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廉颇蔺相如列传一



章节 课题 课型 知识 教学点 能力 培养点 德育 渗透点 重点 综合课



廉颇蔺相如列传 1
课时 2 教具学具 电教设施 投影、录音、课件

教 学 目 标 教 学 重 点 难 点

①初步了解《史记》描写人物形象的方法。②通过梳理矛盾冲突,品 味人物语言和体会对比手

法来把握人物形象的思想性格。 通过梳理矛盾冲突, 品味人物语言和体会对比手法提高学生把握人物 形象的思想性格的能力。 加强学生对伟大祖国优秀传统的认识,提高学生热爱祖国的感情。 设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程; 品读体会 故事“渑池之会”的语言艺术;琢磨感悟“将相合欢”的对比深度。 设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程; 品读体会 故事“渑池之会”的语言艺术;琢磨感悟“将相合欢”的对比深度。 1、讲授法(重点讲解,加深理解) 2、诵读法(反复朗读,把 握语言特色)3、引导、点拨法(展开联想,拓展思路) 4、讨论法 (积极参与,总结规律) 5、提问法(逐步引导,逐渐深入) 6、扩 展、训练法(课堂热身,落实目标)7、自主探究法 补充:①.超越常规字词教学,引导学生品鉴《史记》的文学魅力, 激发学生学习文言文的兴趣, 开启心智, 提高赏析, 评价的文学素养。 ②.立足于课文三个故事,各自确定一个教学重点,连点成线,注重 人物形象思想性格的完整性和丰富性;定点深化,集中突破,深化学 生对人物描写艺术手法的理解。③.通过引导学生对《史记》名篇的 品读鉴赏,达到掌握方法,举一反三,触类旁通的目的。 《学习指导与训练》 、 《教学参考书》

难点

学法引导

教学内容 更新、补 充、删节

参考资料

课后体会

作为文言文,文言实词、虚词和文言语法现象的教学是一个重点,本 文相对于其他文言文教材来说比较简单, 因此我对这些内容的处理以 学生自己梳理为主,放在课外进行,教师适当概括总结。

教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 (一) 、创设情境、激趣导入(导入新课) 中国空前强盛的西汉王朝诞生了一部伟大的著作 ——史马迁的 《史记》 。 《史记》 是中国第一部纪传体通史, 体例严谨, 脉络分明, 全书五十二万六千多字, 分为八书、 十表、十二本纪、三十世家、七十列传五个部分,成为后 世历朝修史的范本,史学成就居“二十四史”之首, 《史记》 是一部杰出的文学巨著,它开创了中国传记文学的传统, 把中国的历史散文推向一个新的高峰, 它记录历史事件完 整准确性,语言运用平易简洁,极富表现力,描绘人物形 象生动、传神注重在紧张激烈的矛盾冲突中刻绘人物,注 重在人物的对比反衬中塑造人物。 其后的文学家们无不熟 读《史记》 ,把它当作文章的典范。鲁迅先生赞誉其为“史 家之绝唱”,“无韵之《离骚》”。这是在我们一起来学习 选自《史记》的传统名篇《廉颇蔺相如列传》 ,通过梳理 情节,把握矛盾,品味语言感悟思想来领会《史记》的文 学魅力。 (二) 、自主、合作、探究(讲授新课) 一、整体感知 这篇课文节选自《史记· 廉颇蔺相如列传》 ,原传全文 记叙了战国时代赵国的四个重要人物廉颇、 蔺相如、 赵奢、 李牧的事迹。课文节选的是第一部分,通过“完璧归赵”, “渑池之会”和“负荆请罪”三个故事,描绘了蔺相如智勇双 全、能言善辨、顾全大局、维护团结的思想上性格,以及 廉颇粗豪坦荡、知错必改的可贵品质,歌颂了文臣武将竭 尽忠智,国难当头,以先国家之急而后私仇的爱国精神。 ▲采用提问法、点拨法、讲授法讲清上面的问题。 二、学生默读课文 ▲采用诵读法引导学生对文章的理解。 该环节要求学 生在诵读时注意有关字、 词的读音, 把握有关词语的内涵。 三、教师诵读课文 ▲采用诵读法和讲解法,对课文中的生字、生词进行 正音并解释词语。 学生活动内容 时间 5分 学生在上面回顾 与回答的基础上, 引导学生了解、掌 握作者的有关情 况及本文写作的 背景。

学 生 在 老 师 的 讲 10 分 解下主要把握课 文的主体内容

学 生 诵 读 并 对 有 10 分 关字、词的注音 10 分 学生在老师的指 导下有感情地朗 读课文。

教 与 学 互 动 设 计 教 师 活 动 内 容 四、理清全文的段落。 问题:课文的层次结构如何划分? 该问题可按以下顺序来完成: 学生分组讨论——学生发言——学生代表总结—— 教师归纳总结 明确:主要分为“完璧归赵”,“渑池之会”和“负荆请 罪”三个故事 ▲这里主要采用讨论法、点拨法、自主探究法来完成 教学目标,同时注意培养学生对课文的整体感知能力。 六、讲读课文 在教师的指导下主要解决以下问题: 1、重要的文言实词 2、重要的文言虚词 3、词类活用现象 4、通假字 5、特殊的文言句式 ▲这里主要采用讨论法、提问法、点拨法、自主探究 法来完成教学目标, 同时注意训练学生对课文整体的把握 能力。 七、课堂小结: 主要在总结第六问题中的重要知识点来总结全文。 八、布置作业: 学生课后加强对文言重要知识点的把握, 并完成课后 及练习册上的部分练习题。 学生活动内容 讨论、回答、学生 归纳。 (学生回答 时老师指导学生 从作者的感受来 回答) 时间 5分

45 分 学生在老师讲解 的基础上,把握课 文的基本内容,通 过讨论、回答问题 等方式广泛参与 课堂教学

4分

1分


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