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高考语文必备技巧:如何推断文言实词在文中的含义


高考必备技巧: 如何推断文言实词在文中的含义
文言实词意义的准确把握,对于文言文的阅读有着至关重要的作用,有大量的实词意 义需要我们根据具体的语言环境去推断,推断的方法大致有以下几种。 一、利用汉字形声义的联系 汉字是表意性质的文字,形声义相互间存在着较密切的联系。在文言文中,形声字、 会意字占总数的 80%左右,其义符为我们推断提供了条件。 1.借助字形推断释义。如“

径造庐访成”,“造”的形旁为“辶”旁,联系下文“庐”是处所, 前后推断,“制造”“成就”等不合句意,只能是“到,去”之意。再如“刑天舞干戚”,“戚”从 字形上看,含形旁“戈”,由此推知“戚”是一种兵器(斧子) 。又如“夜入其家,探其箧,不 使之觉”。其中的“箧”应当是与“筐”相关的竹器之类。 2.借助字音推断释义。通假字是文言中的一种常见语言现象,如果从字词的本义上翻 译不通时,可以从字音上考察,选择文意上讲得通的同音字来替代,用替代的字推断释义。 如“天下云集响应,赢粮而景从”,“景”用本义在此解释不同,借助读音推断其通“影”,名 词作状语,解释为“像影子那样”。再如“昌宗从旁趣说”,这里的“趣”就是通假字,通“促”, 意为“催促”。又如“项羽大怒,伏弩射中汉王,汉王伤匈”的“匈”,借助读音,可知它显然 是“胸”的假借字。 3.借助字的本义推知它的引申义、活用义。当按本义解说不通时,可以试着从其他方 面去解释。如“今观此山,乃绝地也”中的“绝”,由本义可知它在此处的引申义应为“无路可 走的地方”、“死地”。又如“越国以鄙远,君知其难也”,其中“鄙”词义是“边邑”,但这里显 然说不通,此处“鄙”用如动词,应解释为“当作边邑”。 二、利用语法特点 句子的结构是固定的,组合是有规律的,词在句中所处的语法位置,为我们推断词义 提供了依据。如“(屈原)出则接遇宾客,应对诸侯”中的“应”该如何解释呢?依据词的结 构,句中“应”与“对”连用,都处于谓语动词的位置,“对”是“回答”之意,所以“应”可当“应 答”解释。再如“自放驴,取樵炊爨”中的“樵”是什么意思呢?根据词的结构分析,“樵”前有 动词“取”,后有动词“炊”,上下联系起来,不难推断出它处于宾语的位置,是名词,“樵” 应理解为“干柴”之义。又如“其罪当与童贯等”,主语为“其罪”,“当”、“与童贯”分别作状 语,“等”处于谓语的位置,结合“当”、“与童贯”分析,“等”只能解释为“一样、等同”。 三、利用文言句式整齐的特点 文言文有句式整齐对称的特点,讲求对仗,常常采用互文等修辞格。处于对应位置的 词语往往具有意义相同、相近或相反、相对的特点,我们可以利用这一特点,推断出实词 的含义。如“忠不必用兮,贤不必以”,“以”字与“用”字在对称的位置上,“以”也当“用”(被 任用) 讲。 再如“辅周则国必强, 辅隙则国必弱”中的“隙”当什么讲呢?句中的“周”是“周密”, 就可反推“隙”是“不周密”、“粗疏”的意思。又如“贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦可矜怜。”“贤 俊”是“贤能而有才智”的意思,那么,“顽鲁”与“贤俊”对称,其义应解释为“愚昧而蠢笨”。 四、利用成语 成语是前人留下来的宝贵财富,成语中的许多词带有古代汉语的本义,借助熟悉成语

的词义,联系上下文可以推断出实词的含义。 如“势拔五岳掩赤城”可联系成语“出类拔萃”, 想到“拔”的“超出”意义。 再如“腥臊并御, 芳不得薄兮”,可联系成语“日薄西山”,想到“薄”的“接近”意义。又如“至丹以荆卿为计, 始速祸焉”中“速”字,我们可联系成语 “不速之客”中“速”的意义,可以推断出文言文中的 “速”为“邀请、招致”之意。 五、利用上下文的语境 词语具有多义性,但是,在具体语境中,词语的意思是唯一的。实践证明,把握语境, 根据上下文意思推断词义是明确词义的好方法。 如“人灾,绝食者千家”中的“绝食”,现代汉语中指断绝饮食,以示抗议或自杀;而本 句上文已交代“天保中, 郡界大水, 人灾”, 下文又写苏琼“自从贷粟以付饥者”, 那么这个“绝 食”就指水灾后断了粮食,是逼迫无奈断了粮,古今异义。再如“在郡多有出息”,考查“出 息”一词, 联系上文“资产巨富”和下文“常得郡县为征”, “为债数来”, 就可以推断这里的“出 息”指的是“资产的利息收益”。又如“(韩)轨遂投城遁走”的“投”应该怎样解释?它解释为 “投奔”对不对?从下文看“遁走”是“逃跑”的意思,“逃跑”应在“投奔”之前,如果“投”真是 当“投奔”讲,那么语序就该是“遁走投城”,但这显然与原文意思不合。因此,可推断出“投” 在此处应是“弃”、“放弃”的意思。 六、利用课文联想 如“讽帝大征四方奇技”中“讽”的意思, 联系课文 《邹忌讽齐王纳谏》 , 就可以推断是“劝 告”义。再如“齐人追亡逐北”,联系课文《过秦论》中的“追亡逐北,伏尸百万……”一句, 可推知“亡”“北”都是指“败逃者”。 总之,能否正确理解文言文中实词的意义,直接关系着能否读懂文言文,在平时的复 习和应考中,若能灵活利用这些方法,文言实词的解释、句子的翻译都可以推断出来。但 方法仅仅是方法,如果平时不注重文言实词词义的积累,任何方法都是徒劳的。因此,要 想读懂文言文,学好文言文,注重词汇的积累是关键。


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