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话题作文写法指导


话题作文写作指导
? 什么

是话题作文 ? 话题作文的特点 ? 话题作文不同于命题作文、材料作文 ? 如何写好话题作文 ? 话题作文训练 ? 小结

什么 是话题作文
1、什么是话题 所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内 容,谈话的由头。 2、什么是话题作文 围绕着所给话题,也就是围绕着所给谈 话中心、谈话内容、谈话的

由头写成的 文章,便 是话题作文。

3、举例
A、 树,与人类相生相伴的树,各种各样的 树;有形的树,无形的树。有人栽树,有人毁树。 人们为树而礼赞,又为树而叹息。树,寄托着人 类热切的希望;树,蕴涵着人类丰富的感悟。提 起树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐 思?? 请以“树”为话题,自拟题目,写一篇600字 左右的文章,可记叙,可描写,可议论,可抒情; 除诗歌外,文体不限。 在上述例题中,“树”就是谈话的中心,谈 话的内容,谈话的由头,只要考生所写作文与 “树”有关,都算切题。

再看以下例子: B、 有一则寓言,在文学家、科学家、企业家和哲学 家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。 文学家赞叹说:这世界真是太美了! 科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索。 企业家兴奋地说:这世界充满了商机。 哲学家没说话,沉思后在纸上画了个“?” 。 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,写一 篇文章。 C、以“申奥”为话题 ,写一篇文章。 以上二例也是话题作文。

话题作文的特点
1、 相关性。话题作文必须与话题相关,一般情
况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不 限定作文的主旨。

2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生
在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自 由性和自主性。具体表现为以下几点:

(1) 题目自由。所给话题可以不作题目, 考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体 的特点。 (2) 选材自由。只要是选择与话题相关的 写,都有效。 (3) 文体自由。话题作文大都要求除了诗 歌外,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文 或戏剧等文体。 (4) 想象自由。话题作文在题目、选材、 文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更 广阔的想象空间。但要注意想象深度。

总之,话题作文缩小了对考生的限制,提 供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在 作文中最大限度发扬自己的长处,写出自己的 个性,体现出自己的创造力。

话题作文和命题作文的区别 ①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅 仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供 的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除 外) ②话题要求所写内容与之相关即可,而命题 作文一般要求紧扣标题。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某 些命题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文 作者当然不能另命文题。

话题作文和给材料作文的区别 给材料作文也叫“命意作文”,命题者给 出材料,让写作者理解材料,从中提取论点进 行议论,并且必须把所给材料用到文章中去, 否则扣分。它是命题作文的变种,对写作者依 然有各种各样的限制,文体也仅限于议论,仍 然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。 而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题作 文的审题更加宽松,内容更加宽泛。二是话题 作文更加淡化文体观念。围绕一个话题,可以 议论,可以记叙,可以说明,甚至可以编写出 小小说或短剧。可以极大发挥创造力。

如何写好话题作文
一、把握话题,确立主题。依据所给话题,结合
自己知识储备,兴趣爱好,扬长避短,确立写作 中心(思想健康,乐观向上) 操作技巧: 1、“化大为小”,缩小范围。要善于在一 个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也 就是只写“大范围”中的“某一方面” 。给自 己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样 才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、 内容具体充实的好文章。

2、“以小见大”,深化主题。如果仅局限于 “小”,文章就显得平淡无奇,没有深意。只 有小中见大,才能发人深思,引人如胜。“一 滴水虽小,却要能折射生活的七彩斑斓”! 二、依据主题,确立文体。 话题作文虽不限文 体,但我们在构思时必须明确自己要写什么文 体,否则缺少约束,信马开缰,将导致所写文 章“四不象”而“脱体”。所以加强“文体意 识”非常重要。

三、独辟蹊径、表现个性。 要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可 说的,有一定拓展空间的内容去写。要善于选 择新的切入点,“独具慧眼”,在观察事物、 认识事 物的角度上做到独辟蹊径,表现出文章 的新颖性和作者的创造性。要选择新颖的、独 特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体 相适应的形式表现文章的内容。 总之,要发挥自己的长处,从思想上、内 容上、形式上表现自己的“独特”(与众不同)

四、要注意避免出现以下问题: 1、没有主题或主题不明确。 话题作文虽不限制写作主题,但我们在 构思、写作中一定要明 确主题,否则就 会造成“文意散漫”、多头指向、“东拉西 扯”、不知所云。 2、文体不明。不限文体,并不是没有文 体,写成“四不象”文体的文章显然也是不行 的。 3、偏离话题。写作不能紧扣所给话题,造 成“偏题”。通常有以下几种表现形式:

A、 转移话题。 把握话题必须做到从头至尾牢牢把握,不能 开篇尚能把握话题,而在行文当中逐渐偏离话题, 横生枝杈,然后沿着枝杈斜着生长,最后反偏为 主,造成转移话题甚至严重偏离题意。 B、歪曲话题 。 主要原因是考生不能把握原话题的涵义, 或缺乏牢牢把握原话题本意的意识,把自己主 观构思的文章或材料往上硬搬,理解错误,歪 曲话题而严重偏离题意。

C 、另起炉灶。 写作时不是按试题规定的话题写,而是 把话题抛到一边,自己“自由式作文”,在 内容上和试题没有关系。原因之一是事先 “死背”下了一篇文章,而看到考题后虽感 不符话题,但又不愿或无力按试题写出新作 来,于是照搬原先背好的文章,造成“另起 炉灶”;原因之二是对试题没仔细看明白或 看不明白,写出的文章自然“驴唇不对 马嘴”。

4、复制话题(“克隆”原材料) 在写作中不能引发新的议论,展开新的联 想,讲述新的故事,抒发新的感情;而只是在 原处饶圈,列举与话题相同或十分相近的材料, 没有什么新的论述,不能写“起点以外的东西” (自己的东西)这难道不是“克隆”原材料吗? 这样的“原地徘徊”显然也是写作的大忌了。

5、套用“给材料作文”写法。 好多同学好象已习惯了写“给材料作文”, 一上来就自觉不自 己地“引”、“提”、“联”、 “论”、“结”,把话题作文当作“给材料作文” 来写。其后果可想而知,是吗?

6、思想感情格调低。
话题作文虽不明确限制思想感情的发挥, 但低调的、颓废的思想感情终是不好的。我们 应象孔雀开屏一样,把最美好的一面展现在读 者面前。当然也不是要求同学唱高调,这同样 是不可取的。只是希望大家不要表达不正确、 不健康的思想感情。如果一篇文章其思想感情 不正确、不健康,能称的上是好文章吗?

话题作文训练
试以前文的例A为题写一篇话题作文。 这节课我们从“面”上给大家概括介绍了 话题作文的写法,下节课我们将结合大家 的 习作从“点”上做具体分析。

小 结 总之,话题作文形式自由,范围宽广,不限 主题,不限文体。极利于极大地调动学生的想象 力,发挥考生的创造性。所以它成为近年各类考 试命题者的首选对象。 要写好话题作文,必须 要紧扣话题确立蕴涵乐观健康思想情感的主题, 确定明确的文体,扬长避短,发扬个性。同时要 注意避免“偏离话题”,“复制话题”,套用 “给材料作文”写法等问题。当然还要多写多练, 认真听作文讲评,吸取别人长处,克服自己不足。 衷心希望大家在各类考试中写好话题作文,获得 满意的成绩!这就是我——一个语文老师的最大 心愿,希望诸君与我共勉,谢谢!


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