当前位置:首页 >> 语文 >>

人教版语文选修《中国小说欣赏》:2.3《孙悟空大战红孩儿》导学案(含答案)


第二单元 第3课 谈神说鬼寄幽怀 《西游记》 ——孙悟空大战红孩儿 一、阅读延伸 没有了妖魔的取经之路 我只是一介书生,所以难免卖点书呆子气。每每看《西游 记》 ,总觉得既然孙大圣可以日行千里,为何不背着唐僧一步西 天,也省得一路上千辛万苦,还有这妖那精的惦记着唐僧肉。 如果一步西天,倒也爽快,只是师徒几人的关系恐怕也只 能停留在“酒肉朋友”的层次上了。所谓“患难见真情”:八

戒虽色,却处处念叨着师傅,偷了个西瓜还不忘分给师傅半个; 沙僧虽傻,却任劳任怨,甘心做大伙儿的下手;悟空虽狂,可 师傅有难,不也是不顾生死,降妖除魔吗?战场上结下的友情 才是钢铁铸成的啊!倘若一切都太容易,那悟空充其量只是个 开路的,沙僧充其量只是个脚夫,八戒逗逗大家开心而已,便是一个太无趣的故事了。 如果一步西天,唐僧倒是可以省去一路的担惊受怕的搅扰,安心地吃斋念佛,朝发夕 至,取回佛经。可所谓“出门长见识”,唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里,又怎知这 天底下人间的百态?敝人不才,未曾念过佛经,可也听说佛从人间来,人间酸甜苦辣尝尽, 才换来“佛”超脱尘世的感悟,写入佛经,贻养后人。不经历千难万险,唐僧又怎能真正领 悟这佛经的精深蕴意?阳光总在风雨后啊! 真的可以一步西天,佛经取回,又怎么样呢?抑或,难道西天之行仅仅为了取回几本 经书吗? 没有遇上白骨精,没有进过盘丝洞,又怎知世间的险恶?没有住过高老庄,没有下过 龙王庙, 又怎知世间的冷暖?人性中的怯懦如何除去?人性中的恶性如何摆脱?至性如何养 成?高僧如何修炼?倘没有这一路历尽艰难的感悟,又怎可获得? 我们活在世上,总希望找这样的捷径,那样的捷径,感叹“一步登天”才是最大的财 富。 我们厌恶过程而只求所谓的结果, 我们不管它是“猪肚”还是“蛇肚”, 除了“豹尾”, 我们什么也不要。所以今天我们还要防什么作弊,防什么替考,防什么徇私舞弊,防什么假 冒伪劣。 倘若每个人的心中都有一条取经之路,以开放的心态迎接磨难,迎接考验;倘若每个 人看到的不仅是鲜花掌声围绕的“豹尾”, 更祈求一个丰富多彩的“猪肚”, 那我们得到的 又岂止是那几句赞美之词呢? 没有妖魔的取经之路,是一条南辕北辙的路。 二、写法迁移 《西游记》以诡异的想象、极度的夸张,突破时空,突破生死,突破神、人、物的界 限,创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界。在这里,环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛 境、险山恶水,展现了一种奇幻之境。在这奇境里,奇人、奇事融于一体,构成了一个和谐 统一的艺术整体。 【我来练笔】 写一段文字,侧重环境描写,以表现某种氛围。不超过 200 字。 如何进行环境描写 环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所,它决定和影响着人物的性格。同时, 人物性格有时也反作用于环境。写故事性较强的记叙文,除情节外,也要写好自然环境和社 会环境。写好这两种环境,可较好地烘托人物,进而充分、明确地表达中心。 运用环境描写要做到:目的明确——为表达中心思想服务;具体生动——给人身临其 境之感;抓住特征——写出独具特色的景物。 客观描写是比较真切地再现景物原形的描写,通过写景来写情,即我们所说的“借景 抒情”。 主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物,自觉或不自觉地把主观感情融入景物 之中,这在写作中称做“寄情于景”。 自然环境是文中常见的描写对象。社会环境,可以是居室陈设、布局、人物活动场所 及当地风土人情等等。 场面则是特定的时间与场合内人物活动的总面貌。 写故事性较强的记 叙文,要写好环境。有人说要画好两幅画,即围绕人物活动的一幅“风景画”和另一

相关文章:
...语文(人教版选修《中国小说欣赏》)分层训练:2-3 孙...
【创新设计】2014-2015学年高中语文(人教版选修《中国小说欣赏》)分层训练:2-3 孙悟空大战红孩儿]_高中教育_教育专区。【创新设计】2014-2015学年高中语文(人教版...
...第二单元 第3课 《西游记》——孙悟空大战红孩儿
2016新课标三维人教语文选修中国小说欣赏单元 第3课 《西游记——孙悟空大战红孩儿_高三数学_数学_高中教育_教育专区。2016新课标三维人教语文选修中国小说...
...新人教版选修《中国小说欣赏》
【创新设计】2014-2015高中语文 2.3 孙悟空大战红孩儿分层训练 新人教版选修《中国小说欣赏》_语文_高中教育_教育专区。第二单元 谈神说鬼寄幽怀 第 3 课 《...
2015-2016高中语文 第3课《孙悟空大战红孩儿》练习 新...
《孙悟空大战红孩儿》练习 新人教版选修《中国小说欣赏》_语文_高中教育_教育...(huì)气.. ) 【答案】 C(A 钯:pá,B剿:jiǎo,D 悚:sǒng) 2....
高中语文人教版选修中国小说欣赏:第3课孙悟空大战红孩儿
高中语文人教版选修中国小说欣赏:3孙悟空大战红孩儿_语文_高中教育_教育专区。第二单元 一、课内双基 1.选出加点字注音全正确的一项( A.回銮 (luá n) 燎...
...中国小说欣赏练习:第3课孙悟空大战红孩儿]
2015学年高中语文选修-中国小说欣赏练习:第3孙悟空大战红孩儿]_高中教育_教育...【答案】 B(“猴性”与“人性”对调) 、语段精读 阅读下面语段,完成 7...
语文:新人教版选修教案《中国小说欣赏》2.3《西游记》
语文:人教版选修教案《中国小说欣赏》2.3《西游记》_高二语文_语文_高中教育...(二)探讨文中的人物形象: 1、朗读课文,分析《孙悟空大战红孩儿》中,唐僧最终...
孙悟空大战红孩儿 导学案 第二课时
孙悟空大战红孩儿 导学案课时孙悟空大战红孩儿 导学案课时隐藏>> 学年:2013-2014 学科:语文 编号:X1-2-1-2 主备人:丁晓辉 审核人:语文小组 ...
高中语文第二单元第3课~西游记_孙悟空大战红孩儿应用体...
高中语文单元第3课~西游记_孙悟空大战红孩儿应用...新人教版选修《中国小说》 (时间 40 分钟 分值 60...答案:C 3.填入横线处的最恰当的一项是( ) (1)...
2015届高考语文二轮复习同步检测:第3课 孙悟空大战红孩...
2015届高考语文二轮复习同步检测:第3课 孙悟空大战红孩儿]_高中教育_教育专区。...【答案】 DC 12.小说十分详尽地多次介绍了药膳的名字,这样写的意图是什么?请...
更多相关标签: