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2013版高考语文一轮复习课件


? 己亥岁(二首录一) ? 曹松 ? 泽国江山入战图,生民何计乐樵苏。 ? 凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。 ? 【赏析】 此诗题作《己亥岁》,题下注: “僖宗广明元年。”按“己亥”为广明前 一年即乾符六年的干支,诗大约是在广明 元年追忆去年时事而作。“己亥岁”这个 醒目的诗题,就点明了诗中所写的是活生 生的社会政治现实。

? 安史之乱后,战争先在河北

,后来蔓延入 中原。到唐末又发生大规模农民起义,唐 王朝进行穷凶极恶的镇压,大江以南也都 成了战场。这就是所谓“泽国江山入战 图”。诗句不直说战乱殃及江汉流域(泽国), 而只说这一片河山都已绘入战图,表达委 婉曲折,让读者通过一幅“战图”,想像 到兵荒马乱、铁和血的现实,这是诗人运 用形象思维的一个成功例子。

? 随战乱而来的是生灵涂炭。打柴为“樵”, 割草为“苏”。樵苏生计本来艰辛,无乐 可言。然而,“宁为太平犬,勿为乱世 民”,在流离失所、挣扎于生死线上的 “生民”心目中,能平平安安打柴割草以 度日,也就快乐了。只可惜这种樵苏之乐, 今亦不可复得。用“乐”字反衬“生民” 的不堪其苦,耐人寻味。 ? 古代战争以取首级之数计功,战争造成了 残酷的杀戮,人民的大量死亡。这是血淋 淋的现实。诗的前两句虽然笔调轻描淡写, 字里行间却有斑斑血泪。这就自然逼出后

? “凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。” 这里“封侯”之事,是有现实针对性的: 乾符六年(即“己亥岁”)镇海节度使高骈就 以在淮南镇压黄巢起义军的“功绩”,受 到封赏,无非“功在杀人多”而已。令人 闻之发指,言之齿冷。无怪诗人闭目摇手 道“凭君莫话封侯事”了。一个“凭”字, 意在“请”与“求”之间,语调比言“请” 更软,意谓:行行好吧,可别提封侯的话 啦。词苦声酸,全由此一字推敲得来。

? 末句更是一篇之警策:“一将功成万骨 枯。”它词约而义丰。与“可怜白骨攒孤 冢,尽为将军觅战功”(张虫宾《吊万人 冢》)之句相比,字数减半而意味倍添,它 不仅同样含有“将军夸宝剑,功在杀人 多”(刘商《行营即事》)的现实内容;还更 多一层“士卒涂草莽,将军空尔为”(李白 《战城南》)的意味,即言将军封侯是用士 卒牺牲的高昂代价换取的。其次,一句之 中运用了强烈对比手法:“一”与“万”、

? (2011年高考广东卷) ? 10.阅读下面的宋词,然后回答问题。(7 分) ? 减字木兰花 ? 苏轼 ? 莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥, 草色遥看近却无。 休辞醉倒,花不看 开人易老。等待春回,颠倒红英间绿苔。 ? (1)词中所写的春天的最美好时节是什么时 候?为什么?结合词中的描写简要说明。 (3分)

? (2)结合全词,简要分析词中所表达的思想 感情。(4分) ? _________________________________ ___ ? 【答案】 (1)早春。黄莺刚能啼叫,毛毛 细雨,小草刚发芽。 ? (2)上片通过“莺初解语”、“春好处”、 “微雨如酥”、“草色”表达了词人对早 春的喜爱之情。下片通过“休辞”、“人 易老”、“莫待”表达了词人对光阴的珍 惜之情。劝导人们不要虚度人生,要珍惜 大好青春时光。

? 【诗歌鉴赏】 全词上片描写早春的景色: 小黄莺刚刚学会啼叫,细雨如酥,小草开 始发芽。“最是一年春好处”直接抒发对 早春的喜爱之情,是上片的点睛之笔。 “草色遥看近却无”借用韩愈的诗句嵌入 词中,读来却觉得天衣无缝。词的下片在 上片写景的基础上抒发珍惜春光、不能虚 度年华的感慨。即使“醉倒”也要趁花开 时多看看,不要等到春天过去了,等到年 华老去再去后悔。词人由珍惜春光联想到 珍惜年华,主题得到进一步拓展。

? 1.进一步了解苏轼其人;感受苏词的豪放 风格。 ? 2.理解《念奴娇》中烘托和映衬手法的运 用。 ? 3.体味作者在《念奴娇》词中表现出的豪 迈之情与壮志难酬的感慨;领悟作者在 《定风波》中表现出的面对人生风雨的态 度。

1.读准字音 淘(tá . o)尽 公瑾(jǐn) . 纶巾(ɡuān) .

樯橹(qiá .. nɡlǔ) 酹(lè 吟啸(xià . i) . o) 蓑(suō) 萧瑟(xiāosè) . ..

? ? ? ? ? ?

2.解释词语 故垒:古时军队营垒的遗迹。 惊涛拍岸:汹涌翻腾的波涛拍打江岸。 遥想:远想。 雄姿英发:姿容雄伟,英气勃发。 羽扇纶巾:(手摇)羽扇,(头戴)纶巾。这是 儒者的装束,词中形容周瑜有儒将风度。 纶巾,佩有青丝带的头巾。 ? 樯橹:这里代指曹操的水军。樯,挂帆的 桅杆。橹,一种摇船的桨。

? ? ? ? ? ?

华发:花白的头发。 吟啸:吟咏长啸。 徐行:缓步慢慢走。 料峭:形容微寒(多指春寒)。 向来:从来,一向。 萧瑟:风吹雨落的声音。

3.一词多义 ?故垒西边 ?旧的,以往的? ?. ?人问其故。曰:“此其父善游。” . ? 故?故作不良计?故意? . ? . ?三日断五匹,大人故嫌迟。?仍然? ?已而遂晴,故作此。?所以? ? .

?缘故?

?闭户塞向 ?窗户? . ? 向?向不为斯役 ?过去,往昔? . ?回首向来萧瑟处 ?刚才? ? .

4.词类活用 大江东去(名词作状语 . 东:往东) 灰:像灰一样;烟:像烟

樯橹灰飞烟灭(名词作状语 . 一样) 5.特殊句式 倒装句

故国神游,多情应笑我,早生华发。(神游故国,应笑 我多情,华发早生。)

? 6.走近作者

? 苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。 字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人。 苏洵之子。与父苏洵、弟苏辙合称“三 苏”。嘉祐进士。神宗时曾任礼部员外郎, 知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法, 以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时 任翰林学士,曾出知杭州、颍州,官至礼 部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还, 病死常州,追谥文忠。在政治上属于旧党,

? 诗歌方面:现存诗2700余首,题材广泛, 内容丰富。名诗有《题西林壁》《饮湖上, 初晴后雨》《惠崇〈春江晚景〉》《书李 世南所画秋景》《赠刘景文》等。 ? 词方面:词开豪放一派,对后世很有影响, 与辛弃疾合称“苏辛”,是豪放词派的开 创者。他的词有怀古、咏史、说理、谈玄、 感时伤事以及对山水田园的描绘、身世友 情的抒写等等,奔放热情,豪迈旷达。名 词有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·中 秋》等。 ? 书画方面:苏轼擅长行书、楷书,善作枯

? 苏轼追求“诗中有画,画中有诗”的艺术 造诣。苏轼注重提携后人,有“苏门四学 士”:秦观、黄庭坚、张耒、晁补之为其 门下。 ? 7.了解背景 ? 《念奴娇·赤壁怀古》
? 这首词写于元丰五年(1082)七月,是苏轼 的代表作之一。当时苏轼由于王安石变法, 被新派官僚罗织罪名,贬到黄州当团练副 使,很苦闷,经常游山玩水以排遣。这首 词就是游黄州的赤鼻矶所作。

? 《定风波》 ? 这首词作于元丰五年(1082),此时苏轼因 “乌台诗案”被贬黄州(今湖北黄冈)已整整 两年了。苏轼在黄州处境十分险恶,生活 也很穷困,但他仍旧很坦然乐观。从这首 词里,我们便能看到他旷达的胸怀、开朗 的性格以及超脱的人生观。 ? 词前有一小序,介绍作者写此词的缘由。

? 8.关于“赤壁” ? 黄州赤壁,景色的雄伟秀丽,大江东去一 泻千里的气势,令人叹为观止。但这里绝 非真正的古战场,有人称它为“假赤壁”, 此处是因东坡的《念奴娇·赤壁怀古》而名 传千古的,因此又有“文赤壁”的美称。 真正的赤壁又称“武赤壁”,在湖北蒲圻, 长江南岸。有一座赭红的小石山伸入大江 之中。峭壁临江,刻有“赤壁”两个大字, 每字长达一百五十厘米,宽一百厘米,传 为公瑾亲笔所书。 ? 江北岸是乌林,为当年孟德屯兵之地。

? 赤壁对面的南屏山,即孔明借东风之处。 山上的“东风阁”,现陈列着当年鏖战的 两千多件出土文物,是古战场有力的佐证。 ? 诗人借景抒情,驰骋他的艺术想象与联想, 使黄州“文赤壁”蒙上瑰丽的传奇色彩。 有了历史的佐证,那么词中的“故 垒”“周郎赤壁”都可以得到合理的解释 了。

? 9.苏轼词名句集录 ? (1)春色三分,二分尘土,一分流水。细看 来,不是杨花,点点是离人泪。 ? (《水龙吟》) ? (2)殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。 ? (《鹧鸪天》) ? (3)欲寄相思千点泪,流不到,楚江东。 ? (《江城子》) ? (4)十年生死两茫茫。不思量,自难忘。 ? (《江城子》)

? (5)枝上柳棉吹又少,天涯何处无芳草! ? (《蝶恋花》) ? (6)万事到头都是梦,休休。明日黄花蝶也 愁。 ? (《南乡子》)

? ? ? ?

本课设计两课时 第一课时(讲读《念奴娇· 赤壁怀古》) 1.吃透文本 《念奴娇·赤壁怀古》上片写景,描绘了万 里长江极其壮美的景象。下片怀古,追忆 了功业非凡的英俊豪杰周瑜。抒发了词人 热爱祖国山河,羡慕古代英杰,感慨自己 华发已生却未能建功立业的思想感情。

? 2.设疑激智 ? (1)“大江东去,浪淘尽,千古风流人物” 这句词在全词中起什么作用? ? “大江东去”是赤壁之战的衬景,“浪淘 尽,千古风流人物”是“怀古”的点题。 这一句泛写作者凭高远眺,所见所感,是 全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的 时空,把江水、浪花、千古风流人物融成 一片,创造了一个旷远、深沉的意境,为 “周郎”出场造成声势。

? (2)“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪” 描绘出一幅什么样的画面? ? 乱石壁立,高耸入云,怒涛澎湃,雪浪千 叠。这首词正面描写赤壁江山胜景,勾勒 古战场景象。先写江岸,后写江水。“乱” 写群峰壁立,山崖陡峭;“穿空”形容山 岩高耸入云的动势,“惊”字拟人,写巨 浪声势;“拍”写江涛力度,拍击江岸, 澎湃有声;“卷”写雪浪汹涌,形象真切; “千堆雪”,运用借喻描绘浪花千层,绘 形绘色,蔚为壮观。

? (3)有人说《念奴娇》词的最后一层有消极

成分,你怎么看?
? “故国神游,多情??一尊还酹江月”是

词的最后一层,有人认为这两句话含有消
极成分,与全文豪壮情调不合,其实,

“多情”是古代诗词中的一个常用语,有
多种含义,这里主要是指词人建功立业的

愿望。“白发”固足以使人生悲,但正如
唐代诗人岑参所说:“白发悲花落,青云

? (4)这首词在哪些方面表现了豪放风格?

? 这首词的豪壮情调首先表现在对赤壁景物 的描写上。一开篇就显示了词人的旷达视 野:“大江东去,浪淘尽,千古风流人 物。”这不仅写出了长江的非凡气象,而 且将自古以来和这里有关的许多英雄人物 都概括进来了,表达了词人对古代英雄的 缅怀之情。于是词人开始寻找英雄的足迹: “故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。” 周郎是词人心中景仰的英雄,但是这里并

? 词中的豪壮情调还表现在对周瑜形象的塑 造上。词的上片将周郎和赤壁并提,已经 肯定了周瑜在赤壁之战中的决定作用,到 下片再着力写周瑜的才干和功勋,英雄形 象就格外鲜明了。“遥想公瑾当年,小乔 初嫁了”,他指挥赤壁之战时正是青春年 少、春风得意之时,“雄姿英发。羽扇纶 巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”。赤壁之战 对于吴军来说,是一场以弱抗强的战争, 而作为吴军统率的周瑜不仅没有丝毫的畏 怯,反而从容闲雅,沉着应战,谈笑间, 巧用火攻烧掉了敌人的战船。这种指挥若

3.随堂练习 1.下列加点词语解释、注音全正确的一项是( )

①浪淘尽, 千古风流人物(英俊杰出) ②惊涛拍岸(惊动) .. . ③樯橹灰飞烟灭 (曹军惨败的情景) .... 早生华发 (花白的头发) .. ④故国神游(旧地) .. ⑤

⑥羽扇纶 (ɡuān)巾 .

⑦酹 (lè . i)江月

⑧樯(qiá ( . nɡ)橹 ⑨料峭. o) .shà A.①②③④⑥⑦⑨ C.①⑤⑥⑧⑨⑩

⑩一蓑. ( . shuāi)烟雨

B.③④⑥⑦⑧⑩ D.①③④⑤⑥⑦⑧

? 【答案】 D(②惊:涌起;⑨峭:qiào, ⑩蓑:suō。)

? 2.“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”, 对这句理解正确的一项是( ) ? A.“羽扇纶巾”,指诸葛亮。这诗句表现 出诸葛亮衣着儒雅,仪态从容,大破曹军。 ? B.“羽扇纶巾”,指诸葛亮。这诗句表现 出诸葛亮衣着儒雅,仪态从容,协助周瑜 大破曹军。 ? C.“羽扇纶巾”,指周瑜。这诗句表现出 周瑜衣着儒雅,仪态从容,在诸葛亮协助 下大破曹军。 ? D.“羽扇纶巾”,指周瑜。这诗句表现出 周瑜衣着儒雅,仪态从容,大破曹军。

? 3.对“江山如画,一时多少豪杰”这一结 构的作用,理解正确的几项是( ) ? A.是上片情事的铺排和延续。 ? B.是上片情事的收束和总结。 ? C.是上下两片的中枢和纽带。 ? D.是下片情事的引发和过渡。 ? 【答案】 BD

? 4.下面四个短语是对赤壁景色的描写,概 括确切的一个是( ) ? A.雄伟壮观 B.波澜壮阔 ? C.变化多端 D.威力无穷 ? 【答案】 A ? 5.下片的中心句是( ) ? A.遥想公瑾当年 B.谈笑间 ? C.故国神游 D.人生如梦 ? 【答案】 D

? 6.对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析不恰当 的一项是( ) ? A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”, 词的开篇,即显示出词人的广阔视野,不 仅描绘了大江的非凡气势,且囊括了许多 古代威武雄壮的战争故事。 ? B.“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。” 诗人直抒胸臆,由对古代英雄的神往,而 去追寻他们的足迹;且将“赤壁”冠以 “周郎”,则暗示出他所思慕的英雄乃是 周郎。

? C.将“小乔初嫁”这一情节入词不仅在于 要表现英雄美人璧合珠联,表现周瑜的雄 姿英发,更在于揭示周瑜同孙权的密切关 系,从而表现孙权对周瑜的信赖有加。透 过诗句背后,则隐含着诗人不被信任、不 被重用的叹息。 ? D.“人生如梦,一尊还酹江月”。词人发 出“人生如梦”的感慨,正是内心苦闷和 哀伤的外露。然而,可贵的是,词人并未 由此而消沉、颓废、及时行乐;相反,他 以酒祭江,所表达的正是对英雄的缅怀和 景仰。

? 第二课时(讲读《定风波》) ? 1.吃透文本 ? 《定风波》这首词写了作者途中遇雨,不 巧的是没有雨具,同行的人都因无法避雨 而感觉狼狈不堪,只有作者毫不介意,好 像什么事也没有发生一样。作者借这件生 活小事,表达了他不随物悲喜的超脱的人 生态度。

? 2.设疑激智 ? (1)《定风波》开头两句在全词中起什么作 用? ? 首句“莫听穿林打叶声”,只“莫听”二 字便见性情。雨点穿林打叶,发出声响, 是客观存在,说“莫听”,就有外物不足 萦怀之意。那么便怎样?“何妨吟啸且徐 行”,是前一句的延伸。在雨中照常舒徐 行步,呼应小序“同行皆狼狈,余独不 觉”,又引出下文“谁怕”来。徐行而又 吟啸,是加倍写;“何妨”二字透出一点 俏皮,更增加挑战色彩。首两句是全篇主

? (2)“竹杖芒鞋轻胜马”一句如何理解?

? “竹杖芒鞋轻胜马”,先说竹杖芒鞋与马。 前者是步行所用,属于闲人的,作者在两 年后离开黄州移汝州,途经庐山,有《初 入庐山》诗云:“芒鞋青竹杖,自挂百钱 游。可怪深山里,人人识故侯。”用到竹 杖芒鞋即他所谓“我是世间闲客此闲 行”(《南歌子》)。而马,则是官员或忙人 的坐骑,即俗所谓“行人路上马蹄忙”。 两者都从“行”字引出,因而具有可比性。

? (3)《定风波》的下阕表达了词人怎样的人

生态度?
? 天已晴了,回顾来程中所经风雨,自有一

番感触。自然界阴晴圆缺的循环,早已见
惯,毋庸置疑;宦途中有风雨的袭来,却

很难料定何时能有转圜,必定有雨过天晴
的遭际吗?既然如此,则如黄庭坚所说的,

“病人多梦医,囚人多梦赦”(《谪居黔南
十首》),遭受风吹雨打的人那是要望晴的

? 此时,词人心境已进入一个更为高妙的境 界:不是傲然从容面对风雨,而是根本无 风雨一念。人世浮沉荣辱,俱已不在词人 的心灵范围内了。超然至此,已至极致。

? (4) 对 《 定 风 波 》 中 “ 一 蓑 烟 雨 任 平 生”“也无风雨也无晴”两句应如何理解? ? 这两句是说,虽然遇到突如其来的风雨, 而自己却像平时披着蓑衣在雨中行走一样 坦然,一样毫无畏惧。在作者眼中,风雨 交加也好,晴天丽日也好,都是没有什么 差别的。结合作者当时的政治处境来看, 他显然是用来比喻自己的生活遭遇和人生 态度。

3.随堂练习 1.下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是 .... ) A.桑梓/渣滓 . . B.萎靡/逶迤 . . C.阜盛/馥郁 . . D.羁绊/稽首 . . 绮丽/颀长 . . 般 涅木/萌蘖 . . 渐染/间断 . . 媲美/麻痹 . . 雇佣/用舍行藏 .. 标识/拾级而上 .. 旋风/钩玄提要 . . 磊落/硕果累累 . .

(

【答案】 D(羁绊 jī/稽首 qǐ,媲美 pì .bì . lěi/ /麻痹 ,磊落 . . . 般 硕果累累 lé i;A 项桑梓/渣滓 zǐ;B 项涅木/萌蘖 niè . . . . . ;C 项阜 . 盛/馥郁 fù ) .

2.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是(

)

A.中国足协新掌门韦迪“三线国家队全部打联赛”的 计划一抛出,起到的效果是“一石激起千层浪”,使本已因 ....... 贪腐处于漩涡之中的足协更加成为媒体关注的焦点。 B.现在不少城里人一到休息日,喜欢到农村体验垦田 种植瓜菜的农家生活,他们享受着瓜田李下的田园生活。 .... C.自经济适用房登上历史舞台之日起,政策的支持与 价格的优势,使其始终处于“皇帝女儿不愁嫁 ”的特殊地 ....... 位。

D.成立一个世界性的围棋协会,是围棋界有识之士的 共同愿望,中国、日本、韩国究竟谁能成为始作俑者,这要 .... 看历史的机缘和三国的努力。

? 【答案】 C(“皇帝女儿不愁嫁”有比喻 某种东西因价格优势不愁卖不出去的意思; A项“一石激起千层浪”意为石子投进平静 的水面激起浪花,与“本已处于漩涡之中” 矛盾;B项“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑 的地方;D项“始作俑者”比喻恶劣风气的 创始者)

? 3.下列各句中,没有语病的一项是( ) ? A.前往索马里海域执行护航任务的中国海 军舰艇编队与几十名特种兵,将执行登舰 检查、对抗海盗火力、保护过往船舶与人 员安全等任务。 ? B.季羡林的晚年,即使在病榻,仍然忆往 述怀,富于思考,写下了如《病榻杂记》 这样的佳作,这正是“思想不老”的极好 写照。 ? C.他们渊博的学识修养、严谨的治学态度, 将成为让我受用终生的宝贵的精神财富鞭 策我、激励我。

? D.世博会结束后,主题馆将改为标准展览 场馆,与世博中心、星级酒店等一起组成 能适应举办展览、承接会议需要的现代服 务业集聚区。 ? 【答案】 D(A项“舰艇编队”与“执行登 舰检查”无法搭配;B项主语应为“季羡 林”,而不是“季羡林的晚年”;C项句式 杂糅,应去掉“鞭策我、激励我”)

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,排序最恰当 ... 的一项是( )

山塘街号称“姑苏第一名街”,长约七里,“七里山 塘”由此得名。入夜漫步七里山塘,________,________, ________,________,________。一点连着一点,一片连成 一片,把现实中渐生出寒意的那颗心徐徐地温热了起来,紧 接着,眼角边沁出一股潮热之气。 ①沧桑的老街老墙和林立的新妆商铺参差并存, 熟悉陌 生得如同梦境

? ②我带着五分酒气、三分诗意外加两分聊 发的少年情怀坐于船中 ? ③街灯一盏一盏次第亮了,仿若一扇一扇 远古的窗户打开了 ? ④顾左右,瞻前后,前后左右黑幕之中全 是红色的灯笼 ? ⑤河中的繁灯流动着,明明灭灭,消消沉 沉,朝朝暮暮,是乘船夜游的好时光 ? A.③①⑤②④ B.①③②④⑤ ? C.④⑤③①② D.②④⑤③① ? 【答案】 A

? 5.在古诗词中,为了表达的需要,常将语 序倒装,下列句子中语序没有倒装的一项 是( ) ? A.故国神游,多情应笑我,早生华发。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) ? B.早岁那知世事艰?中原北望气如山。 (陆游《书愤》) ? C.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。(辛弃 疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

? D.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无 晴。(苏轼《定风波》)

? 6.下列对《定风波》词句内容的理解不正 确的一项是( ) ? A.词前小序,为后面表现自己不惧风吹雨 打的精神张本。 ? B.“穿林打叶声”是指风雨穿过树林在叶 子上发出的沙沙声响;“莫听”是没有人 听之意,风雨“穿林打叶”而“莫听”, 有外物不足萦怀之意。 ? C.“何妨”是不妨的意思,“吟啸”是吟 咏长啸的意思,“徐行”是慢步走。这一 句是前一句的延伸。在雨中照样徐步前行, 呼应小序“同行皆狼狈,余独不觉”,又

? D.“一蓑烟雨任生平”,这一句作者运用 了双关语,“雨”是既指自然风雨,也指 政治风雨、人生风雨。这句写作者任由风 吹雨打,我自岿然不动,表现了词人在潇 洒镇静中的倔强、抗争之心。 ? 【答案】 B(“莫听”是不要听之意。)

? 不以规矩,不能成方圆 ? 【原文展示】 ? 离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能 成方圆。 ? ——《孟子·离娄上》

? 【名句背景】 ? 《离娄》是孟子亲自写作的一篇文章。这 篇文章对为君之道和君臣关系作了深入的 研究。孟子提倡仁政,反对暴政,因此, 他在论述为君之道时十分强调君主个人的 品德。他认为国君个人品德如何,将决定 国家的存亡。这就是孔子所说“国君好仁, 天下无敌”,“天子不仁,不保四海;诸 侯不仁,不保社稷”。

? 【名句译释】 ? 离娄的眼力,公输子的技巧,如果不用圆 规和曲尺,也不能正确地画出方形和圆形。 ? 离娄:人名,他的眼力极佳,在百步之外 能看清楚牛马身上的细毛。 ? 公输子:人名,即鲁班,能用木制飞鸟, 在天上飞一日一夜。

? 【名句评析】 ? 两个世上最高明的能工巧匠,想要制出好 的物体,都不能离开规和矩,规矩的重要 可想而知。现在人们用“不以规矩,不能 成方圆”这句话比喻对人们的严格要求。 有了作息时间和校规,教学才有秩序;有 了国家大法和各种法律法规,社会才有秩 序。规矩,不仅是圆规和曲尺,已成了标 准、法则的代名词,也成为行为端正、合 乎常理的衡量尺度。


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