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2013学年高二语文精品同步练习:1.3《边城》 新人教版必修5 Word版含答案]


《边城》同步练习
基础知识 1.下列词语中画线字注音全对的一组是( A.涎(xián) B.火镰(liǎn) C.莞(wǎn)尔 D.胡诌(zhòu) 船舷(xuán) 埋(mái)怨 焖(mèn)菜 茶峒(tòng) ) ) 角隅(yú 结(jié)子 竹篁(huáng) 傩(nuó)送

2.下列词语中有错别字的一组是( A.忌讳 悲悯 硬扎 黑

黝黝 B.滨水 挪移 弛名 荧火虫 C.甬道 逢场 烟杆 草荐 D.笼罩 碧溪岨 翘起 大拇指

3.下列句子横线上的词,与现在常用意思相同的一项是(



A.老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形,痴痴地看望天南角上一颗星 子,心想: “七月八月天上方有流星,人也会在七月八月死去吧?” B.她便同祖父生气似的,很放肆的去想到这样一件不可能事情。且想象她 出走后,祖父用各种方法寻觅她,都无结果,到后无可奈何躺在渡船上。 C. (老船夫)很快乐地说: “大老,你这个人,又走车路又走马路,是怎样 一个狡猾东西。 ” D.若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌,你预备怎么样? 4.选词填空( ) ①天空被夕阳_____成桃花色。 ②便同祖父故意生气似的,很_____的去想这样一件不可能的事。 ③“爷爷,为什么不来?我要你!”祖父听到了这种带着_____,有点儿_____ 的声音。 ④溪面_________着一层薄薄白雾。 A.烘 放肆 娇 埋怨 浮 C.染 大胆 怒 反感 流 B.照 惬意 焦 D.漂 烦恼 怨 怨气 飘 害怕 升 ) 地躺 说个

5.依次填入下列各句中横线上的词语最恰当的一组是( 在船上。

①且想象她出走以后,祖父用各种方法寻觅她都无结果,到后来 ②翠翠,你人乖巧,爷爷笨得很,话说得不温柔,也莫生气。我 笑话给你听。

③她

为了等着这样的歌声,沉默了许久。 。

④老船夫见他眼神冷冷的,不明白他的意思,就用眉眼做了一个可笑的记号, 表示他明白大老的冷淡处是装成的,表示他有好消息可以 A.无可奈何 B.无能为力 C.无可奈何 D.无能为力 信口雌黄 口若悬河 信口开河 滔滔不绝 确实 似乎 似乎 仿佛 宣告 报告 奉告 忠告 )

6.下列各句子中,划线的成语使用恰当的一项是( 意。

A.王老师针对班上同学良莠不齐的现状讲课时注意分类指导,同学们都很满 B.东西两路军同室操戈,紧密配合,在长山湖一带重创来犯的侵略者。 C.你这部小说已很完善了,我要是再补充,就是狗尾续貂了。 D.高一(8)班学生对《中学生日常行为规范》恪守不渝,得到学校领导的充 分肯定。 7.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.在这次大会上,没有一个人不说他不对,所以同意他的意见。 B.这个经验值得全省的文艺工作者特别是歌唱演员重视。 C.在使用电器的时候,如果一旦出现漏电现象,就应当立即切断电源。 D. “心连心”艺术团在老区的巡回演出,博得了各界观众的热烈欢迎,对这次 成功的演出给予了很高的评价。 阅读理解 (一)阅读下文,然后完成文后各题。 (一) 黄昏照样的温柔、 美丽和平静。 但一个人若体念或追究到这个当前一切时, 也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是,这日子成为痛苦的东西了。 翠翠在成熟的生命中,觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了,想要 在一件新的人事上攀住它,但不成。好像生活太平凡了,忍受不住。于是胡思乱 想: ?我要坐船下桃源县过洞庭湖,让爷爷满城打锣去叫我,点了灯笼火把去找 我。 ? 她便同祖父故意生气似的,很放肆地去想到这样一件不可能的事情。且想象 她出走后,祖父用各种方法寻觅她都无结果,到后无可奈何躺在渡船上。

?人家喊, ‘过渡,过渡,老伯伯,你怎么的!不管事!’ ‘怎么的?我家翠翠走 了,下桃源县了!’ ‘那你怎么办?’ ‘怎么办吗,拿了把刀,放在包袱里,搭下水 船去杀了她!’……? 翠翠仿佛当真听着这种对话,吓怕起来了,一面锐声喊着她的祖父,一面从 坎上跑向溪边渡口去。见到了祖父正把船拉在溪中心,船上人喁喁说着话,小小 心子还依然跳跃不已。 (二) ?我万一跑了呢?? ?你不会离开爷爷的。 ? ?万一有这种事,爷爷你怎么样?? ?万一有这种事,我就驾了这只渡船去找你。 ? 翠翠嗤地笑了。 ?凤滩、茨滩不为凶,下面还有绕鸡笼;绕鸡笼也容易下,青 浪滩浪如屋大。爷爷,你渡船也能下凤滩、茨滩、青浪滩吗?那些地方的水,你不 说过全是像疯子,毫不讲道理?? 祖父说: ?翠翠,我到那时可真像疯子,还怕大水大浪?? 翠翠俨然极认真地想了一下,就说: ?爷爷,我一定不走,可是,你会不会走? 许会不会被一个人抓到别处去?? 祖父不作声了,他想到不犯王法不怕官,只有被死亡抓走那一回事情不好办。 老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形,痴痴地看望天南角上一颗星子, 心想: ?七月八月天上方有流星,人也会在七月八月死去吧??又想起白日在河街 上同大老谈话的经过,想起中寨人陪嫁的那座碾坊,想起二老,想起一大堆过去 的事情,心中不免有点儿乱。 8.文字(一)中,翠翠为什么要“同祖父故意生气似的” ,想让祖父最后“无可 奈何躺在渡船上”?

9.文字(一)中,为什么翠翠会“吓怕起来了”?

10.文字(一)中, “怎么办吗?拿了把刀,放在包袱里,搭下水船去杀了她!”这 句话理解不正确的一项是( ) A.这是翠翠想象中的爷爷可能会说的话,而不是爷爷真正说过的话。 B.翠翠之所以这么想,还能编出爷爷和别人的对话,正说明翠翠对爷爷的了 解,知道爷爷疼她,喜欢她,故意说反话,狠话。

C.翠翠对爷爷是了解的,她知道自己一旦离开爷爷,爷爷就会杀了她,这说 明了爷爷的凶残,是对湘西摆渡人野蛮本性的真实写照。 D.这是翠翠吓唬自己的话,仿佛自己一旦离开了自己深爱的爷爷,世界就会 变得残酷,连爷爷也会凶残起来了。其实这只是小女孩的凭空的幻想,反而说明 了她对爷爷的依赖性。 11.文字(二)中祖父最担心的问题是什么呢?

12.比较文字(一) (二) ,你觉得翠翠会跑走吗?如果翠翠跑走,祖父会怎么做? 谈谈你的理解。

(二)阅读下文,然后完成文后各题。 阵阵沁人心肺的清香从湖上飘来, 愈往前走愈分明地看出湖上的那一片绿, 啊, 到了,荷花洲! 首先映入眼帘的是星罗棋布亭亭玉立的荷花, 粉荷垂露, 盈盈欲滴; 白荷带雨, 皎皎无暇;怒放的嫩蕊摇黄;含苞的,娇羞欲语;再加上绿盖叠翠,青盘滚珠, 好一幅迷人的景色! 我在一块大青石上坐下。凝神思索,古人许多咏荷的诗句纷至沓来??屈原在 《离骚》中曾幻想集芙蓉以为裳” 。魏晋时的曹植以荷花的美形容过理想的洛神: “迫而察之,灼若芙蓉出绿波。 ”白居易则描绘了荷花不枝不蔓,不容亵玩的品格: “蔷薇带刺攀应懒,菡萏生泥玩亦难。 ”另外,不少诗人或取其清新,或取其艳丽, 写过许多秀丽如画的佳句。 忽然,一阵凉风吹来,一阵清香袭来,田田荷叶轻轻摇动,把颗颗珍珠倾入湖 中。我的联想中断了。看看眼前的景象,一个奇异的念头油然而生,而且夹杂着 一丝隐隐的不平之气。我大胆设想:如果去掉荷叶,只留下一枝枝光杆荷花,茕 茕孑立,景色还能这样迷人吗?从美学意义上讲,荷叶是美的一个组成部分,失 去了这部分就失去了美。再从生物学意义上看,没有叶子,便不能进行光合作用, 便绝对长不出这样漂亮的荷花以至莲蓬和藕。难道那些荷叶就不值得歌颂吗?难 道它们只能作为一种陪衬出现在古人的诗中吗? 是啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重,多少年来默默无言地居于人们强加给它 的陪衬地位,上摧芙蓉赤,下助玉藕白。盛夏时候,它们从不与人争风,反而像 把团扇把阵阵清风送来。这是一种朴实无华的品格!它们又是无私的,久旱初雨, 它们一点一滴都不沾唇,而总是小心地把水保存起来,那该是留给湖中的鱼儿吧!

当风雨袭来时,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨压,就是身子翻过来也忘 我地护持着朵朵荷花;当烈日吐火时,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静地看 着阴凉处的鱼虾游戏。它们襟怀坦荡,外直中通,日月能囊括在心中,当人们把 荷叶从茎部掐断时,千丝万缕连着根,那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。 荷叶对人类是很有益处的, 作为药材, 它可以去热消火; 作为特殊的包装材料, 它不怕水浸。另外荷叶煮成的荷叶粥,碧绿温馨,清爽可口??它本身有用,而 且帮助生长了人类有用的莲和藕。它本身美,而且创造了荷花的美。但最吸引我 的不在这些,也不在荷叶的自然美。最吸引我的是荷叶的精神美。 我爱荷叶,故作荷叶咏。 13.文中第四自然段中“一个奇异的念头”是指( A.赞美荷花 C.不平之气 A.荷叶对人类是很有益的 C.精神,一种内在的精神 B.赞颂荷叶 D.批评古人赞美荷花的做法 ) B.荷叶的自然美 D.内在美和外在美的统一 ) )

14.第六段末说,最吸引我的是荷叶的精神美。 “荷叶的精神美”指的是(

15.本文在写作上有独到之处,下列分析错误的一项是(

A.文章起笔不凡,未见荷花先写荷香,引人入胜,表达了作者无比喜悦之情。 B.第二自然段从正面描写荷花的迷人景色,而第三自然段则是间接描写荷花。 C.第五自然段采用并列式,主要分说荷叶的各种美好品质。 D.文章连用两个反问句,为荷叶受到屈原、曹植和白居易的冷落而不平。 16.对文章内容赏析错误的一项是( ) A.本文的主旨可以概括为主要赞美荷叶“出淤泥而不染”的高尚品格。 B. “它本身美,而且创造了荷花的美” ,从荷叶自身和与荷花相辅相成的关系 上评荷叶的美。 C.第六自然段从荷叶对人类的作用和作者的评价两方面写荷叶的美好。 D.末段以“我爱荷叶,故作荷叶咏”作结,既简明扼要,又点名题旨。 语言表达 17.根据文意,填写恰当的比喻句,并使之完整。 是呀!黄山的暮色时分的确是一天中最光辉灿烂的,它将薄薄的晨曦,绚丽的 云彩,灿烂的阳光全收进自己的怀里,这正如一个人的 ,因而它才显得 写 作 , 。

18.阅读下面的文字,根据要求作文。 伟大的思想家、教育家缪塞尔?斯迈尔斯认为,每个人都是一个“圆心” ,这个 圆心的外面被很多“圆圈”包围着,其中包括:父母圈、妻子和子女圈、左邻右 舍圈、工作单位(雇主)圈、助人为乐圈、爱护花草动物圈??圆心外面的圆圈 越多则“人生半径”越长,反之,则越短。 现实生活中,人们也因“人生半径”的不同而呈现出内涵和色彩截然不同的生 活,请以“人生半径”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。自定立意,自选文 体,自拟标题,所写内容必须在话题范围之内。 〖参考答案〗 1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.C 7.B
8.翠翠感到日子有点痛苦, “好像缺少了点什么” ,她觉得委屈,自然地迁怒到唯一可以向之 撒娇的祖父,她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚。 (注意,翠翠的“惩罚” 手段仍然是建立在两人亲情深厚的基础上,她深知祖父爱她,所以设想让他尝尝失去她的痛 苦。 ) 9.只是这样一个念头,就吓坏了翠翠,她不敢想象没有祖父的生活,竟不顾爷爷正忙着摇船, 一次又一次叫爷爷回家,仿佛晚一点他们真会分开。这是一种依赖感,也是一种孤独感。 10.C(不是凶残。可以参考题支 D 的解说。 ) 11.死亡,即“被死亡抓走” 。 12.不会。因为翠翠离不开祖父,正如祖父也离不开翠翠一样。祖父希望能够照顾翠翠到获 得幸福的生活,但是他很担心自己一旦死去,翠翠就无法生活下去。正是基于这种爱,如果 翠翠真的不见了,他会很着急地去寻找,一旦找不着,甚至于会失去生活下去的勇气。

13.B

14.C

15.D

16.A 18.略。

17.例:这正如一个人的晚年,收藏了童年、少年、青年的美好时光,因而它才 显得庄重、深沉、含蓄、灿烂。


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