造型的表现力

武威第十一中学

2015-2016 学年度八年级美术教案
课题 备课人 王哲斌 造型的表现力 审核人 王哲斌 课型 欣赏.评述 授课人 王哲斌 课时序数 授课 日期

【课标要求】 ：第一单元美术的主要表现手段，第一课造型的表现力，引导 课 标 解 读 与 教 材 分 析 学生知道造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富

的表现力，了 解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，鉴赏古今中外不同类型的美术作 品，理解造型的表现力，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力。 【教学内容分析】 ：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空 间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形 式。旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中 的作用，感受其丰富的表现力。 知识 与 技能 教 学 目 标 过程 与 方法 情感 态度 价值观 教学 重点 与 难点 媒 体 教 具 课时 重点 难点 多媒体 一课时 教 教学内容 （一） 、引入 播放一组图片 艺术家在创作美术作品时，除了运 用一定的物质材料，还要运用多种艺术
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了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的 表现力。 学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古 今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。 通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度 理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的 美。 造型基本要素在艺术创作中的作用。 灵活运用造型要素分析艺术作品。

学

过

程 修改栏 师生互动

学生欣赏

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手段来表现，造型作为创作形象的重要 手段，具有丰富的表现力。 造型表现的基本要素： 线条、明暗、体量、空间。 1.线条： 展示一组作品：我们回顾人类艺术 的发展，不难发现一个有趣的现象：线 条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺 术的发展史。无论是原始绘画，还是现 代绘画；无论是东方艺术，还是西方艺 术，都将线条作为重要的表现语言。 比较下列作品中的线条，分别带给 了你什么样的感受？ 《朝元仙杖图卷》 （中国画 局部 宋 代 武宗元） 西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 （建筑 现代 弗兰克〃盖里 美国） 菩萨立像（石雕 唐代） 《宴罢》 （装饰画 古希腊） 缠枝牡丹纹梅瓶（瓷器 宋代） 总结：线条是美术创作基本的造型 手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕 塑中的重要作用是不可忽视的。 2.明暗： 出示作品《圣母玛利亚》 （素描 达〃 芬奇 意大利） 和 《女人像》 （线描 马 蒂斯 法国） 。 提问：两幅作品的表现方法各是什 么？各有什么特点？ 总结：明暗是自然界的物理现象。 光线照射必然会造成物体受光的不规则 性，从而产生明暗变化。自达〃芬奇总 结出“明暗转移法”后，它就成为西方 绘画表现立体感的重要艺术语言之一。 学生回答 学生谈感受

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3.体量： 指建筑物货雕塑作品等实物的物质 体积。体量的差异可以产生不同的视觉 效果和心理感受。 上海世博会沙特场馆（建筑） 双环（雕塑 亨利〃摩尔 英国） 4.空间： 建筑、雕塑以实体空间关系体现不 同的视觉效果，而绘画作品则是在二维 的平面上虚拟性地表现出空间感。 阿尔让特伊的大道（油画 西斯莱 法国） （二）.欣赏与体会： 结合具体作品进行欣赏评述，体会 各种表现手段在艺术作品造型中的作 用。 总结： 总结本节课知识点 造型表现的基本要素： 板 书 设 计 作业 布置 结合具体作品进行欣赏评述， 体会各种表现手段在艺术作品造型中的作用。 线条、明暗、体量、空间。

教 学 反 思

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