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公共课教学部 2010—2011学年度第二学期


公共课教学部

2010—2011 学年度第二学期

教学工作总结报告
一. 本学期系(部)教学工作概况(主要撰写教师教学、课程建设、 专业建设、教学研究与改革等各项工作的进展和成效) 按照教学处下发的期终教学工作检查的通知精神, 我部对本学期 以来的教学工作进行了总结。本学期以“教学质量年”活动为契机, 以提高课堂教学质量为重点

,以课程评估为切入点,强化教学质量监 控,以教研为突破口,狠抓教学改革,加强教学管理,促进“以能力 培养为中心” 的课堂教学改革与教学科研, 全面、 切实提高教学质量。 这些工作取得了一些成绩,但也存在一些不足。现就教学工作总结如 下: 1、精心安排,提早动手,确保工作如期有效完成 凡是上级部门下发的文件,部门领导首先吃透精神、碰头协商、 精心安排,把任务层层分解,责任到人。在此期间,经常过问,及时 解决遇到的困难和问题,做好后勤保障和动力支持工作,确保工作如 期有效完成。本学期工作比较繁重,头绪也多,常规教学是基础,也 是根本,抓好常规教学工作不放松。第二,以“教学质量年”为主线, 有重点、分阶段实施,使每项工作都得到逐步落实。第三,抓好科研 和课程建设,促进教学质量上台阶。正由于此,教学观摩活动开展正 常;课程评估建设有序、有效完成;双语课程申报工作准备充分,资 料翔实; 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精品课程 在理论教学、实践社会调查报告、资料的充实和丰富方面、网上答疑 等环节上取得了一定的成效,上交了与之相关的结题资料,争取在学 期末学院验收成功。 2、以“教学质量年”活动为契机,加强教学管理 全面落实“全面提高教学管理质量” 、 “考试制度改革” 、 “实践教 学改革”等活动,加强教学管理,力争使部门的教学整体水平再上新 台阶。部门下发了《公共课教学部关于教学质量监控的通知》 、 《公共 课教学部关于教学质量管理实施办法》 ,思政课教研室、数学语文教 研室提交了提高教学质量的调研报告,部门领导提交了《善用激励理 论,加强教学管理》论文,三个教研室分别提交了《浅谈教育教学管 理的科学化》 、 《主体教育思想应该充分发挥师生双方的主体性》 、 《加 强学校体育管理培养实用性人才》论文,这些论文在教学管理方面做 出了有益的探索。在“考试制度改革”活动中,部门制定了“考试改

革”活动方案,考试制度改革是指挥棒,引导教学工作围绕以培养学 生能力为最终目标,加强形成性评价的过程考核,旨在落实新的教育 理念、教育思想和教育方法,大力推进素质教育得以真正落实。思政 课教研室撰写了《政治课考试改革前后对比分析报告》 、 《政治课考试 改革典型案例》和《成绩评价方法的改革与思政课教学效果的必然联 系》 ,通过分析,考试制度的改革势在必行,取得了一定的成效。在 “实践教学改革”活动中,部门下发了《思想政治理论课实践教学改 革方案》 ,思政课教研室提交了《<毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论>实践教学经验与思考》 、 《思政课实践性教学改革的途径 初探》论文和 2009 级《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概 论》实践教学工作总结,在实践教学方面积累了一定的经验,还需不 断地努力加以完善和提高。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论》课程组选了五篇优秀调查报告,放在了网络上供学生学习和 参考,并将这五篇优秀调查报告推荐参加了第十一届“挑战杯”广东 大学生课外学术科技作品竞赛,黄秀萍同学《关于古巷镇孚中村留守 儿童情况的调查报告》 (指导教师权麟春)和陈艳威同学《关于番禺 区幼儿园“入园难、入园贵”的调查报告》 (指导教师钱燕茹) ,这两 篇调查报告均获三等奖。 3、积极实施教学观摩活动 部门制定了教学观摩活动实施细则,以教学观摩带动教学研究, 促进教师观念的转变,从而转变学生学习方式,优化课堂教学结构, 提高课堂效益。以教研室为单位,开展公开观摩课,部门组织教师听 课、集体评课,加强交流和教学研究。在观摩和评课基础上,通过民 主评议,将推荐优秀者参加学院层面教学观摩竞赛活动。学期初,部 门在常规检查的过程中发现体育课教学存在 “个别教师教学态度不端 正、上课纪律涣散、教学敷衍了事、得过且过等”不良现象,为此, 部门及时组织了有关人员对体育课进行了不打招呼的随机抽查和检 查,历时一个月,之后体育课教学有了明显好转。部门积极实施教学 观摩活动,在活动中对体育课教学情况再一次进行了督导,发现和研 究新情况、新问题,在听课和评课中相互学习,共同提高,巩固了检 查和观摩效果,得到了有关领导的肯定。思政课教研室和数学语文教 研室在教学观摩活动中, 按照部门下发的教学观摩活动实施细则认真 落实,在活动中以促进教师不断改进课堂教学,全面提高教学质量。 4、努力做好课程评估 课程建设是提高教育教学质量的重要途径。 为了加强我部大学政 治理论课、大学体育、大学数学等课程建设工作,规范课程管理,提

高课程质量,制订了公共课教学部课程评估规划。教学处在教学简报 上通报评价为: “公共课教学部的课程建设规划结合学科特点分别制 定建设目标和内容,分政治理论课、大学数学课、大学体育课三种类 型分别阐述,体现了本规划课程建设目标具体、内容翔实、手段有针 对性的特点。 ”对凡参加评估的课程, 先由课程所在教研室进行自评, 由课程组填写《华南师范大学增城学院课程建设评估验收申报表》 , 并对课程建设情况进行认真细致、实事求是的自我评估和总结,提供 必要的佐证材料。教研室根据《华南师范大学增城学院课程评估指标 体系》进行自评,肯定成绩,找出问题,提出整改措施和意见。部门 根据各课程组自评报告、 课程建设领导小组评估意见等材料进行必要 的调查研究后,从师资队伍建设、课程体系和教学内容改革、教材和 教学资源建设、教学方法和手段建设、实践教学条件建设、教学改革 和考试改革研究等方面进行了评估验收, 填写了审核意见。 通过评估, 优秀课程有《中国近现代史纲要》 、 《思想道德修养与法律基础》 、 《形 势与政策》 、 《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》 、 《马克 思主义基本原理概论》 、 《大学体育——排球》 、 《大学体育——乒乓 球》 、 《经济数学》 、 《高等数学》九门课程。合格课程有《体育——篮 球》 、 《体育——武术》 、 《体育——健美操》 、 《体育——毽球》 、 《体育 ——足球》 五门课程。 部门收集相关资料, 按时上报了课程评估结果。 5、召开师生座谈会,找准教学中的不足 5 月 4 日下午,部门召开了师生座谈会。这次座谈会对以往的形 式进行了改革和创新,在任课教师所在的班级中通知学生参加会议, 会前能广泛搜集学生反馈的信息,准备充分。部门班子成员、教研室 主任、各系学生代表参加了师生座谈会,会上学生代表就本部门开设 的大学体育、大学数学、大学公共政治课等课程的授课情况充分地发 表了意见,并提出了建议。教研室主任进行了解答。本部门重视这次 座谈会,把这次会议作为教学工作的突破口。倾听学生的心声,对学 生提出的意见或建议分门别类,及时反馈给任课教师,并拿出切实可 行、富有操作性的整改方案,真正落实在具体的教学工作中。

二. 系(部)加强教学基本建设和教学管理所作的工作(主要撰写采 取的措施和制定的规章制度等)

1、部门强化和执行教学常规工作实施细则 由于我部有大学体育、大学数学、大学语文、大学政治理论等课 程,既有共性又有个性,不同的学科有不同的教学特点。因此,部门 针对教学中存在的问题,在学院以及部门原有制度的基础上,特制定 了各个教研室教学常规工作实施细则。经过充分酝酿,认真听取各位 教师对细则的意见或建议,形成了部门的管理细则。只有教学常规工 作做好了,才能谈得上教学改革;只有严格执行教学常规工作实施细 则,才能体现制度的优越性和执行力。部门全体教师按照管理细则办 事, 制度面前人人平等。 如有违反, 如实登记, 作为评优的重要依据。 同时,要求教师每学期公开发表论文一篇,并做好听课工作,并严格 要求教师按照听课制度办事,在听课的基础上做好说课、评课。管理 细则有力地保证了教学工作有序开展,截至目前情况良好。 2、加强外聘教师管理,及时解决教学中的问题 树立“外聘教师的管理也是部门教学管理不可分割的组成部分” 理念,加强管理,及时解决存在的问题。本学期本部门的外聘教师有 15 名,为了及时了解外聘教师的授课情况,部门领导听了所有外聘 教师的课,及时沟通教法和学法,尤其是对学生的情况予以说明,尽 可能使教法和学法有机结合起来。为了强化外聘教师的管理,部门又 制定了常规教学中注意的事项以及期中、期末考试等实施细则,让外 聘教师心中有数, 尽快熟悉工作岗位。 另外, 部门定期召开行政会议, 在会上总结前期工作,就工作的完成情况予以通报,安排近期工作, 明确各自职责,分解任务具体到各个教研室,教研室针对本教研室的 实情,对常规教学严格管理,用制度约束教师。部门班子成员和教研 室主任定期与不定期深入到教学第一线检查教学工作,摸清底子,找 准问题,在教研室会上解决存在的问题,对于个别教师的问题,进行 个别谈话,使其认识到自己的不足与存在的问题,多交流,多鼓励, 让其尽快改正,并指出努力的方向。班子成员身先士卒,起到示范带 头作用。 3、以学院“教学质量年”活动为契机,抓好部门教学工作 为了落实学院“教学质量年”有关活动,部门充分调动教研室主 任工作的积极性,放手、放权让他们大胆管理,发挥基层职能作用。 这次课程评估首先是以教研室为单位,对评估课程按照指标体系自 评,再次上交部门。因此,各教研室能分解任务,压担子,做好课程 评估的前期工作。围绕“教学质量年”有关活动,教研室组织教师积

极研讨, 找准教法与学法的切入点, 在课堂上充分遵循以教师为主导、 学生为主体的原则,增强教学的针对性,大胆创新,注重实效。利用 这次教学观摩活动,部门认真组织,各教研室积极配合,相互学习, 吸取别人的长处,弥补其不足。在做好教学工作的同时,抓好科研工 作,本学期截止目前,部门教师共发表论文 30 篇。 三. 教学工作中存在的不足 1、体育课教师的课程系数问题多次打报告,但至今仍未解决。 因为这个系数直接影响到教师上课的积极性和教学管理工作, 体育课 有其特殊性,但系数为 0.8,教师授课的积极性大打折扣,给教学管 理工作带来难度。 2、 《形势与政策课》课堂教学中学生人数太多,组织难度大,无 法和学生进行教学互动。 3、个别教师工作不主动,积极性不高。 4、大班授课的课堂纪律有待于加强,个别教师对学生的要求放 任自流,忽视学生的“学” ,只求自己的“教” ,教与学有两张皮现象。

四. 系(部)关于以后进一步加强教学建设和教学管理,提高教育教学质量的想 法和举措。 1、政治理论课课堂教学改革之一的“周闻天下”开展有声有色,充分调动了课 堂氛围,让学生能主动参与。不过有些老师的开展还没有按照要求实施,需进一 步完善。 2、继续摸索《形势与政策课》的授课形式,加强对学生的过程管理,完善教学 工作中的不足,特别是课堂教学中存在的问题,以提高课堂教学效果。 3、个别教师的责任心不强的问题,进行个别谈话,帮助其提高。对于课堂存在 的纪律问题,要提出严格的要求,首先从课堂纪律抓起,大胆管理学生,在此基 础上抓授课。主管教学的副主任和教研室主任要深入课堂,及时了解情况,对于 那些只是一味授课而不管理学生学习情况的教师要提出批评,对其进行教育。 4、 积极实施部门制定的常规教学实施细则,充分调动教研室主任工作的积极性, 放手、放权让他们大胆管理,发挥基层职能作用。 5、继续抓好科研工作,虽然本学期发表了 30 篇论文,但离部门的要求还有一点 差距,核心期刊目前已经确定的只有 2 篇,仍需加大力度,再上新台阶。 6、采取刚性管理和柔性管理相结合的方式,强化实施细则的执行,如实登记完 成执行情况,做到公平、公正、公开。同时,管理要充满人情味,关心教师,为 教师着想,用“心”留住教师,用“情”留住教师,激发工作的积极性和创造力。 当然,这些工作不是只停留在话语上,而要落实在具体的行动中,让教师深深感 到自己是部门中的一员, 自己的一言一行代表的是部门的形象,在潜移默化中主 人翁的责任感油然而生。态度决定行为,有了良好的工作态度,教学工作会取得 成效。

系(部)主任:

(签字) (公章) 年 月 日


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