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《羚羊木雕》课件5(15张PPT)(鄂教版七年级上)


羚 羊 木
张 之 路



整体感知:
1、文中写了一只怎么样的木雕?
一只 从非洲带来的 用黑色硬木雕成的 珍贵的 木雕

2、涉及到哪些人物?
我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈 妈妈、爸爸、奶奶、万芳、

3、文章写了哪些事情?
爸妈逼“

爸妈逼“我”要回羚羊木雕 万芳与“ 万芳与“我”换破裤子 我送羚羊木雕 去万芳家要羚羊木雕 今天 上星期 昨天 今天
插叙

? 语文小知识
? 插叙:插叙就是在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容, 插叙:插叙就是在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容, 然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用, 然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用, 使中心思想更加鲜明, 羚羊木雕》 使中心思想更加鲜明,如《羚羊木雕》。 ? 顺叙:按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做顺序。 顺叙:按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做顺序。 顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。 顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如 散步》 《散步》. ? 倒叙:倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述, 倒叙:倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述, 然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“ 的整个的逆叙, 然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙, 而是局部的“倒插” 一般说来,情节曲折、复杂的事情才须倒叙, 而是局部的“倒插”。一般说来,情节曲折、复杂的事情才须倒叙,如果中 心明确,材料简单,事情发生的时间较短,就不必用倒叙。 心明确,材料简单,事情发生的时间较短,就不必用倒叙。 ? 补叙:文章有时根据内容的需要,要对前面所写的人或事作一些简短的补充 补叙:文章有时根据内容的需要, 交待,这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待, 交待,这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待, 但它们也有不同。补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话。 但它们也有不同。补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话。 ? 顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法,可以根据表达中心的需要灵活运 顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法 不是死板的方法, 用。

分析课文~
? 我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈。 妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈。
~~ ——

从爸爸妈妈逼“ 从爸爸妈妈逼“我”要回羚羊木雕的场景中, 要回羚羊木雕的场景中, 找出他们的语言和动作,用不同的符号圈画起来, 找出他们的语言和动作,用不同的符号圈画起来, 并且用几个词概括出他们的态度,独立完成 独立完成。 并且用几个词概括出他们的态度 独立完成。

小组任务: 小组任务:
根据他们的态度,模拟他们当时的语气, 根据他们的态度,模拟他们当时的语气,动 作,分角色朗读课文中爸爸妈妈逼我要回羚羊木 雕的对话,采用直接对话的方式, 雕的对话,采用直接对话的方式,可以适当地加 以发挥。 以发挥。

父母逼我要回木雕

冲突

我送木雕给万芳



木雕贵重
重 财 轻 义

商 量

我俩是好朋友
重 情

?

重 义

走进“ 走进“我”的内心世界~~ 的内心世界
1、我在冲出家门去万芳那里要回羚羊木雕的路上, 、我在冲出家门去万芳那里要回羚羊木雕的路上, 心理会怎么想? 心理会怎么想? 2、万芳妈妈把羚羊木雕交到我手上之后,我会怎 、万芳妈妈把羚羊木雕交到我手上之后, 么想? 么想? 3、在万芳把小刀塞在我手里说:“你拿着,咱俩 、在万芳把小刀塞在我手里说: 你拿着, 还是好朋友……”之后,我会有什么样的感受? 之后, 还是好朋友 之后 我会有什么样的感受?
要求: 、任选一题,字数在150个之内 要求:1、任选一题,字数在 个之内 2、 有理有据,符合人物年龄、心理特点 、 有理有据,符合人物年龄、 3、5分钟之内完成 、 分钟之内完成

走进他们内心世界~~ 走进他们内心世界
我的内心世界: 我的内心世界: 妈妈的内心世界: 妈妈的内心世界: 爸爸的内心世界: 爸爸的内心世界: 奶奶的内心世界: 奶奶的内心世界: 万芳的内心世界: 万芳的内心世界: 万芳妈妈的内心世界: 万芳妈妈的内心世界:
要求: 、任选一个人物, 要求:1、任选一个人物,选取一个角度写 2、 有理有据,符合人物年龄、心理特点 、 有理有据,符合人物年龄、 3、字数不超过150个,5分钟之内完成 、字数不超过 个 分钟之内完成

本文围绕羚羊木雕,写了一场家庭矛盾, 本文围绕羚羊木雕,写了一场家庭矛盾, 赞美真诚无私的友爱,批评重财轻义的思想, 赞美真诚无私的友爱,批评重财轻义的思想, 呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情; 呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情;同时 也说明我们做事应与人商量,考虑周全些。 也说明我们做事应与人商量,考虑周全些。

作业:
你和父母有矛盾吗?你是怎么解决的呢? 你和父母有矛盾吗?你是怎么解决的呢? 把你的好办法和大家交流一下! 把你的好办法和大家交流一下! (写成一个小报告) 写成一个小报告)


? “爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。 ? “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音 有些发抖。 ? “不!”我哭着喊了起来。

? ……
紧张、害怕、委屈、 紧张、害怕、委屈、无奈

妈妈
? “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 ? “我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈 的目光紧紧地盯着我。 ? “要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变 地十分严厉。 ? “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说, “那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我 和你一起去!”

? …………
着急、固执、 着急、固执、生硬

爸爸
? 他静静地点了一支烟,慢慢地对我说:“小朋 友之间不是不可以送东西,但是要看什么样的 东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖, 怎么能自作主张呢?爸爸的声音一直很平静, 不过带着一种不可抗拒的力量。

~~~~~~~~~

奶奶
? 不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什 么,可是她没有说。 ? 奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”

无奈

万芳
? “你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万 芳奇怪地看着我。 ? 万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看 着我。 ? “昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”

? ……

奇怪、 奇怪、不情愿

万芳妈妈
? “哎呀!你怎么能拿人家那么贵重的东西 呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好 拿着,别难过,看我呆会儿揍她!”

生气、 生气、带着歉意


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