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第一章第三节区域发展差异


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第三节 区域发展差异
一、教学目标 1. 了解东部、中部和西部地带的经济社会特征,面临的主要问题和今后的发展方向。 2. 理解三个经济地带的主要优势特征和各自存在的主要问题;通过学习使学生树立区 域经济差异和因地制宜的思想以及三个经济地带协调发展的思想。 3. 能正确分析理解各经济地带应如何因地制宜、扬长避短地发展本地经济。

二、教学重、难点 重点:三个经济区的优势特征、存在问题和发展方向;西部大开 发的重要意义。 难点:各区应如何因地制宜、互相协作、协调发展。 三、教学过程: 【新课导入】

每年春节期间几亿人口在 960 万平方公里的范围内, 大规模流动, 是什么原因导致中国 特色的春运呢?归根结底是因为咱们中国经济发展不平衡导致的。 人口流向经济发展好的地 区,那里就业机会多,工资待遇好。中国区域发展有着明显的差异。我们来看今天的内容。 【知识新授】 【设计学习任务】让学生仔细阅读课本 P13 页图 1-12 我国三大经济地带。思考:①我 国东、中、西部三大经济地带划分的依据?②我国东、中、西部三大经济地带各包括那些省 区。 【学生回答】 (略) 【教师分析】我国东部有十四个省区,但其中不包括台湾省。西部有十个,其中西北有 五个,西南有五个,中部有九个。从图中我们可以发现十四个东部省区中除了北京外,其它

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十三个都滨临海洋,而且十个西部省区与其它国家是陆上相临,但没有滨临海洋。九个中部 地区既没有临海也没有临国。 【板书】1.4 三个经济地带的特征、差异和发展。 【活动】 同学们看课本 P13—15 关于东、中、西三个地带的内容,同时思考它们各自 的所处位置、优势条件、存在问题和发展方向,各区如何协调。 (留 15 分钟给学生) (教师在黑板上作表格) (15 分钟后,和同学们一起填表作板书。 ) 【板书】 一、三个经济地带的位置、优势条件、存在问题和发展方向及其相互协调。 地 位置 带 濒临海洋,是中 主要农业基地、 工业 国开放的门户, 东 基础 设施最好, 部 城市化、科技水 化水平高;国际化 平最高 能源、矿产丰富,农 位于中国腹地, 中 担负承东启西的 部 作用 达, 对俄罗斯和蒙古 的边贸有优势 有 70%的国境线,利 位于西部边远地 西 区、少数民族聚 部 居区 可观; 西南水利资源 充足 协 调 荒漠化严重,西南 交通困难 市基础设施, 充分发挥三线 建设形成的基础和能力 矿产、 旅游资源前景 通落后,西北土地 利、交通、通信、电网及城 度砍伐;水患、风 通信和生态环境建设 沙危害 工业基础薄弱,科 改善农业生态环境, 巩固和 加强农业基础, 大力发展水 有色金属重工业发 流失;东北森林过 林渔基地;东西交通建设; §网 Z§X§X§K】 品向高精尖发展 山西煤炭外运不 发挥资源优势,建设能源、 林牧产品重要产区, 足 ; 黄土高原水土 原材料基地;建商品粮、农 利,城市化、科技 文 多【来源 : 学§科 业;发挥技术创新优势,产 区, 交通尤其海运便 重,江河下游洪涝 争; 发展第三产业和集约农 足,环境污染严 才信息基地,参与国际竞 能源、原材料不 充分发挥区位优势, 成为人 优势条件 存在问题 发展方向

于沿边贸易;能源、 技文化欠发达,交

加强东部与西部的联合,协调三个地带互补发展;实行“西部大开发”战略

【补充说明】 解决东部资源短缺这一问题,我们采取了跨区域工程如西气东输、西电 东输(如三峡工程) ;西部发展落后,我们实施“西部大开发”战略,使东中部的资金、人 才、技术等支援西部。同时还有很多措施如国家的财政措施、税收政策等。希望同学们可以 多看一些这方面的电视片或到有关网站查询。

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【设计自主学习策略】 为什么要把我国划分为三大经济带?它们之间到底存在着怎样的 差异?请同学们以组为单位前后桌展开三个方面的讨论: ①经济发展水平差异; ②产业结构 方面的差异;③工业化与城市化方面的差异;④对外开放的区域差异。然后请代表发言。 【学生讨论】 【教师播放多媒体,引导学生思考】 【第一组学生阅读 P14 图 1-13 思考第一个问题,学生代表加答,师生共同矫正发言中 一些不规范的表述,最后达成一致】 该图反映出三个经济地带经济发展水平和发展速度的 差异: 三个经济地带的经济发展水平存在明显差异; 近几年三个地带的国内生产总值增长都 较快,但发展速度也存在差异。东部地区经济水平高,增长速度快,中部次之,西部经济水 平低,增长也最慢。 【教师参照课本文字内容讲解东、中、西部的经济发展情况,进一步加强学生对三大经 济带经济发展水平的理解。 】 引导学生阅读图 1-14《2002 年东、中、西部地带产业结构比较》 ,思考:导致三大地带 经济发展差距的重要原因是什么?通过讨论得出答案是: 产业结构的差异。 让学生据图进一 步分析三大经济带的三大产业结构。通过讨论,归纳总结,师生达成共识如下: 西部经济地带 产业结构 中部经济地带 东部经济地带 加工制造业和第三产业相对发 达

农业经济在国民经济中还占有较大的比重

工业结构

以重型产业为主

表现出一定的过渡 以轻型或轻重混合型产业为主 性特征

【学生完成课本 P15“活动”部分的任务】 认识我国形成三大经济带差异的主要原因 是由于自然条件、经济条件、历史基础等方面的差异。可以采取的对策有:因地制宜,扬长 避短,发挥地区优势,促进各地经济的发展。 【引导学生阅读 P16 图 1-17《2002 年东、中、西部地带工业增加值结构》 】思考:东、 中、西部工业化差异情况?由第三小组的学生代表发言,其它同学补充。教师概括得出:从 图中可以看出, 东部地带的工业增加值明显高于中部和西部, 中部地带的工业增加值占全国 的比重相当于东部地带的 1/3, 而西部地带的工业增加值占全国的比重仅相当于东部的 1/6, 这说明东、中、西部地带的工业化水平存在很大的差异。 由 P17 的图表,师生共同得出:东、中、西部地带的城市数量、规模都存在很大的差异。 【设计学习任务】学生阅读 P19 页图 1-18《我国改革开放的时空发展》 ,要求学生从时 间和空间上把握我国全方位对外开放格局形成所经历的时空历程。 【小结】师生共同阅读 P19 活动题,共同完成 P20 的图表,进一步明确东部与中部、西 部地带的区域差异的主要表现及各种差异形成的主要原因。 【转承】我国地域辽阔,不仅东西部存在着差异,而且南北方也存在着巨大的差异。 【多媒体演示、学生自主学习】展示我国南北方在自然条件(地形、气候、植被、土壤、 聚落) 、社会经济条件(农业、工业、交通运输)等方面的图片。引导学生回顾初中中国地 理的相关内容,结合课前布置的要求学生查阅相关书籍、报刊、杂志的有关内容。师生共同

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完成 P21 图表。 强调秦岭—淮河这一南北方的重要地理分界线。再呈现各知识点的南北比较。 要求学生结合所查阅的资料,完成 P22 页“活动”第二题。进一步培养学生的分析、比 较地理事物空间分布特点和差异的能力。 【转承】中国要挤入世界先进国家之林,单靠东部的经济是不可能实现这一目标的,因 此我们也必须象美国那样要开发西部, 直至全国走向共同富裕。 我国政府在东部经济高速发 展的基础上,澳门和平回归国内政局稳定的基础上,于是 1999 年提出了西部大开发这一英 明的决策。 【设计自主学习策略】学生阅读 P22 页图 1—19《新时期我国西部大开发范围》和课文 文字,分小组讨论以下几个方面的问题: ①、西部大开发的背景、目的? ②、西部大开发和三大经济带中西部的不同的范围? ③、西部大开发的优势和限制性因素? ④、我国西部地带今后经济发展中应注重的问题? ⑤、我国西部大开发的重大意义? 【学生分组讨论,开展合作探究学习】 【叙述】 现在让我们来看一看有关 “西部大开发”的内容。 【板书】 二、西部大开发 【叙述】 请同学们看图 1.17 看西部 大开发的西部与我们所讲三个经济带的西部是否 一样?从图中可见这里的西部是大西部。 近些年随着中国经济的迅速发展, 由于各种原因使 得区域差异加大,尤其是东西差异更为突出。为了使区域间协调发展,提高西部人民的生活 水平,我国实行了“西部大开发”战略。它的意义是 1、加强了地区间的联合,实现地区的 协调发展( 如利用中西部丰富的能源、矿产资源,可以把部分劳动密集型加工企业和部分 高能耗、高原料消耗、 大运输量的企业由东部转到中西部,在中西部地区发展适宜就地加 工的农牧产品加工业) 。2、促进了西部经济的发展(国家加大对西部的政策支持;能吸引国 内外资金) 。3、加强了西部的基 础设施和生态环境建设(修建运输通道如青藏铁路的修建, 启动退耕还林还草工程)4、加快了西部科教的发展、人才开发,推进了科技创新,充分发 挥地区的优势条件等重要意义。 【板书】 1、范围:蒙、陕、渝、宁、黔、桂、川、滇、藏、新、陇、青等十二个省市区。 2、意义:①加强了地区间的联合,实现地区的协调发展 ②促进了西部经济的发展 ③加强了西部的基础设施和生态环境建设 ④加快了西部科教的发展、人才开发,推进了科技创新,充分发挥出地区的 优势条件 ⑤其他意义 【作业布置】 :

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从传播媒体上搜集有关本地与东部、 中部或与西部地区合作发展的实例, 并加以简单的 分析。 【教师设计管理与帮助】 【教师穿插参与各组讨论,并进行一些提示和补充】学生分组讨论时,教师也积极参与 其中,教师引导学生从多方面多角度加以考虑。 【讨论后,小组代表回答,师生加以点评】 【学生完成课本 P23 页“活动”部分的任务】 【师生总结】本节课,我们学习了区域发展差异,知道我国地域辽阔,空间上存在着巨 大的差异,主要表现在:一是东、中、西部差异,主要表现在经济发展水平、产业结构方面、 工业化与城市化方面、对外开放等方面的区域差异;二是南、北方在自然条件、社会经济条 件待方面存在的差异。我国为了缩小地区差距,加速西部地区的社会经济发展,于 1999 年 宣布实施西部大开发战四略,要求同学们掌握西部大开发的范围、优势、限制性因素和西部 开发的重大意义。 【课后实践活动】查找有关资料,并结合所学的内容和家乡的情况,选定你认为合适的 两个小区域,分别代表南方和北方(或者东部和西部)地区,从两个区域的自然条件、社会 经济条件的优势,发展中存在的问题,今后发展的方向来归纳两个区域的主要差异。

【板书设计】 第三节 东、中、西部三大经济地带 区域发展差异 南方与北方

自然条件: (地 形、气候、植 被、土壤) 社会经济条 件: (农业、工 业、产业、交 通、对外开放

东、中、西 部 发 展 差 异

东 、 中 、 西 部 差 异

西 部 大 开 发

经 济 发 展 水 平 差 异

产 业 结 构 方 面 的 差 异

工 业 化 与 城 市 化 方 面 的 差 异

对 外 开 放 的 区 域 差 异

背 景 、 目 的

范 围

优 势 和 限 制 性 因 素

题 发 展 中 应 注 重 的 问

大 开 发 的 重 大 意 义

【附标准学案】

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一、南方与北方 1.划分界线:①秦岭—淮河一线。 2.区域差异 南方和北方在自然条件和社会经济发展等方面存在很大差异, 因此二者具有不同的发展 优势、存在问题和发展方向。 北方 优 势 自然 条件 社会 经济 条件 存在问题 跨越暖温带、 中温带和寒温带, ②平原 面积广阔,森林、③煤炭、石油、④铁 矿等资源丰富 是我国主要的⑩重工业地区和?能源 基地 ?水资源不足, 黄土高原?水土流失严 重等 调整?产业结构、 扩大?对外开放、 改 善生态环境 南方 跨越⑤亚热带及少部分⑥热带地区, 热 量丰富, ⑦水分充足, ⑧有色金属矿产、 生物资源、⑨水力资源等相当丰富 ?轻纺工业和?有色金属工业发达, ?外向型经济发展迅速 洪涝灾害、 环境污染、 山地丘陵区地形 破碎等 大力加强?外向型经济建设, 同时注意 环境保护

发展方向

二、西部大开发 21社会经济发展。 1.目的:缩小?地区差异,加速西部地区的○ 22内蒙古自治区和东部 2.范围:西部地带的 10 个省(自治区、直辖市)以及中部地带的○ 23广西壮族自治区。 地带的○ 3.背景 24矿产资源、油气资源、○ 25水能资源、○ 26土地资源等丰富。 (1)优势:自然资源、○ 27基础设施落后,○ 28人才、技术、○ 29资金匮乏。 (2)劣势:○

?推动○ 30区域经济的协调发展 ?实现全国各族人民的共同富裕 31民族团结 .意义?加强○ 32边疆安全 ?保持社会稳定与○ 扩大国内市场需求 ?实施可持续发展战略

缩小我国东部与西部地带之间的发展差距

33经济优势,将○ 34潜在优势变为现实优势。 5.结果:将西部地带的资源优势变为○

【规律总结】

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综合地理界线:秦岭—淮河一线 区域 项目 位置 地貌 1 月均温 无霜期 气 候 积温 温度带 年降水量 秦岭—淮河以南 约 32°N~34°N 以南 丘陵、低山为主 0℃以上 8~12 个月 4 500℃~8 000℃之间 热带、亚热带 800 毫米以上 秦岭—淮河以北 约 32°N~34°N 以北 平原、高原为主 0℃以下 3~8 个月 1 600℃~4 500℃之间 暖温带、中温带、寒温带 800 毫米以下

干湿地区 水量 河 流 水位变化 含沙量 结冰期 土壤 植被

湿润地区 大 小 小 无 红壤、砖红壤 常绿阔叶林及热带季 雨林

湿润、半湿润、半干旱地 区均有 小 大 大 有,自南向北渐长 棕壤、黑土、钙质土 温带落叶阔叶林、针叶林

【探究归纳】 区域 项目 自 然 条 件 社 会 经 济 地形 气候 植被 土壤 农业生产 北方地区 南方地区 山地、丘陵、平原、盆地、高原均 有分布 亚热带、热带季风气候 常绿阔叶林及热带季雨林 红壤、砖红壤 以水田为主,长江中下游平原是重 要的商品粮棉基地 工业发达(沪宁杭、珠江三角洲工 业区)

以平原和高原为主 温带季风气候 温带落叶阔叶林 棕壤、钙质土、黑土 以旱作为主,东北地区是全国最重 要的商品粮基地 工业发达(辽中南、京津唐工业区)

工业生产

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条 件 产业结构 交通运输 对外开放 第一产业比重相对较高 以公路、铁路运输为主 对外开放较晚,开放程度低 第一产业比重相对较低 水运、铁路、公路运输都很便利 对外开放程度较早,开放程度高


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