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高三语文现代文阅读题型归类及夺分方案ppt课件[21张]


现代文阅读

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题型归类 及 夺分方案

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(一)字词品鉴题

(一)词语的含义答题模式

1、词语含义及其特殊用法 2、所在句子的含义 (注: 往往和词语的修辞义有关) 3、词句蕴含的情感
解释下面

加点的词语在本文里的特定含义。 ①连电视对面的沙发上也常常堆满了书,于是吾家有电

而无视久矣。
答:“有电而无视”将“电视”一词分拆开(特殊用法) 来使用,表现了家里虽有电视却常常不能看(解释语句 含义)的尴尬(情感)。

【经典试题示例】

(《一日的春光》)

14.“去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾
说我要尽量地吞咽今年北平的春天”,这里

“吞咽”的含义是什么?作者说这句话,表达
了什么样的感情?(4分) 【答案】“吞咽”的含义:尽情地享受。(释 词)这里用通感(或夸张)的手法(修辞)表 达了在冬末对春天强烈的期盼之情。(句意+情 感)

? 有关词语的修辞意义
? 语言的使用是十分灵活的,一个词除了有词 典义,还有在语境中临时获得的特殊含义,特别 是因使用修辞手法而产生的种种修辞义。 遇到这样的情况,要在把握词语固有含义的 基础之上,弄清其修辞含义、作用与效果。

?

【经典试题示例6】 ( 07北京《湿湿的想念》) 沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”? 答案:因为值得回忆的人和事,往往是和河流密切

例:结合“湿”字在文章中的特定含义,说说为什么

相关的(与河水有关,取“湿’之本意),
浸润着深沉情感的(河水和情感之间有比喻色彩)

鲜活、流动、有生命的(揭示“湿”之象征意味) 相关联)。

令人感动、催人泪下的(“湿”与泪水及感动也紧密

(二)句意理解题

(二)句意理解题答题模式 1、表面意思 ①修辞手法

2、深层含义

② 作者的情感态度等

16.为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香, 没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选择,分析这句 话的含义。(6分) 答:①夜来香/昙花夜间开花,其香味与阳光无关,所 以称阴香;(表面意思) ②“没有壮怀”是拟人的说法(修辞),与农夫决心留 乡务农的行动形成对比; (修辞+深意) ③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。(观点态度)

(三)作用剖析型

(三)作用剖析型答题模式
这类句子往往是总领句、总结句、重要的过渡句或
各个层次的中心句。这类题高考出现的不多,规律也较 为容易把握,主要掌握特殊句子在文章中的作用。 方法:结构+内容+情感

【经典试题示例5】

07江西卷《泰山很大》

17.“写风景,是和个人气质有关的”,这句话 在全文结构上起什么作用?请简要分析。(5分)

这句话在文章结构上承上启下:一方面,它承接上 文,是对上文不同文人所写泰山的归结;另一方面 它开启下文,交代了作者自认为写不了泰山的主要 原因,进而转入对泰山封禅的叙写。(阐述内容)

(四)提取具体内容要点

(四)提取某一具体内容的要点 1.文章把小花称作“雪野里的精灵”,意在表现小花的 哪些特点?(6分) 答案:①美丽、纤弱、稚嫩②顽强、不怕困难③充满活力。

方法步骤: 1.审题干明确具体内容——找小花特点,这 一特点应与“精灵”有相似点。 2.还原题干找出对应语句——找作者对小花盛赞的语句。 (面前的竟是一片美妍的小花;坚忍不拔而又蓬蓬勃勃 地活在这雪地里;顽强地丽起美丼的萌芽;由纤纤的细 径挑着,显得那样稚嫩和孱弱;纤细里充满着坚韧,孱 弱里蕴藏这刚强,微小里含纳着博大。) 3.根据题干要求整合归纳要点——只保留符合要求的词 汇,合并同类项,适当替换为更加符合要求的词汇。

(五)概括文章主旨段意

(五)概括文章主旨段意
(一)概括主旨段意解题指导
1、整体把握,高度概括主要内容(人、事、物)

2、深入研读,全面理解写作意图(观点、感情)肯、
否定,该、不该,表现体现-精神品志,感悟思考- 人生现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和 憧憬,歌颂赞美、批判揭露…… 3.关注标题、首尾和背景 (二)概括主旨段意题答题模式

主要内容(写什么)+写作意图(为什么写)

【经典试题示例】

06全国卷一《阳光的香味》

17.联系全文,概括写出本文的主旨。(6分) 答:①通过发现“阳光的香味”,肯定农夫的阳光生活、 美好劳动、务农的选择,评价夜来香和昙花的香“没有 壮怀”,强调人的嗅觉在都市里退化;(文章主要内容 ②肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。(作者 写作意图)

【经典试题示例】

06辽宁卷《杨柳》

21.请概括本文的主旨。 答案:本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品

质, (文章主要内容)体现了作者对处世待物上超越
世俗名利欲念的人生观念的肯定。(作者写作意图)

(六)艺术手法赏析

(六)表现手法赏析类
答题模式: 手法+效果+情感态度

19、第四、五自然段,作者运用了哪些表现 手法写“炉火”?请简要赏析。(5分) 答案:运用了对比、拟人、比喻手法。通过冷暖 对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的 脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比 喻手法,形象生动(效果)地传达出作者对炉火的 喜爱之情,表现出炉火对作者的特殊义。(情感 态度)

赏析作品艺术手法 【经典试题示例】

06江西卷《秋光里的黄金树》

17.请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段

落加以赏析。(6分) 这时的每一棵树,都是一棵站在秋光里的黄金树,在 答:作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法(修辞 如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐,与朝阳也 手法),从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄 和谐;它们站立的姿式高雅优美,你若细细端详,便可 金树”在告别仪式上端庄的表情,高雅的姿势,辉 发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿,令人惊羡。它 们此时正丰富灿烂得恰到好处,浑身披满了待落的美羽, 煌灿烂的景象,(修辞效果+语句内容)表达了作 就像一群缤纷的伞兵准备跳伞,商量,耳语,很快就将 者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美,(作者情感) 行动……大树,小树,团团的树,形态偏颇的树,都处 在这种辉煌的时刻,丰满成熟的极限,自我完美的巅峰, 很快,这一刻就会消失,剩下一个个骨架支楞的荒野者。

方法:手法+效果+情感

(七)作品的思路结构

【经典试题示例】

06湖南

从下列题目中任选一个,写300字左右的文章。(16分)

(1)简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧
参考答案: ①本文重点写参观,其选材并不限于对鲁迅故居的访问,而是前伸 后延,写了“道上”所见所闻所感所思,剪裁别具匠心。 ②文章以参观鲁迅故居的游程为外部线索,以追寻精神家园和赞颂 鲁迅精神为内部线索,两条线索互为表里,相互映衬(如,百草园 中欢乐的孩子们与肩住闸门的“勇士雕像”的映衬,归途中田园风 光与鲁迅的“好的故事”的映衬),完美地表现了文章主题。 ③开头与结尾先抑后扬,前后照应,思想和情感逐层推进,逐层深 入,从而巧妙地将文章导向了高潮。

评价:操作性不强,难度系数大,高考出现的几率近于零。


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