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2016年江苏海安李堡镇初中九年级政治教案:4.2《正确对待和参与竞争》(苏教版)


正确对待和参与竞争
教 目 学 标 【知识与能力】 1、了解竞争的含义、性质和类型; 2、理解竞争的利弊,全面地、辨证地认识竞争的作用; 3、掌握参与竞争的方法与技巧,正确认识竞争与合作的关系。 【情感、态度与价值观】敢于直面竞争,勇于面对竞争中的挫折和失败,树立正确 的竞争观念,形成正当参与竞争的品质。 明确竞争利与弊。 引导学生正确参与竞争。 情境陶冶、层层设疑、阅

读感悟、体验探究。 第三次 备 课

教学重点 教学难点 教学方法

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一、【设境示标】 名言赏析:“物竞天择,适者生存。 ” ——赫叙黎语 思考感悟:这句名言蕴涵什么道理?我们学习过程中有那些典型事例? 交流畅谈:学生依据自己的思考感悟,自由讨论并择优交流。 归结导入:在我们的学习过程中,既有合作,也有竞争。可以说,竞争无 时不有,无处不在。有竞争就注定有成功,也有失败,竞争的结果就是优 胜劣汰。有的人就喜欢敢为人先,体会成功的快感;有的人却害怕竞争, 不敢面对惨痛的失败。其实,竞争已是我们现代社会的突出特征,要想生 存必须参与竞争, 那么我们究竟怎样正确对待和参与竞争?带着这个问题 我们一起探讨本课的第三框题《正确对待和参与竞争》 。 (同时板书课题) 展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。 二、【探究交流】 直面竞争 感悟情境:引导学生阅读文本 P55 中的百度、雅虎中国与 Google 三大搜 索引擎公司之间争霸的案例,初步感悟竞争的特点。 设疑思考:◆社会生活中还有哪些竞争的事例?请分类列举。 ◆我们生活和学习当中也有竞争吗?请举例说明。 ◆由此看出,竞争有何特点?它的本质又是什么? 交流畅谈:学生结合自身思考感悟,相互讨论,合作探究,自由畅谈。 事例提示:如,我国长江三角洲和珠江三角洲之间的竞争;江苏、上海、 浙江之间人才、 资金、 技术等方面的竞争; 中、日、韩三邻国之间在科技、 教育、文化等方面的竞争。下岗人员和大学毕业生应聘工作岗位;电视商 品广告,商品销售广告;班干竞聘,文明班级,学习标兵评比等。 归结板书:★特点——广泛性和渗透性; ★本质——不通的个人或群体之间??的竞赛与较量。 设疑导读:指导阅读文本 P56—57 的三则小字材料,思考—— ◆竞争有哪些分类? ◆经济开放性和全球化赋予了竞争什么全新的含义? 浏览探究:引导阅读,自主思考,合作探究,圈点标注,并择优交流。 归结板书:分类——(可借助媒体展示或简要板书主干) (1)从性质上分为正当竞争和不正当竞争。二者本质上在于目的不同、 手段不同、规则不同。并结合文本相应案例,引导学生对某天然气公司做 法发表自己看法。 (2)从合作类型分为排他性竞争和非排他性竞争。二者的本质区别在于 性质不同、手段不同、结果不同等。并结合经贸关系的发展情况阐述具体 内涵。 环节过渡:竞争如此之普遍、如此之激烈,那么它究竟是利是弊呢?

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三、【感悟交流】 竞争利弊谈 欣赏图片:文本 P57《世界记录属于刘翔,属于中国》 感悟思考:引导学生阅读文本 P57 小字材料,感悟情境,并思考—— ◆“感谢对手,感受合作??”刘翔这句话给我们哪些启示? ◆在我们平常学习和生活中,竞争对我们自身发展有何作用? 讨论交流:学生结合自身理解,相互讨论,合作探究,并择优交流。 归结板书: 竞争对个人的积极作用—能促进个人的成长进步和全面展: 激 发潜能,提高素质,培养进取心,锤炼意志力,增强创造力。 再读思考:引导学生阅读文本 P58 小字材料,感悟情境,并思考—— ◆竞争对良好集体的形成会产生什么积极影响?试举例说明。 探究交流:引导阅读,自主思考,合作探究,启迪剖析,并择优交流。 归结板书:竞争对集体的积极作用—增加集体生活生气,增强学习和工作 乐趣。 质疑三思:引导学生阅读文本 P58 小字材料,感悟情境,并思考—— ◆竞争对企业的发展又会产生什么积极影响? ◆盲目而激烈的竞争还会给个人和社会带来哪些负面影响? 浏览思考:指导学生浏览本框内容,自主思考,合作探究,圈点标注。 归结板书: 竞争对企业的积极作用—激发活力,增强创新能力,提高经济效 益。 竞争的负面影响—损害国家和人民利益,引起人们过分紧张和焦虑。 四、【思考践行】 正确参与竞争 感悟情境:引导学生阅读文本 P59《李琳的一封信》 。 设疑导思: ◆荆老师要不要给李琳调座位?请简要说明理由。 ◆请代荆老师给李琳回封信。 实践交流:★回信意见—— 1、同意。理由:减轻精神压力,改变心情,调节情绪,恢复自我。 2、不同意。理由:帮她逃避竞争,无法克服脆弱心理,不能锻炼竞争能 力。 ★回信内容——能认识到竞争的压力; 勇于向老师征求意见; 树立正确的 竞争观念;要有一颗平常心;调整方法,树立信心,克服困难等。 再读思考:引导学生浏览文本 P59—60 内容,感悟情境,并思考—— ◆我们究竟应该如何参与竞争呢? 探究交流:引导阅读,自主思考,合作探究,启迪剖析,并择优交流。 归结板书: (1)树立正确的竞争观念。 (2)必须审时度势,扬长避短。 (3)必须相互理解和宽容。 (4)正确认识和处理合作与竞争的关系。 五、 【提炼升华】 今天的社会发展日新月异,个人之间、地区之间、国家之间,不同层面, 不同领域,都存在着激烈的竞争。有竞争就会有成功和失败,竞争的结果 是优胜劣汰。我们同学之间的学习、升学竞争也是相当激烈的。为此,我 们要树立正确的竞争观念,认识竞争的利弊,掌握正确的竞争方法,积极 参与竞争,从而提高自己的素质与能力,适应社会的发展! 六、 【训练反馈】 (限于教案纸张空间仅提供基本样式可酌情补充) 明辨是非 关注生活 学了本节课后,某校九年级(2)班的同学展开了一场讨论。一部分同学 认为:竞争的结果是残酷的,如许多工人下岗,企业破产,因此还是不竞 争的好。另一部分同学认为:竞争的胜利,可以使我们体会成功的喜悦, 可以推动社会的快速发展, 因此我们要积极地参与竞争, 通过各种方法和 手段,取得竞争的胜利。 请你评析

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教 学 反 思

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