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2013-2014学年高中语文粤教版必修五活页规范训练 4-2陈情表 ]


15 陈情表
(时间:45 分钟 满分:60 分)

积累与运用 1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( A.险衅 (xì n) . B.洗 马(xǐ) . C.陨 首(yǔn) . D.矜 夸(jīn) . 解析 僮仆 (bú ) . 猥 琐(wěi) . )(4 分)

期 功强近(jī) .

茕独立(qió nɡ ) .

逋 慢(bū) 终鲜 兄弟(xiǎn) . . 盘桓 (huǎn) 宠命优渥 (wò ) . .

A 项 “ 僮仆 ” 的 “ 仆 ” 应读 “pú ” 。 B 项 “ 洗马 ” 的 “ 洗 ” 应读

“xiǎn”。D 项“盘桓”的“桓”应读“huá n”。 答案 C )(4 分)

2.下列各组词语中,加点词的意义和用法相同的一组是( 背 ?慈父见 . A.? 明知 ?非独蜀之人士及二州牧伯所见 . 星火 ?急于 . B.? 陛下之日长 ?是臣尽节于 . 侍东宫 ?当 . C.? 陨首,死当结草 ?臣生当 . 余年 ?无以终 . D.? 养 ?愿乞终 . 解析

A 项, “见”分别为: 放在动词前, 表示对自己怎么样, 相当于“我”,

代词;看见,动词。B 项“于”分别为:比,介词;引进动作行为的有关对 象,不译,介词。C 项“当”分别为:任,充当,动词;一定,副词。D 项 “终”均为“结束、终了”,动词。 答案 D )(4 分)

3.下列各句中,加点的词语古今意义相同的一项是(

A.九岁不行 .. C.实为狼狈 .. 解析

B.零丁孤苦,至于成立 .. D.岂敢盘桓 ..

A 项“不行”古义为:不会行走。今常用义为:不可以,不中用,不

好,等等。B 项“成立”古义为:成人自立。今常用义为:(组织、机构等) 筹备成功,开始存在; 或(理论、意见)有根据,站得住。C 项“狼狈”古义为: 形容进退两难。今常用义为:不体面。D 项“盘桓”古今意义一致,均为: 徘徊不进的样子。 答案 D )(4 分)

4.下列句子中的词类活用方式,不同于其他三项的一项是( A.猥以微贱 .. B.凡在故老 ,犹蒙矜育 .. C.祖母无臣,无以终 余年 . D.愿陛下矜悯愚诚 .. 解析 答案

A、B、D 三项为形容词活用作名词,C 项为动词的使动用法。 C )(4 分)

5.下列句子中加点成语的使用,不恰当的一项是(

A.可怜他的父母都在这次地震中命丧黄泉,只留下他孤苦伶仃 度日子。 .... B.为了给儿子送大衣,母亲在风雪中已经茕茕独立 地等了两个多小时。 .... C.要想人不知,除非己莫为,你做了对不起人民的事,皇天后土 ,到处都 .... 是监视的眼睛。 D.保守势力虽然日薄西山,气息奄奄 ,但他们的思想根深蒂固,阴魂不散。 .... 解析 答案 B 项,使用场合和使用对象错误。 B 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下列文段,完成文后 6~8 题。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母 志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于 成立,既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内 无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤

药,未曾废离。 逮奉圣朝,沐浴 清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以 .. 供养无主,辞 不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥 以微 . . 贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报 。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责 . 臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘 病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 伏惟 圣朝以 孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣 .. . 少仕伪朝 ,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微 至陋 ,过 .. . . 蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人 命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙 二人,更相 为命,是 以区区不能废远。 .. . 6.对下列加点词语的解释,正确的一项是( A.沐浴 清化 .. 沐浴:蒙受。 )(4 分)

至微 至陋 . . 微、陋:二者同义,指地位低下、卑贱。 B.辞 不赴命 . 辞:辞谢。

且臣少仕伪朝 .. 伪朝:假朝廷。 C.非臣陨首所能上报 . 报:报告。 更相 为命 .. 更相:相互替换。 猥:猥亵。

D.猥 以微贱 . 伏惟 圣朝 .. 解析

伏惟:伏地思量,下级对上级的恭敬用语。

B 项“伪朝”指蜀汉。C 项“报”解释为“报答”,“更相”解释为

“相依”。D 项“猥”解释为“鄙贱”,谦词。 答案 A )(5 分)

7.分别比较下列两组句子中加点词的意思,判断正确的一组是( ①伏惟圣朝以 孝治天下 . ②宁溘死以 流亡兮,余不忍为此态也 . ③是 以区区不能废远 . ④是 臣尽节于陛下之日长 . A.①②相同,③④不同

B.①②相同,③④也相同 C.①②不同,③④相同 D.①②不同,③④也不同 解析 答案 以:介词,用/同“而”,表顺承。是:代词,这。 C

8.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9 分) (1)郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。(3 分) 译文:_________________ (2)凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。(3 分) 译文:_____________ (3)臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。(3 分) 译文:____________ 答案 (1)郡县官吏逼迫,催促我上路;州官进门,比流星的坠落还要急迫。

(2)凡是年老的旧臣,尚且受到怜惜养育,何况我孤单贫苦更是厉害。 (3)如果臣没有祖母,就不能活到今天;如果祖母没有臣,也不能度过残年。 二、课外拓展 阅读下面的文言文,完成 9~13 题。 李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏改醮①。密时年 数岁,感恋弥至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝 谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲 学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏③。 少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子 洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏,帝览之曰:“士之有 名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕④,复以洗马征至洛。司空张华问之 曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管 仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败 一也。”次问: “孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得 简雅; 《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善 之。 出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白

其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无 援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。乃赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人 亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿 之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。 【注】 ①改醮:改嫁。②烝烝:淳厚。③游夏:指孔子的学生子游和子夏, 他们在文学上皆很有造诣。④服阕:服丧结束。 9.对下列加点字的解释正确的一项是( )(4 分)

A.后刘终,服阕 ,复以洗马征至洛 阕:破、缺。 . B.孔明言教何碎 . 碎:破碎,国破。 C.周门人方 之游夏 . 方:把??并列、等同。

D.孔明与言者无己敌 . 敌:敌对。 解析 A 项“阕”意为“停止、 完”; B 项“碎”意为“琐碎”, D 项“敌”

意为“相当”。 答案 C )(4 分)

10.下列各句中加点字的意义和用法,相同的一组是( 孝谨闻 ?密奉事以 . A.? 表闻,辞不就职 ?臣具以 . 有名,不虚然哉 ?士之 . B.? 以其能,故谓之染溪 ?名之 . 讲学忘疲 ?有暇则 . C.? 刘病日笃 ?臣欲奉诏奔弛,则 . 霸 ?齐桓得管仲而 . D.? 力亏,破灭之道也 ?赂秦而 . 解析

A 项,因为/用,在;B 项,主谓之间,取消句子独立性/代词,它;C

项,就/却;D 项都表顺承,可译为“于是”。 答案 D )(4 分)

11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(

A.文中李密与张华的对话,表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其

深刻。 B.晋武帝征召李密为太子洗马,李密以祖母年高、无人奉养为由,没有接 受官职。 C.李密为官清廉,为人正直,很有才能,却始终没有得到皇上的赏识,未 能调回京城任职,因此心怀抱怨。 D.李密在祖母刘氏过世后,应征为太子洗马,实现他在《陈情表》中所说 的先尽孝后尽忠的诺言。 解析 “为人正直”文中没有说到,“未能调回京城任职”的原因是朝中没

有人帮助他,而不是“没有得到皇上的赏识”。 答案 C

12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣。 译文:___________________________________ (2)安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。 译文:__________________________ (3)从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。 译文:_________________________________ 答案 (1)祖母刘氏一有病,他就哭泣,侍候在祖母身旁,夜里未曾脱衣。

(2)安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国,任用黄皓而亡国,从这可知成败 的原因是一样的。 (3)他的下属把信的内容禀告了司隶,司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎, 没有弹劾他。 【参考译文】 李密,字令伯,犍为武阳人(今四川省彭山县)。他的一个名字叫虔。父亲 很早就去世了,母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁,他恋母情深,性情淳厚, 思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖 母刘氏一有病,他就哭泣,侍候在祖母身旁,夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、 端汤药,他总要尝过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学忘记疲劳,并且像 对待老师一样侍奉谯周,被谯周的学生把他和子游、子夏并列(认为是很有才 华的人)。

他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国,颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平 定后,泰始初年,晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高,无人奉养, 没有接受官职。于是上疏,皇帝看了以后说: “(这个)读书人高雅的名声, 不是徒有虚名啊!”于是就停止征召(他)。后来(他的祖母)刘氏去世了,(他) 服完丧,又以洗马的身份被征召到洛阳。当时 (有个叫)张华的司空问他说: “( 你认为 ) 安乐公 ( 刘禅 ) 这个人怎么样? ” 李密说: “ 可以与齐桓公相并 列。”张华问其中的原因,他回答说:“齐桓公得到管仲(的辅助)而称霸, 任用竖刁而使自己死了不得埋葬,尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助 而能抵抗魏国,任用黄皓而亡国,从这可知成败的原因是一样的。”又问: “孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎?”李密说:“过去舜、禹、皋陶在 一起谈话,所以能够简洁高雅; 《大诰》是说给普通人听的,应该具体琐碎一 点。孔明和对话的人水平不相等,他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为 他的道理很好。 (后来)到外地做温县的县令,很讨厌下属官吏,曾经给人写信说:“庆父 这种人不死,鲁国的灾难就不会停止。”下属官吏把他的信上报给司隶,司 隶因为李密在县城的名声清廉谨慎,没有弹劾他。李密有才能,常盼望转回 朝廷做官,可是朝廷中无人作后盾,于是被调到汉中做太守,他自己因为不 如意而心怀抱怨。等到皇帝在东堂赏赐酒席,让李密作诗时,他在诗的末尾 说:“我这个人也有心里话,说来话长。做官却朝中无人,不如回家种田。 圣明的皇帝高高在上,(我的)这番话哪会正确啊!”武帝对此很生气,(识相 的)都官从事马上奏请罢免李密的官职。后来李密死于家中。


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