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2015材料作文审题立意


新材料作文的审题立意

走进高考
近三年全国各地高考作文命题特点 作文命题的题型主要有命题作文(包括半命题作 文)、话题作文、材料作文(也叫“新材料作文”或 “命意作文”) 三种。从近几年高考作文命题的情况 看,材料作文有加强的趋势, 2011年“材料作文” 占50%; 2012年,全国17道作文题中有16道是“材料作 文”(只有江苏卷的以“忧与爱

”为题写作是命题作 文),比例高达95%; 2013年全国18道作文题中有17道是“材料作文” (只有天津卷是半命题作文“ 而知之” )。
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走进高考
近三年湖北省高考作文
2011年 命题作文 请以“旧书”为题写一篇作文。要求:①请 先将作文题写在答题卡上,然后作文:②立意自 定:③文体自选:④字数不少于800字。(60分)

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2012年 材料作文 阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 语文课堂上,老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月, 家书抵万金”时,不无感慨地说:“可惜啊,我们现在已经 很难见到家书了,书信这种形式恐怕要消失了。” 学生甲:“没有啊,我上大学的表哥就已经给我写信, 我觉得这种交流方式是不可替代的。” 学生乙:“信息技术这么发达,打电话、发短信、写邮 件更便捷,谁还用笔写信啊?” 学生丙:“即使不用笔写信,也不能说明书信消失了, 只不过是书信的形式变了。” 学生丁:“要是这样说的话,改变的又何止是书信?社 会发展了,科技进步了,很多东西都在悄然改变。” …… 请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少于 800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不 要套作,不得抄袭。

2013年 材料作文

阅读下面的材料,按要求作文。(60分)
你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子, 装矿泉水的容器一般是圆瓶子,装酒的圆瓶子又 一般放在方盒子里。方圆之间,各得其妙。正如 古诗所云:“方圆虽异器,功用信具呈。”

人生也是如此,所谓“上善若水任方圆”。
请根据你对材料的理解,自选一个角度,写一 篇不少于800字的文章。

一、材料作文与话题作文的区别
? 话题作文与材料作文中材料的作用不同。 ? 话题作文中的材料的作用: ①引出话题②阐释话题③提示写作 ④划定写作立意的范围 材料作文中材料的作用: ? 提供立意的中心、角度和范围 ? 从写作的角度来看 ? 话题作文关键是必须围绕话题,材料作文关键 是紧扣材料。 6

一、审题思路要改变

话题作文审题的重心是话题,审题时应准确把握 话题的内涵和外延,明确限制内容和开放内容, 确定选材范围和和所要表现的主题。特别不能放 过 “话题阐述”,而不应过分拘泥于材料,对 话题阐述的理解把握比研读材料更重要。 材料作文审题的重心是材料 (1)写作中必须把材料的中心作为写作的主题。 文章的立意必须从材料中来。 (2)材料的处理:话题作文不要求抠住材料写作, 材料作文则要求紧扣材料构思行文。
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二、处理材料的方式要改变
? 话题作文对所提供的材料可以不理; ? 材料作文对所给的材料“非用不可”,写作 时要紧扣材料,行文过程中还要时时照应材 料。 ?

话题作文要点话题,材料作文要点材料。 (看自己的作文是否点了材料?)
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材料作文审题立意决定文章的成败。
? 准确理解材料,准确把握主旨,是材料作文审题 立意的关键。 ? 材料作文的特点是读写结合。 ? “不要脱离材料内容及含意的范围作文” ? “所写内容必须与给定的材料相合。 ” “根据这段材料写一篇作文 ”“针对以上材料 ” ? 材料作文要联系实际寻找切入点。 ? 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标 题 。(全国卷1、2)
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一、什么是材料作文?
新材料作文是指在传统材料作文和话题作文的 基础上发展而来的一种新形式的作文。 构 成:材料﹢要求 文字类:叙事类、议论类、寓言类

材料分类:

诗歌类、多材料类

图画类:漫画类

二、审题立意的“六类六法”
(一)叙事类( 主 旨﹦中心论点 )
这类材料包括新闻事件、热点、现象, 故事等,材料可以是正面的,也可以是反面 的。 此类材料往往通过把握所记叙的人、事 表现出的主旨来立意。
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审题方法
1、由果溯因法
即分析列举的现象或事件结果推 究其产生的原因。

原因 ﹦中心论点
比如:“中国式过马路”现象,其原因有:素 质不高、无规则意识、安全意识、监管部门、 交通部门· · · · · ·
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审题步骤 ? 仔细通读材料,明确(概括)主要 内容。 ? 抓关键信息进行分析,剖析这些信 息的因果联系。 ? 深入剖析这些原因的实质(内涵: 追问是什么)。
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典型示例

周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路 泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步, 就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所 措地站在那里。 妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩 子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!” 我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦, 一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗 挑到妈妈跟前。 妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔 倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩 掉了多余的顾虑。” 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得 抄袭。 14

? [弄清事情的来龙去脉] ? 孩子由挑不了担子到后来 挑好了担子 ? [挑不了担子的原因]

? 担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。
? [挑好了担子的原因]

? 脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑

? [剖析实质] ? 一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题 ? 不关注做事情本身,实现梦想本身;而是关注做 事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、 利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他 人期许等
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2、多向辐射法

有些材料作文的材料比较散,常常会出现 许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心

这里的“多向”实际上指的就是材料中的 若干“主要对象”:“对象”可以是“人”, 也可以是“物”。

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典型例题

(2012·新课标全国卷) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。 修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。” 船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。” 修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事??” 船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我 才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度 确定立意。 17

这则材料讲述了修船工漆船时 [概述中心事件] 顺手补好漏洞,救了船主的儿 子,赢得了船主诚挚的感谢的 故事。 [明确主要对象] 船主和修船工。

[主要对象的行为] 修船工:漆船、补漏洞

船主:感谢
[行为的结果] 孩子们平安归来

? [立 意 参 考 ] ? (1)从修船工角度立意 ①乐为小善、勿以善小而不为 材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下, 顺手将船底的小洞也给补了,而且他认为“那只 是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的 工作,补船底的那个小洞的确是件小事,而且是 不在他工作范围之内的小事,但对于驾船者来说 却是关乎生命的大事。 生活中,很多人不愿意去做那些只需举手之 劳的小事,如捡起脚下的垃圾,在公交车上给老 人让座,给迷路的人指明方向等。
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? ?

②小细节折射大素质。 小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程 中顺手修补漏洞的细节中,我们可以看出他具 有良好的道德品质。 ? 我们常说“细节决定成败”,在这个材料 中,“细节”关乎船主的孩子们的生命。重视 细节,做好细节,才能真正彰显个人品质。 ? 可从此切入写“于细微处见精神”“细节的 力量”等。

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? ?

③职业责任感与职业道德素养。 船主本让漆船工给船刷油漆,漆船工发现 船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的 要求,也不是漆船工分内的工作,但他主动做 了。 ? 这体现了漆船工崇高的职业道德素养,因 为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说 意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精 神、职业道德和责任感,是很难做到这一点的。 ? 可从这个角度谈“担当责任与敬业精 神”“分内与分外”“责任与良知”等。
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(2)从船主的角度 ①知恩图报、懂得感恩。 船主在得知孩子们划船出海并平安归来之 后,意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时 候给修补的,便去向漆船工道谢,他明白是 漆船工的善举救了孩子们的生命。 船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。 知恩图报是中华民族的传统美德。

②对待隐患的态度。 船主明知道船底有漏洞,却没有及时修 补,当他得知孩子们划船出海时,才意识到 问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上, 岂不酿成了大祸! 所以做事情切不可疏忽大意,无视隐患。 可由此写“做事情要细心细致” “马虎大 意酿大祸” “隐患意识” “小疏忽大灾 祸” “祸患常积于忽微”等。

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? (3)从整件事的角度 ①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢 得了船主的感激与回报,漆船工和船主的行为都值 得肯定和赞扬。在现实生活中,那些见危不救和恩 将仇报的事例时有发生,这是我们最不愿看到的。 而只有保护善行和感恩善行,行善的人才会越来 越多,社会才会更加和谐美满。

②修补人生的小洞。小到一件物品,一个人, 大到一个国家,一个民族,都会有这样那样的“小 洞”,我们要及时将“洞”补上。只有这样,才能 走得更远,飞得更高。
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牛刀小试

(2013年新课标卷) 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请 专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说: “如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就 大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不 愿动手,说是风险太大。 后来,一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的 切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟 一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石, 十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想 价值的事,手就不会发抖。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
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分 析 材 料
切 割 钻 石,有 风 险
众切割师:风险大 、不愿动手 老切割师:答应试试、方案周密、指导 (经验、技术、尝试的勇气)
年轻的徒弟:一下子成功 (动手操作的勇气、不计成败的心态)
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立 意 参 考:
? 1、勇于承担风险 ? 2、经验技术可贵,勇气更嘉
? 3、艺高亦要胆大 ? 4、消除顾虑,勇于尝试 ? 5、不计得失,专注做事
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好的标题
? ? ? ? 1、人生林海,凭勇成斧(面对风险的勇气) 2、秉持一心,方得灵山 3、勿念价值,金石为开 4、摒弃顾虑,从容一刀(不畏风险遮望眼)

片 段:
“勇气轻抚过的荒漠,会春暖花开,绿意盎然; 勇气照耀的地方,阳光金色,哪还有风险可言? 让我们携勇气同行,面朝大海,阳光跳跃。山中红 萼,兀自开放。
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? 考场佳句: ? 没有束手束尾的壮士,没有患得患失的赢家。 ? 李嘉诚说:鸡蛋从外打破是食物,从内打破是生命。是 主宰自己的人生,还是成为他人的奴隶,就看我们有无 勇气打破这层壳。 ? 逐鹿的猎人是看不到山的,捕鱼的渔人是看不到水的, 他的眼中只有目标,其余的全在视线之外。要成功,就 要排除杂念。 ? 曼德拉说,真正的辉煌不在于永不坠落,而是坠落后再 次升起。尼采:每一个不曾起舞的日子,都是对生命的 辜负,让我们舞动勇气的翅膀,自由飞翔。 ? 张爱玲说:“等着小雨,是伞一生的宿命。”这正是一 种坚守,一种对功利之心抛却的抉择,专心眼前事的承 诺。 29

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钻石有价,我心泰然 林徽因曾说:“真正的平静,不是远离车马喧 嚣,而是在内心修篱种菊,即使如流往事,涛声依旧, 放弃执念,便可寂静安然。”真正的平静正如此,面对 钻石的天价,唯有放弃心中的杂念,泰然处之,方能收 获价值。 ? 心之泰然,是坦荡之果,唯有无视价值,方知 价值可贵。 ? “一身正气,两袖清风,三餐温饱,四大皆 空”,这是闲士隐者的追求,是清廉的表率。作为一代 名臣的杨震虽无闲士隐者之志,但却有清官廉士之心, 面对“暮夜无知”的诱惑,杨震头顶天,脚立地,严词 拒绝了以金钱来换取仕途的虚假之人,并留下了“天知, 地知,你知,我知,何为暮夜无知?”的千古忠言。真 正的价值彰显于自身,面对金钱,手不曾抖,眼不曾眨, 泰然视之,方显自身价值的可贵。 30

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心之泰然是慧硕之花,无所念想便无所犹豫, 便也了无牵挂,使之花开绚丽。 ? 经典之所以被奉为经典,就在于它的无需标 榜,无人超越。1984年那经典名著《西游记》 的拍摄,使人们记住了那一张张传神俏皮的脸, 记住了那一招招活灵活现的演绎,记住了那一次 次翻上跃下的惊险传奇……孙悟空的扮演者六小 龄童回忆说,当时拍摄,每集工资一百多,钱虽 少,却从未抱怨,只是用心投入,没想到这部电 视剧能大红大紫,家喻户晓。 ? 成功往往源于没有在不应过分专注之事上分 神,抛弃杂念,专心投入,收获的便是成功。
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静水流深,不露不显,并不影响他滋润万物。 抛却杂念,安然前行。 ? 唯有经受一季明媚春光的诱惑,蝶才能破茧 成蝶;否则,便要面对残酷的死亡。唯有不去念 想钻石的价值,钻石的价值才能倍增,关键在于 自身是否经得起这一世的浮华。陶渊明甘愿荷衣 担锄行于农耕田亩却不正视官场一眼,那是勇气; 李白敢于高唱“天子呼来不上船,自称臣是酒中 仙”,仗剑行走天涯,那是勇气,是斜侧荣华富 贵,只求一世洒脱的勇气。 ? 钻石有价,唯有我心泰然,那一刻,才能闪 出绝美光华,收获内心真正的无价。
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? ?

此时无心胜有心 一直在想那记忆中的容颜是否如莲花的开落,残了, 淡了;一直在想,那一抹鲜艳的鹅黄,是否随人间四月, 散了,远了。四季变迁,那个曾经一直害怕失去的我, 渐渐学会了选择性遗忘,学会了做无心之人。 ? “谢工东山三十春,傲然携妓出风尘”,李白这句 满是风尘味的佳句,却将一个无心的谢安展现得淋漓尽 致。他的一生宛若春上花开,明光晓映,叫旁人无端做 了路人。无心乱世,无心被年轻君王猜测,他一挥衣袖, 成为东山名隐,也得菊花树枝,淡酒两盏,闲话桑麻, 鹭子云伴。待这个天下需要他时,他一脸悠然,走下东 山。无论是苻坚投鞭断流之时,还是桓温将刀斧手埋于 帐后之时,这种种或明或暗的风险,他都从容应对。别 人济世安民,心思惴惴,他却因缘际会,游戏人间罢了。 苻坚做了一辈子的霸王梦,遇到风流儒雅,无心得失的 谢安,却再也抹不掉“风声鹤唳,草木皆兵”这两道耻 辱的印记。 ? 面对风险,无心得失,谢安成为绝代风流人物,成 33 为乱世中最美的春光。

“春风夜放花千树,更吹落星无数,宝马雕 车,香满路”,这是黄真伊前半生的真实写照。 朝鲜第一名妓,松都一绝,过着门庭若市的生活, 可此女却无心富贵,无心安逸。为学鹤舞她起早 贪黑观摩鹤的形态,为了弹出独门玄琴,甚至不 惜磨破手指。她出身士族,只因钟爱才艺,便奋 不顾身投籍妓门。她知道,此一去,曾经的富贵 安逸便会远离自己而去,但她厌倦了尘世浮华, 毅然换上素衣,为百姓跳舞,与民间诗人谈诗, 终是成为了一个真正的艺人。她是那个年代为数 甚少的被后人敬仰的艺妓。 ? 面对风险,无心浮华,黄真伊成为千古传诵 34 的奇女子。 ?

“外面的世界很精彩,外面的世界很无奈”,所以, 便不去想这些了。周云蓬,一个默默无闻的民谣歌手, 即使没有名,没有利,他也不管,他只是用心创作民谣, 传递他那悲天悯人的情怀。品味他的歌,仿佛微醺时行 走于开满丁香的路上,步步流光溢彩,一回头,这世界 安静祥和。 ? 面对风险,无心名利,周云蓬成为了一个传递爱与 安静的艺术家。 ? 苏子说:“云来云去了无意,道隐无名万物荣。” 无心之人,早已与这世界契合,不计较得失,不计较名 利,不回避风险,不去想价值,自然心无旁骛,乐得其 所。 ? 记忆里的容颜其实从未走远,四月天里的鹅黄也未 曾消逝,唯有我学会了做无心之人,懂得了此时无心胜 35 有心。 ?

(二)寓言类材料作文
这类材料多用假托的故事或拟人的手法,表达 一定的讽喻意义,说明某种道理。主人公可以是人, 也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言 涵义,并根据材料中的提示语确定审题重点,然后 把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的 层面、心灵的层面联系起来,确定写作重点。回返 生活,是拓宽思路和素材范围;回返心灵,则是增 添思考深度,加大思考力度。如果寓言材料中有议 论性的语句,要特别注意,它往往对寓意的理解起 到关键性的作用,有时甚至可以根据议论句立意。

审题方法
3、领会寓意法(由物及人法)
写材料作文时,有寓意的材料或 叙述“物”的材料,需要学生采用 “由物及人”的横向联想法进行立意, 即由材料中的物联想到人,进而联想 到与材料内容相类似的人生哲理、社 会现象等,从而提炼出写作的观点。
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典型例题
(2012·天津卷) 两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方 向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩 子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。 游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼, 忍不住说:“水到底是什么东西?” 看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰 恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却 能够引发我们深入思考?? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、 一个角度确定立意。

[思维导引] 本则作文材料是一则寓言,采用拟人手法,赋 予了鱼以思想和情感,让鱼人格化,需要在把握寓言寓意的 基础上立意。 首先,要弄清童话形象所对应的人类形象。 老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。 (两条)小鱼——缺乏认知能力(活跃在水中,却不知水是何东 西,更不要说与水有关的其他内容)的年轻人。 其次,需要弄清童话的象征意蕴。 我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情,小鱼 却茫然不知,懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思 考的重心放在提示语与童话的相关点上。 “有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽 视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水 的认知。“有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考” 对应的是鱼见水识水的事。 寓言是对现实生活的集中反映,所以我们还需要回到生 活、回到心灵的层面去思考立意。

[立意参考] (1)立足生活: 小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的认知— —最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被忽视—— 生活中的类似现象 ①空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或 缺的东西,可是我们重视了吗?我们往往人为地污染与 破坏! ②和小鱼一样身在福中不知福,生活在爱中却不知有爱, 不珍惜爱(如认为父母之爱是应该的,于是成了“啃老 族”,对人间至真无上的亲情不思感恩与回报等。) ③生活中凡人(如“最美妈妈”“最美女孩”“最美教 师”“最美司机”等都是凡人)有伟大,琐事有感动,我 们不能忽视。 ④我们所忽视的还有许多,如友情、传统、礼仪、道德 等。

(2)审视心灵: 小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的 认知——有些看似简单的事情,却能够引发深入 思考——我们的心理症状和相关思考 ①自大与自私,使得人类天天生活在地球上,却 并不关爱地球;生活在亲情、友情、师长之爱中, 却不懂什么是爱;我们贱视平凡,不重传统,有 的还丢掉了应有的礼仪、道德等。 ②成长需要提醒,正如小鱼需要老鱼提醒一样。 ③我们需要从“无知”走向“有知”,不能像小 鱼那样“无知”。 ④作为年轻的一代人,我们要思考该关注些什么, 该忽视些什么,还要思考为什么。

牛刀小试
(2009年全国卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。 一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小 动物的全面发展,将小兔子送进游泳训练班,同班的还有 小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一 项本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没 学会,很苦恼。训练班教练野鸭说:“我两条腿都能游泳, 你们四条腿会不能游?成功的90﹪来自汗水。加油!呷 呷!” 评论家大青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什 么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说: “生活需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞, 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
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(三)议论类材料作文
议论类材料是指表明观点、说明 道理的材料,包括名言警句、经典论 断、议论性语段等。这类材料作文审 题立意时应分清材料中论点和论据, 搜寻中心句,去掉原因、现象、事件 等具体的内容,反复研究中心句的内 涵,以此内涵为主旨。

审题方法

4、抓关键词句法
关键句常常有暗示材料中心的作 用。所以,有些作文材料中的关键性 词句可以作为选择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中,关键句常常是 命题者或材料中的人物的评议性语句。
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典型例题
阅读下面的材料,按要求立意。 生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比,虽 不起眼,可它能传播花粉,从而使大自然五彩斑斓;一粒沙 子与一块碧玉相比,虽然普通,但它可以垫基铺路,以成就 万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候,你却 能守住自己的工作岗位一丝不苟,丁是丁,卯是卯,恪尽职 守,而不随大流,这就是一种美德;当别人跟着感觉走,追 求所谓的潇洒,你却能守住寂寞,认认真真做点事,这就是 一种明智;当别人对整个世界愤愤不平,满腹牢骚喋喋不休 时,你却能从自我做起,从现在做起,干一番事业,这又是 一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己,而当你一旦对 自己有了信心,你的人生也许就会揭开新的一页。 [立意参考] 找出关键句——任何时候都不要看轻自己。 立意:从自我做起、从现在做起,去掉自卑,培养自尊自信, 脚踏实地,一步一个脚印的前进。

牛刀小试
(2013年上海卷) 生活中,大家往往努力做自己认为重 要的事情,但世界上似乎总还有更重要的 事。 这种现象普遍存在,人们对此的思考 也不尽相同。请选择一个角度,写一篇文 章,谈谈你的思考。
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(四)“多材料类”材料作文
这类材料作文给我们提供了多则 “材料”,在审题立意时要通过比照找 出几则材料中人、事、物的共同点,以 此作为中心,切不可只抓其一,不顾其 二、其三??否则就会“偏题”“跑 题”。

审题方法
5、求异同法(异中求同、同中求异) 所给材料是多个时,可以在这多 个材料中寻找相似点,也可以从相似 的材料中寻找不同点。这种方法特别 适用于多则材料类作文。

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典型例题
阅读下面的文字,根据要求立意。 材料一:古马其顿亚历山大大帝未即位时, 每听到父王在国外打胜仗的消息,就忧心忡忡, 生怕天下都被父亲征服了,自己将来再无用武之 地。 材料二:唐诗是中国文学史上的一座丰碑。 对宋代诗人来说,唐诗既是丰厚的遗产,也是巨 大的挑战。所以,钱钟书先生说,有唐诗作榜样, 是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。 读了上述文字,你有何感想?在全面理解材 料的基础上,提炼立意。

[思维导引] 这是一道组合式材料作文,审 题时要找到两则材料的共同点。从“父王— —亚历山大”“唐诗——宋代诗人”这两组 关系来看,材料的共同点是“如何对待优秀 前辈或前辈取得的成就”,对这个共同点的 回答即文章的立意。 [立意参考] (1)学会站在巨人的肩膀上舞 蹈;(2)别把前人的成就当包袱;(3)既要继 承前人的优秀成果,又要敢于超越。

牛刀小试
(2013年浙江卷) 中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的, 不会转弯。 英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在 延长,而少男少女的心灵却在提前硬化。 英国作家戈尔丁:世界正在失去伟大的 孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正 的沉沦。 综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇 不少于800字的文章。
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(五)诗歌类材料作文
这类材料一般以短诗为热点材料,诗歌 材料作文一般要先着眼于读懂诗歌,分析意 象的深层意义(如比喻、象征的本体),依据 标题分析意象的主次,选准角度。其次再分 析重点词句,把握作者的情感倾向。再次理 清材料内在、外在关系(对比、互补),整体 阅读。最后用因果法分析材料中的现象或结 果,类比联系生活。

典型例题
(2012·四川高考)阅读下面的一首小诗,根据 要求立意。 手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠 有人的生命…… 我手握一滴水 就是握着一个世界 但一个小小的意外,比如一个趔趄 足以丢失这一切 请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。

[思维导引] 题目材料为一首新诗,诗歌由两节组成,第一节写一滴水 蕴涵的丰富内涵,第二节揭示一滴水就是一个世界,最后“但”一转, 揭示一个小小的意外,就足以失去一切。要写好这个作文题目,必须抓 住材料中的关键词语“一滴水”“一个世界”“一个小小的意外”“丢 失这一切”来构思立意。还要展开联想,合理想象,挖掘其丰富内涵。 比如,在身处逆境时,要握住“坚强”这一滴水,创造精彩的生命世界; 在得意时,要抓住“淡定”这一滴水,创造精彩的生命世界;在人生的 十字路口,要抓住“理性”这一滴水,创造生命的精彩。当然“水”的 内涵还有很多,但均可指那些看似细小、微不足道,但蕴涵无穷价值的 一些东西。另外立意时谨防因为材料中出现了一滴水,就抛开诗歌主旨, 只抓住一鳞半爪,转化成以“水”为话题的作文,或者写成节约用水, 或者写成希望,或者写成环保。 [立意参考] 诗歌的主旨在第二节,既然“手握一滴水就是握着一个世 界”,“手握”二字就不可等闲视之,“一个小小的意外”看似丢失的 是一滴水,其实是“丢失一切”,这样可衍生出珍惜(珍惜平凡、珍惜 普通)、把握(把握细节)、细节成就人生、细节决定成败等立意,但手 握一滴水也同样需要讲究方法,借此思考问题,也是可以的。

牛刀小试
(2013年福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文 我仰望着夜空, 感到一阵的惊恐: 如果地球失去引力, 我就会变成流星, 无依无附在天宇飘行。 哦,不能! 为了拒绝这种“自由”, 我愿变成一段树根, 深深地扎进地层。 上面的材料引发你怎样的感悟或联想?请就此 写一篇不会少于800字的议论文或记叙文。
55

(六)漫画类材料作文
漫画,就是用简单而夸张的手法来 反映现实生活或时事的特殊艺术形式。 它用夸张的手法达到表现幽默而深刻的 主题思想的艺术效果。

明确漫画特点

57

取材于 社会现实

热点问题 强烈的 时代感 现实性
58

从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人 和事
59

㈠漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征

3.运用变形、夸张、比喻等手法
4.具有幽默或讽刺的效果

60

㈡漫画的构成
注释(可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。 主体:是画面各 “因素”构成的情 景; 标题(可以没有):即题目,往往告 知或暗示漫画的主题思想。

61

(三) 漫 画 类 材 料 作 文 审 题 立 意 步 骤:
62

1、看标题
漫画内容 现实

标题

寓意

观点
63





寓意:讽刺不接受新事物的人。

64

2、看画面 画面
细节

寓意

现实

观点
65

绿色家园

66

67

寓意
批评人类对地球环境 的破坏。
观点:人类要保护环境
68

3、看画中字
画中字

寓意

现实

观点
69

寓意:讽刺了社会生活中“名人效 应”的泛滥和“ ‘商’风败俗”的

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武大郎开店

我们掌柜的有个脾气,比他高的都不用!

寓意:讽刺批评了生活中那些“嫉贤 妒能”的人。

71

4、看夸张处
弦外之音

夸张处

寓意

现实

观点
72

73

寓意
①批评某些不学无术,却喜欢摆 架子的人; ②赞扬具有真才实学,却谦虚谨 慎的人; ③批评了一种不正常的社会现象: 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使。
74

审题方法

6、联系实际法

首先,要从整体上来认识漫画,弄清漫画的画面意义。这主要 看画面特征与构图要素之间的关系,从特征中找到“话题”,从关 系中找到“情节”,从而找到画面显示的显性主题或故事。 其次要理解漫画,一般来讲,漫画多是对现实生活的喜剧化、 夸张化、荒诞化表现,往往含有“借题发挥”的深刻寓意,画面中 越是夸张得厉害的地方越是问题的症结,也越是体现寓意的地方, 因此,要注意透过夸张解读其寓意,理解漫画针对什么问题,表达 了怎样的观点。 最后要拓展漫画,依据画面意义及其寓意,展开联想。分别从 相关、相似、相对、相反、因果、条件等诸多方面,联系现实生活, 找到与画面主旨相对应的现实素材,尽量从不同的角度、不同的领 域、不同的侧面来思考。立足于画面内涵,着眼于现实生活。从画 面与现实的“勾连”中,确定话题及立意的方向。要达到能将理论 75 映照到具体的现实题材的目的。

[典型例题](2010年全国卷) [思维导引] 本图画内容一目了然,关键是要参透其寓意。 先围绕漫画文字“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!”进 行审题立意,把中心确定为不因外界条件的变化而忘记自 己的职责(本分)。 可以批评吃鱼的三只猫:猫的职责是抓老鼠,但因为 一盘鱼摆在面前,就对该抓的老鼠视而不见,只盯住了鱼。 其中一只猫安逸地享受,吃得脑满肠肥,神态怡然,另外 两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态,它们在议论、讽刺捉鼠 的猫——“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!” 可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。猫,它的主要职责 就是竭尽所能,尽最大努力去打击各种各样的“耗子”。 这是好猫必须具备的最根本的素质。鱼可以比喻安逸的环 境、优厚的利益、迷人的诱惑等。

[立意参考] (1)履行好自己的职责,不管诱惑多大,都不能 迷失自我,坚持干好本职工作。 (2)贪图享受者、沉沦诱惑者必将被人唾弃,被社会抛弃。现 实生活中,也有这样一些懒猫,主人把它们喂得饱饱的,而 它们却尸位素餐,不去坚守自己的职责,在生活富裕的情况 下忘记了自己的职责,啃老族、不思进取者、坐享其成者, 不也是那三只猫的化身吗?人生在世,诱惑很多。丰厚的利, 华丽的衣,可口的食,诱人的“鱼”??凡此种种,大有 “乱花渐欲迷人眼”之势,如果沉迷其中必将丧失自我,丧 失原则。 (3)时代在变革,生活水平在提高,可是优良的传统不能丢, 不能忘了本真——猫天生要捉老鼠,猫的立身之本也在于捉 鼠,而非吃鱼! (4)不能盲目从众,要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼, 而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面可立 意为“不能怕别人的风言风语,不要盲目从众,要仔细甄 别”。

牛刀小试
认真审读下面的两幅漫画,弄清其寓意, 联系现实,确立最佳立意。

78

寓意
批评社会上“重钱轻 文”的现象。

79


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