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高考议论文写作升格方案3 详例与排例


高考议论文写作升格方案 3----详例与排例 【训练目的】 1.明确事例论据的两种类型。 【范例引路】 我们先看看下列两个语段,看看它们在证明语段论点时用例有何不同。 例 1:在曲径中转身,也许能创造奇迹。当你在曲径中跌跌撞撞,头破血流甚至 奄奄一息的时候,不要放弃,只要稍事休息,来个华丽的转身,即可东山再起。 拿破仑在被反法同盟军打败后, 被流放在大西洋的一个孤岛上,但他并没有

因此 而绝望,他重返法国,建立“百日王朝”,创造了一个神话,一个前无古人后无 来者的奇迹。 尽管滑铁卢之战他再次失败了,但他的这次转身却在历史上写下了 厚重的一笔。所以,即使在艰难困苦中也不要放弃,即使山重水复,只要你肯转 身,相信前面定会是“柳暗花明又一村”。(以“转身”为话题的作文片段) 例 2:自卑像根受潮的火柴,难以将希望之火点燃;自负像个可怕的陷阱,一旦 身陷其中即难以自拔;唯有自信自强,才能扬起生活的风帆。我国宋朝的文豪苏 洵,几次赶考都名落孙山,一些人更是对他冷嘲热讽,但他没有灰心,而是闭门 苦读,终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家;举世闻名的音乐家贝多芬, 30 岁就耳聋,他没有屈服于命运的安排,在听不见声音的情况下,创造了大量 优秀作品,并谱写出时代的最强音“扼住生命的咽喉”;居里夫人,这位伟大的 科学家,作为镭的发现者,荣获诺贝尔化学奖,耀眼荣誉没有使她陶醉,他仍如 从前一样孜孜不倦的工作, 使它成为获得这一殊荣的唯一女性。这些伟人之所以 能够取得成功,是因为他们在挫折面前毫不自卑,在成就面前毫不自负,始终有 自强不息的精神。(考场优秀作文《自卑?自负?自强》) 我们发现,证明语段论点时,例 1 在举例论证时仅用了一个事例,而且较详细, 我们称之为“详例”;例 2 在举例论证时则用了三个事例,叙述简约,而且句式 上排比,我们称之为“排例”。 【知识钩玄】 俗话说:事实胜于雄辩。要证明论点,我们用得较多的方法是举例论证。举 例的数量可一个(详例),可以两个(对比例),也可以三个(排例),甚至 你可以将三者结合起来综合运用。 这一讲我们重点学习详例与点例, 下一讲我们 学习对比例。 1.以详例证明观点 所谓详例,即用典型的具体的事例作论据来证明语段论点,叙例文字较多,即通 常所说的“摆事实”“例证法”。 由于这种方法是以个别事实作为前提证明一个 2.分别掌握运用详例与点例。

观点的,因此,选例要有较强的说服力,列举的事实必须注意应该真实、典型。 详例看似简单,但最易出问题,我们看以下病例: 例 3:欧洲有位化学家,在一次实验中,发现一种新物质,可是他没有把这种新 物质提炼出来,就放弃了这个实验。后来另一位化学家也做了这样的实验,由于 他坚持不懈,另一种新元素终于被他发现了。(事例语焉不详,甚至虚假。提到 的两位化学家,没有写出他们的姓名,做什么实验,发现一种什么新物质,模 糊不清,因此降低了论据的说服力。) 例 4:法国的托尔斯泰为写《战争与和平》深入采访,光笔记就写了 40 万字, 最后终于用 60 年的时间完成了这部巨著。(事例不准确,出现硬伤。托尔斯泰 是俄国作家,哪个不知道?“用了 60 年时间完成了这部巨著”,与事实不符。 事实上,托尔斯泰写《战争与和平》,一共用了 7 年时间。论据不真实,失去 可信度,同样就没有说服力了。) 例 5: 做事必须要有恒心。 唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名, 但他从不满足, 从不松懈,经常深入民间把自己的新诗念给村妇老农们听,问他们听懂听不懂, 虚心征求他们的意见,并加以修改。所以他的诗通俗易懂,深受广大人民喜爱。 (事例与观点若即若离,打擦边球。用这个事例论证“做事要有恒心”显然是 不妥的, 虽然其中也有“不松懈”、 “经常”等字样, 却不能用来论证“有恒”。 如果用它来论证“作家应该有严谨的创作态度”则是很切题的。) 例 6:“有志者事竟成”的例子实在不胜枚举。西汉历史学家司马迁,年轻时遵 父命写史书, 遍访天下古迹, 花费二十年进行资料搜寻蓄备。 正当他潜心著书时, 一场灾难降临了他的头上。因为他为李陵辩护而惹怒了汉武帝,被捕下狱,遭受 宫刑。这一打击使他痛不欲生,几欲绝命于世。正是著写史书的大志支撑着他, 使他忍辱苟活,终于完成了历史巨著《史记》。(用例冗长,以叙代议。这是初 学议论文的同学最易犯的毛病。司马迁的事迹众所周知,无须详细介绍。这样 不仅拉长篇幅,成为赘语,而且冲淡了论点。) 2.以排例证明观点 所谓排例, 即用三个或三个以上的例子排比并举的形式证明语段观点,叙例的文 字简约,句式整饬,点到为止。因而又称之为“点例”。巧用点例,能使材料丰 富,文采斐然,赢得“发展等级”分。 运用点例排比构段需注意两个问题:一是排比事例一定要有内容上的某种相关 性, 这是运用点例排比的基础, 如果事例间缺乏这种相关性的, 就不能集中运用; 二是在分述事例时,尽可能保持语言句式的相似,从而形成排比,彰显气势与文 采。请欣赏以下范例,特别注意构句方法: 例 7:如果没有钟子期的知音之声,也许伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野 林间。如果没有那位老教授的欣赏,也许瞎子阿炳的《二泉映月》只能长眠于街 市深巷间。 如果没有能人善士的指点迷津,那么没有哪一位君主可以成就千秋霸 业,名垂千古!(运用了假设句来形成排例,如果?也许只能?)

例 8:勤学苦练是成功的必要条件。有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也 才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美 谈,也方有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤,才有了张海迪“当代保尔”的 称号,也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数 学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道:“一分辛苦一分才,勤能补拙是 良训”吗?由此可见,碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗?勤, 有如一架彩桥, 把人们从无知引向有知, 从有知引向有才, 从有才引向有为。 (运 用了条件句来形成排例,有了?才有了?,也才有了?) 例 9:兼听则明,偏听则暗,这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽 谏,齐王悬赏纳谏,齐国得以强盛;王平诚心忠告,马谡固执己见,街亭终致失 守;唐太宗任用魏征,开言路、纳直谏,得有贞观之治;朱元璋求教朱升,广积 量、缓称王,建立大明天下;李鼎铭的意见得到采纳,精兵简政,人民拥护;马 寅初的理论遭到批判, 人口激增、 国家受害??这些事例, 不都有力地说明了“从 善如流”的重要吗?(运用了对称句来形成排例,两两对偶,句式整饬,画线句 前后两组例句式不一样) 例 10:事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们:凡是留下英名的人,总 是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂,是因为他们为 民族文化宝库增添了财富;屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册,是因不他们为 中华民族留下了伟大的爱国精;李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古,是因 为他们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖冲之之所以永远为人民纪念,是因为 他们贡献了自己的聪明才智, 在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁 建树了对人类有益的事业,谁就筑起了一座人生的纪念碑。 (运用因果句形成排 例, ?之所以?,是因为?;因为?,所以?) 例 11:徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。这道 理虽然浅显, 但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生 式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再 夺“短篇小说之王”的桂冠, 但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为 “音乐巨匠”, 却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己有一副郎平的 “铁榔头”,却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行, 连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢! (运用转折句来形 成排例,想?,可是却?) 3.详略结合证明观点 写语段时,如果连用几个详例,难免显得臃肿堆砌;如果一味地略举,难免显得 单薄。一般说来,应详略并举。众人皆知的熟悉事例不妨略举,众人陌生的事例 不妨详举。详略事例组合,以点带面,点面结合,即能能增强文章的论证效果。 这招在考场上最有效。请欣赏如下范例: 成功的人,总是能享受挫折的。古今中外,概莫能外。我国宋朝名医庞安,幼年 患耳病,却著有《难经辨》、《本草补遗》等书。科普作家高士其在科学实验中 得了甲型脑炎,全身瘫痪,舌头僵硬,讲话困难,但长期以顽强的毅力口授了大

量科普作品。第一次世界大战中,一支英国军队被拿破仑所率大军击溃,这支军 队的将领们落荒而逃,其中一位逃到了农夫的牛棚中,当他身心交困时,他惊奇 的发现了一只蜘蛛在狂风中织网。网被狂风一次次刮破,但蜘蛛又一次次重新编 织。将军被这小精灵震撼了。于是他回到部队,重整旗鼓,厉兵秣马,终于在比 利时境内的滑铁卢击溃了不可一世的拿破仑大军。 他就是第一次世界大战中威震 四方的一代名将——威灵顿。(考场优秀作文《享受挫折》) [魅力点评] 这个语段,以威灵顿击溃拿破仑这个典型事例(详例)为论据,以庞安、高士其 等人为辅助论据(点例),较好的论证了“成功者能享受挫折”这个语段中心。 这就是说,作为例证的事例,只要能恰到好处的起到证明的作用,针对性强,有 说服力,一桩事例同样也能证明论点。但为了突出和强调所选事例,必须作适当 的阐述。只有这样,才能突出论点所需要的部分;也只有这样,才能使事例与论 点之间真正具有了逻辑关系,才能使事例起到论证作用。 【热身训练】 有一个孩子,伸手到一个装满榛果的瓶里去,他尽其所能地抓了一把榛果,当他 想把手收回来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果,又不能把手缩回来, 不禁伤心地哭了起来。 一个旁边的人对他说:“你知足些吧!只拿一半,让你的拳头小一些,那么你的 手就可以很容易地拿出来了。” 在生活中,有时候只有放弃才能得到,但许多人却不明了二者的辩证关系,一味 地想要获得,不想放弃,结果却什么也得不到。 请以“放弃”为话题, 写一个 350 字以内的议论语段, 注意详例与点例的结合哦。


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