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“福建省普通高中学生综合素质评价体系”解读


“福建省普通高中学生综合素质 评价体系”解读

一、普通高中学生综合素质评价 的实施意义
? 1、以发展为核心,完善学生评价体系 ? 2、发挥学生评价的引领功能 ? 3、为选拔人才提供综合的评价方式

二、普通高中学生综合素质评价 的内容构成
? 1、模块修习记录 ? 主要由语言与文学、综合实践活动 (研究性学习、社

会实践、社区服务) 等八大学习领域的修习结果评价构成 ? 2、基本素质评价 ? ——道德品质、公民素养、学习能力、 交流与合作、运动与健康、审美与表现

福建省普通高中学生基本素质评价 的主要内容
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (一)道德品质 1、是非观 2、亲社会 3、诚实守信 (二)公民素养 1、热爱祖国 2、社会责任 3、遵纪守法 4、文明习惯 (三)学习能力 1、学习态度 2、学习兴趣 3、学习习惯 4、创新意识

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

(四)交流与合作 1、表达能力 2、倾听习惯 3、评价能力 (五)运动与健康 1、生活方式 2、身体素质 3、情绪 4、意志 (六)审美与表现 1、感受美 2、表达美

三、福建省普通高中学生基本素质 评价的实施原则
? ? ? ? 1、导向性原则 2、全面性原则 3、公平性原则 4、发展性原则

四、福建省普通高中学生基本素质 评价的实施方法
? 1、定性评价与定量评价相结合 ? 2、自我评价、学生互评、教师评价相结 合 ? 3、重视过程性评价,辅以终结性评价

五、福建省普通高中学生基本素质 评价的结果表达
? 1、根据基本素质的不同内容和表现特点,采 用不同的评价结果表达方式 ? 道德品质、公民素养、审美与表现——优秀、 合格、不合格 ? 学习能力、交流与合作——A、B、C、D ? 运动与健康——良好、一般、差 ? 2、主要由评价记录表、学生基本素质学期报 告单、毕业生基本素质报告单三份材料构成

普通高中学生基本素质评价记录表
一 级 指 标 二 级 指 标 三 级 指 标 自评
□优秀 □合格 □不合格

评 价 结 果 他评
□优秀 □合格 □不合格

教师 评价
□优秀 □合格 □不合格

总评
□优秀 □合格 □不合格

是 崇尚科学,信仰整理; 道 非 明辨善恶,有正义感; 德 观 对事物或事件做出符合 社会价值取向的合理判 品 断。 质 … …… … …

普通高中学生基本素质学期报告单
项 目 道德 品质 公民 素养 学习 能力 □A □B □C □D 交流与 合作 □A □B □C □D 运动与 健康 □良好 □一般 □差 审美与 表现 □良好 □一般 □差

项目 □优秀 □优秀 □合格 □合格 统计 □不合格 □不合格 总评 获奖 情况 教师 寄语

普通高中毕业生基本素质报告单
项目 道德 品质 公民 学习 交流与 运动与 审美与 素养 能力 合作 健康 表现

总评
获奖 情况 描述 性评 语

六、福建省普通高中学生基本素质 评价实施中应注意的若干问题
? ? ? ? ? ? ? 1、学生基本素质评价的合理定位 2、正确理解和使用形成性评价 3、自我评价主要使用于形成性评价中 4、教师寄语和描述性评语的使用 5、主要观测点的认识与运用 6、分别提供六个维度的评定结果 7、评价人员的协调问题


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