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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选大赛参赛作品


第三届全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教学 评选大赛 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选大赛 全国中小学 教学中的互联网搜索”优秀教

参赛人员信息

姓名:顾金萍

学校:新疆省乌鲁木齐市第五十八中学

联系地址:新疆省乌鲁木齐市米东区石化第五十八中学

参赛课题: 《网络世界漫游—浏览和搜索网络信息》教学设计

邮编:830019

《网络世界漫游—浏览和搜索网络信息》教学设计 网络世界漫游—浏览和搜索网络信息》 一、教案背景
面向学生:初中七年级 学科:信息技术 课时:1 课时

二、教学课题
新疆科学技术出版社七年级下册第二章 《网络世界漫游—浏览和搜索网络信息》

三、教学目标
知识与技能:1、认识 IE 浏览器 2、学会在网上浏览网页与搜索信息 3、掌握百度搜索引擎的使用方法 过程与方法:通过直观演示法、任务驱动法、小组合作等方法,学会浏览网页, 掌握搜索信息的基本方法与搜索引擎的使用。 情感态度与价值观:通过带着同学们在网上浏览天池、赛里木湖等美景,增强 他们对家乡的了解与热爱,激发同学们学习的热情,培养学生有 效地利用计算机获取信息的能力,加强学生与他人合作的意识和 善于利用百度解决其他学科问题的意识。 教材分析与学情分析:本节课是在学生了解了网络基础知识以后学习上网知识 的,是本章第二课,学生兴趣浓厚,很想上网,但苦于不会用, 尤其是对于我校疆内初中班同学来说,他们住校,接触电脑机会 不多,针对他们的好奇、喜欢、兴趣浓厚的心理展开教学,仔细 讲解,由浅入深,才能很好地掌握。

重点:学会浏览网上信息,掌握信息搜索的基本方法。 难点:使用百度时能选取合适的关键词准确快速的搜索信息。

四、教学方法 教学方法
任务驱动、任务驱动法、直观演示法

五、教学设备
多媒体课件、网络教室、投影仪等;

六、教学过程 教学过程 1.创设情景,巧妙导入新课,激发兴趣 .创设情景,巧妙导入新课, 提问:大家去过天池吗?想不想去啊?还有哪些特别想去又没有 机会去的地方呢? 同学们举手回答,喀纳斯、江布拉克、那拉提、野生动物园、迪 士尼乐园等等。今天同学们的这些愿望老师来帮你们实现,带你 们去旅游一趟。首先去我们的第一站——天池。 演示天山天池相关视频: http://my.tv.sohu.com/u/vw/14860810 然后演示天池相关图片: http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn =baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CC%EC %C9%BD%CC%EC%B3%D8&s=0#pn=54 (设计意图:兴趣是最好的老师,从学生感兴趣的东西入手,以 设计意图:兴趣是最好的老师,从学生感兴趣的东西入手, 便于提高同学们学习的积极性,激发学生学习欲望,引出任务, 便于提高同学们学习的积极性,激发学生学习欲望,引出任务, 们学习的积极性 揭示课题。 )这些都要归功于互联网,网络上的资源极其丰富,我 揭示课题。 )

们可以根据我们的要求来搜索我们需要的信息。 2. 认识 IE 浏览器 上网之前,我们要先打开浏览器。目前我们常用的浏览器软件有 微软公司的 IE(Internet Explorer)(打开浏览器演示,并课件指 , 出窗口各组成部分的名称) 。 地址栏:需要输入相应网站的地址。 输入: www.163.com www.baidu.com 那同学们试一下直接输入:www.tianchi.com 能不能打开我们想 要的天池网站呢?(有意设置小障碍,让同学们了解网址的格式, 然后引出搜索引擎查找) ,那我们如何才能找到天池呢!刚才老师 是怎么找到的呢?我们可以通过搜索引擎来搜索。 3. 搜索引擎的介绍及使用方法 课件演示:搜索引擎的概念及常见搜索引擎网址 常用搜索引擎的网址有: 百度网 谷歌网 搜狗网 http://www.baidu.com http://www.google.com http://www.sogou.com

以百度为例讲解关键词及分类。打开“百度” ,输入要搜索内容 的关键词,选择图片类别,点击“百度一下” ,如下图所示:

大家自己操作浏览野生动物园图片 (通过操作让同学们体验成功 的乐趣) 。 任务驱动: 刚才听到有些同学说特别想去迪士尼乐园, 大家知不知道迪士尼 在哪?哪些国家建有迪士尼乐园呢?大家利用我们刚讲过的知 识找出答案,看看那一个小组最快。 设计意图:让学生学会自主操作, (设计意图:让学生学会自主操作,便于提高他们的自主学习 能力) 能力) 教师巡视,根据学生差异,进行个别指导。 学生能力水平不同,接受知识的能力不同,利用巡视时间,个别 指导学生,做到因材施教。 讨论: 为什么有的同学能快速找到信息, 而有的同学还没有找到? 让学生小组讨论发表意见。指出关键词的准确与否影响搜索结 果,此外我们先要明确类别。这些都会影响我们搜索速度。 4. 知识扩展,小组合作探究,提升搜索技巧: 知识扩展,小组合作探究,提升搜索技巧: 演示:使用不同的关键词搜索同一问题 我如果想要查询一下香港迪士尼乐园门票, 怎样快速查询到呢? 分别输入关键词“迪士尼乐园”与“香港迪士尼乐园门票” ,通 过现场演示,让学生理解一般来说,关键词越精确查找信息越有 效。

还要注意:避免输入关键词过程中的错别字 。 分组完成以下竞赛题目 1) 喀纳斯、江布拉克、那拉提、野生动物园地理位置分别在 哪里? 2) 介绍一下新疆的景点都有哪些? 3) 今年的两会召开的具体时间是什么时候? 4) 我们刚学过的语文课文《木兰诗》中“愿为市鞍马”是什 么意思? (设计意图:小组合作培养学生分析问题、解决问题的能力 设计意图:小组合作培养学生分析问题、 分析问题 关键词的选择、搭配,有时候要运用到跨学科的知识。 关键词的选择、搭配,有时候要运用到跨学科的知识。使学生体 要运用到 会关键词的设定是否恰当是在搜索中很重要的一个环节) 会关键词的设定是否恰当是在搜索中很重要的一个环节) 很重要的一个环节 原来,语文上的知识也可以在百度上搜到啊!同学们会感觉网络 真的很强大, 什么问题都能解决。 提升利用网络解决问题的兴趣。 5. 归纳总结:同学们来说说我们今天学习的搜索技巧都有哪些? 归纳总结:同学们来说说我们今天学习的搜索技巧都有哪些? (设计意图:培养学生的归纳总结能力) 设计意图:培养学生的归纳总结能力) 教师进行补充说明。 谈谈今天的收获,师生交流。老师总结:今天带着大家去了很多 地方, 大家觉得我们的新疆美不美啊?我们要热爱我们美丽的新 疆,努力去维护这份宁静与和谐! (设计意图 畅谈本节课的收获,养成自我总结的习惯,并实现 设计意图: 畅谈本节课的收获,养成自我总结的习惯, 设计意图 德育目标。 ) 德育目标。 同学们如果还想去什么地方就可以在家里很方便的去搜你想去

的地方,或者学习上遇到什么疑难也可以请教百度这个老师,很 方便、快捷,但不能依赖于网络!把它当作一种学习工具。 七、板书设计 2.1 网络世界漫游—浏览和搜索网络信息

一、认识 IE 浏览器(地址栏) 二、搜索引擎:提供信息搜索服务。 使用方法:①输入搜索引擎网址 ②输入关键词,这里关键词要准确 ③在搜索返回结果中选择查看 八、教学反思
本节课我基本完成了教学任务, 实现了教学的三维目标。 首先我从旅 游景点的搜索给学生树立信心,让同学们相信所有的东西都可以上网搜。 互联网,可以认为是一个前所未有的资料库。这个资料库包罗万象,内容 应有尽有,除了我们各科的疑难问题,还有关于各个方面的海量信息。更 重要的是,它是动态的,时时更新的,全世界的人们时刻都在贡献新的内 容。 接着就是教同学们一些使用互联网的技巧。 如掌握关键词搜索, 类别 的准确选择。搜索引擎的结果,我们无法控制;当结果不好时,我们只能 增加、减少、调整关键词。搜索技巧中,最重要的是选择优良的关键词。 好的关键词,事半功倍,能帮你快速找到所求,满意而去。学生很难正确 选择关键词, 在教学中我重点教学生如何选择关键词以及关键词的准确与 否都决定能否快速查找到我们需要的结果。

本节课还突出了课程整合的教学思想, 让同学们能够利用互联网这个 平台解决各科问题,使他们体会到信息技术是一个有力的学习工具。 不过, 在教学过程中还是有一些问题: 如学生对新知识的迁移能力不 强, 学生检索和有效利用信息的能力还有待于进一步提高。 这些都需要在 以后的教学实践中进一步加强, 进行潜移默化的锻炼, 使学生的信息素质 得到进一步提高。


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