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信息及其特征教学设计


《信息及其特征》
教学设计方案

名称:信息及其特征 姓名:黄 楠 学号:2011012407 专业:教育技术学 学院:计算机科学与信息技术学院

2014 年 5 月

一、教学内容:
《信息及其特征》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第一章第一节的 内容,是高中的第一节信息技术课。 这部分的内容主要介绍了信息在我们的生活中是无处不在的,其表现形式是丰 富多彩的,另外介绍了信息的特征。这节课的效果如何,对今后的信息技术教学的 影响是很大的。这部分内容理论性强,实践性弱,因此为了让同学们充分理解所学 内容,我打算采用讨论法和案例分析法,通过小组协作,加深学生对所学内容的认 知。

二、教学目标:
1.知识与技能: 1)理解信息在我们生活中是无处不在的,能够举例生活中的信息; 2)理解信息、信息的载体和信息的途径三者之间的区别和练习; 3)能够举例说明信息的一般特征; 2.过程与方法: 1)培养学生对案例的分析归纳能力和合作的意识; 2)引导学生养成讨论的习惯; 3.情感态度与价值观: 1)让学生理解信息在生活中的重要作用,激发学生对本学科的兴趣和爱好; 2)让学生明白信息对我们生活的重要性; 3)养成主动利用信息技术的意识; 4)提高学生在信息活动中与他人协作、交流的意识和能力,培养其信息素养。

三、学习者分析:
学生刚从初中升入高中,面对的是全新的学习环境,其学习的积极性会很高。 在初中时,学生已经简单的学习过一些信息处理工具如 word、excel 等,具备了朴 素的信息观,但是还没有形成系统的信息观。因此,学生的这部分经历可作为新的 内容的落脚点。 步入高中的学生,其思维方式更加倾向于理性思维,因此在教学方法上要更加

地注重引导,避免过多的直白呈现,讨论法、案例分析、基于问题学习法、探究性 学习、协作学习等学习策略会更加适合这个年龄段的学生。

四、教学重点:
1)信息、信息的载体、信息的途径三者之间的联系与区别; 2)掌握信息特征。

五、教学难点:
1)对信息的含义的理解; 2)正确理解信息的特征。

六、教学策略:
在教学中,采用讲授法、问题驱动法、案例分析法、讨论法等多种教学手段与 方法,创设具体的场景,使师生设身处“境” ,激发学生的学习热情和积极性,在理 解信息的含义以及特征的过程中,引导学生从不同层面分析问题,加深对重难点的 理解。

七、教学准备:
多媒体教室、PPT 课件

八、教学过程:
教学 环节 情 境 导 入 学生 行为 教学 资源

教师行为

假如你在原始森林进行为时一个月左右的生存实验, 具体要求如下:第一,除了身上穿的衣服外,随身只能带 回答 三件物品,每件物品不能超过二公斤;第二,由飞机空降 问题 到半径为 1000 公里原始森林的中心地带,要求在一个月

课件 展示 案例

时间内从森林里走出来。物品有:笔记本电脑、钢枪、水、 饼干、指南针、打火机、钢刀、火石。问题:带哪三件物 品合适? 收集并形成答案:钢刀、火石、指南针。指出这三种 听教师 物质分别代表物质、能量和信息。那么缺乏信息将怎样 呢? 讲解,参 课件 与讨论 试验: 两人位于讲台两侧, 将双眼闭上, 相互走过去, 两位同 过程中不准伸出双手。 结束后问试验者被剥夺了视觉的感 学参与 受,导出“信息是人类生存的基本条件与基本需求。 ” 提问:请同学们举出生活中的信息。在学生回答的过 程中做相应的解释。最后归纳出“信息是无处不在的” 。 讲授信息的定义: 信息的几种定义: 1.数据、信号、消息中包含的意义 2.事物的运动状态和关于运动状态的描述 3.内容是接受者预先不知道的东西 提问:书本是不是信息? 新 课 讲 解 回答老 课件 听老师 讲解 课件 试验 列举各 种生活 的信息 课件

强调重点:信息是通过书本这种途径传达出来的,书 师的问 是信息的途径,而不是信息。 提问:文字,声音,图像,视频等是信息吗? 强调重点: 不是,是信息的载体。载体:就是承载信息的事物。 它们所表现出来的含义才是信息 信息的含义:获取了什么内容 信息的载体:信息通过什么传递(语言、文字、声音、图 像、视频等) 信息的途径:通过什么获取信息(广播、电视、报刊、网 络等) 问:古代的烽火台的作用是什么?它是信息吗? 报告自 听老师 讲解 题 在教师 的引导 下积极 思考

课件

课件

传递“有外敌入侵”的信息。它本身不是信息,表示点 己小组

课件

燃时表示“有外敌入侵” ,这才是信息。

的讨论

问:要告诉朋友一件事情(即向朋友传递一个信息)有哪 结果 些方式?载体是什么? 相同的信息可以用不同的载体来表示 (表达) 和传播 (传 递) ,我们应该采用合适的载体。 提问:事例中信息和它的载体,途径分别是什么? 通过各种举例说明信息的七个特征 课堂 总结:信息的含义、信息的载体、信息的途径 小结 信息的七个特征 思考 举例 课件

课件


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