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(人教版)高中语文必修一: 第1课《沁园春·长沙》ppt课件(4)


第1 课 沁园春 长沙 作者:毛泽东 词的知识 词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”,又名乐 府、诗余、歌曲、长短句。 按各词调的字数多少分为三种:以58字以内为小令, 59字到90字为中调,91字以上为长调; 词调中除少数小令不分段称为“单调”外,大部分词 调分成两段,甚至三段、四段,分别称为“双调”“三叠” “四叠”。段的词学术语为“片”或“阕”。“片”即 “遍”,指乐曲

奏过一 遍。“阕”原是乐终的意思。一首 词的两段分别称上、下片或上、下阕。 词牌,就是词的格式的名称。 2 时代背景 这首词写于1925年。当时,农民运动蓬 勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农运,引 起反动派的缉捕,1925年10月,毛泽东从韶 山前往广州创办全国农民运动讲习所,途经 长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景,回忆 往昔的岁月,写下了这首气势磅礴的词。 朗读指导 词朗读时的节拍停顿 (1)主语和谓语之间要停顿。 如:鹰/击长空,鱼/翔浅底。 (2)动词与宾语之间要停顿。 如:怅/寥廓,问/苍茫大地,谁/主/沉浮? (3)领字后面要停顿。 如:看/万山红遍;恰/同学少年。 (4)四字句按“二二”停顿。 如:湘江/北去;层林/尽染; 朗读体会 沁园春 长沙 1925年 看/ 万 独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头。 山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰 /击长空,鱼/翔浅底,万类/霜天/竞自由。怅/寥 廓,问/苍茫/大地,谁/主/沉浮? 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/ 同学/少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。 指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万户侯。曾/ 记否,到/中流/击水,浪遏/飞舟? 整体感知 1、以诗人的活动为主体,表现全词线索的动词有 哪些? 2、词的上下阕主要写什么? 3、词的上下阕各有一个领字,它们分别统领哪句? 分 析 上 阕 从哪些角度描写秋景图的? 看 万山红遍, 层林尽染; 远眺 近观 仰视 俯瞰 远景 近景 高景 低景 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 远 近 高 低 各 不 同 数量之多:万、层、百 品味语言 动作之劲:争、击、翔 色彩之浓:红、碧、透 竞争之烈:红绿争辉 船只争流 鹰鱼争乐 个 体 山 群 体 林 水 万类 9 船 鹰 鱼 用四字成语概括湘江秋景图特色? 绚丽多彩 生机勃勃 展开丰富的想象,欣赏秋景图! 独立寒秋 湘江北去 看万山红遍 15 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 18 鹰击长空 19 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 21 悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。 ——《楚辞》 万里悲秋常做客,百年多病独登台。——杜 甫 《登高》 已觉秋窗秋不尽,那堪风雨助凄凉。——曹 雪芹 《红楼梦》 毛泽东写秋 一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光。廖廓 江天万里霜。—《采桑子 重阳》(1929.10) 天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指 行程二万。—《清平乐 六盘山》(1935.10) 古人多悲秋怨秋之作,为何毛泽东 笔下之秋却“别有怀抱”、与众不同?这 和诗人的哪些方面有关? 怅寥廓, 问苍茫大 地, 谁主沉浮? 上阕: 借景抒怀 谁主沉浮? 赏析下阕 如何艺术回答上阕所问? 抒情回 答 慷慨激 昂 恰 同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 湘江革命图 战斗岁月

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