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少儿版④ Lesson 10第二课时


Lesson 10

What would you like? 第二课时

一、

教学内容: Let’s talk Let’s sing 二、 教学步骤:

Look and connect then ask and answer

(1) 复习检查 A.复习单词: would,

drink, milk, water, bottle, over, about, back, something, coke, glass, tea, number, heavy, 教师用英文说出这些单词,可以打乱顺序,让学生 在事先准备的小纸条上迅速写出其对应的中文,然后交给教师课后批阅。 B.利用Let’s learn中列出的词组,复习would like的用法,由教师问,学生答, 可以问一般疑问句,也可以问特殊疑问句,然后学生之间互相问答。 (2) 导入 本课Let’s talk讲述的是Lili和Sam走在路上,看到了一个商店,讨论要去 买点喝的东西的故事。本课对话多次运用would like句型,让学生熟练掌握本 课所学语言结构。 本课Let’s talk生词数量相对比较少, 教师可以采用角色表演法进行导入, 教师事先准备一瓶可乐,一瓶水,然后表演此段对话。教师表演1~2遍,让 全班学生理解课文大意。 (3) 操练 A. 教 师 在 挂 图 或 简 笔 画 下 面 配 上 相 关 的 关 键 词 , 即 Look, shop/drink/OK/What/coke, What/water,教师指挂图或简笔画和关键词,让学 生逐句听音,听一句重复一遍,重复两三遍后让学生连起来复述。为了使每 个学生都能复述,可以先让他们自己复述,并在同座间互相复述,熟练后找 4~5个学生站起来复述。 B.打开书认读,学生边看书边默读,然后集体朗读两遍。 C.鼓励学生用Let’s learn中所学的词做替换练习。 D.学习Let’s sing 学唱歌曲“Would you like a cup of tea?”本课歌曲紧扣本课语言结构, 是对 本课语言结构的又一次巩固。为了增加兴趣,学生边演边唱。可以采用全班齐 唱、男女对唱、组组对唱、师生对唱等多种形式。 E.学习Look and connect, then ask and answer 本课的问答练习是配合本课语言结构所设计的,而且设计也比较新颖, 采取了迷宫这个学生非常喜欢的形式,用以进一步巩固would like的用法,同 时还加入了something to eat这个词组,也是对Let’s learn中something to drink 的一个补充,教师可以先领着学生将书中所给例句读熟,按书中线的提示, 让学生将人名分别写在食物和饮料旁边,然后用相关的替换词来做练习。

F.学习Let’s practise 本课实践部分是让学生将本课所学应用到自己的生活中,让学生学有所 用。教师可以先领着学生将书中例句读熟,然后鼓励学生自创情景来进行实 践。 G. 学习Let’s play a game 本课游戏是一个字谜游戏,书中所给的每一个符号代表一个字母,根据 这些符号,完成下面所给的4个句子。答案分别是: 1. What would you like? 3. Could I have some coke? H.学习Pronunciation 本课的语音是不完全爆破和单词重音。教师先示范读或放录音,让学生 跟读,再让学生自己读一读。 (4) 复习巩固和布置作业 A.复习巩固在集中识词中所学的本课的单词; B.布置学生背诵对话,在下节课中表演, 可以鼓励学生,自编对话进行表演; C.做《活动手册》中的有关练习。 2. I’d like a glass of water. 4. Here you are.


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