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《我是中国人》个别化学习交流方案


《我是中国人》主题个别化学习活动交流
大一班 美工区: 1、京剧脸谱 (手工) 2011-10-19

材料:各种京剧脸谱、半成品、图画纸、橡皮泥、纸盘及绘画工具。 玩法(分层次) : 在半成品上画出或粘贴对称的脸谱造型。 用橡皮泥在纸盘上粘贴自己设计脸谱。 观察要点: 是否能用对称的图案设计京剧脸谱。 2、瓷器画 材料:各种大小不同的花瓶、碗轮廓图

,蓝色水彩笔或蓝色蜡笔,有关瓷器的范 例图片及实物范例若干。 玩法: 自主选择自己喜欢的碗或花瓶轮廓图材料,进行装饰。 尝试用对比色及类似色的方法有规律的表现花纹。 观察要点: 幼儿观察瓷器的范例图片和实物,找出花纹的画法及规律。 是否能用用对比色及类似色的方法有规律的表现花纹。 3、蓝印花布 材料:范例,白色蜡笔,蓝色颜料,毛笔,衣服模板 玩法: 运用对称剪法设计出衣服造型,在剪好服装形状的纸上,先用铅笔勾画出各 种图案,再用白色蜡笔涂色,最后用毛笔涂上颜色水彩颜料。 观察要点: 用白色蜡笔画上花纹,要画得有规律,画面丰富。 蘸上颜料平涂,注意颜料不能涂太厚。 4、美丽的窗花(剪纸) 材料提供:窗花等剪纸示范图;手工纸、剪刀;勾线笔;胶水等。

玩法(分层次) : 将纸对折,从中体会半个图形如何变成一个完整的图像。 一折四,从中体会没折叠一次图像成倍增加。 一折三从中体会如何将纸三等分和等分时留出一份的道理。 观察要点:学看示意图,按步骤画和剪。

益智区: 1、找找拼拼 材料:中国地图拼图、中国的民族节日拼图。 玩法:根据提供的中国地图、中国的民族节日拼图,根据图样自己拼出完整图。 观察要点: 观察幼儿对中国地图的了解,初步了解各省市的大致方位。 了解中国的民族节日,知道名称。 2、大转盘 材料:自制大转盘、节日和相应的传统食物图片 玩法: 利用游戏——转动大转盘,了解节日和相应的传统食物,在配对过程中体验 竞赛游戏的快乐。 观察要点:对传统节日的风俗习惯的了解,熟悉相应的汉字。 3、破译国旗密码 材料:各种国家国旗的图案、相应汉字 玩法:根据国家国旗上的计算题,去寻找相应答案的汉字配上。 观察要点: 了解世界一些国家的国旗, 会在许多有星地国旗里, 识别我国的国旗。 4、学烧中国菜 材料:常见蔬菜、荤菜卡片,背面分别贴上 1——4 的数字、标有数字(2—5) 的纸盘若干 玩法:按照纸盘上的数字选择两种“菜”,两种“菜”背后的数字合起来必须是 纸盘子上的数字。 观察要点:按照纸盘上的数字来配两种“菜” 。 5、挂灯笼 材料:墙面房子背景图、计算图卡、小灯笼、扭扭棒

玩法:按照提卡上的计算题,挂上相应数量的灯笼。 观察要点:进一步学习、巩固 8 以内的加减法。 6、学做考古家 材料:象形字卡、相对应汉字卡、浆糊、沙子。 玩法:尝试根据汉字卡上的笔画用沙子粘贴成沙字画,并找到相对应的象形字, 认读相应的汉字。 观察要点: 能够仔细观察,了解象形字的特征,发现象形字的规律。 根据幼儿操作的情况及时更换象形字图片与汉字。 7、小导游 材料:中国地图、有关中国名胜古迹、有名的人物等图书、图片,幼儿旅游的风 景照片。 玩法:与同伴一起阅读、讲述书籍、图片、照片,加深对我国各方面知识的了解。 观察要点:能大胆地介绍,说清图片或照片上的地点,有什么好玩之处。

棋类区: 1、谁是棋王 材料:游上海旅游棋、登长城棋、地面铺设垫子制成棋谱、上海景区图。 玩法: 几人合作按相应的规则游戏,先到终点为胜。 尝试用图表记录胜负。 观察要点:幼儿在走到棋盘上相应的位置后能否根据上面的图回答出正确的答 案,借助对上海景点的了解,了解棋类游戏的规则与玩法。 2、 维尼游中国 材料:自制棋盘一副上有中国名胜古迹游中国、小熊玩具、提示卡、自制中国地 图大轮廓图、地名汉字卡片 玩法: 幼儿根据提示卡上的要求在棋谱上走棋,找到相应的中国名胜风景图,说说 是哪里。 找到相应的地名汉字卡片,贴在地图的相应位置上。

观察要点:幼儿在走到棋盘上相应的位置后能否根据上面的图找到相应的汉字, 并在地图上找到相应的位置。了解幼儿对祖国各地名胜古迹的认识了解程度。 祖国各地名胜古迹的认识,

建构区:长城长 材料:长城图片,各种大型的积木及废旧材料牛奶的包装盒。 玩法:利用积木和废旧材料,搭建长城。 观察要点: 指导幼儿观察烽火台的制作。 鼓励幼儿与同伴一起合作搭建。

表演区:民族服装真漂亮(歌舞、表演) 、 材料:民族服装、利用各种废旧的材料,请家长协助,制作成具有民族特色的服 装、帽子等。 玩法:幼儿穿上民族服装,随着各民族的音乐进行模特表演。


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