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成语-学习文言文的阶梯


淅川二高

学校 语文 学科《成语--学习文言文的阶梯》导学案(教师版)一 课时
课 题: 《成语--学习文言文的阶梯》 课时:1 课时
设计人:

设计:索晓文

审核:

课堂环节突破策略:
【课堂导入】由 59 页成语释义 导入(5 分钟) 【预习案】 处理办法: 个人自学 教材,建立知识树; (5 分钟)

【训练案】1、10 分钟学生解决完毕 2、分组展示、其他组补充,6 分钟 3、教师总结(提前准备好课件)1-3 分钟

【学习目标】 1、知识与能力 ① 会运用成语复习一词多义、 词类活用、

【训练案】5 分钟 《巩固练习》对点精练 1、答案:

通假字和古汉语句式) 。 【探究案】 ② 培养积累意识,通过成语的积累实现 探究点:通过成语复习一词多 实词的攻克 义、通假字、词类活用和古汉 2、过程与方法 语句式。 ① 通过阅读课本,结合文字资料,归纳 成语的特点。 学习要求与处理办法: 先结合课 ② 通过自主学习, 并结合课本中给出的 练习题,组内讨论、组间质疑,总结 本的练习形式, 再结合平时的练 成语在文言实词里的运用, 寻求最实 用有效的方法。 习与考试, 形成自己的思考和观 ③ 通过对应的练习,进行强化训练。 3、情感态度价值观 点。然后组内讨论,统一观点, 通过学习本课,能够读懂文言文的大 意,了解中国古代文化知识。 小组长安排展示, 别的小组质疑 【预习案】 (一)通过阅读文本,写出你总结的成语 点评。 (5 分钟) 在文言实词里是如何运用。

2、答案:

【目标回扣与自主完善】 操作要求:回顾本节课学习内容,联系学习目标 结。给学生 3 分钟的时间自我完善。
学生写上本节课的学习所得及疑惑:

3、答案:

4、答案:

5、答案: 【作业布置】 6、答案: 今日作业: 完成作业本 p281 第一大题。 【教学反思】

【探究案】 探究点: 通过成语复习一词多义、 通假字、 词类活用和古汉语句式。 ① 思考:成语在一词多义、通假字、词 类活用和古汉语句式里分别怎么运 用?

② 分别各举一例。


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