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彼此尊重才能赢得尊重


晏 子 使 楚

晏子为什么要坚持从大门进城?

晏子的行为说明他有什么品质?
晏子是用什么方法来维护人格,赢得自尊的?

楚王为什么要侮辱晏子?楚王三 次侮辱晏子,结果怎样?

请问:

从这个故事我们可以看出什么?

? 有这样一则消息:一对

夫妇到 某餐厅吃饭,而一对母女带着 一只狗坐在这对夫妇的对面点 来饭菜,让狗在饭桌上与人同 吃。这对夫妇认为自己的人格 尊严受到了损害,请餐厅老板 解决而不得,遂向法院起诉, 要求餐厅赔偿精神损失。这对 夫妇不仅捍卫了自己的人格尊 严,也捍卫了人类的尊严,受 到舆论的广泛支持。

★自尊的人最 看重自己的 人格。谁若 丢了人格尊 严,那是自 我作贱,别 人自然也就 不把他当人 了。

请让我来帮助你

李文是一名七年级的学生,可他最近很不快乐, 刚刚从农村转入城市的他,学习上和同学有 差距,在穿着方面不如其他同学,还带着比 较浓重的外地口音。父母也是普通的纺织厂 工人…… 这一切让他感到非常敏感,总是 怀疑别人是用异样的眼光看着他。前几天, 小组长因他晚交作业而批评他时,他心里非 常生气,认为自己的自尊心受到了伤害,差 一点与小组长吵起来…… 告诉李文,他应该如何维护自己的自尊?

二、自尊者豁达
如果遇到下面的情况,你会如何处理?
? 如果你得知有人曾说过你的坏话。 ? 正月初一早上一开门,你就发现有人在门口 放了一个装着骨灰的陶罐。

?武则天常听众大臣说 狄仁杰为人宽厚。于 是,她故意要试试狄 仁杰,就问他想不想 知道谁在背后说过他 的坏话。狄仁杰坦然 地答道:“如果臣有 过错,臣便改正;至 于有人到朝廷讲臣的 不是,臣不想知道是 谁。”

?有个乡下人,正月初一一开门, 就发现有人在门口放了一个陶罐 (装骨灰用的)。这事儿干得够 缺德的,大过年,这么一闹就全 没气氛了。这人一转悠,就知道 了,“好事”是邻村的仇人干的, 估计也就是你拿了他的钉耙、鸡 鸭不给,他挖了你的萝卜、青菜 之类的仇吧。那个乡下人把陶罐 拿到田里装了泥土,并种进一棵 梅花。又是年初一,花开了,他 悄悄地把花送回那仇人的门口。 在这一天,仇人羞愧地来到这位 乡下人家里作揖说:老兄,我输 了。

相传古代有位禅师,一日晚在禅院里散步, 只见墙角边有一张椅子,他一看便知是有一位出 家人违反寺规越墙出去遛搭了。老禅师也不声张, 走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有 一位和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了 院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅 子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张 口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声 责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快 去多穿一件衣服。”老禅师宽容了他的弟子。他 知道,宽容也是一种无声的教育。

宽容是一种伟大。自尊的 人要懂得宽容,要有一种豁达、 开朗的生活态度。还要学会用 幽默去化解生活中的一些矛盾 和尴尬。

德国诗人歌德在公园里散步, 与一位批评家在一条仅能让一人 通过的小路上相遇。批评家说: “我从来不给蠢货让路。”歌德 笑着退到路边:“我恰恰相反。”

周总理妙答美国记者
一天,一个美国记者在对周总理进行采访时,发现 周总理的办公桌上放着一支美国生产的“派克”牌钢 笔。这位记者自作聪明,用带有几分歧视、侮辱的口 吻说:“请问总理阁下,你一个堂堂的中国人,一个 大国的总理,为什么还要用我们美国生产的钢笔?” 周总理微微一笑,机智地说:“谈起这支钢笔,话 就长了。这是一位朝鲜朋友的从美国士兵手里缴获作 为礼物送给我的。当时,我想咱不能无功受禄,就加 以谢绝,可这位朋友一定让留下做个纪念。我觉得也 的确有意义,就收下贵国生产的钢笔。” 这位美国记者本想嘲笑一下周总理,没想到讨了 个没趣,灰溜溜地走了。

议一议:这样会不会伤害我们的 自尊?

?有些人说话尖刻,不注意他人 的感受,常常直抒胸臆,直指 问题。
?有些人爱说笑话,活跃气氛, 虽然并不针对谁,但有时使人 感到尴尬。 ?有人认为,在对待自己的有可 能引起他人耻笑的缺陷上,敢 于并善于自嘲,也是一种达观 的生活态度,它帮助我们轻松 化解流言蜚语。你同意这种观 点吗?

议论只能代表个别人的意见,未必 正确。

不能太在意 他人的评价

批评是对事不对人。我们应该 做到“有则改之,无则加勉”。
斤斤计较,得理不饶人,不仅不能 维护你的自尊,反而破坏了你的修 养。

一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜 悯之情。他把10元钱丢进卖铅笔人的怀中,就走开了。但他 又忽然觉得这样做不妥,就连忙返回,从卖铅笔人那里取出 几支铅笔,并抱歉地解释说自己忘记取笔了,希望不要介意。 最后他说:“你跟我都是商人,你有东西要卖,而且上面有 标价。” 几个月过后,在一个社交场合上,一位穿着整齐的推销 商迎上这位纽约商人,并自我介绍:“你可能已经忘记了我, 我也不知道你的名字,但我永远忘不了你,你就是那个重新 给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直 到你跑来告诉我,我是一个商人为止。”

多年前,小林是小学六年级的学生。有一次,为了使考 试成绩“一鸣惊人”,竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当 她寻找考卷时,任课的易老师进门了,小林抱头缩在办公桌 下。 易老师见状,动情地说:“你不要露出你的脸,也不要 说话。你回答我的问题,只点头或摇头就行。你来这里是找 一件你想要的东西吗?” 小林点点头。 “这东西属于你吗?” 小林摇头。 “不属于自己的东西,不管如何喜欢,都 不应该拿,对不对?” 小林又点点头。 “记住我的话。明天你来上学的时候,依 然是一个天真可爱的孩子。”说完,易老 师走出了办公室。

那个商人和易老师 的行为你赞同吗?说说 你的理由?

尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳 动,尊重他人的人格。

? 一是要善于站在对方的角度,感同身受,推己 及人。
?二是要善于欣赏、接纳他人。就是与人相处时, 能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人 有超越自己的地方。 ? 三是不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、 缺点,我们不能取笑和歧视。

尊重他人的原则:民主、平等、合作、 宽容

彼 此 尊 重 才 能 赢 得 尊 重

维护人格 最重要

自尊的人最看重的自己的人格

自尊者 豁达

自尊要 适度

正确评价自己,正确对 待批评 宽容对待他人的失误

基本表现:对人有礼貌尊重他人的劳动 善于尊 重他人 善于站在对方角度看问题 善于欣赏接纳他人 不做有损他人人格的事


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