成语-学习文言文的阶梯

淅川二高

学校 语文 学科《成语--学习文言文的阶梯》导学案（教师版）一 课时
课 题: 《成语--学习文言文的阶梯》 课时：1 课时
设计人：

设计：索晓文

审核：

课堂环节突破策略：
【课堂导入】由 59 页成语释义 导入（5 分钟） 【预习案】 处理办法： 个人自学 教材，建立知识树； （5 分钟）

【训练案】1、10 分钟学生解决完毕 2、分组展示、其他组补充，6 分钟 3、教师总结（提前准备好课件）1-3 分钟

【学习目标】 1、知识与能力 ① 会运用成语复习一词多义、 词类活用、

【训练案】5 分钟 《巩固练习》对点精练 1、答案：

通假字和古汉语句式） 。 【探究案】 ② 培养积累意识，通过成语的积累实现 探究点：通过成语复习一词多 实词的攻克 义、通假字、词类活用和古汉 2、过程与方法 语句式。 ① 通过阅读课本，结合文字资料，归纳 成语的特点。 学习要求与处理办法： 先结合课 ② 通过自主学习， 并结合课本中给出的 练习题，组内讨论、组间质疑，总结 本的练习形式， 再结合平时的练 成语在文言实词里的运用， 寻求最实 用有效的方法。 习与考试， 形成自己的思考和观 ③ 通过对应的练习，进行强化训练。 3、情感态度价值观 点。然后组内讨论，统一观点， 通过学习本课，能够读懂文言文的大 意，了解中国古代文化知识。 小组长安排展示， 别的小组质疑 【预习案】 （一）通过阅读文本，写出你总结的成语 点评。 （5 分钟） 在文言实词里是如何运用。

2、答案：

【目标回扣与自主完善】 操作要求：回顾本节课学习内容，联系学习目标 结。给学生 3 分钟的时间自我完善。
学生写上本节课的学习所得及疑惑：

3、答案：

4、答案：

5、答案： 【作业布置】 6、答案： 今日作业： 完成作业本 p281 第一大题。 【教学反思】

【探究案】 探究点： 通过成语复习一词多义、 通假字、 词类活用和古汉语句式。 ① 思考：成语在一词多义、通假字、词 类活用和古汉语句式里分别怎么运 用？

② 分别各举一例。