当前位置:首页 >> 高中教育 >>

江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题四 古代中国的科学技术与文化


专题四

中古代中国的科学技术与文化

一、课程标准及考纲说明 (1)概述古代中国的科技成就,认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 (2)概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。 (3)知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不 同时期的文学特色。 (4)了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
二、历年高考真题 1. (11 福建) 《唐律疏议》载:德礼为政教之本,刑罚为政教之用,犹昏晓阳秋相须而成者也。 ”这表明 A 德礼是刑罚的本体 皆不可缺 2. (10 北京)有人认为,中国古代君主专制理论由先秦法家奠定,经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的 代表人物分别是 A.荀子、董仲舒 于 A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.法家思想 4. (08 重庆 10 海南) “贤者举而上之,富而贵之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徒役”这 句话主要反映了战国时期的???欲求兴天下之利,除天下之害,当若繁为攻伐,此实天下之巨害 也。 ”这一观点出自先秦 A.墨家思想 是 A.不以人助天 不为桀亡 6. (11 上海)理学家王守仁提出“致良知”说。这里的“良知”是指 A.人心固有的是非善恶标准 C.通过学习获得的良好知识 B.圣人独有的是非道德标准 D.存在于外部世界的规律 B.制天命而用之 C.天地不仁,以万物为刍狗 D.天行有常,不为尧存, B.儒家思想 C.道家思想 D.法家思想 5(10 浙江)儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中,最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的 B.荀子、孟子 C.商鞅、孟子 D.韩非子、董仲舒 3. (07 全国)古人所谓“慎终追远,民德归厚矣”强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属 B 刑罚是德礼的体现 C 德礼相较于刑罚无足轻重 D 德礼和刑罚对政教

7.(10 山东)“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”这一主张属于 A.儒家“仁爱”思想 思想 8.09 海南)荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物,其思想与法家共通的是( A.天行有常 B.人性本恶 C.礼法并用 D.民水君舟 ③己所不欲,勿施于人 D.②④ ②屈原追求的“美政”理想 D.③④ ③罗马法的基础 ④雅 ④有朋自远方来, ) B.墨家“兼爱”思想 C.儒家“礼治”思想 D.墨家“非攻”

9. (09 山东) )书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象,若为背景墙选配孔子的两句名言,下列最合 适的是①人无远虑,必有近忧 不亦乐乎 A.①② B.①④ C.②③ 10. (11 浙江)在历史发展进程中,人类社会逐步告别“小国寡民”时代,世界从分散走向整体。下列项中, 与“小国寡民”相关的是:①老子向往的理想社会 典民主制的重要条件 A.①②③ 集权需要的是 1 B.①③④ C.①④ 11(09 安徽)儒家思想经过不断发展,逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央 ②学而时习之,不亦说乎

A.“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。 人者贫。”

B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼

C.“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。 D.“我之出而仕也,为天下,非为君也。” 12. (07 宁夏)汉武帝采纳董仲舒建议, “罢黜百家,独尊儒术” 。这里的“儒术”指( A.吸收了佛教、 道教等思想的儒学 儒家学说与权术 13. (09 海南)汉武帝倡导“独尊儒术” ,后来,汉宣帝反对专任儒生时说: “汉家自有制度,霸王道杂之, 奈何纯任德教,用周政乎。 ”此处所谓“周政”主要是指周代的: A.分封制度 材料主要表明 A.汉武帝广泛吸纳人才 著提高 15. (08 年上海) “父前行,子踵后。路遇长者,敛足拱手。尊长在前,不可口唾。 ”这是在敦煌发现的唐 宋时期少儿启蒙读物中的句子,它反映当时的教育( A.鼓励儿童活泼机智 B.突出地方教育特 ) C.提倡父子教学相长 D.注重儒家伦理道德 B.平民将相大量涌现 C.儒学在民间开始兴起 D.儒学地位显 B.井田制度 C.宗法制度 D.礼乐制度 14.(10 天津)载:汉武帝时, “公孙弘以《春秋》白衣为天子三公,封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣” B.正统的孔孟学说 ) D. C.糅合了道家、 阴阳家等学说的儒学

16. (11 北京)文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所,产生于唐代,宋代逐渐在中原、江南的城市 中大量兴建,元代在贵州、云南,清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明 A.兴建文庙是加强专制统治的手段 C.文庙的兴修导致了程朱理学的产生 B.唐代是官方儒学教育的兴起阶段 D.文庙的修建是城市经济发展的需要

17. (11 年海南)明朝开国皇帝朱元璋下诏: “宜令郡县皆立学,礼延师儒教授生徒,以讲论圣道,使人日 渐月化,以复先王之旧,以革污染之习,此最急务,当速行之。“复先王之旧”实质上是指 ” A.延续元朝典章 们 A.对先秦诸子学说的阐释 政治与社会的叛逆 19. (11 天津)长期以来,儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多” 的现实,强调“圣人不责人之必能,是以人人皆可以为圣“我为下下人说,不为上上人说” 。这说明李贽 A.反对儒家的正统思想 B.倡导只为下下人说 C.批判地发展传统儒学 D.抨击君主专制制度 20. (10 海南) “君子之为学也,以明道也,以救世也。 ”这一言论体现的观念是 A.格物致知 A.将人性与天理对立起来 制度 22.西汉中期,统治者对救灾的重视程度前所未有。导致这一现象的思想因素是( A.墨子“兼爱”思想 应”学说 23、 “明明是流氓地痞、靠杀人放火、打家劫舍发迹的人,只要一登皇位,就自然而然戴上这样神圣的光环 (即‘奉天承运’‘继天立极’” 、 )。下列为“戴神圣光环”提供相应理论基础的历史人物是( A.老子 B.董仲舒 C.李贽 D.梁启超 ) ) B.孟子“性善论” C.老子“无为”思想 ) D.董仲舒“天人感 B.尊崇道统 C.心外无理 D.经世致用 C.主张儒、佛、道三教合一 D.抨击君主专制 21. (11 北京)明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书,其主要原因是该书 B.质疑孔子的权威性 B.对宋明理学的批判与继承 C.受西方启蒙思想的启发 D.对现实 B.继承华夏传 C.复兴汉唐制度 D.回归周朝典制 18. (11 年海南)明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用,反对君主专制,这主要是基于他

24、钱穆说: “从汉代起,我们可以说中国历史上的政府,既非贵族政府,也非军人政府,又非商人政府, 而是一个‘崇尚文治的政府’ ,即士人政府。“士人政府”形成的思想条件主要是( ” A.法家思想的衰微 B.黄老之学被推岽 C.儒学正统地位的确立

D.程朱理学的盛行

2

25、宋代,儒学家开始从一个新的角度来论证伦理纲常。这个新的角度是 A.三纲五常 B.经世致用 ) D.理的基本内涵问题 C.万物本源 D.抗衡佛老 26.位于江西庐山的白鹿洞书院是古代著名的四大书院之一,宋代理学大师朱熹和陆九渊曾在此地进行过 激烈的辩论,双方辩论的焦点应是( A.穷理的方法问题

B.理是否存在的问题 C.理气的关系问题

27.钱乘旦《现代文明的起源与演进》中这样评价理学: “它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信 儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心,并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就.那么中国 之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。 ”由此可见理学( A.排斥儒学以外的一切思想 富、探索世界本源 28、据载,明朝重臣海瑞五岁的女儿因为从男性家僮手中接了一块饼吃,便被海瑞以“男女授受不亲”为 由关以禁闭,直至饿死。这反映的实质问题是 : A.海瑞治家严谨 摧残人性 D.世风每况愈下 ) B.注重研究社会现实 C.着重研究人与自然的关系 D.重视研究人的 B.儒学地位衰落 C.理学 B.博大精深但有一定封闭 ) D.内容丰

C.概括了世间所有自然规律

29、 “所谓不知《春秋》 ,不能涉世;不精《老》 《庄》 ,不能忘世;不参禅,不能出世。 ”从中可以看出儒 家思想的特点是( 前世来生 二、非选择题(本大题共 2 小题) 1. (11 江苏) “今日者拯斯人于涂炭,为万世开太平,此吾辈之任也。 ”顾炎武由此成一代大学者,开一代 新学风,其思想脉络清晰可见。阅读下列材料: 材料一 教化者,朝廷之先务;廉耻者,士人之关节;??朝廷有教化,则士人有廉耻;士人有廉耻,则 ——顾炎武《日知录·廉耻》 材料二 材料三 夫子所以教人者,无非以立天下之人伦。??是故有人伦,然后有风俗;有风俗,然后有政事; ——顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》 ——顾炎 理学之名,自宋人始有之。??今之所谓理学,??不取之“五经”而但资(宋明)之语录,?? 又日:《论语》 “ ,圣人之语录也。 ”舍圣人之语录,而从事于后儒,此之谓不知本矣。 武《亭林文集·与施愚山书》 请回答: (1)顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识,指出顾炎武该思想产生的政治背景。 分) (2 (2)顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料一、二,指出天下昌明的社会表象,并概括社 会教化的功能。 (3)顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三,指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍?并说明其理 由。 分) (3 (4)在中国思想史上,顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世?(2 分) .(1)政治背景:官僚腐败;政治暴虐(或朝政混乱)。(2)表象:风俗。功能:提高士人修养;净化社会风气;安 定政治秩序;确立伦理道德。(3)取舍:取孔孟之道,舍宋明理学。理由:孔孟之道为儒学之根本。(4)学风: 经世致用(或崇实致用)。 时代责任感:天下兴亡,匹夫有责。 2. (11 浙江) (26 分)政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料,回答问题。 材料一 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。??西周政治里显然有深厚的贵族色彩, 而“共主”名义下的地方分权体制??与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称 周秦之间为“天下一大变局” 。 ——王家范 《中国历史通论》 材料二 寓封建(注:即分封)之意于郡县之中,而天下治矣。??封建之失,其专在下;郡县之失,其 专在上。??今之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而疑之,事事而制之。??有司之 有政事,然后有国家。 天下有风俗。

A.注重以人为本的理念

3

官??无肯为其民兴一日之利者,民乌得而不穷,国乌得而不羁? ——顾炎武《顾亭林诗文集》 材料三 ??直至近百年来,才发生新的变化。??皇帝和贵族的专制政权是被推翻了,代之而起的先是地 主阶级的军阀官僚的统治, 接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政??伟大的近代和现代的中国革 命,是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。 (着重号为本试卷所加) 国革命与中国共产党》 (1939) (1)根据材料一并结合所学知识,指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。 (8 分) (2)结合所学知识说明材料二中“其专在下、其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出怎样的思想主张并 简要评价(9 分) (3)材料三中“新的变化”指什么?加着重号的文句分别指什么?结合所学知识,概括指出近代以来中国 社会政治变革的历史趋势。 分) (9 (1)西周:分封制、宗法制;秦朝:专制主义中央集权制。西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构,最高执政 集团尚未实现权力的高度集中;秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚取代贵族政治。(8 分) (2)地方权势过大;君主专制。提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。批判君主专制,揭露官僚腐败, 具有进步性;但还不具有近代的“民权”意识。(9 分)(3)鸦片战争后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会, 进入民主革命时期。清政府、北洋政府、南京国民政府。从专制到民主,从人治到法治,从主权沦丧到国家 独立。(9 分) 13. (09 福建) (37 分 1600 年,意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602 年, 明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料,回答问题。 材料一 人之是非,初无定质。??咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳。夫童心者,绝假纯真,最 初一念之本也。若失却童真,便失却真心;失却真心,便失却真人??故谓人有男女则可,谓见(见: 见识)有男女;岂可乎?谓见有长短则可,谓男子见尽长,女子见尽短,又岂可乎?——李贽《焚书》 材料二 李贽虽在麻城,但有无数来自各地的追随者,几使麻城一境如狂,他的“异端”思想由此广泛传 播。与此同时,麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级,??最终经神宗御批,以“敢倡 乱德,或世诬陷民”的罪名逮捕下狱,并 焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中赋诗: “志士不忘在沟 壑,勇士不忘丧其元;我今不死更何待,愿早一命归黄泉。 ”随后自杀身亡。——袁行霈《中华文明史》 材料三 布鲁诺指出宇宙是无限的,地球仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转,而太阳也不是静止 不懂的。他认为宇宙是一个统一的物质世界,有它自己的客观规律,并不像教会所说的服从上帝的意志。 这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒” ,开除教籍,布鲁诺被迫长期离开祖国。1592 年,他一回到意大利,即陷入宗教裁判所的毒手,监禁达七年之久,但他始终不放弃自己的学说。当宣布 要处死他是,他说: “你们宣布判决书时,要比我听到判决更感到害怕。 ” (1)据材料一概括李贽的基本主张,指出这些主张产生的时代背景。 (12 分) (2)据材料指出布鲁诺和李贽被视为“异端”的相同原因及他们临终表现的相似之处。 分) (5 (3)有学者认为,李贽的著作尽管在当时影响很大,但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清 之际中国社会的实际状况,从政治、经济和思想三方面予以说明。 分) (9 (4)结合 16 世纪欧洲社会各方面的变化,谈谈你对材料三中布鲁诺“你们宣读判决书时,要比我听 宣判更感到害怕”这句话的理解。 (11 分) ⑴主张:反对将儒学教条化;提出“童心说”;反对歧视妇女。时代背景:商品经济活跃;市民阶层进一步壮大; 倡导个性解放的新思想出现。 ⑵相同原因:挑战正统,威胁专制统治。相似之处:誓死捍卫自己的信念。 ⑶君主专制空前强化;自然经济仍占统治地位,资本主义萌芽的发展受到严重阻碍;正统思想仍占据统治地 位。李贽没有从根本上否定现存秩序,没有对未来社会提出自己的设想。 ⑷新航路开辟,欧洲资本主义进一步发展,资产阶级力量逐步壮大;文艺复兴和宗教改革运动深入发展,近代科 ——毛泽东《中

4

学兴起,人文主义逐渐成为主流思想,教会统治受到冲击。布鲁诺坚信自己的学说是科学真理,对未来充满信 心。 26.(16 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 至秦汉以 后,中国学术大致归宗于儒家,此非各家尽被排斥之谓,实是后起儒家能荟萃先秦 ——钱穆《中国历史研究法》 各家之重要精义,将之尽行吸收,融会为一。 材料二

(1)秦汉时期,何人使“中国学术大致归宗于儒家”?(2 分)他对 儒学发展做出怎样的贡献?(4 分) “孔教”本失灵之偶像,过去之化石……妄欲建设西洋式之新国家,组织西洋式之新社会, 以求适今世之生存,则根本问题,不可不首先输入西洋式社会国家之基础,所谓平等人权之新信仰,对于 与此新社会新国家新信仰不可相容之孔教,不可不有彻底之觉悟,猛勇之决心,否则不塞不流,不止不行! ——陈独秀《宪法与孔教》(1916 年) (2)据材料二,概括陈独秀对“孔教”的基本态度及其目的。(6 分) 材料三 尊孔的时代已经过去了,反孔的时代也已经过去了,现在应科学地研究孔子、评价孔子 ——张岱年〃老专家谈儒藏 (3)依据材料三的观点,你是如何看待近代中国历史上的“尊孔”与“反孔”现象?(4 分) (1)人物:董仲舒。 分) (2 贡献:吸收融合了先秦诸家学说,形成新儒学;提出“罢黜百家、独尊儒术”的主张被汉武帝接受, 儒学思想逐渐成为封建正统思想。 分) (4 (2)态度:否定儒学(孔教) ,主张以西方民主思想取代之。 分) (2 目的:反击尊孔复古逆流;建立资产阶级民主共和国。 分)[来源:学#科#网 Z#X#X#K] (4 (3)近代中国历史上的“尊孔”与“反孔”现象都有其特定的时代背景,有一定的合理性;也有其片 面性;应取其精华,辩证、全面地对待孔子及孔教。 分,答出其中两点即可) (4

5


相关文章:
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题十四 二战后世...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题十四 二战后世界政治经济格局的演变_高中...新兴市场与发展中国 家将年均增长 6%,世界经济将年均增长 4%,发达国家将年均...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练第十五单元 第二十...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练第十五单元 第二...答案:C 10.张晓明老师在“古代中国的科学技术与文学...因此又称“骚 解析:本题综合考查中国古代科技文化...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题五 古代希腊罗...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题古代希腊...古希腊文明》④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》...4 24.【2012?崇明期末考】古代罗马的公民法强调“...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题九 近代列强的...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题九 近代列强...由此 可见他 A.彻底排斥中国的传统文化 B.赞赏西方...D 项正确。 11.【2012·泉州四校联考】9.右图是...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题六 西方人文精...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题六 西方人文...当时中国政府重视对外传播文化 B.儒家的思想主张在...4 【解析】C “牛顿的原理和方法”是科学, “...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题十五 近代以来...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练专题十五 近代以来...“科学与文艺是文化的双翼, 缺了一样,那个文化便...——潘吉星《中国古代四大发明:源流、外传及世界影响...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练第四单元 第九讲 ...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练第四单元 第九讲 提能力_高中教育_教育专区...“攻打冬 宫”,这个历史事件应该是( A.科学社会主义理论诞生 C.二月革命推翻...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练第一单元 第一讲 ...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练第一单元 第一讲...答案:A 4.下边是古代帝王家庙布局图,一般而言祖庙...表现了我国传统政治文化中的较高理 性成分。 答案:...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练第十三单元 第二十...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练第十三单元 第二十四讲 提能力_高中教育_教育...· 太史公自序》 材料 3:“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练第五单元 第十讲 ...
江苏省2013届高考历史二轮复习课时练第五单元 第十讲...民主法制遭到严重破坏 解析:1966 年,“文化大革命”...1/4 专题推荐 江苏省2013届高考历史二... 江苏省...
更多相关标签: