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猴子捞月亮


猴子捞月亮 教学设计
达川区九岭乡中心学校:刘国华 活动目标: 1、了解故事的寓意,知道遇事多动脑筋。 2、通过故事及小实验,深入理解故事情节。 3、和同伴玩水中成像的游戏,激发其探索科学的兴趣。 活动准备: 1、配乐故事《猴子捞月亮》 。 2、每桌一盆水,一只手电筒。 活动流程: 1、以猜迷语的方式导入,激发幼儿兴趣。 ----有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘

,有时像把镰刀。 (月亮) 2、教师讲述故事《猴子捞月亮》 。 当讲到“老猴子说: “快想办法把月亮捞上来”时,停止讲述并让幼儿讨论: (1)猜猜他们是怎样捞月亮的? (2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来? 3、接着欣赏故事,教师进行提问: (1)故事的名字叫什么? (2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的? (3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢? (4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到? (5)最后老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么? (6)听了这个故事,你懂得了什么道理? 4、分小组进行小实验《水中成像》 。 用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察: “水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞, ‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时, “月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有 了波纹,影子就碎了。 5、教师小结:我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。 6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》 。 活动延伸:让幼儿阅读用书,进一步加深对故事的理解。


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