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福建省福州文博中学2013-2014学年高一语文上学期第一次月考试题


福建省福州文博中学 2013-2014 学年高一上学期第一次月考语文试 题
考试时长:120 分钟 满分:150 分 一、名句默写(10 分) 1、鹰击长空,鱼翔浅底, 2、携来百侣曾游, 。 3、书生意气, 。 4、浩荡离愁白日斜, 。 5、 ,化作春泥更护花。 6、 ,风烟望五津。 7、 ,天涯若比邻。 8、问君何能尔, 。 9、 , 飞鸟相与还。 10、此中有真意

, 。



二、文言文阅读(20 分) 阅读《鸿门宴》选段,回答问题。 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰: “臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河 南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。 ”项王 曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项 伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王, 举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰: “君王为人不忍。若 入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏! ”庄则入为寿。 寿毕,曰: “君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。 ”项王曰: “诺。 ”项庄拔剑起舞。项 伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。 1、下列句子中加点的词解释不正确的一项是( ) 分) (3 A、令将军与臣有郤 郤:通“隙”隔阂 B、范增数目项王 目:以目示意 C、若入前为寿 若:如果 D、常以身翼蔽沛公 翼:像翅膀一样 2、下列各组中加点的虚词意义和用法相同的一组是( ) 分) (3 A、项王即日因留沛公与饮。 因人之力而敝之。 B、君王为人不忍。 父母宗族,皆为戮没。 C、寿毕,请以剑舞。 以其无礼于晋。 D、今者,有小人之言。 燕王诚振怖大王之威。 3、下列对选段内容的理解和分析不正确的一项是( ) 分) (3 A、刘邦在宴会开始前卑词“谢罪” ,体现其能屈能伸、善于保全自己的性格特点。 B、项羽说出告密之人,可见怒气全消,有和解之意。 C、宴会中项羽坐东向,刘邦坐北向,这种座次安排体现出古代设宴中以客为尊的礼仪习惯。 D、范增老谋深算,深知刘邦有称王的野心,所以多次暗示项羽除掉刘邦。 4、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 分) (6 ①然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。 分) (3

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②此沛公左司马曹无伤言之。 分) (2 ③举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。 分) (3 ④不者,若属皆且为所虏! 分) (3 三、现代诗歌阅读(10 分) 惠安女子 舒婷 野火在远方,远方 在你琥珀色的眼睛里 以古老部落的银饰 约束柔软的腰肢 幸福虽不可预期,但少女的梦 蒲公英一般徐徐落在海面上 浪花无边无际 天生不爱倾诉苦难 并非苦难已经永远绝迹 当洞箫和琵琶在晚照中 唤醒普遍的忧伤 你把头巾一角轻轻咬在嘴里 这样优美地站在海天之间 令人忽略了:你的裸足 所踩过的碱滩和礁石 于是,在封面和插图中 你成为风景,成为传奇 下列选项中,对诗歌分析不正确的一项是( ) 分) (3 A、以“古老部落的银饰,约束柔软的腰肢” ,诗中的“约束”二字,强调了古老传统对现代 女性的束缚。 B、诗人用“洞萧”“琵琶”“晚照”等意象创造出一种凄婉哀伤的意境,为惠安女子的忧 、 、 伤增添了一份古韵。 C、 “你把头巾一角轻轻咬在嘴里” ,一个“咬”字写出了一种动感,也包含了惠安女子对所 有不幸的态度。 D、惠安女子独特的生活状态吸引了众多的目光,人们在对惠安女子产生兴趣的同时也看到 了她们承受的苦难。 2、诗人用“蒲公英”这个意象来形容“少女的梦” ,请分析这一意象的深层含义。 分) (3 3、结合诗句概括分析诗中的“惠安女子”这一形象具有怎样的特点。 分) (4

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四、名著阅读: (10 分) 下列各项中,对《家》故事情节的叙述不正确的两项是( )( )(5 分) 美丽而富有反抗性格的琴听觉慧告诉她“外专”已经决定明年暑假招收女生,她欣喜万分, 回到家中就兴奋地与母亲商量报考外专的事情, 可母亲怕闲话没有支持的态度让她失望。 但 是她从《新青年》杂志里看到易卜生的剧本《娜拉》中的几句话得到启示,心中又升起希望 与勇气。 B、觉慧买了一本小说《前夜》读给他的两个哥哥听。书里的内容激起了觉慧的热情,也唤 起了觉新痛苦的回忆,他向两兄弟诉说了自己身为长孙承担的重任,为了家族的人,牺牲了 自己的幸福。 C、 《家》 :觉慧得知梅从宜宾回省城回来后,常常一个人吹箫,那种声音似乎是直接从心灵 深处发出来的婉转的哀诉,使得空气里充满了悲哀。 D、当被祖父软禁在家里而觉得百无聊赖时,觉慧走进了花园中的梅林,遇见了奉命来摘梅 花的鸣凤,他替鸣凤摘了梅花,又把她带到僻静的地方,故意说要太太把她嫁出去,以此来 观察她的心思。这让鸣凤很伤心,觉慧便安慰她,告诉她将来一定要娶她。 E、本来觉新深深地爱着钱家的梅表妹,两人青梅竹马,两小无猜,但是他却不得不屈服于 父命,与不认识的少女瑞珏结婚。不久,梅也出嫁了。 的前一天是高家规定吃年饭的日子。吃年饭的时候根据辈分分上下两桌,座位 有严格的安排,连上菜的仆人也是指定的最有身份的老仆人。高老太爷望着满堂子孙,想到 这个家“ ” ,脸上浮起了笑容。 分) (2 3、 《家》中塑造了众多典型人物,家长制和封建礼教的代表是高老太爷,有两重人格的人 是 ,封建大家庭的第一个叛逆者是 。 分) (2 4、觉慧积极参加爱国运动,由于 向高老太爷告密,觉慧被关在家里。 (1 分) 五、现代文阅读(20 分) 阅读下面的文章,完成题目。 鼓神 ①那一年冬天,我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地,山高坡陡民穷,是李白为之嗟 吁的蜀道第一关。我流连在这里,贩点山货倒点野味,甚是凄惶可怜,甚至到了春节年关还 不敢做归乡的打算。 ②春节的气氛越来越浓,鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来,听得人心烦意乱,我裹掖着衣服离 开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣做春节上街游行的准备。既然躲不掉,就 留下来听听吧。 于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓 锣敲得震天价响。 ③敲打锣鼓的汉子们敦实威风, 这些平时在山中辛苦创食的人此时一个个精神抖擞, 红光满 面,卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀,孤 孑孑。我准备悄悄地离开。 ④正在这时,敲打大鼓的壮汉把双槌一收,抹一下额上的汗水,用眼光把人群扫了一遍,最 后目光定在我身边的一个瘦老头身上,说: “张伯,你来玩一把” 。 ⑤“别,别??” ⑥这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢, 穿着一件破旧的黑布棉袄, 双手操在袖筒中甚是羞惑地 直往后退。 我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。 但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡, 说: “鼓神,来一个! ”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送,那些打

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小鼓腰鼓铜罗钹的后生们也满脸殷殷地望着他。 ⑦我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到再也推辞不掉了, 布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气,只见他把棉袄脱下来扔到一旁,走到大鼓前。 就在他将双槌握在手中的时候, 一个我不敢相信的奇迹出现了。 一个在黄土中长大的像黄土 一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。 他的眼睛充满了光辉, 脸上 透出神圣,手臂象钢棍一样坚强起来,在轻轻地敲打了鼓沿几下后,双臂猛一挥,一声石破 天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏, 接着小鼓铜锣一起轰鸣, 一股原始混沌的神秘冲动 和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中, 使我有了一种脱胎换 骨般的巨痛的快感。我像被魔语诅咒了似的,双目紧盯着他,只见他急敲慢敲。重敲轻敲, 时而敲打鼓沿,时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而贴鼓轻抚;柔时如丝绸无骨,坚时像枪 击钢板,乱时乌云横压,齐如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞,细雨轻风荷塘清,劈山开路是男 儿,再闻堂前纺织声?? ⑧就在敲击出的声声鼓鸣中,我似乎听到了天庭的意志,大地的精神,男人的粗犷,女人的 娇娉,还有生命,婴儿落地开始的生命,老人撒手西去的生命??这些奇妙的幻象在锣鼓声 交织而成的音韵的罗网中不断地冲突、纠缠、呼啸、狂乱??它们似在演绎着生命,似在点 拨着生命,似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点?? ⑨我站在这群肃立的山民之间,观看眼前出现的不可思议的奇迹,大鼓在响,小鼓在响,铜 锣铜钹铿铿锵锵, 而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉, 而是一个飘逸 的精灵!一串神秘的符号!一团无形的罡气!皇天在上,后土在下,人在其中。而他,这个 人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天! ⑩我惊愕了,世上竟有着这样的声音。我醒悟了,生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群 中慢慢地退了出来,充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。 1、下面对本文的赏析,不恰当的两项是( ) ( ) 分) (5 A.开头说“我到了在春节年关还不敢做归乡的打算” ,是要像《白毛女》中杨白劳那样在外 面躲债。 B.最后说“我想我该回家过年了” ,既与前边首尾照应,又突出了“鼓神”的鼓声对我精神 的振奋作用。 C.“鼓神”在壮汉要他打鼓时“甚是羞惑地直往后退” ,说明了他性格中软弱、猥琐、卑微 的一面。 D. 一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我 “ 的心中” ,表现了鼓声震撼人心的力量。 E.“生命中原本就没有卑微和可怜” ,是“我”听了鼓声之后得到的启示,是文中画龙点睛 的一句话。 2、 “鼓神”一开始给“我”的印象是个“落魄人” ,后来在“我”眼里又是怎样的形象?这 样写有什么作用?(3 分) 3、文章第⑦至第⑩段作者从哪几方面来表现“鼓神”打鼓的情况?请结合文中内容作答。 (6 分) 4、张伯本是个平凡的山村瘦老头,但在打鼓时却焕发出一股豪气,被誉为“鼓神” 。请结合 文段内容,分析“鼓神”的象征意义。 分) (6

六、语言文字应用(10 分)

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1、下面语段中有两处病句,请把它们找出来,并加以修改。 分) (4 ①“五四”青年节那天,我班举行了一次“青春万岁”主题演讲会。②会上,同学们和许多 共青团员争先恐后地上台演讲。③演讲会高潮叠起,掌声不断,气氛非常热烈。④通过这次 活动,使同学们的口头表达能力得到了培养。 第 句,修改意见: 第 句,修改意见: 2、 漫步街头,你会发现许多店名很有创意,并且让人产生美好的联想,引起消费的欲望。 请你仿照示例,任选两个店名写出你的联想。 示例:万里鞋店——买双鞋吧,保你行万里路无忧,勇攀高峰。 青春摄影——拍张照片吧,留下你青春靓丽的倩影。 ①菜根香菜馆—— ②百草堂药店—— ③一得轩书画社—— ④抢鲜一埠水果店—— 七、作文(70 分) 阅读下面的文字,写一篇作文。 生命如花,芳香四溢。 当你的生命为他人开一朵花,就会灿烂一片天地,增添一份温暖,你生命的芳香就会 沁人心脾。 一声关切的问候,一句温馨的祝福,一次跌倒后的搀扶,一次碰撞后的微笑??当这一 切在你的心田荡漾着涟漪的时候,你一定会感受到温情关怀的芳香。 当你凝视那些普通的生命,你会发现他们的生命正在静静地开放,把芳香留给了世界。 当你追想那些远去的生命,你会发现虽然斯人已逝,但芳香依旧弥散。 ?? 让我们感悟芬芳的人生,绽放生命的花朵,追求生命的芳香! 请以“生命的芳香”为话题,写一篇记叙文。 要求: (1)符合文体要求; (2)角度自选,立意自定; (3)题目自拟; (4)不少于 800 字。

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