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2014春季期小学教导处工作总结


2014 春季期小学教导处工作总结
一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过,本学期我校教导处 在校领导班子的正确指导下,围绕学校提出的“聚焦课堂, 关注质量;张扬个性,凸显特色;规范管理,促进发展”教 学工作重点, 以校本教研为载体, 以教研组特色建设为抓手, 以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平 的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。圆满地 完成了本学

期的教务任务,取得了预期的工作目标和可喜的 成绩。下面就教导处本学期的工作作一回顾: 一、夯实校本研训,提升教师业务素质。 1.拓广天地长学识 为了提高教师业务素质和专业水平,我校还坚持每周一 次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。 各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师 讲座”等业务学习活动。本学期学校还先后组织了年轻教师 参加了培训、听课、观摩活动。 2.有效教研促成长 教研组建设是学科教学能力建设的核心,是学校开展高 质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂,结 合课题,深化课堂教学改革的要求,使各教研组活动规范有 序。各教研组能以“研修课”为主要内容,加强共同协作与 探讨,认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中,

做到定时间、定地点、定人员,保证每位教师都能深入参与 活动。同时各备课组加强集体备课研究,能采取“互助式教 研”方式,商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛 课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课,注重反思, 积累优秀案例。 二、开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台 1.品牌活动增才干 丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的 知识,更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利 用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、 英语节、体育艺术节、校园文化节就如同一条美丽的珍珠链 让师生全员参与,锻炼自我,展示自我,成功自我。本学期 举行经典朗诵比赛和书画比赛等活动,在活动中发现了人 才,培养了人才 三、细化教学常规过程化管理,努力提高教学质量 1.课程管理严落实 本学期,学校继续执行一日常规,重新修订了“考勤请 假制度”,对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个 人小课表”进行巡查,发现问题及时记录与当面指正,此举 有效地保障我校能够严格按照课程设臵实施方案要求,开齐 学科门类并上足学科课程。同时,我校实施的“校长室请假

—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障 了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2.业务检查重平时 学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的 业务检查与指导,原则上每月进行一次业务抽查,期中期末 各一次检测,并能做及时反馈,使得教师的各项教学业务工 作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式, 不走过场,求实创新,为教学服务。继续进行推门听课制度, 我们采取“听课评课捆绑制”,使教师的业务学习与听课务 实有效。 3.规范常规做保障 我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学 行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教 学“六认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作 业布臵与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了 更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节: 如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,试卷分析,教 学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明 确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认 真细致地做好教学常规工作,向课堂 40 分钟要质量,向课 外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力,本学

期我校在镇教学大检查中,学校在执行教学常规、落实课程 计划方面得到上级的充分肯定。 4.教学管理提质量 本学期我校重点抓课堂教学管理,拟通过严格的教学管 理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监 控,发现问题,及时分析研究解决办法;二是不断创新质量 监控方式方法,加强课堂教学效果检测,进一步巩固和提高 质量;三是召开学生、家长座谈会,交流反馈教学情况;搜 集、整理、研究学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度, 避免大量重复性作业,向课堂 40 分钟要质量;五是扎扎实 实地做好“提优补差”工作,从而全面提高学生的总体成绩; 六是重点抓好毕业班的教学管理工作,为毕业班尽力提供良 好的教学环境与学习氛围。 5.学生评教促发展 学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面,是学校 进行的一项常规测评工作。第一学期末学校开展了一次学生 评教活动,教导处精心设计了问卷内容,围绕十个教学常规 方面对学生进行了问卷调查。但也存在某些学科和部分年级 问题较多, 集中表现在不能按时下课、 部分学科作业负担重、 作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这 次学生评教活动,进一步鼓励教师备好课、讲好课,不断提 高讲课艺术,克服不足,提高课堂教学的水平;进一步调动

了学生的学习积极性,加强了师生间的互相交流,使学习中 双向的信息反馈更加活跃,师生同心提高学习质量的气氛浓 厚了;进一步加深了学生对任课教师的了解,培养了学生公 平、公正、全面和客观的评价能力。 四、教务工作感悟及反思 1.树立全心全意为师生服务意识 教导处的日常工作确实很多,学年初,当学生们还沉浸 在暑假的惬意中时,我们教导处已经开始了紧张的准备工 作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动; 从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计 划;无一不需要周密考虑、精心安排。开学后,巩固学额、 各类统计报表的填写,召开大大小小的会议,承担各类校本 教研、校本培训的任务,各种学生的常规检测又是我们日常 工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来,而又来 不得半点马虎。我们只有高效地开展工作,才能使教导处工 作能够稳步而有序地开展。 直到期末复习, 我们也在实施 “捆 绑跟踪”的策略,下沉到薄弱班级、薄弱学科,帮助老师们 一同督促学生有效做好期末复习,在中等生与学困生中开展 “螺旋式层层过关”的措施,不放弃任何一个学生,扎实打 好“攻坚战”。“累并快乐着,累并收获着”,我们教导处 的同志都有这样的共识,尽管工作是琐碎而又繁重的,但是 我们感受到的不仅仅是工作的辛苦,更多的是充实与快慰,

因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的! 所以直到年终岁尾或假期过半,我们也丝毫没有放松自己的 工作,而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。 2.建立边工作边反思边改进机制 尽管我们教导处做了大量的工作,今年的教学成绩也是 斐然, 但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。 如: 个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,对学生 缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划,开展班 级活动抓得不够细、 不够实, 个别工作是为了应付学校检查, 导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习,而 忽视了班级管理及学生思想等变化,班级学风不浓,一些学 困生明显掉队,教师尽管用了很大的力气抓学习,可学习成 绩仍然提高不了,可见班级细致的管理工作与教学工作应该 是齐头并进的。在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实 不够的地方,这也是应该避免的。如听课听得少,由于教研 组缺少工作的主动性,造成教研较为拖拉,集体备课活动的 开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。 进一步加大教学检测,特别是课堂教学的检测力度和教学质 量的监控制度,进一步提高我校的教学质量。从我们今年的 教学成绩来看,通过与去年的纵向比较,虽然一些学科,一 些班级进步了,但是,还有的学科和班级提高幅度小或只在 原地踏步,甚至有的学科成绩下滑,这是我们的薄弱之处,

也是我们的死角。不能不引起我们的反思,如何提高教学成 绩,是摆在我们面前,契待解决的问题 成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的 工作还存在着诸多不足。在新的学年中,我们将继续以新课 程改革为契机,再接再厉!


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