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2013.5 新材料作文导写及讲评示例


新材料作文导写及讲评示例(二)
2013 届高三作文训练系列(6) 一、作文题目: 阅读下面的文字,根据要求作文。 2004 年雅典奥运会冠军、著名跨栏运动员刘翔一开始练习的项目是跳高,后来他听从著 名跨栏教练孙海平的建议,根据自己的身体特点而该练跨栏;四大网球赛之一的法国公开赛 2011 年冠军得主李娜一开始练习的项目是羽毛球,后来她认为中国羽毛球优秀选手太多,很 难

有比赛的机会而改练网球;2012 年伦敦奥运会 20 公里竞走冠军得主陈定 15 岁时已经被云 南队淘汰,后被教练孙荔安看中其高原练就的体能优势,远离家乡到深圳田径队,终获成 功…… 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的结合认识与感悟,写一篇文章。 要求:自选角度,自选文体,自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套 作,不得抄袭。不少于 800 字。 二、作文审题指引(作文审题的基本步骤): 1.审题意:读懂材料,正确理解题意。 (1)是什么: 本次作文训练属于多则材料中的求同型。只要找出三则材料中的相同点问题基本上可以 解决。对三则材料进行分析不难看出: 第一则材料:刘翔开始跳高不理想,后来跨栏成功。 第二则材料:李娜开始打羽毛球不理想,改打网球成功。 第三则材料:陈定竞走被淘汰,因有高原练就的体能优势而获得成功。 (2)为什么: 从以上三个人的事例可知,只有扬长避短,发挥自身优势,才能取得成功。 2.审立意:审题准确,正确立意。 (3)怎么办 :即我的作文如何立意? 由以上分析可知,我们可以这样立意:在人生十字路口,要充分认识到自身的不足,善 于发现自身优势,然后根据自身特长找到适合自己的奋斗目标,实行自身的人生价值。 3.审拟题:如何拟题。 ①找准最适合自身发展的人生坐标。 ②适合自己的才是最好的。 ③正确的选择是成功 的开始。 ④选择最适合自己的路。 ⑤扬长避短,成就人生。 本次作文出现的好题目: 1.选择最适合自己的路(陈秀丽、苏振杰、黄慧玲) 2.向着最适合自己的路大步前进(陈富焕) 3.走上适合自己的道路(梁泽辉、蓝永锋、邓福泽) 4.走属于(适合)自己的路(罗慧玲、梁汝斌、邱嘉丽) 5.适合自己的才是最好的(陈紫然、潘锦梅、曾科淋) 6.找准自己的位置,成就人生(陈健风) 7.正确的选择是成功的开始(叶梦瑶) 8.发现优点,找准方向(黄璐维) 9.认识自我才能迈向成功(曾向伟) 10.认清自己,学会选择(邓丽珍) 11.选择人生(阮伯伦) 12.扬长避短,成就完美(香) 三、本次作文情况分析: (一)存在的主要问题:

经过上次对新材料作文的训练,本次作文有了较大的进步。但仍然存在以下问题: 1.理解题意不准确,审题失误。少数同学没有正确理解题意,审题不准确,偏离题意作 文。也有的同学没有从最佳角度立意。如有的同学立意为: ①伯乐——与前面两则材料无关,只是考虑了后面的一则材料。审题不全面。 ②成功的门路——没有考虑到“他们走的路原先都不理想”这个因素。 ③努力向上,追求完美——材料的意思不是他们不努力,而是“他们走的路原先都不理 想”才改变的这个因素。 ④立足形状,发展自己——形状已经不理想,还立足形状??? ⑤另一条路一样精彩——他们原先走的路不理想,怎么会一样精彩呢??? ⑥计划不如变化——没有读懂题意。材料与“计划”根本不相干。 2.使用文体不规范。有个别同学的文章文体不规范,如:本来要写议论文,而文章中叙 事的成分太多;甚至基本上写成了记叙文。 3.议论文的结构不规范。有的同学些议论文时,不讲究结构的完整,随意而作。因为残 缺的文体而失分,很可惜。 一般而言,议论文结构由三部分组成: 引论部分(提出问题):在第一段中有材料引出文章的中心论点。一定要简洁,不罗嗦。 本论部分(分析问题):即用典型的论据论证中心论点。可以分三个分论点,分论点的 排列有多种方法,如并列式,层进式,(是什么—为什么—怎么办)等。 结论部分(解决问题):对本论部分的分析进行归纳总结。 ◆议论文的“三大三小四部曲”: 三大:引论、本论和结论,议论文由三大部分构成; 三小:本论部分一本设置三个分论点; 四部曲:每个分论点的论证步骤,提出分论点——摆出论据——分析论据——作出结论 4.文章中心论点不明确。有的同学根本没有明确提出要论述的中心论点,整篇文章泛泛 而谈,没有突出一个中心。例如:题目为《走属于自己的路》的第一段引论部分为: “人生就是这样的,自己不想做的事情但是由于某种原因,你就去做了这件事情;有的 时候,你认为你应该走这条路的,但当你选择了这条路之后,你可能会发现,原来“我”做 错路了。” 这篇文章的引论只摆出两种不同的情况,而没有提出文章的中心论点。很遗憾。 而有的同学就很善于在引论部分简洁快速第提出中心论点: 如, 题目 《找准自己的位置, 成就人生》,第一段的引论部分为: “如果把一滴水放到干涸的土地上,它会立即消失;要是把它放到小溪中,它就会缓缓 流动;要是把它放到大江里,它也许会随江水奔腾不息。水滴的位臵不同,其结果也大不一 样。由此可见,我们只有找准了属于自己的位臵,才充分体现出自身的潜力与人生价值。” (陈健风) 这篇文章的引论部分很规范,有水滴的位置引出我们人的位置,然后提出文章的中心论 点。不但顺理成章,水到渠成,而且简洁明了,干脆利落。 5.本论部分的分论点设置很不合理。 (1)分论点以三个为佳。一个两个都显得单调,内容不够充实而缺乏说服力。如,题为 《完善自我》的文章,只有两个分论点:①完善自我,需要选择;②完善自我,需要勇气。 本文的分论点只有两个显得很单调,文章的说服力不强。 (2)三个分论点中有的不合题意。如:题为《寻找自我》的三个分论点为: ①寻找自我,要善于实践;②寻找自我,要善于完善;③寻找自我,要有爱国心。 其中的分论点③完全不合题意。 (3)三个分论点的顺利不当。如题为《适合自己的,才是最好的》三个分论点为:

①改变自己的行动,才能找到最适合自己的; ②改变自己的心态,才能找到最适合自己的; ③改变自己的前进方向,才能找到最适合自己的。 其中的分论点①与②应该交换位置,因为先有心态之后才有行动 。 (4)三个分论点存在交叉关系,区分度不大,或没有区分度。如题为《走适合自己的路》 的文章的三个分论点为:①走适合自己的路,走出非凡人生; ②走适合自己的路,走出辉煌 人生; ③走适合自己的路,国家走向辉煌。 分论点①与②没有区分度,很多的交叉关系。 ◆成功范例: 以下同学设置的三个分论点较为理想。如:罗慧玲同学的题为《走适合自己的路》的三 个分论点为: ①结合当下,选择一条适合自己的路; ②看准时机,选择一条适合自己的路;③联系自身, 选择一条适合自己的路。 三个分论点从不同的角度展开,是平行关系,使文章的内容显得充实而丰富。 6.作为新材料作文,对材料的处理不当。 ①有的同学在第一段中根本没有引用和概述材料,而在第二段中就说“根据上述材料可 知??”,弄得读者莫名其妙。 ②有的同学在本论部分都是:分论点+论据材料。而没有具体的分析。 ③个别同学引用材料作论据时,过于详尽,篇幅太长,使文章的记叙充分多过,把议论 文写成了记叙文。(这个问题,我们另外给时间详细分析) 其实,若要文章更有说服力,最好是多些典型的论据材料,而不是一个分论点+一个论据 材料。 ④有个别同学引用的论据不典型,或者根本没有使用论据,文章毫无说服力可言。 7.个别同学没有在规定的时间内完成作文。 个别同学才写了两三百字。因此,很有必要强化作文的写作速度。一般而言,作文的 字数要超过 800 字界限两三行为佳。 (二)本次作文值得欣慰的地方: 1.大部分同学审题较为准确,立意角度明确。 2.有部分同学的文章写得较好(题目拟得也好):如 ①陈秀丽《选择适合自己的路》 52 分 ②梁汝斌《走适合自己的路》50 分 ③邱嘉丽《走适合自己的路》50 分 (三)本次作文优秀范例简析 优秀作者:陈秀丽同学 作文题目:《选择适合自己的路》 引论(提出问题):如果“飞人”刘翔,网坛的李娜,高原竞走的陈定在他们走入歧途之时, 没有扬长避短选择适合自己的,我们还能看到他们今天的成就吗? 本论(分析问题):三个分论点 ①选择适合自己的,创造生命的辉煌; 论据:台湾著名画家几米,改公告制作为绘画而获得成功。 ②选择适合自己的,创造经济发展的奇迹; 论据:邓小平同志选择走改革开放之路而是中国走向繁荣富强; ③选择适合自己的,唤醒人们的灵魂; 论据:我国著名文学家鲁迅选择弃医从文,拿起手中的笔唤醒了沉睡的中国人。

结论(解决问题):人生有许多十字路口,只有找准了最适合自己的,才能创造人生的奇迹 与辉煌。 【简评】 本文能够正确理解题意, 审题准确, 本论部分能够从三个不同的角度设臵分论点, 是文章的内容显得丰富,内容充实,有说服力。 当然,还有几个同学,如邱嘉丽、梁汝斌、陈小燕等同学的的文章也写得很不错。限于 时间和篇幅,在此不作详细分析。
【简评】

酝酿出自己的“春天”
符方聪 珠海一中高三(8)班 指导教师:田丹萍 上帝在你面前残酷无情地关上了一扇门,切莫惊慌,相信上帝会别有用心地在你身后打 开一扇窗,窗外是醉人的芬芳。 ——题记 我并不喜欢“愚公移山”的故事,甚至对其中“世世代代坚持不懈,终会成功”的寓意 嗤之以鼻,以为愚公实愚矣! 倘若让刘翔、 李娜和陈定习得愚公之道, 还会有田径赛场上 “亚洲飞人” 的飒爽英姿吗? 还会有红土球场上气势如虹的挥拍吗?还会有竞走比赛上笃定前进的步伐吗? 答案显然是否定的,在“江山代有才人出”的年代里,他们只能流于平庸,慢慢地将上 帝赋予他们的额外的“馈赠”消耗殆尽,被标榜上“坚持不懈”的标签固然是令人敬佩不已, 但盲目的坚持只会使你在“悲剧”的泥淖中越陷越深,最终发出一声“时不我与”的嗟叹来 安慰自己,孰不知,“识时务者为俊杰”也是一种人生智慧,故曰:我们只有在正确的道路 上,才能酝酿出自己的“春天”。 古有西楚霸王项羽,力拔山兮气盖世,力能扛鼎的武力使手无缚鸡之力的市井之徒刘邦 望尘莫及,然最后一统江山,在金戈铁马中一锤定音的却是刘邦?试问:刘邦何以败项羽而 定乾坤?愚以为正是刘邦正视了自身的缺点, 又抓住了项羽刚愎自用的性格缺陷, 在与之 “拼 刺刀”屡战屡败的情况下,在人才运用和军事谋略上击垮项羽。难怪后人会感叹道:“江东 弟子多才俊,卷土重来未可知。”在临死关头,项羽只顾及了自己的颜面,哪怕江东这片富 庶之地人才辈出,可是不可一世的霸王依旧那样固执地朝历史洪流的反方向走去,幻想着刘 邦会与他硬碰硬,终究被历史的洪流吞噬。 回想悠悠历史,拾掇片片浪花,依旧清晰可辨的是:在风飘水飏的赤壁,逐渐脱身于“乌 台诗案”的苦海的苏轼,用一篇篇华美文章为自己的人生摆渡;在昏天暗地的军阀统治下, 弃医从文的鲁迅用笔锋硬生生地在黑暗的裹挟中划出一道道耀眼光芒…… 倘若左岸是荒无人烟的冻土,那就去右岸酝酿出一份属于自己的“春天”吧,连市井流 氓刘邦最终也能登上宝座,我们何苦执着于那扇门外难以企及的梦天堂,而对那一扇窗外的 整个春天臵若罔闻? 我想无论时间的河流怎样汹涌奔腾,也无法冲刷我对于“愚公移山”的“偏见”,我独 钟情于“识时务者为俊杰”的智慧,人生一如闪烁的青豆般大小的烛火,实在禁不起半点消 磨和蹉跎啊! 教师点评 这是一篇运用逆向思维写成的议论文。作者思维的深刻性,使文章富有深度和张力。千 百年来,愚公那种排除万难、挖山不止的坚忍不拔精神,成了中华民族引以为傲的精神财富。 人们去宣扬,世代被传承。但本文作者却独辟蹊径,运用逆向思维,反弹琵琶,突破思维定 势,反对愚公“只知挖山,不识变通”的做法,使文章别有洞天,熠熠生辉。中间部分,作 者深入分析了项羽失天下的原因正是不能找到适合自己的道路,从反面论证了中心论点。全 文立意奇巧,论据充分,说服力强,读后给人以警示和教益。 (珠海一中语文教师 王焕胜)

非师点评 许多人听过这句关于写作的话:第一个把女人形容为花的是天才,第二个是庸才,第三 个就是蠢才。但在“照本宣科”应试作文的大背景下,很少有人敢越雷池一步,生怕有差池, 一考误了终身。这个小作者剑走偏锋,对“愚公移山”逆向思维,冒“政治不正确”的风险, 却言之凿凿,独具卓识,于理于情,让人折服。丝毫没有故弄玄虚,刁钻古怪之嫌。在强调 少说大话套话的当下,这样的清新文风更要鼓励。赞! (广东省作协副主席、著名诗人 杨克) ( 《羊城晚报》2013 年 1 月 11 日 B3 版 花地)

华丽转身
□鲁一凡 中山纪念中学高三(1)班 因昔日刘翔从跳高舞台上的转身,才有今日跨栏奥运冠军刘翔;因昔日李娜从羽坛上的 转身,才有今日法网冠军李娜;因昔日陈定的转身,才有今日竞走冠军陈定。 转身,从零开始,开启无限可能。 史铁生曾说:“命定的局限尽可永在,不屈的挑战却不可须臾或缺。”或许,每个人都 有他“命定的局限”,上帝不肯交给他那扇门的钥匙,但此门之外还有千千万万的门,只要 勇敢挑战,只要决绝转身,总有一番天地,开遍姹紫嫣红,在那花红柳绿,草长莺飞之处静 静等候你。 莫奈的《睡莲》恬淡了多少人夏夜的梦境,黯淡了聒噪的蝉鸣,点亮了点点疏星。那是 因为莫奈高傲地从传统画古典主义的殿堂转身,在光与色之间,用画笔调配出了印象派的天 地;还记得夏加尔笔下的爱情吗?在凡尘俗世,在爱情被种种市侩之笔涂抹得失真失味后, 夏加尔转身, 回到几平方米的小画室里, 用松香味的画板重新告诉世人至真至纯的爱情。 凡〃 高 的向日葵张扬艳丽,塞尚的港湾宁静悠闲,他们都是画坛的挑战者,他们都从曾经的画派转 身,在画纸上跃下浓墨重彩的一笔,无法抹去。 当然,华丽的转身,不只绽放于西方,东方的巨人,亦给我们留下了光辉夺目的榜样。 在中国风雨飘摇之际,新文化运动的先驱们在淋淋的黑雨中,手持灯盏,踽踽蹒跚前行。鲁 迅先生的咳嗽声从泛黄的纸间透过来,他沧桑而铿锵有力的声音敲打在凄凄的夜空里,响起 了惊雷,震醒了无数迷茫的中国人。他说:“无尽的远方和无数的人们,都与我有关。”好 一声“与我有关”!所以他放弃了热爱的医学,转身投身于中国的革命事业。同样是“救人”, 他选择了更艰难的一种,拯救国民思想。中国感谢先生的转身,让中华民族重新挺起那不屈 的脊梁,屹立东方。 历史的经卷翻过,辘辘车轮声远去,留下一个又一个人转身的背影,灿烂的笑容和坚毅 的眼神。 历史不可能留下林清玄笔下那种名叫查塔卡的杜鹃,只对雨水而歌却也因没有雨水而死 的鸟,她只会铭记住即时转身,去挑战命定局限的人。 因为转身,莫奈的《睡莲》永远开放在了夏夜,凡〃高的《向日葵》永不凋零。 教师点评 本文从引入材料开始,便已经找准了论述的重点“转身”,之后提出“转身,从零开始, 开启无限可能”的中心论点,既完美扣题,又简洁醒目。接下来引述了史铁生的“命定的局 限”,为后文铺排的生动事例奠定了感情基调。作者熟谙西方美术史,莫奈、夏加尔、凡·高 的事例随手拈来,再结合鲁迅先生的话语,使得论据丰富而多彩,临近结尾时引用了查塔卡 的杜鹃,交代了不会转身的下场,正反映衬,相得益彰。文章最后再次提及两幅伟大的画作, “永远开放”、“永不凋零”,给人回味无穷之感。本文考场得分 56 分,实属佳作。(中山 纪念中学语文教师 刘佳杰)

非师点评 给“华丽转身”找出了许多成功的证据,让人看到作者的知识面不窄。作者的语言也相 当华丽,一如“华丽转身”的题目。这是篇符合中国作文教育规范的文章,因其事典之多样, 因其语言之华丽。但成也华丽失也华丽,它让我感觉到这篇作文写得比较雕琢。 雕琢是学生作文的通病。他们习惯于浮华的要求或暗示,不重表达,而重表现。他们身 着多层的典故衣服,涂抹着浓重的语言彩妆,使作文变成行为艺术,而非思想艺术。 这位同学的作文功底不错,但要转换成创作功力,则需改变教育的语境。 (羊城晚报首席评论员 何龙)

变通乃成功之道
□叶晓倩 广州市第二中学高三(1)班 当刘翔从跳高垫走向跑道,他赢得了金牌;当李娜从羽毛球馆走向网球场,她走上了领 奖台;当陈定从云南飞向深圳,他与冠军撞了个满怀……这种种变通转向的身影,款款投入 新途,走出一道绰约的成功弧线。 或许开始的路途并不如我们的愿望那样花事载途,而是熙熙攘攘。此时,岔道口也许更 能抵达成功之巅,何不变通,自信优雅地转身? 努尔哈赤的转身,画出一条亮丽的弧线。当袁崇焕黑洞洞的红夷大炮对准边境,努尔哈 赤决定变通。放弃正面强硬的对峙,他跋涉千里绕到蒙古高原,重创明军。古人已有变通制 胜之道,此路不可取,何妨尝试旁途?待明军醒悟变通之精妙,江山已半失矣!根据实际情 况做出最敏锐的调整是变通,更是沙场上所向披靡的天之骄子的成功之道。 温家宝的转身,留下一条深邃的射线。当他从实验室迈步转向政坛,他忧国忧民的心有 了着落,现实浮沉的众生也有了引领。他坦言要不是当了总理,他就该是个埋首实验台的科 学家。但现实刺激着他,芸芸众生召唤着他,血液中的爱国之情驱使着他。又是一次变通, 一次二十一世纪初的变通。这缓缓的转身,使政治的路上走来了温总理翩翩的身影。诚然, 改变是不易的,惯性总唆使着我们一条道走到黑,但揭下蒙在眼前的黑纱,看清周遭是繁花 还是荆棘,我们是在既定的成功大道上一路绝尘,还是在院子中带着磨盘原地打圈,变通就 迫在眉睫了。又如杨振宁先生,若他没有及时变通,在实验物理学上耗费精力,恐怕诺贝尔 奖也不会青睐盲目僵化之人。根据自身的特质做出与环境吻合的调整是变通,是在现代各种 领域摘得桂冠的法宝。 但不是全部的变通,都可有成功作为落脚点。有一种所谓的变通,实则投机取巧的转身, 就滑出歪歪斜斜的曲线。警察审讯“变通”为滥用私刑,致嫌疑人伤残;酸奶制造商“变通” 为把皮鞋当作原料,致群众遭殃;城市规划创造业绩“变通”为反复拆建,致劳民伤财…… 这不是正常的变通,是扭曲的取巧,是国人的隐痛。 变通,乃成功之道也。 教师点评 考场作文的评判标准无非两点,一是写足要求,二是写出亮点。作者能从材料中提炼出 关键词“变通”,并找出其与成功之间的内在联系,审题立意准确。从写作手法上看,文章 也不无亮点,主要表现在:1.对材料的引述非常简练,入题较快;2.从正反两个方面论述“变 通”之于成功的意义,观点鲜明,且有一定的辩证性;3.论述语言在准确严谨中不乏形象生 动,较一般说教口吻的议论文更有可读性。 不可否认,考场作文的作者大多是经过应试训练的,本文也呈现出明显的训练痕迹,如 围绕中心分解层次、引用名人事例展开论述等。其实,训练本身没有错,因为在写作上天赋 异秉者毕竟很少。我们要关注的是如何消除其负面影响,如,从作文训练的源头———命题 上做文章,提高命题水平;改变训练内容和方式,变狭义的训练为广义的“训练”(广泛的

阅读和思考、对现实生活的深度关注、壮大自己的情怀等)。 (广州市第二中学语文教师

邱海林)

非师点评 作者从材料提炼出的观点是“变通乃成功之道”,再用正反两面例子论证之。正面用力 较猛,用了三个名人。问题是,这些名人的“变通”只是现象,作者无非是帮材料又增添了 三个例子,究竟为什么要“变通”,怎样去“变通”才能化逆境为顺境?都没有论及,有的 只是流于表面的描述。至于反面论述的一段,不但没能深化或全面化论点,反而推出了新的 逻辑结论“正常的变通才是成功之道”。弊!这下还得分析“何为正常的变通”。 (北京大学文学博士 杨早)


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