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2011版初中科学金榜学案课件:《土壤中有什么》(浙教版八年级下)


1.土壤是由许多其他成分及生物一起组成的。下列选项 中不是土壤生物的一项是( C ) A.细菌 B.蚯蚓 C.腐殖质 D.真菌

2.不借助观察工具很难观察到的土壤生物是( C ) A.植物 B.动物 C.微生物 D.三者都是

3.下列在土壤中生活的土壤生物中,属于微生物的是

( C)
A.蚯蚓 C

.细菌 B.土壤中的细小马铃薯 D.甲壳虫

4.经调查,一般土壤中的优势物种是( C )
A.蚯蚓 B.蜈蚣 C.植物 D.蜗牛 5.土壤生物主要有______、______和______等,其中微 生物包括_____、______和放线菌等。

答案:动物 植物 微生物 细菌 真菌 6.在土壤的各层结构中,小动物分布最广的是______,
植物根系分布最多的是______。 答案:枯枝落叶层 上土层

1.下列各组生物,均在土壤中活动的是( B ) A.田鼠和蝙蝠 B.蚯蚓和甲虫 C.蜻蜓和海星

D.草履虫和大肠杆菌

2.淘淘父子去钓鱼要寻找蚯蚓作为食饵,你能告诉他们 在什么样的土壤中容易找到吗( A )

A.阴湿、有机质丰富的土壤
B.干燥、有机质少的土壤 C.浸水、有机质少的土壤 D.浸水、有机质丰富的土壤

3.仔细观察取来的土壤,你认为能在其中正常生活着的 植物器官应该是( A ) A.根 B.茎

C.叶

D.果实

4.下列环境最适宜土壤生物生活的是( C ) A.阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境 B.坚硬、干燥、温暖的无氧环境

C.阴暗、潮湿、温暖的有氧环境
D.阴暗、干燥、寒冷的有氧环境

5.做了土壤中样本的调查后,你能写出在土壤中生活的

五种动物名称吗?______________________________。
答案:符合实际即可。

6.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响, 有同学设计了下面的实验:取两个大小 一样的烧杯,分别编号为甲、乙。在甲 烧杯中放入湿润的肥沃土壤,在乙烧杯中放入经烘干的

肥沃土壤。然后在甲、乙两烧杯中同时各放入5条大小及
生活状况相同的蚯蚓(如图)。 分析回答下列问题:

(1)哪一烧杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不 动了?________。 (2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活? _______________________________________________。

(3)蚯蚓的呼吸依靠______来完成。
(4)在本实验中设置甲烧杯的作用是______________。 (5)请仿照上述实验,设计一个说明土壤中农药对蚯蚓 的生存有影响的实验。

答案:(1)乙烧杯 (3)体表

(2)环境中的水(或湿度)

(4)对照

(5)在两组湿润的土壤中,选择其中一组加入少量的农

药,另一组不做处理,均放入等量大小相似的蚯蚓,观
察蚯蚓的生活状况。

7.为探究细菌对植物遗体有何影响,我们活动小组的同 学们分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是: 将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏 水,使树叶保持潮湿。

方案一

将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下

(暴露在空气中)。 方案二 条件下。 将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然

方案三

将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条

件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。 请回答下列问题: (1)甲乙两组为什么要用相同的树叶? (2)为什么要使树叶保持潮湿?

(3)请评价以上哪个实验方案更能说明问题,并说出理
由。

答案:(1)避免不同树叶对实验的干扰(或有利于对照)。 (2)有利于细菌的生存和繁殖。 (3)方案三更能说明问题。因为方案三中甲乙两组除需探

究的变量(有无细菌)外,其他条件都相同,结论更有说
服力。

8.某中学八年级二班科学兴趣小组的同学在探究土壤生 物的活动过程中,完成了下列调查表格。

(1)请你在调查表格中,将科学兴趣小组没有完成的 “样品简要分析”补上。

(2)表中调查从生物组成可知,取用的土壤样品主要是
哪一土层结构( A.枯枝落叶层 C.下土层 ) B.上土层 D.枯枝落叶层和上土层 )

(3)被调查土壤中的优势物种是(

A.蚯蚓

B.小鼠

C.蜈蚣

D.蝼蛄

(4)对表中记录分析可知:适宜蚯蚓生活的环境特点

是:__________________________________________。

答案:(1)蚯蚓、蜗牛、鼠妇等喜欢生活在较温暖、湿

润、有机质丰富的土壤中,同时它们的活动又可增加土
壤的肥力和疏松程度 (2)A (3)A (4)光照较弱、湿润、有机质丰富的土壤


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