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高考现代文阅读之实用类文本阅读导学案


高考现代文阅读之实用类文本阅读导学案 高考现代文阅读之实用类文本阅读导学案 【高考目标导航】 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表 现手法。准确解读文本,筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本 产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1.分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色,把握文章结

构,概括中心意思 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 3.探究 F (1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 (2)探讨文本反映的人生价值和时代精神 (3)探究文本中的终点和难点,提出自己的见解 【基础知识梳理】 实用类文本阅读主要考查分析综合、鉴赏评价、探究三项能力。具体包括 筛选并整合文中的信息;分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思;分析文本的文 体基本特征和主要表现手法; 评价文本的主要观点和基本倾向; 评价文本产生的社会价值和 影响;对文本的某种特色作深度的思考和判断;从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴; 探讨文本反映的人生价值和时代精神;探究文本中的重点和难点,提出自己的见解。 从题型上看, 实用类文本阅读题的题型呈现三大类以简答题为主要类型, 还包括选择题 和论述题。 从测试内容上看, 实用类文本阅读比文学类文本更重视信息的筛选与整合, 因为实用类 文本涉及的材料以纪实为主, 选取的较之文学作品更加丰富而繁杂, 突出考查学生把握文章 的结构、概括中心的能力。实用类文本在鉴赏评价方面,主要是评价文本的主要观点和基本 倾向, 评价文本产生的社会价值和影响。 实用类文本涉及人物可以分四类潜心钻研的学问家, 见识卓越的教育大家,追求卓越的科学家、艺术家、运动员,体现时代精神、传承爱国情怀 的人物。 【要点名师透析】 一、传记 (一)传记的文体知识 1.定义和类型 传记是遵循真实性原则, 用形象化的方法记述人物的生活经历、 精神风貌以及其历史背 景的一种叙事性文体。 根据不同的分类标准,传记可分为不同的类别。 2.基本特点 传记有史学性的,也有文学性的。一般说来,

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