当前位置:首页 >> 其它课程 >>

哲学第五课(2)一切从实际出发


山东省昌乐二中高二《生活与哲学》新授导学案



号 姓名:

编号:X-5

编制:王伟东

把关:王春田

审核:

时间:12 月 03 日

《生活与哲学》第五课 把握思维的奥妙
(二) 一切从实际出发 实事求是 一、学习目标(教师展示学习目标
2 分钟)

《生活与哲学》第五课

把握思维的奥妙 自习检测 (2)

1、知识目标:正确理解意识的本质、意识的能动作用,运用物质与意识的辩证关系、客观规律 与主观能动性的关系分析解决实际问题。 2、能力目标:使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观,具有正确认识意识现象、分辨物质与意 识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力;逐步培养起正确认识世界和改造世界的能力。 3、情感、态度和价值观目标:坚定辩证唯物主义的信仰;在尊重客观规律的基础上,能够发挥 主观能动性,自觉地把握客观规律;增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发,实事求是的思 想路线的自觉性。 3. 漫画中 二、自主学习(10 分钟,在整体感知和把握重点的基础上,整理、记忆基础知识) (一)整体感知: 规律的客观性 和普遍性 一切从实际出发 实事求是

使用说明:自主闭卷完成,时间:10 分钟 “三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基和发展的强大理论武器。据此会回 答 1-2 题。 1、“三个代表”重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强 和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。这表明的哲理是 A 物质决定意识 B 物质和意识的辩证关系 C 意识对事物的发展有促进作用 D 要重视意识的作用 2、“三个代表”重要思想,是在科学判断党的历史地位的基础上提出来的。“三个代表”重要 思想的提出表明 A 只要正确发挥主观能动性,就能正确认识世界 B 正确发挥主观能动性,要按规律办事 C 要正确发挥主观能动性,必须端正主观动机 D 改造世界即改造客观世界的一切活动 3、 漫画中的路政工人正在画行车线, 其工作态度令人敬佩, 而工作方法值得商榷。 从哲学上说, 这种人??????????????( )

含义 为什么

物质和意识 的辩证关系 怎么做 (二)重点知识: 一切从实际出发的原理依据、含义以及做法 (三)自学整理,并理解记忆 1、一切从实际出发的含义是什么?

2、怎样才能做到一切从实际出发?

三、合作探究:
1.辨析:心想事成,事在人为。
成功者愿意做失败者不愿意做的事情,所以他成功。 1

图 4 一丝不苟(根据陈定远原作改编) A.坚持了一切从实际出发 B.做到了具体问题具体分析 C.思想解放,创造性工作 D.思想僵化,缺乏灵活性 4、某地农民过去误以为多施肥就能提高产量,存在盲目施肥现象。现在,他们根据耕地的地力、 肥力、肥效和作物需肥情况精确设计配方,对症施肥,效果显著。这说明 ( ) A.实践是认识的来源 B.认识要透过现象达到本质 C.事物的发展是有规律的 D.做事情要一切从实际出发 5、 “奋进“号航天飞机于美国东部时间 2007 年 8 月 21 日按计划安全返回地球。 “奋进”号成功 发射与安全返回说明了 ( ) ①意识具有能动作用 ②既要尊重客观规律,又要充分发挥人的主观能动性 ③意识活动具有目的性和计划性 ④世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物 A①②③ B①② C①②③④ D②③④ 6、科学发展观的重要思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强 和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。这表明的哲理是
假如我不能,我一定要;假如我一定要,我就一定能!

山东省昌乐二中高二《生活与哲学》新授导学案



号 姓名:

编号:X-5

编制:王伟东

把关:王春田

审核:

时间:12 月 03 日

A 物质决定意识 B 物质和意识的辩证关系 C 意识对事物的发展有促进作用 D 要重视意识的作用 7、“以人为本”的执政理念是在党领导人民进行社会主义现代化建设中的实践中逐步形成的。 这体现的唯物论观点是 ( ) A 物质决定意识,意识来源于物质 B 意识对物质具有能动作用,正确的意识对事物的发展有促进作用 C 实践是认识发展的动力 D 联系具有普遍性 8、 《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》提出:要深入研究 中小学生思想道德形成的规律和特点,积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法形式, 采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行 为习惯结合起来。要依据不同年龄阶段学生的特点,抓紧修订完善中小学生《守则》和日常 行为规范,制定推行行为规范,要以促进学生全面发展为出发点和落脚点,反映时代和社会 进步的要求,体现对学生的尊重与信任,引导学生自觉遵纪守法。 (1)运用“意识的作用”的知识说明,国家为什么要加强未成年人思想道德建设?

2.十届人大四次会议通过的十一-五规划纲要指出,建设社会主义新农村是我国现代化进程中 的重大历史任务,要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求,扎实 稳步地推进。 请用客观规律性和主观能动性的关系说明我国应怎样扎实稳步地推进社会主义新农村建 设?

四.知识梳理
1.物质和意识的辩证关系 『原理』 物质决定意识,意识对物质具有能动作用。 『方法论』 一切从实际出发,实事求是。 2.物质决定意识 『原理』 物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。 『方法论』 一切从实际出发。 3.意识的能动作用 『原理』 意识对物质具有能动作用,人能够能动地认识世界和改造世界,正确的意识指导 人们的实践,促进客观事物的发展,错误的意识指导人的实践会阻碍客观事物的 发展。 『方法论』 要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思 想意识。 4. “物质的决定作用”与“意识的能动作用”是两种不同性质的作用, “物质的决定作用”是第 一位的, “意识的能动作用”是第二位的, “意识的能动作用”受“物质的决定作用”的制约。 5. “物质和意识的辩证关系”不等于“物质和意识的关系问题” 6.客观规律性与主观能动性的关系 『原理』规律是客观的,普遍的。在客观规律面前,人并不是无能为力的,人有主观能动性, 能认识和利用规律。 『方法论』一切从实际出发,实事求是,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 7.规律的客观性和普遍性 『原理』规律是客观的,不以人的意志为转移,既不能被创造也不能被消灭;规律是普遍的, 自然界、人类社会和人的思维在其运动变化发展过程中,都遵循其固有的规律。 『方法论』①必须遵循规律,按客观规律办事,不能违背规律,一旦违背客观规律,就会受 到规律的惩罚。 8.人的主观能动性 『原理』在客观规律面前,人并不是无能为力的。人能够发挥主观能动性,在认识和把 握规律的基础上,利用规律,改造客观世界,造福人类。 『方法论』充分、正确发挥主观能动性,认识规律,利用规律,改造世界。
2 假如我不能,我一定要;假如我一定要,我就一定能!

(2)《意见》中提出的措施是怎样做到一切从实际出发,实事求是的?

成功者愿意做失败者不愿意做的事情,所以他成功。

山东省昌乐二中高二《生活与哲学》新授导学案



号 姓名:

编号:X-5

编制:王伟东

把关:王春田

审核:

时间:12 月 03 日

《生活与哲学》第五课 把握思维的奥妙
(二) 一切从实际出发 实事求是 三.合作探究 参考答案

1.辨析:心想事成,事在人为。 (1)物质决定意识,意识对物质具有能动作用。正确的意识能指导人们有效地开展实践活动, 促进事物的发展,反之则对事物发展起阻碍作用。 (2)规律是客观的,普遍的。人有主观能动性,能认识和利用规律。发挥主观能动性要以尊重 客观规律作为前提和基础,尊重规律必须发挥主观能动性。 (3)否认物质决定意识,不尊重客观规律,片面夸大意识的能动作用, “心想”不可能“事成” , 这是唯心主义的表现。 (4)承认物质决定意识,一切从实际出发,尊重客观规律,正确发挥主观能动性,就能达到预 期的目的。从这个意义上说, “心想事成,事在人为”是正确的。 2. 请用客观规律性和主观能动性的关系说明我国应怎样扎实稳步地推进社会主义新农村建设? ⑴规律是客观的,不以人的意识为转移,它既不能被创造,也不能被消灭;违背规律,人们 就会受到规律的惩罚。因此,我们必须遵循规律,按客观规律办事。我们建设社会主义新 农村必须尊重农村经济社会发展的规律,充分尊重农民的意愿,注重调查研究,一切从实 际出发,实事求是,老老实实按客观规律办事。 (4 分) ⑵物质运动是有规律的,规律具有普遍性;在客观规律面前,人并不是无能为力的,人们可 以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界, 造福于人类。建设社会主义新农村有其特殊规律,我们首先要充分发挥主观能动性认识和 把握我国农村经济社会发展的规律,并真正利用规律造福于农民、造福于农村,推进社会 主义新农村建设。 (4 分) ⑶要坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情和严谨踏实的科学 态度结合起来。既要反对片面夸大主观能动性的唯意志主义,又要反对片面强调客观规律 和条件,安于现状、无所作为的思想,扎实稳步地推进社会主义新农村建设。 (4 分)

②依据不同年龄阶段学生的特点修订和完善各种规则,能够反映时代和社会进步的要求等, 说明做事情应该不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在 实践中检验和发展真理。做到了一切从实际出发,实事求是。 ③深入研究规律和特点,积极改进教学、依据不同年龄阶段学生特点修订完善规则、推行行 为规范的要求等,说明做事情能够把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的 革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。做到了一切从实际出发,实事求是。

自习检测 1-5 BBDDA

6-7 BB

(1)意识对物质具有能动作用,人能够在意识的指导下能动的认识世界和改造世界。正确的意 识促进事物的发展,可以指导人们的实践活动。错误的意识阻碍事物的发展,使人们的实 践活动遭到失败。国家加强未成年人思想道德建设,就是要使青少年形成正确的意识,以 指导自己的行动,促进自身健康成长。 (2)①研究和根据中小学思想道德形成的规律和特点来积极改进教学, 说明做事情尊重了物质运 动的客观规律,注意调查研究,找出事物本身固有的规律性,并以此作为行动的依据。做 到了一切从实际出发,实事求是。
成功者愿意做失败者不愿意做的事情,所以他成功。 3 假如我不能,我一定要;假如我一定要,我就一定能!


相关文章:
生活与哲学第二单元第五课第二课时
生活与哲学第二单元第五课第二课时 学案学案隐藏>> 靖江市第一中学高二《生活...。它要求我们不断 ,,(2)一切从实际出发,实事求是,并不否定 以 的精神探求...
生活与哲学第五课练习
《生活与哲学第五课复习检测题(二) 1.上面决定多落实少,布置多检查少,号召...忽视了意识对改造客观世界具有的导向作用 C.违背了一切从实际出发的要求 D.否认...
哲学第五课第二框导学案
哲学第五课第二框导学案_理化生_高中教育_教育专区。第五课 第二框 导学案 ...2.一切从实际出发 (1)含义:我们做事情要尊重物质运动的___ ,从___ 的事物...
2014年哲学第五课复习课堂活动单
2014年哲学第五课复习课堂活动单_其它课程_高中教育_教育专区。2014—2015 届高三...(1)意识的本质和作用 (2)坚持一切从实际出发,实事求是 活动一 理解 意识的...
生活与哲学第五课第二框意识的作用教案
生活与哲学第五课第二框意识的作用教案_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区...1、树立物质决定意识,意识对物质具 有能的作用的观点,坚持一切从实际 出发,...
2016-2017高二哲学第五课把握思维的奥妙巩固训练及答案
2016-2017高二哲学第五课把握思维的奥妙巩固训练及答案_高二政史地_政史地_...(2 分) ③一切从实际出发,实事求是要求我们把发挥主观能动性与尊重客观规律...
2014年高二政治《生活与哲学》第五课练习
2014 年高二政治《生活与哲学第五课练习(文科)班别___ 姓名___ ) 1、我...(2)一切从实际出发,实事求是要求我们充分发挥主观能动性。在防台抗台中,用 ...
哲学第五课练习
坚持了一切从实际出发,实事求是的原则 25、 有位哲学家说: “如果牛有宗教, ...第五课复习检测题答案 6-10 DCBDA 11-15 ACCCB 16-20 DCCCA (2)和谐文化...
哲学生活第五课第二框 课时作业10
哲学生活第五课第二框 课时作业10_其它课程_初中教育_教育专区。课时作业 10 时间:45分钟 意识的作用满分:60分 一、 选择题(只有一个最符合题意的选项, 每小...
...哲学生活 第五课 第二框 意识的作用(2)学案 新人教...
山东省平邑曾子学校高中政治 哲学生活 第五课 第二框 意识的作用(2)学案 新...3 第二框 意识的作用(2) 合作释疑 一切从实际出发,实事求是与解放思想、与时...
更多相关标签: