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初中美术教学的几点思考


初中美术教学的几点思考
饶峰中学 陈 军
【关键词】素质教育 审美能力 情感教育 】 【摘要】初中美术教学是中学教学中的一部分,在深化教育体制改革的今天,全社会全面推 】 行素质教育。此时,艺术教育逐渐显示出他的特殊作用,它能够培养学生发现美、认识美、 创造美,提高审美意识,陶冶情操。培养他们热爱艺术、表现艺术、创造艺术的兴趣,将来 把我们的生活装点的绚丽多姿

,五彩缤纷。

在认真贯彻新课改的教学过程中,我通过认真钻研教材和大纲, 不断总结课堂经验,那么如何上好美术课呢? 一、让学生初步认知和了解美术,学会欣赏 青少年时期是人生观确立、社会认知能力发展的重要时期,这时 候接受美术教育是非常有必要的。 初一美术课程安排第一节课的内容 是《在美术世界中遨游》 。这是一节欣赏课,讲述课。课本列举了各 种图片,画种较多,内容较多。如何让学生对美术产生兴趣,为此后 的教学打好基础呢?在讲述《秦始皇陵兵马俑》这幅作品,详细介绍 了有关背景,作品的规模、人物形象的高超艺术,以及秦代雕塑艺术 的卓越成就,对世界造成的影响等等,进而由秦俑联想到以兵马俑为 题材的其他艺术形象, 如电影、 舞蹈等等。 在欣赏法国的雕塑作品 《马 赛克》这件作品时,我给学生讲述了雕塑的类别、社会作用等。并详 细讲解了《人民英雄纪念碑》这件作品的深刻含义,激发了学生的爱 国热情。 二、动手动脑、坚持不懈,努力提高绘画能力 首先,对于绘画来说,线条是美术语言中最古老、最简洁的艺术 语言。直到今天,依然是人们依赖的重要造型手段。长期以来,美术

是动手课、实践课。俗话说: “熟能生巧” 。只有勤思考,多练习, 才能得心应手。 美术的种类很多, 就拿速写来说, 操作简便, 一支笔, 一张纸足矣,非常适合学生长期坚持大量的练习。所以我把速写当做 一件长久的任务,让学生坚持速写练习,后来我发现学生的线描表现 能力、观察事物的敏锐性等得到较好地提高,长期大量的速写练习, 还会为美术创作活动提供大量的形象素材。 其次,色彩是构成纷画的重要因素,恰当运用色彩,能够增强绘 画的表现力。在色彩教学中,我针对色彩比较抽象、难度大的特点, 采取循序渐进的方法。 第一步,让学生观看色彩的过程中,展开丰富的联想。 比如,由红色能想到什么,学生踊跃回答,有的说, “太阳” , 还有的说, “火焰” ,还有说, “红苹果,红花”等等。 第二步,让学生充分感受、理解、熟悉色彩。 为了让学生直观体验色彩,教师用粉颜料做演示说明三原色、间 色等。首先,教师把颜料盒中的品红、柠檬黄、湖蓝直接挤在调色盘 上,此时学生看到红、黄、蓝三原色,接着,教师用笔蘸黄色,再蘸 蓝色,在调色盘上调和这两种色,慢慢的,黄色没有了,蓝色也没有 了,出现一种新的颜色, “什么颜色?”教师问, “绿色” ,学生齐 声回答。然后,我又调出另两种间色,橙、紫。同学们认真地看着、 听着,跃跃欲试,最后,我让同学们自己去调配,亲自体会色彩带来 的快乐。 第三步,能够理解色彩具有心理效应,提高有目的地运用色彩的

实际能力。 对于这项目标,我设计了一些与生活、生产贴近的色彩练习。例 如, 学生对服饰色彩的选择, 就很好地体现了学生的性格倾向。 再如, 不同家居场所的色彩环境,能给人带来不同的心理效应,冬天的房间 应该设计什么颜色?“红色、黄色,夏天用蓝色、绿色” ,学生回答 道。又如:旅游区的公园指示牌子应该用什么颜色,学生说: “红色 或橙色” 。在照相的时候浅色衣服用什么背景?“用深色” 。这样我就 让学生知道了冷暖对比、补色对比、明度对比。大家学的很认真,很 快融入到学习氛围之中。 三、到大自然中去,加强室外写生 1、室外写生课可以提高学生的学习兴趣, 由于大多数的课程学 生必须在教室里面进行,学生在教室里面坐的时间长了以后,很多学 生都希望能多一些安排室外的活动,美术课就一回室外写生的氛围, 亲自体验与大自然的接触。例如,他们三个一组、五个一群、不像在 课室那种严肃气氛而是自由表达,描绘对大自然的热爱。有了这样的 美术课学生就会对美术课有新的认识和看法, 美术课再也不只是画画 几个苹果,临摹几个人物了,而是与自然生活融合在一起的融合在一 起的综合课程。 2、室外写生课可以弥补书本单一或没有的知识,书本是向学生 传授知识最好途径之一,但有时也会学得书本知识是一种单一知识, 缺乏体验,所以必须有实践去亲自体验和感受。室外写生课可以弥补 美术课中书本单一或没有的知识。例如,书本上的楼房和树木都是艺

术家经过加工,概括后的作品。如果每次都是让学生看着书本或临摹 书本的画,那么学生的思维将会受到限 。室外写生课让学生看到自 然界原本特征,那么高大的楼房;那么茂盛的树木、 那么精彩的生 活……由于小学生对直观事物极感兴趣,对表达的欲望也特别强烈, 只要教师的积极引导,他们很快就会把注意力投入到学习中来,尽情 的,把自己所要表达的事物无拘无束的表现出来,这正是室外写生课 所具有的魅力。 3、室外写生课可以为今后的创作提供很好的素材, 要想创伤一 件的作品,必须有足够素材作保证。室外写生可以为今后的创作提供 很好的素材。小学生没有经济来源,没有拍摄工具,室外写生是他们 搜集素材最 动物好的方法。例如,在室外写生时,把描绘到的蓝天, 房子、树木、人物、 动物……进行归纳整理,待以后创作时就是他 们很好的素材。 经过多次室外写生,同学们对书本知识更加融会贯通,同时也增 强了实践能力,更重要的是培养了他们热爱大自然、热爱生活、表现 生活的技能,提高了审美,陶冶了情操,人变得了开朗了,自信了, 人格也得到了锻炼。 四、通过多种渠道、提高教学质量 对于学生的作业, 我曾经留意保存下来, 等到新一届学生上课时, 我把相关的作业拿出来,这样他们的心里就有一个比较,大多数同学 是有上进心的,好的作业会激励他们更加努力,朝自己的目标发展。 同时也经常将他们的作业制成展板,在全校展出,学生每每看到自己

的作品,往往激动不已,为今后更好的开展美术教学起到了很好的促 进作用。 还有,在业余时间,我组织了美术绘画兴趣小组,教他们制作铜 丝画,水彩画,同学们制作出来的作品非常美,在参加县级美展中获 了奖,对其他的同学影响极大,对自己的信心也有了很大的提升。 五、给学生一个平台,多展示自己 选取好的作业、绘画,利用课堂、课外举办小型展览,让同学们 观摩、评述,增强审美意识、评价意识,促进更多的学生参加进来, 相信自己,表现自己,提高自己,不断完善自己,更加努力学好美术 课。老师精心设计好每一课,做好引导,做好辅导。采取灵活多变的 教学方法,发挥学生的主体作用。课上得有趣,学生才能接受,才能 更好的培养更多更好的人才。

参考文献:中外美术欣赏 作者:肖小尧 2007.04 参考文献


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