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现代汉语词的分类及用法


现代汉语词的分类及用法 登高编辑 一、实词 分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 (一) 、名词: 1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。 表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服 表示抽象事物:教育 交通 事物 战争 和平 语法 科学 民主 道德 表示时间:昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚才 表示处所:郊区 附近 到处 左近 表示方位:东 西 南 北 中

里 外 上 下 前头 后头 东面 西方 上边 下边 以前 2.语法功能: A.一般名词能与数量短语组合,受数量短语修饰。 B.集体名词、抽象名词受不定量的数量短语修饰。例如:一片树林 一些纸张 C.名词不受“不”、“很”修饰。少数表示抽象事物的名词可以受“不”、“很”修饰。 例如:不道德 不礼貌 很科学 很民主 D.表示人的名词后面可以加“们”表示多数。 E.名词一般不重叠,有些能重叠,重叠后有“每一”的意思。例如:人人 年年 家 家户户 世世代代。对举的方位名词重叠后有“到处”的意思。例如:前前后后 上 上下下 F.名词经常做主语、 宾语、 定语。 名词也可以做谓语。例如:今天星期日 昨天晴天 他独身 他 肺炎。 (只有少数表示日期、 节日、气象、疾病等的句子里,不用判断词“是”,名词直接做谓 语。 G.名词或名词短语连属成句,在诗词曲里常见。例如:鸡声茅店月,人迹板桥霜。 H.表示时间、方位的名词可以做状语,也可以做主语.定语。例如:他们下午开 会 前面、后面都种满了花 西边的墙修好了 I.名词同介词组成介宾短语,可以做状语、补语等。 3.使用名词应注意的问题 A. 要正确使用简称。例如:“数学、物理、化学”可以紧缩为“数理化”,而“人造 革”决不能紧缩为“人革”。 B. 使用名词要注意时代性。 例如不要把“环卫工人”说成“清道夫”, 把“司机”说成 “开车的”。 C. 掌握名词的意义和语法功能,防止误用。 名词和名词组合,即使是并列组合,也受逻辑事理的制约,它反映客观事物在性 质、状态、范围、程度、等方面的轻重、主次、强弱、大小的差别,这些情况反 映到并列短语中, 直接影响着他的各个组成部分的语序。 例如: 省政府、 县政府、 乡政府都写信向他祝贺。 D. 相容概念不能并列。例如:菜市场上正供应黄瓜、西红柿和蔬菜。但要注意, “点面并列”和“突举性并列”是允许的。例如: a 这是把资本主义制度和一切剥 削制度彻底埋葬的一场革命。 b 积极培养青年、妇女、和少数民族干部,…… E.要注意使用文明语言。例如不要把“伤残人”、“残疾人”说成“残废人”。 (二) 、动词 1. 意义 A.表示动作.行为。例如:走 打 说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现.变化。例如:有 存在 出现 消失 发生 灭亡 增加 缩小 扩大 发展 下降 C.表示心理活动。例如:爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡慕 憧憬 回忆 D.表示使令,简称使令动词。例如:使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任 命 E.表示可能、 意愿, 简称能愿动词。 例如: 能够 应该 可以 必须 得 能 (dei)要 会 愿 意肯敢 F.表示趋向, 简称趋向动词。 例如: 去 回 上 下 出 进 起 上来 下去 回来 出去 进来 起 来
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来 开来 G.表示行动始终。例如:开始 进行 停止 继续 H.表示判断,简称判断词。只有一个“是”。 2. 功能 A. 能与副词组合,一般能用表示否定的副词“不”和“没”否定。 B. 一般不受表示程度的副词修饰,但表示心理活动的动词能受程度副词修饰。 例如:很爱 很想念 最讨厌 极厌恶 C. 一般能重叠,重叠后有表示短暂、尝试的意思。例如:写写 想想 研究研究 考 虑考虑 D. 动词后边可以带“着”“了”“过”等助词, 或带趋向动词“起来”“下去”等表示动态 的词。 E. 动词一般能带宾语。 少数动词不能带宾语, 例如: 出发 旅行 休息 起程 诞生 颤 抖 F. 能用肯定否定相重叠的方式表示疑问(名词不能) 。 G. 动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。例如: 学习是必须花费一定气力的。 他爱学习。 游泳的人回来了。 我们赶走了贫困。 解放军战士活捉了敌人。 H. 判断词“是”做谓语,主要构成判断句,起联系判断强调的作用,表示肯定, 肯定的意味有轻有重。例如:我是学生。 牛是反刍动物。 是我搞错了。 他是来 了。 这个办法是好,可是我不会。 这个人说一是一,说二是二。 I. 趋向动词可以做谓语。例如:月亮出来了。趋向动词用在动词后边作补语,表 示动态。例如:他打开收音机就唱起来。 (表示动作已经开始,正在持续,但尚 未完成) 他从花园里走出来。 (表示动作已经完成) J. 能愿动词不能重叠,不能加“着”“了”“过”表示动态。能单独做谓语,能受副词不修 饰。能用在动词前表示可能和愿望,组成能愿短语。例如:你敢吗?不敢。 我们要 有信心。 他能跳芭蕾舞。 3.使用动词应注意的问题 A.动词与其他词组和时注意意义上要搭配得当。 B.要能准确的表熟人和事物的动作行为。 (三).形容词 1. 意义 A.表示形状。例如:高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 B.表示性质。例如:好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 C.表示状态。例如:迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急噪 2. 功能 A.能受“很”“最”“十分”等程度副词修饰。少数形容词本身已包含一定程度,不能 受修饰。例如:不冰凉 不雪白 很绿油油 B.形容词不受副词“没有”的修饰,少数表示变化过程性质的形容词例外。例如: 天气没有冷。 食品没有坏。 C.能用肯定否定重叠的方式表示选择问。 D.形容词一般能重叠,重叠后有加重程度的意思。例如:整整齐齐 端端正正 E.性容词主要做定语、状语、谓语、补语。也可以做宾语、主语。例如:美就是 这样创造出来的。 他喜欢清净。 F.形容词后边也可以有宾语。例如:他红了脸。 我们丰富了文化生活。 G.形容词后边加趋向动词表示形状的开始,正在持续下去,染, 而并未完成.。 例如: 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 H.有些形容词后边可以加“着”“了”“过”表示性质状态的存在.持续.完成。例如: 灯还亮着呢。 灯亮了好半天了。 白天灯亮过。
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但有些形容词不能带“着”“了”“过”。例如:男性 大型 初级 共同 主要 精装 全额 3.使用形容词应注意的问题 形容词与其他词组合时要注意词义搭配得当。要考虑对中心语加上形容或限制词语 是否必要,如果必要,也须注意这些词语用得是否准确、恰当。例如:在街道两旁 有高大的楼房,从楼房的窗户里闪出明朗的灯光。 母亲为了我们将来的前途,自己 省吃俭用地攒下几个钱,供我们上学。 (四).数词 1. 数词的分类:简单数词和复合数词,基数、序数、概数,分数和倍数 2. 功能: 数词一般要同量词结合在一起来修饰名词、 动词。 只有在成语或沿用文言说法时, 才可与名词组合。例如:千山鸟飞绝 千言万语 三心二意 数词一般不重叠。记数时,数词可做主语和宾语。数词也可做谓语。例如:我十 九,他十一。 3.数字的表述方式(出版物上数字用法的归定----国家技术监督局 1995-12-13 批 准、发布 1996-06-01 实施) 1. 一般原则:使用阿拉伯数字或是汉字数字,有的情形选择是唯一而确定的。 A.统计表中的数值,如正负整数、小数、百分比、分数、比例等,必须使用阿拉 伯数字。 示例:48 302 -125.03 34.05% 1/4 1:500 B.定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,必须使 用汉字。 示例:一律 一方面 十滴水 星期五 四氧化三铁 一 0 五九(农药) 八国联军 二 0 九师 二万五千里长征 四书五经 五四运动 九三学社 路易十六 十月革命 “八五” 计划 五省一市 五局三胜制 二八年华 二十挂零 零岁教育 白发三千丈 七上八 下 不管三七二十一 相差十万八千里 第一书记 第二轻工业局 第三季度 第四方面 军 十三届四中全会 2. 时间(世纪、年代、年、月、日、时刻) A. 要求使用阿拉伯数字的情况: a. 公元世纪、年代、年、月、日。示例:公元前 8 世纪 20 世纪 80 年代 公元前 403 年 公 元 7 年 1994 年 10 月 1 日(年份一般不用简写,如 1990 年不应简作“90 年”或“九 0 年”) (引文著录、行文注释、表格、索引、年表等,年月日的标记可按 GB/T 7408-94 的扩展 格式:1994-10-01) b.时、分、秒。示例:4 时 15 时 40 分 14 时 12 分 36 秒 (必要时,可按 GB/T 7408-94 的扩展格式:04:00 15:40 14:12:36) B.要求使用汉字的情况: a. 中国干支纪念和夏历月日。示例:丙寅年十月十五日 腊月二十三 正月初五 八月 十五中秋节 b. 中国清代和清代以前的历史纪年、 各民族的非公历纪年。 这类纪年不应与公历月 日混用, 并应采用阿拉伯数字括注公历。 示例: 秦文公四十四年 (公元前 722 年)太 平天国庚申十年九月二十四日 (清咸丰十年九月二十日, 公元 1860 年 11 月 2 日) 日 本庆应三年(1867 年) c. 含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组。如果涉及一月、十一月、十二月,应 用间隔号表示月和日的数字隔开,并外加引号,避免歧义。涉及其他月份时,不用间隔号, 是否使用引号, 视事件的知名度而定。 示例: 二八”事变 “一二· “一· 九”运动 “一· 一七”批示 “一 一· 0”案件 一 五四运动 五卅运动 七七事变 五一国际劳动节 “三一八”惨案 “九一三”事件 1. 物理量 物理量值必须用阿拉伯数字,并正确使用法定计量单位。小学和初中 教科书、非专业科技书刊的计量单位可以使用中文符号。示例: 736.80km 600g 400mm× 200mm× 300mm 0.59A
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2. 非物理量 A. 一般情况下应使用阿拉伯数字。示例:21.35 元 45.6 万元 270 美元 290 亿英 镑 48 岁 11 个月 4.6 万册 1480 人 600 幅 550 名 B. 整数一至十,如果不是出现在具有统计意义的一组数字中,可以用汉字,但要照 顾到上下文,求得局部体例上的一致。示例:一个人 三本书 四种产品 六条意见 读 了十遍 五个百分点 截至 1984 年 9 月,我国高等学校有新闻系 6 个,新闻专业 1 个,新闻教育专职 教员 274 人,在校学生 1561 人。 1. 多位数与小数 A.专业性科技出版物的分节法:从小数点起,向左和向右每三位数字一组,组间 空四分之一汉字 (二分之一个阿拉伯数字) 的位置。 示例: 748 456 3.141 592 65 2 B.非专业出版物如排版留四分空有困难,可仍采用传统的以千分撇“,”分节的办 法。小数部分不分节。四位以内的整数也可以不分节。示例: 2,748,456 3.14159265 8703 A. 阿拉伯数字书写的纯小数必须写出小数点前定位的“0”。 B. 尾数有多个“0”的整数数值的写法:非科技出版物中的数值一般可以“万”、“亿”作单 位。示例:三亿四千五百万可写成 345,000,000 ,也可写成 34,500 万或 3.45 亿,但一般 不得写作 3 亿 4 千 5 百万。 C. 数值巨大的精确数字, 为了便于定位读数或移行, 作为特例可以同时使用“亿、 万“作单位。示例:我国 1982 年人口普查人数为 10 亿 817 万 5288 人;1990 年 人口普查人数为 11 亿 3368 万 2501 人。 D. 一个用阿拉伯数字书写的数值应避免断开移行。 E. 阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围时, 使用浪纹式连接号“~”。 示例: 千米~ 150 200 千米 1. 概数和约数 A. 相临的两个数字并列连用表示概数,必须使用汉字,连用的两个数字之间不 得用顿号“、”隔开。示例:二三米 一两个小时 三五天 三四个月 十三四吨 一二 十个 四十五六岁 七八十种 一千七八百元 B. 带有“几”字的数字表示约数, 必须使用汉字。 示例: 几千年 十几天 一百几十次 几十万 分之一 C. 用“多”“余”“左右”“上下”“约”等表示的约数一般用汉字。 如果文中出现一组具 有统计和比较意义的数字, 其中既有精确数字, 也有用“多”、 “余”等表示约数时, 为了保持局部体例上的一致,其约数也可以使用阿拉伯数字。示例 1:这个协会 举行全国性评奖十余次,获奖作品有一千多件。协会吸收了约三千名会员,其中 三分之二是有成就的中青年。 示例 2: 该省从机动财力中拿出 1 900 万元,调拨钢材 3 000 多吨、水泥 2 万多吨、 柴油 1 400 吨,用于农田水利建设。 1. 代号、代码和序号 部队番号、文件编号、证件号码和其他序号,用阿拉伯数字。序数词即使是多位 数也不能分节。 示例: 84062 部队 21/22 次特快列车 HP-3000 型电子计算机 85 号汽油 总 3147 号 2. 引文标注 引文标注中版次、卷次、页码,除古籍应与所据版本一致外,一般均使用阿拉伯 数字。 示例 1:刘少奇:<<论共产党员的修养>>,修订 2 版,76 页,北京,人民出版 社,1962。 示例 2:许慎:〈说文解字〉,四部丛刊本,卷六上,九页。 〈 〉 3.数词使用 A. 倍数和分数的用法
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a 表示数目减少,一般用分数。减少是往小里说,不能用倍数。如:降低了十分 之六。 b 表示数目的增加常用倍数,也用分数。如:今天看节目的人数比昨天增加了一 倍。 今天看节目的人数比昨天增加了百分之一百。 c“增加了”不包括底数。由二上升到四是“增加了一倍”,也可以说“增加到两倍”。 “增加到”包括底数在内。 B.而和两用法有所不同 a 虚实只用“序数只用“二”不用“两”。如:第二 老二 二楼 二班 二月 二嫂 b 读数目字用“二”不用“两” c 多位数中的十位、百位数用“二”不用“两”。如:二十五 二百五 d 多位数、小数、分数用“二”不用“两”。如:三万二 零点二 二分之一 无分之二 e 部分词语用“二”不用“两”。如:二两 二元论 二次平方 二人转 二极管 在一些情况里,只用“两”不用“二”。 一般量词前如果是一位数,用“两”不用“二”。如:两首诗 两支笔 两行字 两个班 两条 路 两点钟 部分度量衡单位前用“两”不用“二”。如:两公里 两吨 两公斤 二和两通用。如:二尺半(两尺半) 二米一(两米一) 二亩地(两亩地) C.数词的活用 a “一”表示“全、满、任一、每一”:一心一意 一身土 一手墨 一个人如果自高自 大,那就不会有进步。 b “三和九”表示“多、极多、少”等意思。如:三思而行 三言两语 九牛一毛 三弯 九转 c “十二、二十四、三十六、七十二”表示“多”。如:同行十二年,不知木兰是女 郎。 (五).量词 1. 意义 表示人、事物或动作单位的词叫量词。 2. 分 类 ① 物 量 词 A 个 体 量 词 : 只 个 件 间 所 座 B 集 合 量 词 : 对双群伙帮副批 C 不定量词:点 些 D 度量衡量词:寸 亩 斗 克 立方米 人次 E 借用量词:杯 盘 碗 桶 瓶 身 手 笔 刀 口 屋子 堆 封 卷 捧 张 担 铲 ②动量词 A 表示动作行为的量:次 趟 回 遍 下 阵 番 遭 顿 B 借用动作有关的名词、动词表示动量:切一刀 叫一声 射三箭 工作一天 劳动三 小时 3. 功能 ①量词常用在数词后面,组成数量短语,充当主语、定语。例如:一斤是 十两 一座钟 ②单音节量词一般可以重叠, 重叠后可做主语、 定语, 表示“多”或“每一”的意思。 例如:条条 根根 件件 个个 条条大道同向共产主义 句句是实话 ③数词与物量词组合为数量短语,能重叠,重叠后可做状语,表示依次、轮番进 行的意思。 例如:五个五个地拿 一遍一遍地读 一步一步地往前走 ④数词与动量词组合的数量短语,一般做补语。例如:跑三趟 念两遍 去三遭 ⑤数量短语有时与名词组合,位置在名词后,表示数量。例如:父子两个 代表 团一行三十人 四人帮一伙 (六)代词 1. 代词能代替实词和短语。表示指称时,有定指和不定指的区别。不定指往往 是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物, 也就不可能有一定意义,介乎虚实之间。 2. 分类 A 人称代词 代替人或事物的名称。我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他 们 她们 它们 咱们 自己 别人 人家 大家 大伙(自己能和其他代词连用,起强调作
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用。例如:我自己 你们自己 大家自己) B 疑问代词 用来提出问题 谁 什么 哪(问人或事物) 哪儿 那里 (问处 所) 几 多 (问数量) 多 多么 (问程度) 怎么 怎样 怎么样 (问性质状态) 什 么 怎样 什么样 (问方式行动) C 指示代词 用来区别人或事物 这 那 (指人或事物) 这儿 这里 那儿 那里 (指 处所)这会儿 那 会 儿 (指时间) 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样 (指性质、 状态、方式、行动、程度) 这些 那些 这么些 那么些 (指数量) 每 各(指所有 的或全体中任何一个) 某 另 别(确有所指,未说明哪一个) 3. 功能 代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语 的用法相当,它所代替的词能充当什么句子成分,它也能充当什么句子成分。 4. 代词的活用 A 人称代词有虚化作用,在句中有时不是实指,不是定指,而是不定指,不实指 某一个人。例如:①你看着我,我看着你,谁也不知道这是出了什么事。 ②你说两句,我说两句,就热烈地讨论开了。 ③自己错了,也已经懂得,又不想改正,自己对自己采取自由主义。④认真学它 两年,再回乡生产。 ⑤他要再跟我提这件事,我就给它个不理。 (“它”无代替作用,表示强调的语气、坚 决的态度) B 疑问代词也有虚指作用, 有时不是有疑而问,往往指不确定的人、事物、处所、 性质、状态等,有关联作用。例如:谁也想象不到。 有谁说了一句话。 他什么 也没买。 他到哪儿,哪儿都欢迎。 看看这儿,看看那儿。 他才这么长那么短地,把一切经过说了一遍。 5. 运用代词应注意的问题 A 使用代词时,指代的是什么人或者是什么事物要明确。例如:赵洁清和李廷均 在路上相遇, 他告诉他前天买了一本 《源氏物语》 问他看不看。 , 他高兴地说: “好 极了。” B 使用人称代词复数时,男性用“他们”,女性用“她们”,有男有女时用“他们”。 C 分清“我们”和“咱们”的用法。“咱们”一定得包括听话的对方在内,“我们”一般 不包括听话的对方在内。 七.实词的兼类与活用 1. 兼类 一些词经常具备两类词或两类词以上的语法功能,称为兼类词。这类词的 特点是声音相同,意义密切相关,经常具备两类词的特点。 2. 活用 有些词经常只属于一个词类,但有时临时用做另一类词,这种临时把甲 类词当乙类词用的现象,称做“词类的活用”。 二、 虚词 分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 (一). 副词 1、用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有:刚、正、将、老(是) 、总(是) 、早就、已经、正在、立刻、马 上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有:又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有:不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。
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表示情貌的有:百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 2、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合,例如“都去、常去、就去、很大、更大、多么大”。 如果代词“这样”、 “这么”、 “那样”、 “那么”代替了动词, 副词也可以用在它们前面, 如“已 经这样了”、“就这么着吧”。名词数量词做谓语时,副词也可以同它们结合,如“这儿就 三个人”、“今天才九号”。 副词的主要功能是用来做状语,“机”、“很”可以做补语。如“你太好了”、“他曾经来过”、 “味道好极了”。 .) 介词 (二 用在词或短语前头,合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的 词 表示时间、方向、处所:从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、 随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘、冲(chò ng) 表示方式、方法、手段:按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、 通过、以、将、把、被、凭、鉴于、 表示原因、目的:因、因为、由于、为了、为着 表示对象、范围、关联:对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、 被、连、任凭、至于、顺 表示比较:比、和、跟、与、同 表示排除:除、除了、除开、除去 1 介词的语法特点: 介词不能单独出现在句子里。 介词必须同名词、 代词、 名词性短语构成介词短语, 才能出现在句子里。唯一的例外是“被”、“给”表示被动时,后面可能没有介词的 宾语。 介词不能重叠,不能单独做句子成分。有些并没有完全变为介词,成了介词和动 词的兼类词。请比较: (①④是介词,②③是动词) ①于是我便坐了船,一直往海天深处开去。②在外洞前边休息了一会,就往冰壶 洞。 ③出金华城大约五公里到罗甸。④灾难不因为中国人民的和平就不降临到他 们身上 2 介词的用法: ?必须保持介词短语的完整性。除了“被”、“给”有时可以不带介词宾语之外,其 他介词都必须同名词等构成介词短语,才能用在句子里。下面是错误的用例: 1. 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时,他全身赤裸,身体大 部分长着毛,四肢爬行、跳跃。 (“四肢爬行”不合汉语语法,因为除表时间、地 点的名词以外,具体名词一般是不做状语的,“四肢”前缺少介词“用”。 ) ②据对冬小麦主要产区六十个气象台站的统计资料,有四十一个台站出现了五十年代 有记录以来同期的最高或次高气温记录。 (“据”一直管到“统计资料”,“对”没着落,应 删掉。如保留“对”,就应当改为“据对……六十个气象台站进行统计的资料”,让“对” 同“……台站”组成介宾短语。 ) ③通过试验, 证明用草药防治血吸虫病效果良好,这使那些对怀疑用草药防治血 吸虫病是否有疗效的人受到深刻的教育。 (“……是否有疗效的人”作了“使”的宾 语和“受到深刻的教育”的主语,“对”就没有对象了,如保留“对”,就应给它添上 宾语,改为“这使那些对用草药防治血吸虫病这种办法持怀疑态度的人……”。 ) ?介词同宾语必须能互相配合,不能产生搭配不当的问题。 ④事情发生后,党支部决定对这个问题进行一次教育。 ⑤有的国家用雷达改为射电望远镜观测太阳射电。 ?介词必须在上下文中起积极作用,如果起消极作用或可有可无,就应该删去。 3、四个容易用错的介词:把 被 对 在 (1)把 “把”“将”的主要作用是把动作支配的对象提到动词前头去,同“把”结合
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成介词短语,用来做状语。 ① 我把电话打通了。 ② 船里装的是新米,把船身压得很底。③ 这样简直把唱歌 变成了一种思想。④科学工作者同志们,请你们不要把幻想让诗人独占了。 这四句,大致能体现“把”的各种使用规则: 第一,由“把”字组成的介词短语,它所修饰的动词必须是及物动词,如果能将“把” 的介词宾语移到动词后头去,动词一定能支配它。如①的“打通”能支配“电话”, ② 的“压”能支配“船身”。 第二,把字句有两种类型,一种是动词不带宾语的,如①②④。另一种类型是动 词后头有宾语的,如③的“变成”后头的宾语是“一种思想”。这种把字句的动词往 往是“变为”“变成”“看成”“说成”等。 第三,动词后头应当有补充成分,或者有动态助词,或者动词本身就是动补式动 词,或者是动词的重叠形式。第二种类型的把字句,动词后头有宾语,可以不用 补充成分。 第四,在介词短语“把……”和动词之间尽量不插入其他成分,否定词“不”要放在 “把”之前而不能放在“把……”之后,④就是如此。 下面是错误的用例: ①有什么办法可以把回声避免掉呢? ②中共通县县委同有关部门共同研究了节约开支的十条具体措施,决心把生 产 队一级的开支比例进一步下降,促进增产增收。 (上两句不符合第一条规则) ③他发现宋江把九纹龙史进误入了东平府时,马上让顾大嫂进城与史进取得联 系。 ④要从水里捞出任何一件东西,不把手沾湿水,那有什么办法呢?(上两句不符合 第二条规则) ⑤18 世纪发现的稀土矿物很少,限于技术水平,很难把它们提取,只能作为氧化物 分离出来。 ⑥他在灯下把这个故事写,写了一遍又一遍。 (上两句不符合第三条规则) ⑦如果把十进位制不转换成二进位制,人们就无法顺利地使用电子计算机。 ⑧我厂工程技术人员,经过反复试验,终于将火渣利用水泡法制成水渣。 (上两 句不符合第四条规则) (2)被 第一种用法:“被”后边可能没有介词宾语而只有动词,也可能有介词宾语。 1. 时间不长,她又被抬回来。②千人万人能被歌声团结起来。 第二种用法:“被……”之后的动词,后边要有补充成分,而不能是简单的一个动 作。 ③我正被这些鱼群吸引着, 突然前方传来一阵清亮的歌声。④潮洲平原上的土地 被整理得像棋格一样整齐。 第三种用法:宾语要么是主语的一部分,要么是主语受动作支配而产生的结果。 ⑤李春生被绑着两手站在一旁。 ⑥那瀑布从上面冲下, 仿佛已被扯成大小的几绺。 (3)对 “对”和“对于”大体上有两种用法,它们构成的介词短语,一是表示动作 的对象, 二是表示同动作有关的事物。 也就是说一种可能受句中主要动词的支配, 一种不受句中主要动词的支配。如: ①他也不止一次和战士谈过话, 但似乎都没有和这个青年战士共同劳动的几个钟 头中,对一个战士的思想感情了解得这么真切。 (受主要动词支配) ②我想起这些往事,心情激动,对未来充满了无比的信心。 (不受主要动词支配) 下面的几种用法是错误的: 一种是用“对”引出主语,也就是在该做主语的词语前边用“对”。如: 1. 对于这个问题,早就引起了领导的重视。 2. 对于低能 x 射线, 年代以来以广泛应用在液氮低温条件下的 Si 谱仪中。 70 (这 两句中的“对于”都应当删去,否则全句缺少主语)
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3. X 射线现在对我们并不陌生。 4. 爬行类这个名词,可能对我们十分熟悉。 (这两句中的“对”都框住了真正该做主语的词语, 而动作的对象都被放到了主语 的位置上。修改时可将真正该做主语的词语与动作的对象对调位置。 另一种毛病是“对”同其他介词相混淆,该用而没用,或不该用而用。如: ⑤连队及时就这次事故向干部战士进行教育。⑥电离圈主要是太阳辐射造成的, 它对中波无线电波的传送很有关系。 (“向”改为“对”,“对”改为“同”) 还有一种用法,虽不能说是错误,应尽量避免。如: ⑦为了防止农药的污染,我国对某些农药已停止生产或使用。 ⑧这两所学校对计算机的调试工作已能顺利进行。 (⑦说成“为了防止农药的污染,我国已停止生产或使用某些农药。”⑧说成“这 两所学校已能顺利进行计算机的调试工作。”都比较清楚简便,把“动词+宾语” 的结构变成“介词短语+宾语”的结构一般没有什么必要。 ) (4)在 “在”主要用来表示时间、处所、方位、范围、条件、状况等。“在”经常 同方位名词配合组成“在……上”“在……下”“在……中”的短语。 A“在……上”表示方位时, 要注意避免歧义, 如“在飞机上写字”“他在水中做实验” 等。 有时“名词+上”的含义会发生变化,如“组织上”、“领导上”实际的含义是“组织方 面”、“领导方面”,于是“在……上”的用法也会跟着改变。这就容易引起混乱, 以致使“在……上”用在不该用的地方。 1. 灵渠的开凿,在统一南岭和开发南岭上都有极其重要的意义。 2. 我国国内卫星通讯网的建立,在四化建设上有重要的作用。 (“在”均应改为“对”,并删去“上”) B“在……中”主要也是用来表示处所、 方位。 有些“在……中”也离开了原意, 如“在 谈话中”相当于“在谈话时”。这种用法最好限制一下,不要在“在……中”里天津 “动词+宾语”的短语和复杂的动词短语。如: ③在筹备此次年会中,他们决心节约开支。 ④胖嫂在来他们家谈心中,发现他心神不定。 (“中”均改为“时”) C“在……下”的用法更复杂,用得也最为混乱。 “在……情况(条件)下”中的情况条件等名词不能随便省去。 ⑤在我军的被迫反击下,敌人仓皇逃走。 ⑥在相同的视角下, 卫星拍摄一张照片所覆盖的地面面积, 是航空摄影的几千倍。 (⑤的“下”前应加上“的情况”,⑥应改做“在视角相同的情况(条件)”下。 “在……情况(条件)下”还有个用法,就是“情况”或“条件”的定语还常常是动词 性或形容词性的词或短语。下面的句子不合要求。 ⑦气轮机在不同进气量的情况下,将有不同的内在特性曲线。 ⑧在展销会的情况下,该厂产品也同样不受欢迎。 (⑦的“不同进气量”是名词短语,应改为主谓短语“进气量不同”。⑧的“展销会” 可改为“举办展销会”或“展销”。 ) “在……下”的“下”前,能填入的动词为数不多,如“领导、组织、帮助、教育、 支持、指导、协助、带领、坚持、关注”等,而多数动词都不能放在“下”之前。 ⑨在大家的阅读下,墙报发挥了重要作用。 (可改为“由于大家阅读,墙报发挥了 重要作用”。 ) 使用“在”,还有一种十分常见的错误,就是用“在”框住主语。⑩在这部优秀电影 里,塑造了牛百岁这个优秀农村干部的形象。 (删掉“在”、“里”) (三). 连词 1、连接词、短语、句子、句群、段落,能表示某些逻辑关系。 连接词和短语的有:和 跟 与 同 或 既 等。 连接短语或句子的有:还是 不但 就是 不管 无论 除非 不论 等。
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连接句子的有:要么 何况 况且 与其……宁可 然后 以致 于是 因为……所以 如 果……就 虽然……但是 只有……才 只要……就 等等 连接词、短语、句子的有:而 并 并且 而且 或者 等。 连接句群、段落的有:至于 于是 但是 然而 因此 等。 连词是纯粹的虚词,只能在短语、句子、句群中起连接作用,表示被连接的语言 单位之间的关系。 (有几个连词在其他场合是副词,是连词和副词的跨类词,如: 就 才 又 也 还 都 在 不 却等。 这几个副词只能用在主语之后、谓语动词或形容词 之前位置比较固定。而这几个连词即可用在主语前边,也可用在主语后边,位置 不象副词那么固定。 连词的用法 1. “和”的用法 “和”除了兼做介词以外,作连词时主要表示并列关系,如“钢笔和铅笔”。从逻辑 的角度讲, “和”表示互不交叉的子项之间的关系, 不能表示交叉关系和包含关系。 不过,这一条也不是绝对的,有一种突举并列,允许包含关系和交叉关系的概念 并列。如: 1. 中国人民和世界人民反对南非种族歧视的斗争 ②本市团员和青年为市民做了很多好事 ③积极培养青年、 妇女和少数民族干部。 (①②中包含概念并列是一种“点面并列”, 它门并列以后,既突出了必须强调的“点”,也顾及了应该顾及的“面”。这两句是在 强调概念“中国人民”和“团员”。③中几个交叉概念并列起来,是因为要强调都需要 “积极培养”这一共同特点。这就是根据需要而采取的“求同突举”并列。不过,上述 用法如发现不妥时还是应尽量不采用。 ) “和”、“跟”、“同”、“与”在短语和句子中的作用,同顿号相当,有时也和逗号相 当。按照中国传统的办法,“和”放在两类并列词语之间;按照印欧语言的办法, “和”放在最后两项之间。根据不同需要,这两种用法均可用,如需分类用前者, 无需分类用后者,但都不能两种办法都不用而随意安排“和”的位置。如: 1. 程序控制、光电控制技术在电表、手表、电子仪器和印刷、电镀等行业逐步 推广。 2. 南京市已建成毛巾厂、 织袜厂和被单厂、 化纤厂、 针织厂等。 (这两句的“和” 既没有采取分类连接的办法,也没有采取连接最后两项的办法,不可取) 1. 连接句子的连词的用法 A 根据逻辑关系选择连词,防止强加。 ③身体大小同食量是有关系的,大动物吃的量多,小动物也就吃得少,所以同所 吃食物本身的大小是没有关系的。 1. 当前仍有一种不正确的看法,说小孩子眼斜点不要紧,长大后会好的,但是 少数孩子长大后斜视会好转。 (③“所以”应改为“但是”,④“但是”前后不能构 成转折关系,如果说成“长大后斜视会好转的孩子只是少数”才能构成转折关系) B 必要的连词不能欠缺 汉语的许多句子,可以靠意义来组合,这样也就不用关联词语。另外有些句子, 虽然用了关联词语, 可是把关连词语省去了一部分。 这两种办法有时是可以用的, 有时却不能用。 ⑤这次考察可以说是匆匆的一瞥, 已看到这里的自然条件的优越以及在开发利用 植物资源方面所展现的巨大潜力。 (完全靠意义组合有时会使句子前后关系不明, 这句话最好在“已看到”之前加上“但是”) ⑥《马关条约》不仅使中国的半殖民地地位陷得更深,眼看沙俄、德国、法国、 美国等帝国主义国家, 将以“最惠国”的名义争夺特权, 扩张他们各自在华的势力。 (有“不仅”却省去了“而且”,如果把“眼看”改成“而且”前后的关系就清楚了。另 外此句还有其他毛病。 ) 有时省去一部分关联词语,还会造成歧义。
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⑦由于月球的自转周期与它的公转周期正好相同,月球总是有一面朝着地球,月 背一直是个不解之谜。 (前边有“由于”后边省去了“所以”或“因此”,加在第二句 之前或第三句之前,因果关系不一样,意思也不完全相同。这种情况下,后边的 关联词语不该省去) 在多重复句当中,相邻的关联词语最好也不要省略。 ⑧粉末高速钢虽然只有几年的历史,由于它有优异的特性,所以已受到国家工业 部门的重视。 (“由于”之前省略了“但是”,给阅读造成了不便) 避免两组关联词语混用 ⑨球员深深地理解这一点,一个球的输赢,不仅仅关系到个人的面子,而是关系 到社会主义祖国的荣誉啊! (将“而是”改为“而且”) ⑩这种压力差很大的分界面,叫激波。当激波前后的压力差越大时,激波强度也 愈大。 (“越……越……”和“愈……愈……”是两组不同的关联词, 应当只用一组) (四). 助词 助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词,不能重叠,不能单独回答 问题,也不能单独成句,一般读轻声。 结构助词:的 地 得 似的 “的”用在定语后边,“地”用在状语后边,“得”用在补语前边。除了表示数量的短 语之外,一般短语做定语,后边都要用“的”。介词短语、表示数量的短语做状语, 后边可以不用“地”;主谓短语做状语,后边一定要用“地”。彼此经常连在一起的 词构成偏正短语,中间可以不用“的”,如“中国人民”;内部结合不紧密的偏正短 语,中间往往要用“的”。如“蓝色的星球”。从修辞角度看,一句话里的“的”不应 太多,如果太多了,可以少写“的”。如“蓝色的星球”本来是要用“的”的,但是“蓝 色星球的研究工作”则省去了一个“的”。 动态助词:着 了 过 “了”表示动作完成,“着”表示正在进行,“过”表示早已完成。某些能愿动词之后 的一般动词,后头一般不用“了”。如“如果你愿意十分认真的演了这样的角色, 那肯定会受到热烈欢迎”。 (“了”应删去) 语气助词:呢 吧 啊 吗 嘛 罢 么 了 的 哇 啦 哪 呀 哩 “啊“常常要同前边的词连读,如:走啊棗走哇 来啊棗来呀 看啊棗看哪。最好“啊”也写成 “哇”、“呀”、“哪”。 (五). 叹词 叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感 情。叹词的独立性很强,它不跟其他词组合,也不充当句子成分,能独立成句。 (六)拟声词 拟声词是模拟声音的词,如“哗哗”、“轰隆隆”。

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