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高考语文第一轮总复习 第一模块 考点10 正确运用常见的修辞方法课件


《考试大纲》对本知识点的要求是正确运用常见的修辞方 法。并且,明确了“常见的修辞方法”:比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 能力层级:表达应用 E 级。 它主要考查学生在具体语言环境中对常用修辞手法进行判 断、评价及运用的能力。 考查修辞,一般是修辞方法与别的考点糅合在一起综合考 查。在诗歌鉴赏题中,结合诗句内容考查包括修辞方法在内的 表达技巧;在现代

文阅读题中,结合文章内容考查修辞方法所 表达的内容及作用;在语言运用题中,根据表达需要运用各种 修辞方法。 复习时不必把时间花在单纯修辞手法的辨析上,而应重在 理解应用。 一、常用修辞格简介 1.比喻 描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道 理来打比方,这种辞格叫做比喻。 比喻一般由三部分组成,即本体 (被比喻的事物)、喻体(作 比喻的事物 )和比喻词 (比喻关系的标示性词语,如构成明喻的 “像、如同、似的、一样、仿佛、犹如”,构成暗喻的“是、 成、成了、成为、等于”等)。 比喻的作用:①对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生 动、具体、形象,给人以鲜明深刻的印象;②用浅显常见的事 物对深奥的道理加以说明,帮助人深入理解,或化平淡为生动, 或化深奥为浅显,或化抽象为体,或化冗长为简洁。 2.比拟 是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作 人来写(拟人); 把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟 物)几种形式。 比拟的作用:可以使读者对所表达的事物产生鲜明的印象, 感受到作者对该事物的强烈感情,从而引起共鸣。 3.借代 不直接说某人或某事物的名称,借同它密切相关的名称去 代替,这种辞格叫借代。 借代的作用:①可以突出某人或某事物的特征,引人联想, 收到形象突出,特点鲜明,具体生动的效果。②对某些不便直 截了当说出来的事物,运用借代,可以达到委婉含蓄或回避掩 饰的目的。 4.夸张 故意言过其实,对客观的人、事、物尽力作扩大或缩小的 描述。分为扩大、缩小、超前三种。 夸张的作用:①深刻地表现作者对事物的鲜明的情感态度, 从而引起读者的强烈共鸣。②引起丰富的想象,有利于突出事 物的本质特征。 5.对偶 结构相同或基本相同、字数相等、意义密切相联的两个短 语或句子,对称地排列,这种辞格叫对偶。有正对、反对、串 对三种。对偶的作用:句式整齐,节奏鲜明;凝练集中,概括 力强;抒情酣畅,有音乐美。 6.排比 把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的三个或三 个以上的句子或句子成分排列起来,这种辞格叫排比。 排比的作用:整齐匀称,节奏感强,使语气得到增强,情 感得到加深。 7.设问 无疑而问,自问自答。 设问的作用:引人注意,启发思考;突出某些内容,使文 章起波澜,有变化。 8.反问 无疑而问,明知故问,只问不答,把要表达的确定意思包 含在问句里。 反问的作用:语气强烈,加重语势,激发读者的感情,给 读者造成深刻的印象。 9.反复 为了突出某个意思,强调某种情感,特意重复某个词语或 句子,这种辞格叫反复。有连续反复和间隔反复两种。 反复的作用:突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏 感,增强旋律美。 10.衬托 为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事 物作陪衬的辞格叫映衬,也叫衬托。分正衬和反衬两种。 衬托的作用:有利于突现正面或反面事物,表达强烈的思 想感情,深化文章的中心思想。 11.对比 是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相 互比较的一种辞格。 对比的作用:总的说来,能使语言色彩鲜明。

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