当前位置:首页 >> 语文 >>

《月下独酌》ppt课件


月下独酌
[唐]李白

背景
这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀壮
志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都 妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗 只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,

所以作者感到孤独、愤懑,以酒销愁,写下了
本文。

题解:
原诗共四首,此是第一 首。诗写诗人在月夜花下独 酌,无人亲近的冷落情景。 诗人运用丰富的想象,表现 出由孤独到不孤独,由不孤 独到孤独,再由孤独到不孤 独的一种复杂感情。 李白仙 才旷达,物我之间无所容心。 此诗充分表达了他的胸襟。

读诗

月下独酌
花间一壶酒,独酌无相亲。 举杯邀明月,对影成三人。 月既不解饮,影徒随我身。 暂伴月将影,行乐须及春。 我歌月徘徊,我舞影零乱。 醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

注诗
无相亲:没有人来亲近我。 成三人:明月和我以及我的影子恰好合成三人。 不解:不懂。 徒:白白的。 我身:我的身体。 月徘徊:明月随我来回移动。 影零乱:因起舞而身影纷乱。 交欢:互相欢乐。指一起欢乐。 无情:不计较利害得失,超脱世俗。 游:交往。 相期:相约。 邈:遥远。 云汉:银河。

译诗

月下独酌

[唐] 李白

花间一壶酒,独酌无相亲。
准备一壶美酒,摆在花丛之间, 自斟自酌无亲无友,孤独一人。

举杯邀明月,对影成三人。
我举起酒杯邀请媚人的明月, 低头窥见身影,共饮已有三人。 月儿,你那里晓得畅饮的乐趣? 影儿,你徒然随偎我这个孤身!

月既不解饮,影徒随我身。 暂伴月将影,行乐须及春。

暂且伴随玉兔,这无情瘦影吧, 我应及时行乐,趁着春宵良辰。

译诗
我歌月徘徊,我舞影零乱。 月听我唱歌,在九天徘徊不进, 影伴我舞步,在地上蹦跳翻滚。 醒时同交欢,醉后各分散。 清醒之时,咱们尽管作乐寻欢, 醉了之后,免不了要各自离散。

永结无情游,相期邈云汉。 月呀,愿和您永结为忘情之友, 相约在高远的银河岸边,再见!

悟诗
独自一人, 场面冷清。 邀月共酌, 场面热闹。

月下独酌 [唐] 李白 花间一壶酒, 独酌无相亲。 举杯邀明月, 对影成三人。 月既不解饮, 影徒随我身。 …… 花丛美酒

忽发奇想

内心仍然, 孤独寂寞。

月远影随

悟 诗

情绪激昂, 及时行乐。
莫名凄凉 与寂寞。

暂伴月将影, 行乐须及春。 我歌月徘徊, 我舞影零乱。 醒时同交欢, 醉后各分散。 永结无情游,

暂时将就

既歌且舞

忘却烦恼, 自得其乐。 点尽孤寂, 书穷悲凉。

醒欢醉散

相期邈云汉。

真诚相约

赏诗

1、“月”的传统意象包含着“冷清寂 寥”“离情别恨”“征途羁旅”“思念家 乡”“渴盼团圆”等意。在这首诗中“月”的 意象含义应该是什么? 明确:应有“冷清寂寥”和“品质高洁”的 含义2 。 、在“花前月下”的良辰美景中,诗人却 “独酌”。这是一种什么写作方法? 明确:“以乐景写悲情”的反衬手法。越是 良辰美景之中,寂寞就越显得刻骨铭心,效果是 使悲凉寂寞更加浓郁和难以排解,突出强调了诗 人李白深沉的寂寞凄凉之情。

赏诗
3、都说“举杯邀明月”一句中的“邀” 字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从 中读出了诗人怎样的心境? 明确:“邀”字,主动者为诗人,因自己 坚持高洁的品质,得罪了权贵,早已无人往来 了。在这良辰美景之中,诗人难以排遣这种孤 独和寂寞,环顾左右,只有一轮孤月相伴,只 有一轮明月可邀,凄寂之情溢于言表。但明月 也是高洁的意象,因而也寄寓着作者高洁的品 质在其中。 所以“邀”字,以物为友,既表现 了孤寂之情,也寄寓着品质的高洁。

赏诗
4、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿,共享美景

良辰,但仍无法排解心中愁苦,从哪些字词可见? 明确:“不解”“徒随”“暂伴”表明了 虽以物为友,但物何以为友,以物为友是无奈 之举,更写出了作者的孤独。 5、“永结无情游,相期邈云汉。” 表达了诗 人怎样的志向? 明确:“永结”与“相期”表明了作者在无 边寂寥的天地中,宁愿永与月、影为伴,醉酌孤 独,也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。

背诗
亲爱的同学们,发挥你们的聪明才 智用最快的速度背诵这首诗吧!

此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影 为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无 生命的自然物为有生命有情的人,和它们一 同饮酒、唱歌、起舞,并且还要和月亮结成 亲密无间的好友,充分反映了诗人孤傲、清 高、狂放不羁的情怀。当然,这正是诗人对 世俗厌倦、对现实失望的反映,是一个具有 远大抱负的人不能施展才能,终生不得志的 痛苦心情的流露。全诗以乐写愁,以热闹写 寂,以群写独,取得了强烈的艺术效果。

作业
1、背诵并默写这首诗。
2、选一两句诗进行赏析,继续感悟 诗中写悲凉寂寞的艺术手法和表达效果。


相关文章:
月下独酌 教学设计
月下独酌 教学设计_语文_初中教育_教育专区。《月下独酌》教学过程一、课前播放《望月》视频 二、 、谈话导入 师:好,孩子们,当夜深人静时,你独自一人望着这样的...
《月下独酌》教学设计
《月下独酌》教学设计 榆次四中 尹区英 教学目标 1.知识与技能 ①了解李白的思想性格,理解诗歌的思想内容和艺术特色 ②熟背全诗 2.过程与方法 诵读法、讨论法 3...
《月下独酌》教案
《月下独酌》教案_语文_初中教育_教育专区。《月下独酌》教案教学目标一、了解李白的思想性格,理解诗歌的思想内容和艺术特色 二、熟背全诗 教学重点难点一、理解诗歌...
月下独酌教案
月下独酌教案_语文_小学教育_教育专区。《月下独酌》教案【教学目标】 1.以《月下独酌》为例子,引导学生披文入情读诗歌。 2.透过李白的饮酒诗解读李白的内心世界...
月下独酌 李白 花间一壶酒,独酌无相亲。
_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。月下独酌 李白 花间一壶酒,独酌无相亲。...《古朗月行》 (唐) 李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青...
月下独酌(说课稿)
二、说教学目标: 《高中语文新课程标准》中《月下独酌》说课稿 榆次四中 尹区英 一、说教材: 《月下独酌》为苏教版高二语文选修《唐诗宋词选读》中李白诗板块的...
荷塘月色
合作研讨教学内容 教学活动组织 与实施 达成目标 情导 李白在《月下独酌》里说...《荷塘月色》课件 暂无评价 31页 2下载券 荷塘月色中的通感 暂无评价 8页 ...
《咏月诗三首》教学设计及答案
《咏月诗三首》教学设计及答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。《咏月诗三...《月下独酌》:李白怀抱一腔热情到了长安,虽被贺知章等人欣赏,但唐 玄宗只把...
新版苏教版七年级上册 14 中秋咏月诗三首 主课件配套教案
14 中秋咏月诗三首 主课件配套教案 教学目标: 知识与能力: 1、通过朗读,体会...王昌龄《出塞》:秦时明月汉时关,万里长征人未还。 李白《月下独酌》:举杯邀...
...语文苏教版《唐诗宋词选修》教学设计 《月下独酌四...
【河东教育】2014年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》教学设计 《月下独酌四首(其一)》]_高中教育_教育专区。【河东教育】2014年山西省运城市...
更多相关标签: