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高考英语阅读理解解题技巧1


阅读理解 解题技巧

阅读理解
是英语能力培养的重点项目,是考试 的一个重要题型,分值高、题量大。阅读 理解考查的根本是检验学生对有关信息的 加工能力。 阅读理解能力的重要标志是阅读速度 和理解力的正确率。 因此,阅读理解的功夫应下在平时。 多分析题型,多了解考点,真正做到有的 放矢,提高命中率。

阅读理解四部曲

一、先读问题,弄清考查要点,以便能带着问 题看文章,这样会心中有数,有的放矢。 二、快速浏览全文,掌握全貌,注意发现与问 题有关的信息,如果时间紧,至少要扫视一 下首尾两段。再把标题和文章内容结合起来 想一想,这样全文大意便清楚了。此时,不 要忙于答题。 三、细读原文,捕捉相关信息词,掌握短文细 节内容。这是解题的关键,应特别注意以下 几点:

1. 抓住四个“W”和一个“H”,就是边读边用笔 做些标记,把What(事件),When(时 间),Where(地点),Why(原因),How(经过) 找出来,抓住了四个“W”和一个“H”,就抓 住了文章的全貌,一些直接性的问题便可解决。 2. 抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介 词、插入语等。因为这些词具有因果,让步, 递进,转折,指代,列举及承上启下等各种连 接上下文的特殊功能。这对考生分清文章层次, 辨明各种关系,了解人物心理,推断作者意图, 进行逻辑推理等手段来分析难点,都具有举足 轻重的作用。

3. 注意领会文章的寓意。 4. 根据题意,初选答案。这一步须仔细审题,领 会测试要求,确定解题方法。对那些明显的, 有把握的题可以断然确定,不必把其余三个答 案再作推敲而浪费时间。有些略难的题,应再 查阅短文(不是重读一遍),迅速找出依据, 予以排除。
四、重读原文,自习斟酌核对答案。在解完最后 一道题后,如果时间允许,再将原文读一遍; 用全文的主题思想统率各思考题,研究其内在 联系和逻辑关系,目的在于对所做答案进一步 审查,推出未解答的题,以便减少失误。

有关阅读理解题目主要有以 下几种:

命 题 类

主 旨 大 意 型 事 实 细 节 型

词 义 猜 测 型 推 理 判 断 型

主旨大意题
干扰项 可能是文中某个具体事实或细节。 干扰项 可能是从文中某些 (不完全的) 事 实或细节片面推出的错误结论。 干扰项 可能属非文章事实的主观臆断。

(正确答案) : 据文章全面理解而归 纳概括出来的;不能太笼统、言 过其实或以偏概全。

主旨大意题的常见的提问形式:
1)What does the writer mainly tell us? 2)Which of the following can summarise the main idea of this text? 3)Which of the following best expresses the main idea? 4)Which is the subject discussed in the text? 6)What’s the best title for this passage?

寻找主题句往往是做好此类题的关 键。每段的主题句(常在首句、尾 句、首尾句、段落中和归纳分析) 一般都用来表示一个段落的主旨大 意。

事 实 细 节 型

全篇的逻辑关系,决不能主观臆断。

解题原则:忠实于原文上下文及

文章中心是论点,事实细节是论据 或主要理由;有关细节的问题常对文 中某个词语、某句子、某段落等细节及 事实进行提问,所提问题一般可直接或 间接在文章中找到答案。 提问的特殊疑问词常有:what, who, which, where, how, why 等。

事实细节题
干扰项 范围过大、过小 。 干扰项 偷换概念。 干扰项 正误并存,某个分句是正确的。

解题方法 : 原文定位法。
1. 查读法:带着问题寻找答案,把注意力集中 在与who, what, when, where问题有关的细节 上。 2. 细心!

在阅读理解中,要求查找主要事实和 特定细节问题常有以下几种命题方式:
1)Which of the following statements is true? 2)Which of the following is not mentioned in the text? 3)The author ( or the passage) states that________________. 4)According to the passage, when ( where, why, how, who, what, which, etc.)________________?

词 义 猜 测 型

同义法 常在词或短语之间有并列连词and 或or,它们连接的两项内容在含义上是接近的

或递进的,由此可以推测。
反义法 如 hot and cold, give and receive等,

或前句为肯定,后句为否定。总之,词与词间 都起着互为线索的作用。
释义法 对文章中的生词用定语(从句)、

表语甚至于用逗号、破折号等标点符号引出并 加以解释说明。
情景推断法、代词替代法等

做题要领
1)文中找线索或信息词;

2) 根据熟悉的词及词义判 断新单词之意; 3)根据上下文判断新词汇 在特定句中确切意思。
4. 特别注意熟词新意!

推 理 判 断 型

推理判断题:高考重头戏,20个题中 常有6-8个,着重考查考生归纳概括、逻 辑推理等综合能力。

透过现象看本质,领悟作者思 想倾向、观点、立场、语气及态 度等。
以原文内容为前提,据作者的观点理论 (非考生观点),客观地对文中未明显说 明的现象或事例给予合理的逻辑推断,做 出一定解释。

推理判断题(做题要领)
既要求考生透过文章表面文字 信息推测文章隐含意思,又要求 考生对作者的态度、意图及文章 细节的发展作正确的推理判断, 力求从作者的角度去考虑,不要 固守自己的看法或观点。

推理判断型常见的命题方式有:
1. The passage implies (暗示) that_______.
2. We can conclude (得出结论) from the passage that_____. 3. Which of the following can be inferred (推论)? 4. What is the tone (语气) of the author ? 5. What is the purpose (目的) of this passage? 6. The passage is intended to _____. 7. Where would this passage most probably appear?

Conclusion:

我们发现命题者越来越注重考查 学生把握全文及中心思想的能力 及推理判断能力及事实细节题, 因此阅读理解题目更为重要的是:

主旨大意型

summary 事实细节型
推理判断型

Conclusion:

Pay attention to the usage of the Cleft Sentence and Non-Predicate Verbs. Learn to apply these skills to finish exercises on Reading Comprehension.

* *

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Success’s ahead!


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