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柳永 《蝶恋花》


惠州市综合高级中学 高二语文组 石凯文 高二(3)班

宋词是宋代最有特色的 文学样式,它兼有文学 和音乐两方面的特点。 每首词都有一个调名, 词牌”,词别名 叫做“____ 诗余 长短句 “_____”“_____”等。 豪放派 婉约派 按风格分为____ _____

柳永(约987—1053),初名三变,字耆卿,今福 建人。晚年任

屯田员外郎,后人称他为柳屯田。 排行第七,也称柳七郎或柳七。

本诗的感情基调是?

“愁”
忧愁伤感。。。

自主学习: 请同学们顺着 刚刚捕捉到的情感, 说一说这首词的大 意,并翻译。

文本研读:
上片:1.“细细”“愁” “生”有何特别之处? 2.词人为何把“春色”和 “暮色”一起写? 3.“会”可以换成“知”吗? 下片:1.为何要醉?醉的结果如何? 2.最后一句用了什么抒情方式?与 “相去日已远,衣带日已缓”有何异 同?

上阙 伫倚危楼风细细,

___

一丝丝 观察细微

. 奠定全词感 慢慢增加,积蓄 情基调 良久后的萌发 光残照里,无言谁会凭阑意? ____ . ____
以心观物

望极春愁,黯黯生天际。草色烟

___

体会, 领会

“独自莫凭栏, 凭栏须断肠”

下阙 拟把疏狂图一醉, 对酒当歌,强乐还无味.衣
勉强

.

带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

_________________

直抒胸臆 “相去日已远, 心理描写 衣带日已缓”

小结:
上片 意象 图景
危楼 细风 草色 残照
一幅凄 美,感 伤的黄 昏春望 图

下片 情感
“强乐” 满怀离愁,却 甘愿为伊人日 “不悔” 渐消瘦和憔悴 “消得” 的心情

表现 手法:





抒 情

问题探究:

1.本词塑造了一个怎样 的主人公形象? 2. “衣带渐宽终不悔,为 伊消得人憔悴”是千古流 传的名句,说说它好在哪 里?

1.本词塑造了一个怎 样的主人公形象?

2. “衣带渐宽终不悔,为伊消 思路: 1.翻译 得人憔悴”是千古流传的名句, 2.表现手法 说说它好在哪里? 3.人物形象表达效 参考答案: 1.衣带逐渐宽松,人也显得憔悴。为了她, 即使身体消瘦下去,也不后悔。 2.本句画龙点睛,直抒胸臆,一语道破春愁 难遣,为春愁憔悴无悔。
果或情感

3.通过细腻的心理描写,成功地刻画出一个 对爱情的坚贞执著,矢志不渝的主人公形象; 体现了词人的坚贞、执著以及相思之苦。

课外拓展
治学三境界

——高瞻远瞩,了解概况

——孜孜以求,废寝忘食

——反复追求,一朝顿悟

作文素材积累: 鹤冲天 柳永 黄金榜上,偶失龙头望。明 代暂遗贤,如何向?未遂风云便, 争不恣游狂荡?何须论得丧。才 子词人,自是白衣卿相。 烟花巷陌,依约丹青屏障。 幸有意中人,堪寻访。且恁偎红 倚翠,风流事,平生畅。青春都 一晌。忍把浮名,换了浅斟低唱!

1.找好自己的位置 2.坚持自我 ……..


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