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湘教版高一地理学案全集(必修1)


必修Ⅰ
课标

第一单元 宇宙中的地球
1.1 地球的宇宙环境

描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星

1. 1、了解不同类型的天体及特点,理解天体系统的层次,能描述地球在宇宙中的 学习 位置。2、识记太阳系成员的位置,运用资料认识行星绕日公转的运动特征。从中 目标

说明地球是太阳系中一颗普通的行星。3.理解地球上存在生命的条件。 重点 1 天体系统的层次 2 地球上生命存在的条件及原因 难点 地球上存在生命的原因 活动一、观看课件注意下列问题: 1、 宇宙中有星云、恒星、行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、行星际物质、 卫星等天体。请区别他们之间的特点。 2、 万有引力与天体的永恒运动维系着他们之间的关系,形成了天体系统,请举例 说出以上天体之间的如何相互吸引和绕转。 活动二、生命存在的金锁链条件是适宜的水、大气、温度。阅读 P11 行星基本数据 表,思考下列问题: 1、 火星大气极稀薄是不存在生命的原因之一,据表格分析火星大气稀薄的原因。 2、 金星温度极高,达到 460 度,分析表格数据说明金星高温的原因。 3、 如果你是科幻片的编剧,地球所处的宇宙环境发生哪些变化会使其面临毁灭。 ? 多层次的天体系统 地月系

课堂 活动 要求

总星系

知 识 小结

其他行星系统 ,小行星带位于 太阳系八大行星离太阳由近到远排列: ___________________ _______星与_________星之间。运动特征:__________、_________、________, 说明地球是一颗普通行星。 ? 特殊的星球——地球上存在生命的条件与原因: 条件:适宜的______、________、_______、_________ 原因 1、_________________适中,运动周期适中,形成适宜的温度与液态水 2、 _________适中, 形成厚的大气层 3、 稳定的____________。 4、 安全的_________。

9、读图,完成下列要求: 1) 用箭头在地球公转轨道上表示地球公转的方向。 2)写出图中字母代表的天体名称: 练习 A ,B ,C ,D ; 小行星带位于 ____和 ____之间 3)图中包括 级天体系统,其中最高级天体系统的中心天体是 学习 后记



1.2
课标 学习 目标 重点 简述太阳对地球的影响

太阳对地球的影响

1. 了解太阳能量的来源及其对地理环境和人们生产、生活的影响 2. 了解太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响 太阳辐射、太阳活动对地球的影响。

难点

太阳活动对地球的影响。 ? 太阳辐射是太阳以____________的形式向宇宙空间放射能量。 太阳辐射波长范围在 ~ 微米之间,为 _________ 、 ____________ 、 ____________,主要集中于波长较短的____________,约占总能量的 50%。 太阳辐射对地球的影响:植物________作用的能量来源;为人类提供________;是地 球____运动、_________的动力。 ? 太阳活动

知识 小结

太阳大气结构 内

太阳活动 [太阳 活动强弱的标志] [ 太阳活 动最激烈的显示] ___________

对地球影响 影响__________

周 期

引起___________



产生____________

1. 太阳辐射的能量主要集中在 ( ) A、可见光区 B、红外区 C、紫外区 D、波长小于 0.175 微米的紫外区 2.史前曾记载: “公元前 28 年前,三月已末,日出黄,有黑气大如钱,居日中央” 。 这种太阳现象发生在( ) A 光球层 B 色球层 C 日冕层 北京时间 2003 念 10 月 29 日 14 时 13 分,太阳风暴袭击地球,产生了强磁暴,地 球上不少地方出现了绚丽多彩的极光。据此回答 2—4 题: 3.太阳风来自太阳大气的( ) A 光球层 B 色球层 C 日冕层 D 日珥 D①④ 练习 4.强磁暴可能会导致( )A①② B②③ C①③ ①卫星电视信号中断②极光的产生③两级地区冰川的融化④全球农业的歉收 5.材料中所说的“不少地方”可能位于( ) A 西藏拉萨 B 浙江的杭州 C 海南的海口 D 黑龙江的漠河 6.读“太阳外部结构层次图” ,回答有关问题。 (1)写出太阳大气层的名称:A 层、B C 层; (2)用图中的字母填空:太阳黑子活动发生在 层, 耀斑出现在 层,它们的活动周期为 年。 学习 后记

1.3 地球运动——(1)认识地球经纬网与地球自转基本特点
课标 学习 目标 重点 难点 分析地球运动地理意义 1、了解地球经纬网,理解经纬线的分布特点,东西半球界线,南北半球、高中低纬 2、了解地球自转基本特征; 经纬线的分布特点,东西半球界线,南北半球、高中低纬了解地球自转基本特征; 经线分布规律,东西半球分布,地球运动速度 活动一:运用地球仪,请演示地球自转,观察三种地球视图中地球的围绕中心、自 转轨道、自转方向的特点。在下图中画图并说明。
N

N
S

S

课堂 活动 要求

活动二:根据赤道与地轴两端,绘制了经纬网。 1、 认识地球仪, 观察地球仪上的经线纬线分布, 完成知识 小结中的经纬网特点。 2、 观察知识小结中的图二说说经度、纬度的分布规律。 3、完成下列课堂例题 例 1、读右图,回答下列问题: (1)写出图中 A、B、C 三地的地理 A_______________B______________C______________ (2)在图中 A、B、C 三地中,位于南、北半球分界线上的是_____地,位于东半球的 是_____地,位于西半球的是____地。(3) A 地位于 C 地的__________方向。 例 2、读右图,回答下列问题 (1) 地理坐标:甲__________ 乙________ (2) 方向:甲在乙的___________方 活动三:见课本 P17 活动 一、经纬网特点: 经线 概念 形状特征 指示方向 长度 度数范围 代号 主要经纬线 半球划分 经纬度分布规律:____________________________________________________。 二、地球自转特点 高中低纬: 五带划分: 连接_______的线 纬线 同_______平行的线

识小 结

围绕中心:_____________________自转轨道:_____________________ 运动方向: ________. 北极俯视__________;南极俯视___________。 运动周期:恒星日_________;太阳日___________。 运动速度:角速度分布规律:________________________________________ 线速度分布规律:__________________________________________ 1. 下列有关地球自转运动叙述不正确的是( ) A.地球自转方向总是作逆时针方向旋转 B.从南极上空看,地球作顺时针方向旋转 C.从北极上空看,呈逆时针方向旋转 D.自转过程中,地轴北端始终指向北极星 2. 地球自转 360° 所需要的时间为 ( ) A.23 小时 56 分 B.24 小时 C.一个昼夜交替的周期 D.23 小时 4 分 3. 地球自转线速度最大的地方是 ( ) A.南北极点 B.南北极圈 C.南北回归线 D.赤道 4. 比较台州和北京的自转速度,两者的 ( ) A.角速度和线速度都相同 B.角速度和线速度都不同 C.角速度相同,线速度不同 D.角速度不同,线速度相同 毛泽东《七律·二首》 《送瘟神》中说: “坐地日行八万里,巡天遥看一天河。 ” 诗 中所说的“地”位于何处( ) A.南北极点 B. 赤道 C.南北回归线 D.南北极圈 5.下图中正确反映地球自转方向的是 ( ) 练习 N A.a B.b C.c D.d 6.位于地球上空的同步卫星,其绕日公转的速度与地面上对应点的自转速度相比较, 两者的: A.角速度和线速度都相同 B.角速度和线速度都不同 C.角速度相同,线速度不同 D.角速度不同,线速度相同 7、读右图,完成下列各题。 1) 地球自转角速度大约是 , 除 外, 各地角速度相等。 2). 地 球 自 转 的 线 速 度 与 纬 度 的 关 系 是 ________________________________. 3)用“=” 、 “<” 、 “>”连接表示 A、B、C、D、E、F 六点的速度 大小:角速度: 线速度: 学习 后记

1.3 地球运动——(2)地球自转地理意义与深入探究经纬网
课标 学习 目标 重点 难点 分析地球运动地理意义 1、 画图掌握昼夜交替变化与水平运动物体的偏移 2、 掌握俯视图中的地球经纬网 昼夜交替变化、水平运动物体的偏移、俯视图中的地球经纬网 昼夜交替变化、水平运动物体的偏移、俯视图中的地球经纬网

活动一:运用地球仪,想象平行光直射在赤道、回归线的昼夜分布图,画出下图

课堂 活动 要求

活动二: 三角洲是泥沙沉积而形成, 从地转偏向力的角度分析长江北岸形成三角洲的原 因。

活动三:深入认识经纬网。读右图,回答下列问题: (1)该半球为____半球,判读理由___________,写出图中其它经 线的度数。(2)写出图中 A、B 二地的地理位置: A: ______ B: _______(3)在图中 A、B 二地中,位于东半 球的是_______地。(4) A 地位于 B 地的____方向 地球自转的地理意义: 昼夜交替(周期)______________, 晨昏线的判读方法:____________________________________________ 水平运动物体的偏移——特点:北半球 ____偏,南半球 ____偏,赤道____偏 水平运动物体偏移的判读方法:____________________________________________ 地方时形成

知识 小结

1.下列地理现象的发生,与地球自转无关的是( ) A.长江三角洲的发育 B.日月星辰的东升西落 C. 昼夜现象 D.我国乌苏里江上朝霞满天时,帕米尔高原还星斗满天 2.关于昼夜的说法正确的是 ( ) A.地球自转产生昼夜 B.昏线的东边是昼半球,晨线的西边是夜半球 C.晨昏线是昼夜半球的分界线 D.昼夜交替周期为 23 时 56 分 3.南半球有一条河流,河东岸被水冲刷程度比西岸严重,该河的流向是( ) A.自南向北流 B.自北向南流 C.自西向东流 D.自东向西流 4.从杭州开往北京的 K51 次列车,当其自南向北行驶时,车轮对哪侧的铁轨磨损较大 ( ) A.南侧 B.北侧 C.东侧 D.西侧 5.下图中的虚线是水平运动物体的原始方向,实线是其偏转方向,正确的图示是( )

练习

6.读右图,完成下列各题。 1)标出地球自转方向;在适当位置绘出太阳光线。 2)地球自转的周期是 (太阳日/恒星日), 为 (填时间) ; 3)图中所示晨昏线为 (晨线或昏线) 。 4)A、B、C、D 四点中线速度和角速度为 0 的是 角速度相等的是 点, 线速度最大的是 点。 5)根据右图画出该日的北极俯视图

D

点,

学习 后记

1.3 地球运动——(3)地球自转地理意义—地方时区时
课 标 学 习 目 标 重 点 难 点 课 堂 活 动 分析地球运动地理意义 1、 理解地方时的形成,掌握地方时计算 2、 理解区时的时区的概念,掌握时区换算 3、理解日界线

地方时计算,时区换算,日界线 地方时计算,时区换算,日界线 活动一:地方时 不同_______地方时不同,等分为 24 小时, 越靠_______边,地方时的值越大。 请指出右图四地的地方时。

D

C

A

要 求

地方时的计算方法: T1 第一步:画图两条经线 第二步:找出已知的 T1T2X1X2 在图上标出 第三步:按照 15 度/小时与 4 度/分钟, 进行时间差与纬度差的换算 第四步:按照东加西减,求出未知。 X1 1 例 1 : 800E 为 10 时 , 则 1200E 为 时。1200E 为 14 时,则 800E 为______时

T2

X2 *例 2:某地正午,北京时间(120E 的地方时)为 11 点,该地经度为 ___________

活动二:时区和区时 为了统一标准, 采用分区记时的方法, 国际上以 作为一个时区, 全球划分为_ 时 区。 各时区的都以本区 的地方时作为该区的区时, 相邻时区相差 (时间) 。
180

0

180

东 西 十 二 区

中 时 区

东 西 十 二 区

例:东八区的中央经线为 (度数) 。 0 时区为 8 时,则北京时间(东八区)为 ,西五区区时为 。 时区与区时的计算方法: 某地所在时区=经度÷15° (四舍五入;东经度为东时区,西经度为西时区) 某时区的中央经线=时区数×15 (东时区为东经度,西时区为西经度) 例 3:纽约经度为 74? W,它位于 (时区) 。 北京经度为 116? E,它位于 (时区) 。 已知某地位于东九区,求它所在时区的中央经线为 。 活动三:国际日期变更线 北京时间(东八区)为 9 月 10 日 12 时,求纽约时间(西五区) 按要求画图计算:将北京画在纽约东边,求出纽约时间为 9 月_______日_______时 将北京画在纽约西边,求出纽约时间为 9 月_______日_______时 国际日期变更线:国际上规定,把 经线作为国际日期变更线,在位置上它是固 定的,属于人定的界线,是一条 (直线/折线) 。 东 西 自西向东跨越国际日期变更线时日期要 ; 12 12 自东向西跨越国际日期变更线时日期要 ; 区 区 自然日界线(即子夜时的经线):地方时为 (时间)经线,位置不断变化。 例 4.一艘航行于太平洋的船,向东越过日界线,收音机播出北京时间 4 月 6 日 13 时正,该船穿越日界线后的日期和时间.( )A 。4 月 6 日 1 时 B ..4 月 5 日 13 时 C. 4 月 7 日 13 时 D. 4 月 6 日 13 时 练 习 1. 下列说法正确的是 ( ) A.东经 121°和东经 120°区时相同 C. “伦敦时间”比“北京时间”早 8 小时 同 B.1550W 在西 11 区 D.经度不同的地方,地方时可能相

2. 常娥一号于北京时间 2007 年 10 月 24 日 18 时成功发射, 此时, 国际标准时间 (中 时区的区时)为 ( )A.10 月 24 日 11 时 B.10 月 23 日 10 时 C.10 月 25 日 10 时 D.10 月 24 日 10 时 3. 当北京时间为正午 12 点时,印度首都新德里(82.5°E)的时刻是 ( ) A.9 点 B.10 点 C.9 点 30 分 D.10 点 30 分 4.中国乒乓球选手北京时间 4 月 16 日 11 点 30 分从首都机场起飞经德国法兰克福 (东 一区)前往不莱梅参加世乒赛,经过 11 小时飞行抵达法兰克福,此时当地时间是 ( ) A.15 点 30 分 B. 8 点 30 分 C. 23 点 30 分 D .11 点 30 分 5.2008 年 8 月 8 日北京时间 20 时举世瞩目的 29 届奥运会开幕,问下列城市居 民能在白天观看到北京奥运会开幕式是; ( ) A . ①② B.②③ C.①④ D.② ④ ①.巴黎(东经 15 度)②.悉尼(东十区)③.旧金山(西八区)④.巴格达(东经 43 度) 6.当伦敦(00 经线)地方时为中午 12 点时,区时为 20 点的城市是( ) A 。 东京(东经 139 度附近) B。 纽约(西经 74 度) C。 青岛(东经 120 度附近) D。 法兰克福(东经 8.5 度) 7.通过我国哪条经线的地方时是全国统一使用的时间 ( ) A.120° E B.东九区中央经线 C.120° w D.116° E(通过北京的经线) 8.北京奥运会 8 月 16 日 22 点 30 分,牙买加(约西经 75 度)选手尤塞恩·博尔特获得 了百米飞人大赛冠军,此时其家是几日几时 ( ) A .8 月 15 日 9 点 30 分. B. 8 月 15 日 19 点 30 分 C. 8 月 16 日 9 点 30 分 D .8 月 17 日 9 点 30 分 9.若该图中心点为地球北极示意图, 若阴影部分为夜半球,判断甲地时间为( ) A.8 时 B.9 时 C.15 时 D.16 时 学 习 后 记

1.3 地球运动——(4)地球公转与太阳直射点移动
课标 学习 目标 重点 难点 分析地球运动地理意义 1、了解地球公转运动的一些基本知识:方向、周期、速度、公转的轨道黄赤交角 2、理解地球自转和公转的关系——黄赤交角,理解太阳直射点的南北移动的过程 及其原因。 公转方向、周期、速度、黄赤交角、直射点移动规律 速度、黄赤交角、直射点移动规律 活动一、阅读课本 P20-21,根据下列两图,说出知识小结中的一、二两大点 课堂 活动 要求 A D

C B

黄道平面

活动二、利用地球仪演示,画出四图的晨昏线与昼夜半球,说出四图的太阳直射点 位置与日期 D

A B

C

知 识 小结

一、地球公转的特点 围绕中心: 方向: ___________.北极上空看________.南极上空看___________. 地球公转的轨道是_____________形状是__________. 速度:角(线)速度: 近日点(____月初)较____,远日点(____月初)较_____ 平均角速度为________度/日. 平均线速度约为_______千米/秒 周期:恒星年___________________________ 二.地球自转与公转的关系 形成夹角称为______. 角度为_____度 地球自转轨道平面 地轴与黄道平面交角为_____度。 公转 地球公转轨道平面 过 程中地轴始终倾斜,方向不变,指向___ 星 三.太阳直射点的回归运动 由于____________存在,导致太阳直射点的南北移动,周期为__________(简图画 出移动规律)

练习

1.下列地球公转的特点中不正确的叙述是 ( ) A.地轴与黄道面成 66.5°的夹角 B.赤道面与黄道面成 23.5°夹角 C.地球公转时,地轴是倾斜的,其北端始终指向北极星 D.地球公转是正着身子绕日运动 2.下列有关地球公转位置和速度的叙述,正确的是 ( ) A.每年 1 月初,地球经过远日点 B.每年 1 月初,地球公转速度慢 C.每年 7 月初,地球经过远日点 D.每年 7 月初,地球公转速度快

3.下列说法正确的是 ( ) A.黄赤交角的大小因季节而发生变化 B.黄赤交角的大小不会发生变化 C.黄赤交角影响太阳直射的范围 D.黄赤交角变大则温带范围也变大 4. 从“五一”劳动节到“十一”国庆节,太阳直射点 ( ) A..先向北移,再向南移 B.先向南移,再向北移 C.一直向北移 D.一 直向南移 5.读图,回答下列问题. 1)标出四个点的地球自转方向,并画上公转方向。 D 标出近日点,远日点大约位置. 2)地球处在 A 点附近时,公转速度 较 (快或慢) ,北半球是 季节。 A C 3)地球处在 C 点附近时,公转速度 变________,南半球是 季节。 B 4)图中四点所示日期:A B C D

学习 后记

1.3 地球运动——(5)地球公转地理意义——昼夜长短变化
课标 学习 目标 重点 难点 分析地球运动地理意义 1、 掌握昼夜长短的纬度变化规律和季节变化规律 2、 掌握昼长的计算方法 昼夜长短的纬度变化规律和季节变化规律,昼长的计算 昼夜长短的纬度变化规律和季节变化规律,昼长的计算 活动一:画出二分二至日光照图 知识铺垫 1、画出太阳直射点运动规律 课堂 活动 要求

3、画出冬至日与夏至日的北极俯视光照图

夏至日 2、画出二分二至日侧视光照图

冬至日

夏至日 冬至日 活动二: 根据所画光照图与地图册 P12 或课本 P22 图 1-16、17、18。观察昼弧与夜弧比例, H 1、 完成课本 P22 表格 F 2、 填出知识小结中的表格 G 活动三:回答下列问题: 太阳直射________,为_______日, 地方时 C _____、D_____、E_____、F_____, C 地日出地方时_______、日落地方时______ C 地昼长________F 地日出地方时_______、 日落地 方时______。F 地昼长______D 地昼长_____E 地昼长____ N 地昼长____,太阳高度 C_______、D_______、E_______、G _______、B_______、H______、N______ 表示正午太阳高度的为___、__、___、___地。 活动四:从活动三中我们可以得出一个求各地正午太阳高度的通用公式 H=90-(所求地与直射地的纬度差) 1、请根据 P24 图示说明 2、完成 P24 表格 活动五:观察课件与二分二至光照图完成知识小结 活动六:例题. 在40°N一东西向的楼房顶部安装一太阳能热水器,请问: 在12月22日这一天, 太阳能热水器真空管平面与楼房顶部的倾角最佳值应为多少?

春分日秋分日

昼夜长短的纬度变化规律和季节变化规律 夏 半 年 3.21 ~ 9.23 春分日 3 月 21 日 太阳直射_______. 全球各地昼夜长短______均为______小时. 太阳直射_______. 北半球各地昼_____夜_______ 北极圈有______现象 .南半球相反 北半球各地白昼达一年中最_____值 赤道上昼夜_____均______小时 太阳直射_______ 各地昼夜长短______均为______小时. 太阳直射_______. 北半球各地昼_____夜_______ 北极圈有______现象 .南半球相反 北半球各地白昼达一年中最_____值 赤道上昼夜_____均______小时 同上春分日 太阳直射______半球 该半球各地昼___夜___ 纬度越高昼越______, 南半球相反.

夏至日 6 月 22 日 秋分日 9 月 23 日

知识 小结

冬 半 年 9.23 ~ 次年 3.21

太阳直射______半球 该半球各地昼___夜___ 纬度越高昼越______, 南半球相反.

冬至日 12 月 22 日

次年春分日

昼夜长短变化的成因:______________________ 昼长的计算公式_____________________________________________ 正午太阳高度变化规律: 1、太阳高度角概念:_______________________ 正午太阳高度角概念:_______________________ 2.纬度变化规律:从 向南北两侧递减 ;同纬度正午太阳高度_______. 例:冬至日从 向南北两侧递减. 3.季节变化规律:夏至日,____线及以__地区达一年内最大值,__半球达年 内最小值 冬至日,____线及以__地区达一年内最大值,__半球达年 内最小值 4.计算公式: ____________ 例:夏至日,台州(28° N)的正午太阳高度为 学习 后记

1.4 地球的结构
学习 目标 重点 难点 活动 1、 了解地球内部与外部的圈层结构; 2、 了解各圈层的特点和划分依据; 3、通过读图、绘制图表等活动,提高读图用图能力。 地球的圈层结构 地球的圈层结构 活动一:阅读课本完成知识小结 活动二:画出地球圈层结构示意图

一、地球内部圈层 1、地震波特点 特点 分类 地震 纵波 横波 2、地球内部圈层及特点 划分界面 与平均深度 地震波传输特点 横波纵波速度 _________ 知识 小结 横波纵波速度 _________ 横波速度______ 纵波速度______ 三大内 部圈层 地壳 地表海拔越高,地壳越_____,最厚为_______ 地幔 地幔上层物质由________________矿物组成。 由上而下硅镁含量________ 地核物质可能为高温高压下的______、______ 地核分为__________和__________ 主要特点 所经物质状态 传播速度 共同点 都随着所通过介质 贩性质而变化

地核

3、 岩石圈 岩石圈由____________和_____________组成。 岩石圈之下的岩浆发源于_______________ 二、地球外部圈层 1、地球外部圈层包括____________、____________、____________ 2、海拔越高大气密度___________(即气压越_________) 3、水按存在的位置分为____________、____________、____________、____________ 陆地水分为____________、 ____________; 地下水分为____________、 ____________ 4、生物广泛分布与____________圈、____________圈、____________圈之中

学习 后记

第二单元
课标 学习 目标 重点 难点 知识 小结

自然环境中的物质运动和能量交换
2.1 地壳物质组成与物质循环

运用示意图说明地壳内部物质循环过程 1、 了解地壳的物质组成,矿物与岩石的关系 2、 理解三大类岩石的成因及相互转化 3、 运用示意图说明地壳内部物质循环 三大类岩石的成因及相互转化、地壳内部物质循环 三大类岩石的成因及相互转化 一、地壳物质组成 1、矿物 地壳 一种或多种矿物集合体 矿物 ___________和_________ 元素

有用矿物富集到有开采价 值 举例常见矿物:金属:_________非金属:__________、__________、 _________液态:___________ 2、岩石 成因 分类 特点 成因 岩浆岩 ___________ 有气孔 岩浆______ 地表 (______活动) ________ 较为致密 岩浆______ 地壳 (_____活动) 坚硬 岩石在 ______ 、 ______ 条件下改变性状 (__________作用) ______、______ 裸露的岩石风化 后, ______、 ______ 成岩 (______作用) 变质岩 沉积岩

常见 岩石 与转 化 二、地壳物质循环 1、能量来源:___________________ 2、三大岩石相互转化——画图

2.2
课标 学习目标 重点 难点

地球表面形态 (1)板块运动与宏观地形

结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素 1、 了解宏观地形分布,2、识记板块分布 3、理解板块运动与宏观地形的关 系 宏观地形分布、板块分布、板块运动与宏观地形的关系 板块分布、板块运动与宏观地形的关系

E H 课堂活动要求 J F





一:认识板块运动与宏观地形关系。 1、 在地图册 P2 中找出上图图示字母表示的地形区名称,并在地图册中圈出 2、 读下图板块分布图中,请说说如何记住板块的名称与分布 3、 板块有哪两种边界,用红笔和蓝笔分别描出,板块运动有何特点

一、读上图说出以下地形区与板块的关系: (1)山脉形成 A_____________ 山脉—— __________ 板块与 __________ 板块 ___________ 形 成 B_____________ 山脉—— __________ 板块与 __________ 板块 ___________ 形 成 C_____________ 山脉—— __________ 板块与 __________ 板块 ___________ 形 成 D_____________山脉——__________板块与__________板块__________形成 (2)岛屿形成: E__________群岛——__________板块与__________板块___________形成 知识小结 F__________ 群 岛 — — __________ 板 块 与 __________ 板 块 __________ 板 块 ___________形成 G__________群岛——__________板块与__________板块___________形成 (3)海洋与裂谷的形成 H__________海——_____________板块与_____________板块_________形成 I 大西洋海岭——__________板块与__________板块___________形成 J__________大裂谷——___________板块内部___________形成 (3)世界火山地震集中分布在_____________和____________________地带。 二、归纳板块边界与地形的关系 板块边界 消亡边界 生长边界 板块运动特点 形成地貌

学习后记

2.2
课标 学习

地球表面形态 (2)地质构造与地貌,外力作用与地貌

结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素 1、 认识不同类型的地质构造;理解背斜山、向斜谷的成因;了解地质构造的意义

目标

2、 了解地震与火山地貌 3、了解外力作用的主要形式;主要的外力;认识各类侵 蚀与沉积地貌并理解其形成过程 4、人类活动与地貌 不同类型的地质构造;背斜山、向斜谷的成因;地质构造的意义 外力作用的主要形式;主要的外力;认识各类侵蚀与沉积地貌并理解其形成过程 地质构造的判读;外力作用的主要形式;侵蚀与沉积地貌的判读并理解其形成过程 活动:读图说明各种地貌的名称与形成的过程 二、地质构造与构造地貌 地 质 构 造 褶 皱 组 成 判读方法 (按岩层形态、 岩层新老) 典型构造地貌与成因 意义

重点 难点 活动

背斜成_____,向斜成_____ 背斜谷成因:______________ 向 斜 上 成 因 :

______________________________ 断 层

知 识 小结

三、地质作用 地 质 作 用 内 力 作 用 外 力 作 用 四、外力作用与地貌 主要外力 流水 侵蚀地貌 沉积地貌 能量来源 表现形式

风力 冰川

2.3. 大气环境——(一)大气受热状况
课标 学习 目标 运用图表说明大气受热过程 1、 了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系 2、了解大气对太阳辐 射的削弱作用,理解太阳辐射的影响因素 3、理解大气温室效应 4、了解影响地面

辐射大小的主要因素 重点 难点 课堂 活动 要求 1、 大气垂直分层 大气分层 对流层 50 高层大气层 2、对太阳辐射的削弱作用 实例 臭氧空洞皮肤癌病例增多 有云的夏天不太热 天空呈现蔚蓝色 知识 小结 3、太阳辐射的影响因素 我国分布 最丰富地区 ___________ 最贫乏地区 ___________ 影响因素 影响特点 太阳高度越大, 等量太阳辐射在地表分布越___, 同时太阳辐射 经过大气路程越___ 同纬度地区,云越少,日照时数越______, 被削弱的太阳辐射越________ 海拔越高,经过大气的路程越________ 削弱表现 特点 臭氧吸收_______________ 水、二氧化碳吸收_________ 反射最强为_________ 波长越_______越容易散射 高度 气温变化特点 海拔升高气温_________ 海拔升高气温_________ 海拔上升,气温下降后升高 与人类关系 天气变化 大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系;大气对太阳辐射的削弱作用; 大气温室效应;影响地面辐射大小的主要因素 大气温室效应;影响地面辐射大小的主要因素 活动:画出气温随海拔变化图,画出大气受热过程图

4、大气对地面的保温作用 对流层大气的热源是___________。大气以__________辐射的形式将热量还给地面。 ________________决定了保温作用的强弱。 5、影响地面辐射的因素 纬度因素、气象因素、下垫面因素

2.3 大气环境——(二)热力环流
课标 学习 目标 重点 难点 绘制全球气压带、风带分布图,说出气压带风带分布、移动规律,对气候的影响 1、 画出热力环流示意图,能够说出环流过程与原因 2、 理解风的成因,能够判断高空与近地面大气的风向与风力 理解环流过程与原因,判读高空与近地面大气的风向与风力 判读高空与近地面大气的风向与风力 总结热力环流原理 同一高度近地面两地: 地表遇冷空气_____运动,气压较____, 地表受热空气_____运动,气压较____; 同一高度高空两地: 地表遇冷空气_____运动,气压较____, 地表受热空气_____运动,气压较____;

一、热力环流形成的原理 1、画出热力环流示意图

2、等压面判读 总结等压面判读方法 1、 同一等压面气压_____。 2、 海拔越高气压越_____。 方法归纳:同一高度两地, 位于同一等压面以下为_____压, 以上为_____压 3、根据所学热力环流原理分析下列四幅图(箭头表示空气运动的方向)表示的大气环流正 确的是( )

二、大气的水平运动 1、大气水平方向的受力状况 1、 水平气压梯度力:方向——与等压线________,_____压指向_____压; 大小——单位距离气压差越大,风力_______。 2、 地转偏向力:方向——与风向_______,南半球_____偏,北半球_____偏, 2、近地面与高空风向与等压线关系 3、摩擦力:方向——与风向________ 总结风向与等压线关系 高空风向与等压线__________ 近地面风向与等压线__________

3、运用原理海平面风向判读

总结风向判读方法 1、 判读气压高低, 风向由_____压指向_____压; 2、 判读南北半球 南半球风向_____偏, 北半球风向_____偏, 3、 判读高空或近地面 高空风向与等压线_______ 近地面风向与等压线_______

2.3 大气环境——(三)气压带风 布与移动

带分

课标 学习 目标

绘制全球气压带、风带分布图,说出气压带风带分布、移动规律,对气候的影响 3、 了解全球气压带风带的分布状况 4、 理解其移动规律

重点 难点

全球气压带风带的分布状况,理解其移动规律 风带的分布,移动规律

一、气压带风带的分布与成因 知识小结: 由于高低纬间的________不均, 受地转偏向力的 影响, 形成了三圈环流, 分别为_________环流、 ________环流_________环流,在地表形成七个 气压带与六个风带,请在左图指出。 成因: 赤道低气压带与极地高气压带为________因素 副极地低气压带与副热带高气压带为____因素

二、气压带风带的季节移动 知识小结: 由于_____________的南北移动,导致气压带风带 的季节移动。 就北半球来说,大致是夏季______移 大致是冬季______移

请指出气压带风带的名称与纬度位置

2.3 大气环境——(四)气压带和风带对气候的影响
一、气压带、风带季节移动与大气活动中心

在上图中相应位置写出高压和低压名称,画出冬、夏季节海陆间的热力环流 知识小结: 由于海陆_________差异,使得海洋上连绵的气压带被陆地所分割, 在北半球表现的较 为明显,尤其是_______________。受太阳直射点季节移动的影响,7 月,30·N 海 区的______________被亚欧大陆的________________所切断;1 月,60·N 海区的______________被亚欧大陆的________________所切断。

二、气压带、风带季节移动与季风环流(在下图中画出东亚和南亚冬夏季节时的风向)

知识小结
海陆气压的分布 成因 影响地区 陆地 夏季 东亚季风 冬季 夏季 南亚季风 冬季 \ 阿留申低压 \ 海洋 夏威夷高压 风向 性质

2.3. 大气环境——(五)气候
一、世界气候分布 对照地图册写出各气候类型的名称, 说出各气候类型的纬度位置与海陆位 置

-、世界气候特征

气候特征描述方法 气温: >15 为高温;0-15 为温和; <0 为寒冷; 降水:降水季节变化:多雨型,少雨型,年雨型,夏雨型,冬雨型,月降水>100 为雨季; 降水总量:年降水量>800 为湿润; 800>年降水量>400 为半湿润; 400>年降水量>200 为半干旱;年降水量<200 为干旱; 读图描述气候特征 气候类型 1 热带雨林 2 热带草原 3 热带沙漠 4 地中海气候 5 温带海洋性 终年__________,降水均匀 6 热带季风 终年_____温,_________集中 7 亚热带季风 夏季____温_____雨; 冬季____温_____雨 夏季____温_____雨; 冬季____________ 受_________季风与________季风影响 受_________季风与________季风影响 常年受_________风带控制 特征 终年_____温_____雨 终年_____温,_________分明 终年__________ 夏季____________; 冬季____________ 成因 常年受_________气压带控制 受 __________ 气 压带与 __________ 风带 交替控制 受 __________ 气 压带与 __________ 风带 交替控制 受 __________ 气 压带与 __________ 风带 交替控制

8 温带季风

9 温带大陆性 10 极地气候

冬季______,夏季______, 温差_____常年降水_____ 气候严寒

深居________

三、气候成因 大气环流对气候的影响

2.3 大气环境——(六)天气系统
课标 学习 目标 重点 难点 运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统特点 1、了解锋面系统的特点及天气状况;2、运用简易天气图、分析低压(气旋)系统 与高压(反气旋)系统的特点以及对天气的影响;3、了解锋面气旋与天气状况 锋面系统的特点及天气状况;低压(气旋)系统与高压(反气旋)系统的特点以及 对天气的影响;锋面气旋与天气状况 锋面气旋与天气状况

一、锋面系统 在下两图中画出,并说明理由: 1、 判断冷暖气团,标出 4、判断冷暖锋,用 标志指向锋前。

表示冷锋,用

表示暖锋,

A

B

C

根据锋面运动方向,判断处于锋面系统不同位置 ABC 三地的天气。 锋面系统 天 气 特 过 境 前 冷锋 气温______、 气压______、 天气________ 暖锋 气 温 ______ 、 气 压 ______ 、 天 气 ________



过 境 时 过 境 后

________ 、 ________ 、 _________ 、 _________ 气 温变 ____ 、气压 变 ______ 、 天气转 ______ 北方夏季__________,冬季__________

_____________

气温变 ____ 、气压变 ______ 、天气转 ______

实例 二、气压系统 读下列两图完成表格: A

B

小结气压系统的天气 气压系统 A ( 统) B 统 ( 统) 压系统 系 压系 系 中 心 为 _____ 气 压 辐___、 ________, 北___南____ 气压特征 中 心 为 _____ 气 压 气流特征 辐___、 ________, 北___南____ 天气状况 实例

三、锋面气旋 在下图画出,并说明理由: 1、判断气压中心,标出 3、画出气流运动方向

2、判断冷暖气团,标出 4、判断雨区位置

1. 图示区域位于 较 。 ②

半球;M 点昼夜温差

2.水平气压值:①

③(填>、<或=)

3.在图中适当位置用锋面符号画出冷锋和暖锋。 4.此时,各地最可能的天气状况:
图 2-13

A

B

C

D

M

5.未来一段时间,B、C 的天气将发生什么样的变化?

6.E 地的风力比 D

(大或小) ;画出 E 地的风向。

2.4 水循环与洋流
课标 学习 目标 重点 难点 运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义 1、 了解水循环的过程与环节 2、 理解水循环的地理意义 3、人类对水循环的影响 水循环的过程与环节;水循环的地理意义;人类对水循环的影响 水循环的地理意义

一、水循环的过程与环节

1、总结 水 循 环 能 量 来 源 ___________ 、 __________ 水循环环节 A、_____________B、_____________C、 _____________D 、 _____________E 、 _____________F、_____________ 2、总结水循环地理意义 ①使_________得以大规模运动,塑造了多种__________ ②使得________在地理环境中大规模的_______________ ③使得水资源成为___________资源 3、人类对水循环的影响的主要措施有 —————————、—————————、————————、———————— 二、水循环的地理意义 长江发源于青藏高原,向______注入_________海,全长 6300 余公里。 长江地处亚热带季风气候区,植被覆盖良好,水资源总量居世界第三。 长江干流宜昌以上河段为上游, 主要地形区有巫山、 四川盆地、 青藏高原, 以高原山地为主; 长江干流宜昌以下河段为中下游,主要地形区为长江中下游平原,以平原为主。湖口为中下 游分界点。

思考:1、上游三峡峡谷的成因,中游地上悬河成因、河口三角洲的成因

2、上游三峡地区水能资源丰富的原因

3、长江水资源丰富,流量大,出现夏汛,这是为什么?

4、为了减轻夏季洪涝,主要的办法是中游修建水库与上游植树造林,这两个措施对流 量产生怎样的改变 5、南北方水资源分布不均,可通过________________来改变水资源的空间分布

三、读右图世界洋流模式图,回答 1.在图中用箭头标注洋流的运动方向。 2.从成因上讲,直接由风带形成的洋流有 从性质来讲,属于寒流的有 ; 。 (填代号)

一.读下图三大海区洋流图,按要求回答:

1.在图中适当位置分别用 O、P、Q 标注北海道渔场、北海渔场和纽芬兰渔场的位置。其共 同的成因是 渔场,其成因与 有关。 ;D 地沿海也有世界著名的

2.在图乙的线段上用箭头标注洋流的流向,并标出北大西洋暖流的名称。 3.图丙是北印度洋 季洋流图,其洋流的流向受 风 季风的影响。若此时 水(填“顺”或“逆” ) 。

一艘帆船从 A 地开往 B 地,途中航程

4.若 M 海区发生石油泄漏,此处的洋流对其污染有什么影响?

5.请为下列有关图中各点的说法找出与洋流相关的原因 ①E 地沿岸水温比 D 地沿岸水温高。原因是 ②C、D、G 地沿岸沙漠广布,南北延伸。原因是 ③E、F 地森林广布,郁郁葱葱。原因是 ④H 地海洋性气候分布广泛,冬温夏凉;摩尔曼斯克港终年不冻。原因是

第三单元
3.1
学习 目标 重点 难点 活动

自然地理环境的整体性与差异性
自然地理要素变化与环境变迁

1、理解生物在地理环境形成和发展中的作用;了解地质史上环境变迁导致的两次生物 灭绝。 2、了解人类与环境的关系,理解人类活动对环境生产的正反两方面的作用。 生物进化、灭绝与环境的相互关系 人类活动对环境生产的消极作用 活动一:阅读课本 P67 完成表格

1.能够促进地理环境从无氧环境向有氧环境转变的是( A.无机物 B.人类活动 C.绿色植物 ) C.古生代



D.动物

2.出现人类的地质年代是( A.新生代 B.中生代

D.元古代 )

3.下列关于人类活动与地理环境关系的叙述,错误的是(

A.人类是自然地理环境的产物,又是地理环境的构成要素之一 B.人类在自身不断发展的同时,对地理环境的影响会越来越小 C.人类大规模燃烧化石燃料,是全球变暖的主要原因 D.产业革命后人类对环境的改造作用大于产业革命前 课堂 练习 4.在干旱、半干旱地区,由于灌溉、排水不合理,会导致农田( A.遭受水蚀 B.沙漠化 C.盐渍化 D.受到污染 )

5.地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期所处的地质年代是 A.太古代末期和元古代末期 C.古生代末期和中生代末期 B.元古代末期和古生代末期 D.中生代末期和新生代

6.气候研究表明,近若干年来全球气候有变暖的趋势,造成这一现象的原因最有可 能是:①太阳辐射呈愈来愈强的趋势②全球人口日益增多,工业和交通日趋发达,工矿企 业、 家庭炉灶、 各种机动车辆所排放的废热直接使全球气温升高③人类燃烧化石燃料④ 人类大量砍伐森林⑤各种制冷家电将热量排入大气中 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.③④⑤

学习 后记

3.2

自然地理环境的整体性

1、能说出自然地理环境整体性的概念,并举例说明地理环境整体性的表现. 学习 目标 2、通过剖析土壤的形成与气候、生物、地形、人类活动等地理要素的关系,学会从整 体角度综合分析区域地理环境特征。 3、学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。 重点 难点 活动 自然地理环境的整体性的表现 以土壤形成为例说明地理环境各要素的相互作用 活动一:课本 P71 完成下图

1. 上右图说明自然地理环境是由

圈、

圈、

圈、



和人类圈等组成的有机整体,它们相互作用,相互影响, “牵一发而动全身” 。 2. 题中两图都说明自然地理环境具有 课堂 练习 性的特点,这要求我们在开发

和利用某一自然资源时要充分考虑其对自然地理环境产生的综合影响。 3.我国西北内陆气候干旱,形成大面积戈壁和沙漠的原因是( A. 植被稀少,无水分蒸腾 C. 地表水贫乏,河流不发育 读下图理想土壤成分体积比图,回答: 4. 是土壤的物质基础和矿物养分的主要来源, 是土壤有机质的来源,也是土壤形成过程中最活跃的因素,肥 力的形成与绿色植物 的 作用和微生物的 作用密切相关。 5.在南方丘陵地区,人类将自然土壤加以改造,形成分布较 广的 土。6.从气候的角度分析南方红壤贫瘠和 北方黑土肥沃的原因。 )

B. 踞海遥远,海洋水汽难以到达 D. 土壤疏松,降水渗透地下

3.3 自然地理环境的差异性
学习 目标 重点 难点 活动 1、了解世界各个陆地自然带,并能在地图上指出其分布地区和规律。 2、了解地域分异的四种规律,尤其是纬度、经度和垂直分异规律。 比较各地域分异的差别 比较各地域分异的差别 活动一:课本 P80 完成表格;活动二:课本 P81 一.读右图陆地自然带模式图,完成 1.写出图中自然带的名称: 课堂 练习 A C E B D F

H

I

2.G 自然带山地基带的典型植被类型 是 是 3. ,浙江省的典型植被类型 。 I 自然带内的绿洲分布,体现了

分异规律,这种分异规律一般发生在小尺度区 路径 E→F→G D→H→I G 地登山 域内,常常表现出 4.填表 性和 性。 地域分异规律 自然带 更替方向 主要 影响因素

读图 3-5 和图 3-6,回答

图 3-5 图 3-6

1.写出图 3-5 自然带名称 A B C 和 D 线,其景观分布影响

2.沿 L1、L2、L3 的景观变化,分异规律相同的是 因素是 。

3.若图 3-6 是《我国某山地完整自然带谱示意图》 ,则 ①M、N 两坡中,向阳坡可能是 ,迎风坡可能是 。

②若 T 表示该山地的冬季积雪带,则雪线在 N 坡海拔较低的原因 是 是 ④该山地可能位于我国 A.亚热带季风区 区 B.西北干旱半干旱区 C.温带季风区 D.青藏高寒 。 。③S 自然带的名称

学习 后记

第四单元 自然环境对人类活动的影 4.1 地形对聚落和交通线路分布的影响

学习 目标 重点 难点 活动

1、知道影响聚落分布的因素有哪些?通过地形条件对聚落分布的影响相关的案例分析, 提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力。 2、知道地形条件对交通线路密度、布局、形态和走向的影响 地形对聚落分布的影响。 地形对交通布局、形态的影响。 影响聚落分布的因素。 影响交通的因素 活动一:阅读课本 P89-90,分析影响聚落分布的不同的主要因素,活动二: P91-92-93 分析在交通线路布局过程中地形的影响;活动三:P93 铁路选线应该综合考虑各种因素。 1、我国的古村落遗址大多坐落在河谷阶地上,这表明我国先民在选择居住地的时候已 充分考虑到了( ) A、土壤及气候的影响 B、水源及地形的影响 C、水源及土壤的影响 D、地形及气候的影响 2、 塔里木盆地边缘的绿洲, 其形成原因中, 不属于自然条件的是( ) A、地形较平坦 B、土壤较肥沃 C、水源条件好 D、农牧业较发达 下图表示两种不同地形区的聚落和交通线分 布图。据此完成 3、聚落按性质和规模,可分

课堂 练习





两大类型。 ,位于平原的是 山区 ,据此填写下表: 平原

4、甲、乙两图,位于山区的是 比较项 规模 聚落 人口 特征 形态 密度 道路 形态 特征 延伸方向 学习 后记

呈“之”字形 四通八达

4.2
学习 目标 重点 难点 活动

全球气候变化对人类活动的影响

1、了解地质时期、历史时期、近现代时期气候的不同特点 2、全球变暖的影响 近现代气候的特点 全球变暖的原因,危害,减缓措施 全球变暖的原因,危害,减缓措施 活动一:阅读课本 P98,图 4-21 分析近现代气候变化的特点。 1. 地质时期气候变化的特点是: 全球气候一直处于 变化周期 , 总体来看, 期较长, 变化之中, 相互交替,

偏短, 湿润期与干旱期相互交替,

新生代以湿润期为主。 2.地质时期的三大冰期是 冰期, 冰期, 冰期。 )

3. 据历史资料记载,黄河流域有象、水牛和竹等,则当时的气候状况可能是( 课堂 练习 A. 气温比现在低,降水比现在多 C. 气温比现在低,降水比现在少 B. 气温比现在高,降水比现在少 D. 气温比现在高,降水比现在多 )A.调整能源消费结构

4. 减少“温室气体”排放量的措施,不正确的是(

B.提高能源利用技术和利用效率 C.加强国际间的合作 D.全球大量削减工业生产 5. 人类在 20 世纪排放的“温室气体”增加了 20﹪。怎样消除地球的“温室”现象,保 护好人类的家园。下列设想,你认为不可信的是( A.制作一个太空“窗帘”安置在日地之间 )

B.把“温室气体”液化输入深海岩石中

C.使用基因工程培植大量的海藻和海草,来吸收“温室气体” D.人工降雨

读下图回答: 3.20 世纪 60 年代以来,全球气温变 化的特点是 4.填图 。

4.3
学习 目标 重点 难点

自然资源与人类活动

1、知道自然资源的概念和分类,能举例说明自然资源的分类和属性。 2、结合人们认识和利用煤炭资源的过程,说明自然资源及其利用。 3、能够简要说明不同的历史发展阶段自然资源对人类活动的影响。 1、以煤炭为例,说明资源的利用过程。 2、自然资源(在人类历史时期)对人类活动的影响。 以煤炭为例,说明资源的利用过程 1.按属性分,自然资源可分为 资源和 资源、 资源、 资源、 。

资源等。其中属于非可再生资源的是

2.下列属于可再生能源的是 ①太阳能 ②水能 ③风能 ④生物能 ⑤潮汐能 ⑥地热能 ⑦核能 ,而后天

3.随着科技发展和社会进步,自然资源在地区发展中的作用相对 性资源的地位则迅速 。 (填“下降”或“上升” )

右图是 2006 年中国和世界能源消费结构图,回答 课堂 练习 4.中国和世界能源消费结构相比, 源消费结构更为合理,理由是 的能

。 5.山西是中国的煤炭生产大省,若要达到世界气候大会中国承诺的二氧化碳减排目标, 图 4-7 下列做法较为适合山西省的是( )

①增加煤炭的出口量,减少本省 CO2 排放量 ②建坑口电站,出售电力 ③发展煤气化、

液化产业

④大力发展核能,发展低耗能工业

⑤增加石油和天然气的进口,优化能

源结构 ⑥加大煤炭性能转变,发展煤炭化学工业

学习 后记 4.4 学习 目标 重点 难点 自然灾害对人类的危害

1、了解自然灾害的划分、危害、防御措施。 2、中国洪涝灾害发生的原因、防御措施 3、能够简要说明台风发生时间、影响地区、危害、及减灾措施。 1、 中国洪涝灾害发生的原因、防御措施 2、 台风发生时间、影响地区、危害、及减灾措施 中国洪涝灾害发生的原因、防御措施 1. 自然灾害按成因和发生过程, 分为 2.在我国的自然灾害中, 的 不均密切相关。 季风区流域产生洪涝的原因以及治理的措施往往具有很大的共性,据此填表 河 段 洪涝产 生原因 自然 人为 河流中上游 河流中下游 和 , , 和 等。 和降水

最为常见,这与夏季风的

洪涝治理措施 课堂 练习 读右图中国正常年份雨带分布示意图,回答 3.Ⅰ区降水大约在每年的 月份,此时 流域可能

发生洪涝,而Ⅲ区气温回升,蒸发量大,冬小麦需水量大,可 能发生 。 月份,此时江淮地区进入长 流域抗洪抢险形势严峻。 月份,此时 和 地区河流进入夏

4.Ⅱ区雨带大约在每年的 时间降水的 季节。

5.Ⅲ区雨带大约出现在每年的

汛期,而长江中下游地区因受副高控制,出现 影响,形成狂风暴雨。 6.要解决降水季节分布不均的最好方法是

天气,此后,东南沿海常受

;要解决降水空间分布不

均的根本方法是



5.我国降水时空分布具有什么特点?简述其原因。


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