D 不正确。[来源:中国教育出版网 zzstep.com] 【试题点评】本题以物种引入为背景考查物种引入对生态系统稳定性及生态系统结构的影响,涉及到 生态系统的概念和结构、生物群落内种间关系的分析和抑制物种入侵的方法等知识点,难度不大。 21.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是B A.随机取样 B.选择植物生长茂盛处取样 D.根据地段的形状确定取样方法

C.根据调查数据估算该种群密度

【解析】本样方法最主要的是进行随机取样,A 正确, B 错误;根据调查数据取平均数可估算该种群 的的种群密度,C 正确;根据地段的不同可因地制宜采用不同的样方法,如五点取样法和等距取样法等,D 不正确。 【试题点评】本题考查植物种群密度调查所用的方法——样方法,涉及到样方法的取样原则、取样方 法的选择等内容,考查学生对知识的理解、记忆和运用,难度不大。 22.在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有 40 条染色体。下表中,能正确表示该植物减数 第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是B

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减数第二次分裂中期[来源:中国教育出版 网 zzstep.com] 染色体/条 甲 10 染色单体/条 20

减数第二次分裂后期

染色体/条 20[ 源:zzstep.com] 来

染色单体/条 10

乙 丙 丁 A.甲 B. 乙

10 20 20 C.丙 D.丁

20 40 40

20 20[来源:中教网] 40

0 10 0

【解析】在有丝分裂后期由于着丝点分裂,染色单体分开成为子染色体使染色体数目加倍,可知生物 体的染色体数为 20 条。 减数第一次分裂结束, 染色体减半, 在减数第二次分裂后期之前, 染色单体不分开, 这时染色体数为 10 条,染色单体为 20 条,减数第二次分裂后期,染色单体分开成为子染色体,染色体数 为 20 条,无染色单体,综上,本题选 B。 【试题点评】本题主要考查有丝分裂和减数分裂过程,以及染色体与染色单体关系,考查学生对知识 的理解识记和掌握情况,难度不大。[来源:zzstep.com] 23.关于现代生物进化理论的叙述,错误的是 A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要 B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同 C.环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变 D.同一群落中的种群相互影响,因此进化的基本单位是群落. 【解析】基因突变率虽然低,却是生物变异的根本来源,是生物进化的原材料,A 项正确;生物的表 现型是基因型与环境共同作用的结果,基因型不同,表现型相同,对环境的适应性相同,也可能表现型不 同,对环境的适应性也不同,B 项正确;环境发生的变化如果影响到某些基因型,由于环境的选择作用, 就会使种群的基因频率改变;如果环境发生的变化不影响种群中各基因型的适应性,也可能不起选择作用, 使基因频率不变,C 项正确;种群内个体之间才有基因交流,所以生物进化的基本单位是种群而非群落,D 项错误。 【试题点评】本题考查现代生物进化理论的基本内容,涉及到进化的基本单位、基因突变的特点、基 因突变对进化的意义、生物对环境的适应、环境变化与基因频率改变之间的关系等内容,同时考查学生的 识记和理解能力,难度不大。 24.玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种 亲本进行杂交时,F1 表现为非糯非甜粒,F2 有 4 种表现型,其数量比为 9:3:3:1。若重复该杂交实验时, 偶然发现一个杂交组合,其 F1 仍表现为非糯非甜粒,但某一 F1 植株自交,产生的 F2 只有非糯非甜粒和糯 性甜粒 2 种表现型。对这一杂交结果的解释,理论上最合理的是 A.发生了染色体易位 B.染色体组数目整倍增加

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C. 基因中碱基对发生了替换[来源:zzstep.com] D.基因中碱基对发生了增减 【解析】具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,在 F1 产生配子时,在等位基因分离的同时, 非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。如果两对(或更多对)非等位基因位于一对非同源染色体 上就不会表现出自由组合。从题目可知,发生突变的植株不能进行基因的自由组合,原因最可能是发生染 色体易位,使原来位于非同源染色体上的基因位于一对同源染色体上了。 【试题点评】本题考查基因自由组合定律和基因突变,以及染色体变异,同时考查学生获取信息、分 析解决问题的能力,难度适中。 25.已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状,用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确 定基因 A 是否突变为基因 a,有人设计了以下 4 个杂交组合,杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处 理,然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变, 则最佳的杂交组合是 A.♂无芒×♀有芒(♂AA×♀ aa) C.♂无芒×♀无芒(♂ Aa×♀Aa) B.♂无芒×♀有芒( ♂ Aa×♀aa) D.♂无芒×♀无芒(♂AA×♀Aa)

【解析】由于显性基因对隐性基因有显性作用,如果 A 基因发生突变而变为 a 基因,这时无芒的纯合 子父本 AA 产生含 a 的配子,当遇 a 的雌配子时,形成受精卵 aa,将来发育的植株表现出隐性性状,所以 最佳的杂交组合为父本为显性纯合子,母本为隐性纯合子组。 【试题点评】本题主要考查基因分离定律,基因对性状的作用,同时考查学生分析理解和应用能力, 难度不大。 第 II 卷 非选择题包括必考题和选考题两部分。一、必考题:共 4 题,共 35 分。 26.(10 分) 取生理状态相同的某植物叶片,分离得到大量的叶肉细胞,将等量的叶肉细胞分别悬浮在 不同浓度的蔗糖溶液中,并在适宜的条件下,测定该叶肉细胞的光合作用强度,实验结果如图所示。

据图回答下列问题: (1) 叶 肉 细 胞 光 合 作 用 强 度 达 到 最 大 后 , 随 着 蔗 糖 浓 度 升 高 , 叶 肉 细 胞 的 光 合 作 用 强 度 ____,从渗透作用的角度分析出现这一现象的原因是____。 (2)如果要研究光照强度等因素对蔗糖溶液中叶肉细胞光合作用强度的影响,最好将叶肉细胞放在浓度 为____的蔗糖溶液中,原因是____。 (3)除蔗糖浓度外,如果分别改变叶肉细胞悬浮液中 CO2 浓度和温度也能影响叶肉细胞的光合作用

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强度,原因是____。 【答案】 (1)下降;在较高浓度的蔗糖溶液中叶肉细胞失水(2)0.2 mol· -1 ;这一浓度中的叶肉细胞处 L 于光合作用最适状态 zzstep.com](3)CO2 是光合作用的原料,温度可以影响酶的活性【解析】本题考查考 生对光合作用影响因素、物质的跨膜运输和酶活性的影响等知识的掌握。 (1)从实验结果的图示可看出,随着蔗糖浓度升高,光合作用达到最大值后,若蔗糖浓度继续升高, 则叶肉细胞的光合作用强度下降。因为当蔗糖溶液的浓度高于叶肉细胞细胞液的浓度时,会导致叶肉细胞 失水,从而影响叶肉细胞光合作用的进行。 (2)从图示可看出,叶肉细胞在浓度为 0.2 mol· -1 的蔗糖溶液中具有最大的光合作用强度,此时便于 L 研究光照强度等因素对蔗糖溶液中的叶肉细胞光合作用强度的影响。 (3)植物的光合作用会受光照强度、叶绿素含量、CO2 浓度、温度、酶的数量等多种因素的影响,其 中 CO2 是植物进行光合作用的原料之一,而酶的活性会受温度的影响。 【试题点评】本题考查光合作用及影响光合作用的因素,涉及到物质跨膜运输、细胞吸水失水、温度 和二氧化碳浓度等因素对光合作用的影响,综合性强,考查了学生对知识的理解迁移能力,难度中等。 27.资料 1:给动物刺激 A,产生某反射活动;给动物刺激 B,不产生该反射活动。如果同时给动物刺 激 A 和刺激 B,经过多次重复后,不给动物刺激 A,只给刺激 B 也可以产生该反射活动。其中刺激 A 称为 非条件刺激,刺激 B 称为条件刺激。 资料 2:给大鼠服用药物 C 可引起抗体水平下降。给大鼠服用糖精则抗体水平不变。 若同时给大鼠服用药物 C 和糖精,经过多次重复后,只给大鼠服用糖精,结果引起抗体水平下降。 资料 3:有些激素能够抑制免疫反应,有些激素则能够促进免疫反应。 资料 4:食物中蛋白质缺乏导致严重营养不良时,动物的淋巴组织萎缩,免疫反应下降。根据资料回 答下列问题:[来源:中*国教*育出*版网] (l)如果把糖精引起动物免疫反应的改变视为反射活动,则在该反射的建立过程中 非条件刺激是____,条件刺激是____。 (2)如果使用激素辅助治疗过敏反应,所用激素应对免疫反应表现为____(填“促 进”或“抑制”)作用。在进行异体器官移植后,应选用对免疫反应表现为____(填“促进”或“抑制”)作用的 激素进行辅助治疗,以提高移植成活率. (3)资料____(

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