当前位置:首页 >> 语文 >>

《我愿意是急流》ppt课件


裴 多 菲 献给未婚妻尤丽娅的诗

我 愿 意 是 急 流

裴多菲
资产阶级民主主义革 命家。一生共写了八 百多首诗和八篇长篇 叙事诗,著名长诗有 《使徒》、 《亚诺什 勇士》等。他的诗歌 充满革命激情,风格 清新,语言通俗,富 有民歌味。其作品对 匈牙利民族文学发展 影响很大。

诗中意象可概括为几组、

几类?

每节一组意象,这些意象又可分为两 大类: 一类是:急流、小河、荒林、废墟、 草屋、云朵、破旗——自喻;

另一类是:小鱼、小鸟、常青藤、火 焰、夕阳——“爱人”的形象表现。

自喻的意象: 比较阔大、粗犷,富有男性的阳刚 之气,给人以壮美之感; 比喻爱人的意象: 比较娇小、细腻、有着女性的柔媚, 给人以秀美之感。

第一节:急流、小河 (穿越崎岖的路和岩石—不怕爱情有重重艰险、坎坷) 第二节:荒林 (同狂风勇敢作战———不怕爱情遭受磨难、打击 ) 第三节:废墟 (静默中毁灭荒凉—— 不怕爱情遭受毁灭、遗弃 ) 第四节:草屋 (饱受风雨打击——— 不怕处境孤单、风吹雨打 ) 第五节:云朵、破旗 (漂泊苍凉孤独———不怕浪迹天涯、东游西荡 ) 爱恋忠贞——意象叠加——循环复沓 博喻——反复——对比

诗人用哪些词语将这两类意象 联系在一起的?

“我愿意”、“只 要”。

这样写表现诗人什么样的爱 情观?

表现了诗人对爱情的 奉献精神。

讨论:

这首诗五处运用对照的写法,请分析每 处对照,所揭示的深层含义及其作用。

五处对照,使诗人对爱情的真诚 无私的奉献精神得到了形象而深刻 的体现,具有强烈的感人力量。

一组意象已能表达诗人对爱情的态度, 诗人为什么还要选择这么多意象?

这不仅展现出诗人自由、开朗、 奔放的襟怀,也将爱情表白推向更 高境界。

这些意象在顺序安排上有什么特点?对主 旨的表达有什么作用?
由快乐的小鱼,到鲜艳的辉煌,是爱人 走向成熟的生命历程。 作用:一步步衬托出诗人高尚的情操, 感人至深。

这首诗的艺术特色:

谈谈 你对这首诗的理解

思考: 1.本诗主旨
2.“我”指什么人?“爱人”指什么 人?

主 旨
1.爱情诗。抒发对爱人的深挚感情,歌颂 纯洁而高尚的爱情。 2.政治抒情诗。表达匈牙利人民的解放斗争 事业,歌颂为民族解放事业献身的精神和执 著追求理想的革命精神。

我: 1.诗人; 2.革命战士。
爱人:1.诗人的爱侣; 2.诗人追求的革命理想。

①这首诗表现了诗人什么样的爱情观? 和《致 橡树》有什么不同?(从国度、时代和文化背景 等因素考虑) ②它们矛盾吗,为什么?
《我愿意是激流》爱情观——对爱情的无私奉献、无 怨无悔、倾慕依恋。 《致橡树》正确的爱情观——相互依存、心心相印、 同甘共苦、平等独立、坚贞不渝、外内兼蓄,既尊重对 方存在又珍视自身价值——伟大的爱情! (1)认识不同——《我》男性视角;《致》女性视角 (2)时代不同——《我》热恋时期;《致》时代更替

诗歌仿写,你也可以,不妨一试
我愿意是峰岩, 终年处在遥远的大地边缘, 被冰雪覆盖、冻僵, 柔和的阳光不能把它温暖…… 只要我的爱人 是一片绿色的森林, 在静穆的夜间, 被一泓清冽的山溪拥抱、滋润。

我愿意是沙砾, 夏季灼热的太阳暴晒, 向我吐出永不熄灭的大火, 燃烧了生命的一切…… 只要我的爱人 是一滴晨露, 在星星升起的地方, 沾湿我广袤的地狱。

我愿意是笼中鸟, 关在狭小的天地里, 为了冲出铁做的窗, 流尽了自己的鲜血…… 只要我的爱人 是一只夜莺, 在黎明的号角中唤醒, 扬起她甜美的歌喉。

我愿意是小岛, 座落在大海的中央, 面对着风浪和寂寞, 还有可怕的死亡…… 只要我的爱人 是一座花园, 在太阳吻红的繁华的大地上, 弥漫着幸福的和平。


相关文章:
我愿意是急流
我愿意是急流_法律资料_人文社科_专业资料。我愿意是急流教学目标: 1.理解诗中...王洛宾老师曾经写过一首经典的老歌《在那遥远的地方》(点课件P9),歌词的最后...
我愿意是急流 教学设计
我愿意是急流 教学设计_高二语文_语文_高中教育_教育专区。优质课教学设计 《我愿意是激流》 教案 《我愿意是急流》教学设计 1 教学目标: 1、有感情地诵读全诗,...
我愿意是急流(高一必修)
教具用具: 多媒体课件 教学时数: 1 课时 教学过程: 一、新课导入: (放映...《我愿意是急流》 教案 7页 免费 我愿意是急流[1] 11页 1下载券 我愿意...
我愿意是急流
教学难点:通过与舒婷的《致橡树》进行比较阅读,让学生感知裴多菲的爱 情观与舒婷...我愿意是急流课件2 15页 免费 我愿意是急流-裴多菲(中... 5页 免费 我愿意...
四、《我愿意是急流》的教学设计
四、《我愿意是急流》的教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《我愿意是急流》教学目标:1、揣摩诗的意象 2、体会诗的章法。 教学设想: 一、将西方婚礼...
致橡树我愿意是急流
课时安排 ◇一课时 教具准备 ◇多媒体课件、黑板 教学过程 一、课文导入(意在...《我愿意是急流》教学设计裴多菲 教学目标 知识目标 ◇领会诗中丰富的意蕴,并...
一年级语文教学工作页《我愿意是急流》_图文
一年级语文教学工作页《我愿意是急流》_中职中专_职业教育_教育专区。平凉理工中等专业学校 语文(基础模块)上册 1 教学工作页 授课 班级 课题 教学 目标 教学 ...
《我愿意是激流》教学设计
教材分析 《我愿意是急流》是基础模块的第二教学板块,是匈利亚著名诗人裴多菲 ...意象 引导学生展示 教师(多媒体课件展示) 作者正是运用这些具有鲜明对 三、美...
我愿意是激流
【课题】 《我愿意是激流》 【教学课时】 3 课时...明确:诗中选择了十二种意象:急流、 小河、小鱼、...【相关附件】 1、 见文件夹课件 文档贡献者 行知...
《我愿意是急流》导学案
《我愿意是急流》导学案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。临河一职 课题《我愿意是急流》 [学习目标] 1.理解诗中意象,展开联想,感受诗人丰富深厚的情感。 语文...
更多相关标签: