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18.我的伯父鲁迅先生1.2


18.《我的伯父鲁迅先生》笔记(1)
一、课文简说。 1.这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,

姓名:

通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的四件事: ①谈《水浒传》 ②笑谈“碰壁” ③救助车夫 ④关心女佣

表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 2.课文的段落以空行为标志,共分五段。 先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。 接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆,分别叙述了四件事:
①谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护; ②笑谈“碰壁”笑谈“碰壁” 表现了他对旧社会的痛恨; ③救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心; ④关心女佣则表现了他关心别人胜过关心他自己。

说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人, 最后总结伯父是一个怎样的人,呼应开头,点明主题。
3.总之,是鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多,他才赢得那么多人的爱戴。 第一部分和后面几个部分是因果关系, 第一段是果──鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因──鲁迅先生受到爱戴的原因。

“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼,“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。 二、对句子的理解。 ①哪句话是小周晔失去伯父时的所想所感,文章的情感主线? 我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的 声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

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18.《我的伯父鲁迅先生》笔记(2)

姓名:

②伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。” 神态:笑 动作:摸 语言:“哈哈!还是我的记性好。”

表面看是在夸自己记性好, 实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

③“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” 1.“四周黑洞洞的”: 表面指四周的环境很黑,
实际上比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。

2.“碰壁” :表面指鼻子碰到墙壁,实际上是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 3.从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁迅先生: 不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

④这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的
表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深 地叹了一口气。

1.这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深; 2.他“变得那么严肃”,手“半天没动”,“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写, 说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶, 他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。 3.这句话表现了鲁迅先生 对旧社会的痛恨 和 对劳苦人民的极大同情。

⑤爸爸跑到伯父家里去,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,
一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干 净。他们又给他敷上药,扎好绷带。

1.连用几个动词?分别是什么? 九个动词。 扶、蹲、半跪、 拿、夹、拿、 洗、敷、扎。

2.连用这九个动词有什么好处? 准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景,突现了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。
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