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第三章第二节 生活中的透镜 教案2


生活中的透镜
教学目标 1、知识与技能 ? 了解透镜在日常生活中的应用。

2、过程与方法 ? ? 经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

3、情感、态度、价值观。 ? ? ? 通过模型照相机的制作和使用,获得成功的愉悦。 具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理

学道理。 初步建立将科学技术应用于实际的意识。

教学重点 几种常见透镜成像特点。 教学难点 自制照相机模型。 教学手段 照相机模型、凸透镜、纸筒、半透明薄膜、投影仪、放大镜、蜡烛、火柴、光瓶、 课件。 教前分析 1、课标分析:这一节介绍生活中常用的透镜,使学生在头脑中形成透镜及其成 像的丰富、具体的感性认识,为探究凸透镜成像规律做准备。 2、教材分析:教材中主要介绍了凸透镜在照相机、投影仪、放大镜中起到的作 用。简单的观察和讲解不能引起学生的兴趣,而由于真实的照相 机不能拆开,所以课本中增设了动手自制模拟照相机的环节锁住 了学生的兴趣。 在课堂上一定要让学生亲自动手制作照相机模型。 3、学生分析:让学生动手制作,他们将兴趣盎然,教师要做好指导与调控。 教学过程: 观看大屏幕:

师:屏幕中涉及到了我生活中常见的一种工具,是什么? 生:放大镜。 师:它的学名叫——凸透镜。凸透镜在生活中还有着非常广泛的应用。 这节课我们就来学习一下—— 板书:生活中的透镜。(字非常小) 生议论:字太小了,看不清楚。 师:想个办法看见。 生纷纷用手中的放大镜观察黑板上的字。 师:看清了吗? 生:没有,反而更小了。 师:难道他不是放大镜?那我们用它来看看书上的字。 生:放大了。 师:是什么原因导致了放大镜看事物会有两种截然不同的效果? 生:距离所看事物的远近不同。 师:好。那我们再用放大镜观察一下老师,你还有什么新的发现? 生:老师是倒着的,缩小的。 师:这个放大镜还挺神奇呀!一会能将文字放大,一会能将老师缩小,还给倒过来 了。凸透镜还能将事物“变”成什么样?就让我们一起通过实验来探究一下。首先我们 来分析一下,我们通过凸透镜所看到的事物是实际的事物本身吗? 生:不是。是折射成的像。 师:老师为同学们准备了凸透镜、光屏、蜡烛、火柴。现在我们就用凸透镜观察一 下烛炎的成像情况。注意实验前老师给同学们一点要求与提示,请看大屏幕。

动手探究

很近

1 较近

蜡 烛 不 动

2 远

3

观察:(1)光屏上能否承接到像; (2)像的大小、正倒。

学生实验。 师:停止手中的试验,但不要熄灭蜡烛。 师:哪种情况在光屏上承接不到蜡烛的像? 生:第一种情况,也就是蜡烛距离透镜很近时。 师:烛炎离凸透镜很近时不成像吗? 生:?? 师:放下光屏,眼睛正对着透镜看蜡烛。看到了什么? 生:蜡烛被放大了。 师:被放大的像的特点? 生:放大的、正立的、虚像(光屏承接不到)。 师:生活中我们就是利用这种方式来观察微小事物的,我们叫它放大镜。放大镜不 一定都是我们手中的这种,我们身边就随处可见。大家可以利用装满水的矿泉水瓶看看 自己手指。 现在我们利用放大镜看书中的字,注意老师要求放大镜紧贴书本上的字,在慢慢远 离书本。你有什么发现? 生:字越来越大,突然变小了。 师:凸透镜要想起到放大镜的作用,对物距有什么要求? 生:物距小。 师:随着物距的增大,凸透镜的成像情况发生了变化。回忆我们刚才的实验现象, 在光屏上你看到了几种成像情况? 生:成倒立的、缩小的像。 师:大屏幕中哪种情况? 生:第三种。 师:物距较远。

师:还有吗? 生:倒立的、放大的像;第二种情况;物距较近。 师:这两种情况像都能被光屏承接,所以是实像。 师:非常好,同学们的实验操作能力很强。其他小组的同学都得观察到这些现象了 吗?实验中有没有什么问题? 生:?? 师:马上十一长假了,同学们在十一期间要去哪里玩? 生:?? 师:一定要把那里的美丽风景带回来给大家欣赏一下,你想用什么方式? 生:照相机。 师:知道照相机的镜头用什么做的。 生:凸透镜。 师:它是利用凸透镜成什么样的像? 生:?? 师:我们一起动手来做一个简单的照相机。一起体会一下照相机的成像情况。首先 想一想照相机必备的元件有哪些。 生:镜头、底片?? 师:现在我们就以手边的凸透镜作为镜头,塑料膜做底片。 教师指导学生动手操作。 师:老师也作了一个,现在我们用它来一起观察一下大屏幕中的我们在底片上呈现 了什么样的像。 生:倒立的、缩小的像。 师:现在我们来目测一下物距与像距的大小关系。 生:物距大,像距小。 师:照相机就是利用凸透镜成倒立、缩小的实像拍照的,此时要求物体离镜头较远。 师:老师这里有一台照相机,现在我们来了解一下他的主要元件及其功能。 实物展示。 师:老师很喜欢摄影,这里有一张我拍的照片,现在我想让全班同学都能看得见, 谁能帮我想个办法? 生:用投影仪。 师:投影仪怎么就能把照片放大,它的秘密武器是什么? 生:凸透镜。 师:不要忘了凸透镜不但能把事物缩小,还能把事物放大。 师:小学时,老师就经常用投影仪把小的卡片放大给我们看。其实最早的投影仪叫 幻灯机,我们先来了解下它的工作原理。

师:幻灯片通过幻灯机的镜头成的是倒立的放大的像,但每次都要把幻灯片插到机 器里面,很麻烦,于是就出现了投影仪。满足全班同学看清楚的要求,老师把幻灯片放 给大家看。注意,老师将小男孩的头正对这同学们,观察一下棚上的像。 生:放大了,倒过来了。 师:目测一下物距与像距的大小关系。 生:物距小,像距大。 师:投影仪就是利用凸透镜成放大的倒立的实像;投影片离镜头较近。 师:注意投影片中小提琴在你们的右手边,像中呢? 生:现在在左手边。像不但倒立,还左右相反。 师:我们看头上的投影片累不累? 生:累。 师:这样呢?(安上平面镜) 生:不累啦。 师:平面镜在这里起到了什么作用?(提示:平面镜有两个作用:成像,改变光的 传播方向。) 生:改变光的传播方向。 师:凸透镜在生活中还有着广泛的应用,知道的请说说。老师通过查找资料,搜集 了一些。 拓展——生活中应用到透镜的地方。

老花镜

仪表盘

手机照相

视频镜头

摄像机

显微镜

望远镜

小结:【板书】

生 活 中 的 透 镜

放大镜——放大、正立、虚像——物距很近 照相机——缩小、倒立、实像——物距很远 投影仪——放大、倒立、实像——物距较近

练习: 1.凸透镜是许多光学仪器的重要元件, 可以呈现不同的像。 应用凸透镜, 在照相机中成 立的 立的 像; 在投影仪中成 像。 、 立的 像; 而直接用凸透镜做放大镜时, 成 、 、

2. 如图,李东同学从侧面透过球形玻璃缸欣赏水中游动的金鱼,他所看到的 “ 金鱼 ” 是 ( ) A.放大了的金鱼实像 B.放大了的金鱼虚像 C.缩小了的金鱼实像 D.缩小了的金鱼虚像 3.用水彩笔在断电的磨沙电灯泡的侧面画你喜欢的图案,然后接通电源,拿一个凸透镜在灯 泡和白墙之间移动。(1)能不能在墙上得到所画图案的像?(2)有几个位置可以使凸透镜 在墙上成像?像是放大的还是缩小的?

作业:课后思考题。


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