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【全效学习】高中语文(人教版)必修三课后同步练习:第7课 李商隐诗两首(含答案)


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第7课

李商隐诗两首 ——唯有多情成佳作

一、语言积累 1 . 下 列 各 组 词 语 中 , 加 点 字 的 注 音 完 全 正 确 的 一 组 是 ( ) A.锦瑟 (sè ) . B.杜鹃 (juān) . C.宵柝 (tuò ) . D.晓筹 (chó u) . ( ) 华 年(huá ) . 沧

海(cānɡ ) . 占卜 (bǔ) . 驻 马(zhù ) . 琴弦 (xuá n) . 马嵬 (wěi) . 四纪 (jì ) . 卢 家(lú ) . 惘 然(wǎnɡ ) . 徒 闻(tú ) . 虎旅 (lǚ) . 蘧 蘧然(jù ) .

2.下列诗句书写正确的一项是

A.此情可待成追忆?只是当时已茫然。 B.空闻虎旅传霄柝,无复鸡人报晓筹。 C.如何四纪为天子,不及卢家有莫筹。 D.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 3.下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是 ( ) 无端:没有来由地,无缘无故地 华年:青春年华,这里指一生 惘然:迷惘,茫然 徒闻:徒然去打听

A.锦瑟无端 五十弦 .. B.一弦一柱思华年 .. C.只是当时已惘然 .. D.海外徒闻 更九州 .. ( )

4.下列句中加点的词语,有活用现象的一句是

A.锦瑟无端 五十弦 . B.庄生晓梦 迷蝴蝶 . C.沧海月明 珠有泪 . D.当时七夕笑 牵牛 . 5.下列语句中,加点词的意义相同的一组是 ( )
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五十弦 ?①锦瑟无端 . A.? ?②东面而视,不见水端 . 卢家有莫愁 ?①不及 . B.? 汪伦送我情 ?②桃花潭水深千尺,不及 . 待成追忆 ?①他生未卜此生休 ?①此情可 . . C.? D.? 说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未 百许头 ?②休 ?②潭中鱼可 . . 6.下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗,中间两联的后一句残缺,根 据 ( 律 ) 怅望银河吹玉笙,楼寒院冷接平明。 重衾幽梦他年断,________①________。 月榭故香因雨发,________②________。 不须浪作缑山意,湘瑟秦箫自有情。 A.①别树羁雌昨夜惊 B.①风帘残烛隔霜清 C.①残烛风帘隔霜清 D.①昨夜别树羁雌惊 ②风帘残烛隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊 ②别树羁雌昨夜惊 ②风帘残烛隔霜清 诗 的 特 点 , 恰 当 的 一 项 是

7.下列对《马嵬》(其二)一诗的赏析,不正确的一项是 ( )

A. 唐人咏马嵬之变的诗很多, 本诗和其他大多数诗一样, 把罪责推给杨贵妃, 而为唐玄宗辩护。 B.“空闻”句用“虎旅传宵柝”五字,烘托出逃难途中的典型环境,从中主 人公的狼狈神态和慌乱心情也依稀可见。 C.宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬马嵬驿“虎旅传宵柝”,使昔乐今苦,昔安 今危的不同外境和心境,跃然纸上。 D.“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废朝政的典型概括,用来对照“六 军同驻马”,表现出二者的因果关系。 8.名句填空。 (1)________________,只是近黄昏。(李商隐《乐游原》)
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(2)________________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) (3)庄生晓梦迷蝴蝶,________________。(李商隐《锦瑟》) (4)沧海月明珠有泪,________________。(李商隐《锦瑟》) (5)桐花万里丹山路,________________。(李商隐《韩冬郎即席为诗相送》) (6)秋阴不散霜飞晚,________________。(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》) 二、一法一练——用典
《锦瑟》一诗中多处用典,或写年轻时沉迷的美好情境,或写恨怀、伤感之情,或 写复杂的怅惘之情。 ,用典,既可使诗歌语言精练,又可增强内容的丰富性和表达的生动性、含蓄性,以 及作品的表现力和感染力,因此,诗人往往借用典故来表达自己的思想感情。辨析所用 典故有助于把握诗人的观点态度。古典诗词的用典是多样的,有引用点化前人语句的, 有引用神话传说的,有引用历史故事的,等等。

9.阅读下面这首词,然后回答问题。 踏莎行① 秦 观

雾失楼台,月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜 阳暮。 驿寄梅花②,鱼传尺素③。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁④流 下潇湘去? 注 ①此词一题“郴州旅舍”,是宋哲宗绍圣四年秦观在郴州贬所时所作。

②驿寄梅花:陆凯在《赠范晔诗》中有“折梅逢驿使,寄与陇头人。江南无 所有,聊赠一枝春”。③鱼传尺素: 《古诗》中有“客从远方来,遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”。④为谁:为什么。 善于用典是这首词的特点之一。“驿寄梅花”“鱼传尺素”这两个典故在词 中起什么作用? 答 :

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皆功成名就后退隐。 (1)这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景?又描绘出一个怎样的游 子形象?请分别进行简要概括。 答 :

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(2)这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情?请选取其中两种手 法结合作品进行简要赏析。 答 :

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平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。 注 ①破讷沙:沙漠名。② 鹈泉:泉水名。

(1)从题材来看,这首诗属于________诗。 (2)请从意境营造的角度,赏析全诗。 答 :

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答案 1.C 2.D 3.D 4.B 5.B 6.A 7.A (4)蓝田日暖玉生

8.(1)夕阳无限好 烟

(2)何当共剪西窗烛

(3)望帝春心托杜鹃

(5)雏凤清于老凤声

(6)留得枯荷听雨声

9.两个典故起到反衬愁苦和使愁苦之情变成具体形象的作用。本来收到朋友寄 赠的礼物和慰藉的书信,应是高兴之事,但由于词人遭遇贬官,精神备感痛 苦,所以朋友的礼物和书信不仅没让他感到高兴,反而更引发了他思乡怀旧 的离愁别绪;而且这种离愁别绪就像朋友的礼物和书信一样越积越多,越积 越厚,从而使离愁别绪这一抽象的感情变得具体形象。 10.(1)作者以“黄花”“庭院”“青灯”“夜雨”“秋风”等意象描绘出一幅 秋风萧瑟、夜雨凄凉的孤寂图景。这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、 孤寂凄凉、年华老去的游子形象。 (2)①用典。作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人功成身退的典故,表达了对古贤 的追慕以及由此引起的感慨自伤之情。②直抒胸臆。作者以“故人何在,前 程那里,心事谁同”三句反问,直接表现了知音难觅、前途渺茫、无人理解 的悲凉心境和孤寂情怀。③以景结情(或:借景抒情、情景交融)。作者以丛 菊满院、夜雨青灯、瑟瑟秋风的凄清景象收束全曲,表现了客居他乡、白发 穷途的孤寂凄凉。(任选两点作答即可) 11.(1)边塞 (2)全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞,既 有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现 了壮阔背景上军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特 色的含蕴丰富的意象,通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬,营造出雄健、 壮美的意境,抒写了征人慷慨悲壮的情怀。

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