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高考生物二轮、三轮复习课件 专题二第二讲


第二讲 光合作用和细胞呼吸 体验高考回归本源
一、细胞呼吸 重温高考经典 1.下列关于呼吸作用的叙述,正确的是 ①细胞呼吸必须在酶的催化下进行 (① ) (2009· 全国Ⅱ,1A) (2010· 新课标全国,2B) ③无氧呼吸不需要 O2 的参与,该过程最终有[H]的积累 (2010· 新课标全国,2C) ④无氧呼吸的终产物是丙酮酸 氧呼吸获得能量 ⑥无氧和零下低温环

境有利于水果的保鲜 (2010· 新课标全国,2A) (2010· 四川,1A) (2009· 浙江,4A) ⑤与酵母菌相比,硝化细菌具有的特点是无线粒体,只能通过无

②有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水

回归命题本源 1.有氧呼吸 (1)条件:需要 O2、酶和适宜的温度 (2)过程
细 胞质基质 [H] C3H4O3 线 粒体内膜 线 粒体基质

第一、二阶段 第三阶段 第二阶段 第三阶段

[H]

H 2O

CO2

C (3)总反应式: 6H12O6+6H2O+6O2



6CO2+12H2O+能量

O2 2.无氧呼吸不需要______,需要酶和适宜的温度,全过程都在 细胞质基质 CO2、酒精或乳酸 ___________中,分解产物为___________________。
3.有氧呼吸和无氧呼吸第 一 阶段完全相同,均有少量[H]和

丙酮酸 ATP 产生; 有氧呼吸第二阶段_______与水作用产生大量的[H] O2与[H] 和少量 ATP; 有氧呼吸第三阶段___________产生大量的 ATP
和水。

无 4.原核生物______线粒体,但有些原核生物仍可进行有氧呼吸, 硝化细菌、蓝藻 如____________________等。
5.低氧、低温能有效抑制呼吸作用的进行,并防止冻伤,所以

低氧 水果的保鲜常在_____、_______和有一定湿度的环境保存。 低温

二、光合作用

重温高考经典
2. 下列关于光合作用的叙述, 正确的是 ①叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 ②H2O 在光下分解为[H]和 O2 的过程发生在基质中 (2009· 安徽,1B) ③在叶肉细胞中,CO2 的固定和产生场所分别是叶绿体基 质、 线粒体基质 能转变为热能和 ATP 降低, 暗反应强度也降低 (2010· 天津, 改编) 1 (2009· 浙江, 4C) (2011· 新课标全国,3 改编) ④光合作用过程中光能转变为化学能, 细胞呼吸过程中化学 ⑤番茄幼苗在缺镁的培养液中长时间培养后, 光反应强度会 ( ) (2009· 安徽, 1A)

⑥叶肉细胞在光照下进行光合作用, 不进行呼吸作用 (2009· 全国Ⅱ,1D) ⑦夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适 当降低温度,可提高作物产量 ⑧破坏叶绿体外膜后, 2 不能产生 O (2009· 浙江,4D) (2011· 浙江, 1A)

答案

③⑤⑦

3.(2009· 山东,26(3))下图表示温室内光照强度(E)与作物光合速 率(v)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下,当 E<B 时,增大光合速率的主要措施是____________;当 B<E<C 时, 限制作物增产的主要因素是__________;当 E>C 时,可采取 ________措施,保证作物的最大光合速率,如遇连阴天,温室 需补光,选用________光最有效。

答案 增大光照强度 CO2 浓度 遮光 红(蓝紫)

回归命题本源
1.叶绿体中的色素分布于 类囊体薄膜 上,只吸收 可见光 ,并且只 有 少数特殊状态的叶绿素a 能利用光能。 2.光反应在 类囊体薄膜 上,将 H2O 分解为 [H]和O2 ,并将光

活跃的化学能 。 暗反应发 生在 叶绿体的基质 中,进行 CO2的固定 、 C3还原 和 C5 活跃的化学能 的 再 生 , 将 ATP 中 →糖类等有机物 中 稳定的化学能 。
能→电能→ATP 中 3. 叶肉细胞在光照下进行光合作用, 也进行 呼吸作用 。 光照不足时, 可通过 增强光照 或白天适当升温促进光合作用, 夜间适当降温抑 制 呼吸作用 提高作物产量。

4. 影响光合作用的外界因素有光照、温度、CO2 浓度、矿质元 素等。

ATP和[H] (1)其中光照强度是通过影响_______阶段,制约__________ 光反应
的产生进而制约_________阶段;温度是通过影响_________ 酶活性 暗反应 进而影响光合速率——主要是制约________阶段;CO2 浓度 暗反应

C3 影响暗反应阶段______的生成;矿质元素是通过参与组成光
合作用的有关化合物对光合作用造成直接或间接影响,譬如

叶绿素 叶绿素 说: 镁是合成_________的重要元素, 缺镁不能合成________,

ATP、[H] 降低 光反应强度会_________,为暗反应提供____________减少,
暗反应强度降低。

(2)光合“午休”是由于气温过高, 水分散失过多, 导致_____ 气孔

CO2 关闭,大气中______无法进入叶肉细胞,导致植物光合作用
的_______阶段减弱,有机物的产量下降。 暗反应 (3)白天由“晴”转“阴”时影响光合作用的关键因素是 __________,其减弱导致 _________阶段受抑制,产生的 光照强度 光反应

[H]和ATP 暗反应 ___________减少, 继而影响_________, 使有机物产量减少。

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光 CO2 色素 温度 有氧呼吸

光反应

纸层析法

核心考点题点突破
考点一 典例 1 细胞呼吸 (2009· 上海生物,30)在 a、b、c、d 条件下,测得某植物种子萌 ( CO2 释放量 a b c d 10 8 6 7 O2 吸收量 0 3 4 7 )

发时 CO2 和 O2 体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖,则下列 叙述中正确的是

A.a 条件下,呼吸产物除 CO2 外还有酒精和乳酸 B.b 条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C.c 条件下,无氧呼吸最弱 D.d 条件下,产生的 CO2 全部来自线粒体
解析 植物种子萌发时进行细胞呼吸, 通过上边的表格可以看 出,当氧气浓度为零时,仍有二氧化碳释放,说明此时种子进 行无氧呼吸,既然有二氧化碳产生,则另一种产物就是酒精, 而不是乳酸;当氧气浓度为 3 时,有氧呼吸产生的二氧化碳是 3,呼吸作用释放的二氧化碳为 8,则无氧呼吸产生的二氧化 碳为 8-3=5,则有氧呼吸消耗的有机物为 0.5,无氧呼吸消 耗的有机物是 2.5,很显然是无氧呼吸消耗多;当处于 d 状态 时,无氧呼吸消失,此时只进行有氧呼吸,且有氧呼吸产生二 氧化碳是在线粒体基质中产生的。

答案 D

温馨提示

植物种子若只进行无氧呼吸产生酒精和 CO2,没

有氧气的消耗。而如果只进行有氧呼吸,则需消耗 O2,并且 消耗的氧气量等于 CO2 的产生量。注意有氧呼吸进行的场所 并不只有线粒体,还有其第一阶段进行的场所——细胞质基 质, 但有氧呼吸中 CO2 的产生场所是线粒体, 无氧呼吸中 CO2 的产生场所是细胞质基质。 线粒体是动物和人体细胞产生 CO2 的唯一场所。少数植物细胞无氧呼吸产物为乳酸而非酒精和 CO2。如甜菜块根、马铃薯块茎、玉米胚等。

链接提升 1.有氧呼吸过程中各元素的去向

2.据 CO2 释放量和 O2 吸收量判断细胞呼吸状况 (1)无 CO2 释放和 O2 吸收时,细胞只进行产生乳酸的无氧 呼吸。 (2)不消耗 O2, 但产生 CO2, 细胞进行产生酒精的无氧呼吸。 (3)当 CO2 释放量等于 O2 消耗量时,细胞只进行有氧呼吸。

(4)当 CO2 释放量大于 O2 消耗量时,细胞同时进行有氧呼吸和 产生酒精的无氧呼吸,此种情况下,判断哪种呼吸方式占优势, 可如下分析: VCO2 4 ①若 = ,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。 VO2 3 VCO2 4 ②若 > ,则无氧呼吸消耗葡萄糖速率大于有氧呼吸。 VO2 3 VCO2 4 ③若 < ,则有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸。 VO2 3

3.细胞呼吸的外界影响因素和实践应用
比较内容 影响因素

影响 原理

坐标曲线

实践应用

温度

影响酶 的活性

(1)在零上低温下,贮存 蔬菜、水果;(2)大棚栽 培中适当增加昼夜温差 以减少有机物消耗,提 高产量

氧气浓度

影响细 胞呼吸 方式和 强度

降低氧的浓度抑制细胞 呼吸,延长蔬菜、水果 的保鲜时间

CO2 浓度

影响细 胞呼吸

增加CO2浓度,延 长蔬菜、水果的保 鲜时间

水分

自由水 多时细 胞呼吸 旺盛

贮存作物种子时, 将种子风干,以减 少有机物消耗

变式训练 1 如图所示为不同距离的跑步过程中, 有氧呼吸和 无氧呼吸供能的百分比。 下列说法中正确的是 ( )

A. 跑步距离越长,无氧呼吸供能所占比例越大 B.1 500 米跑时,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相当 C.100 米跑时,所需 ATP 主要由有氧呼吸产生 D.马拉松跑时,肌肉细胞呼吸释放的 CO2 与吸收的 O2 之比为 1∶1
解析 分析题图可知,跑步距离越长,无氧呼吸供能所占比例 越小。1 500 米跑时,有氧呼吸与无氧呼吸供能的百分比相同, 推测可知有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖量少。100 米跑时, 所需 ATP 主要由无氧呼吸产生。马拉松跑时,主要是进行有氧 呼吸,但仍有部分无氧呼吸,人体肌肉细胞进行无氧呼吸时不 消耗 O2 也不产生 CO2,故肌肉细胞呼吸释放的 CO2 与吸收的 O2 之比为 1∶1。

答案 D

考点二 典例 2

光合作用骤变时各物质含量的变化分析 将单细胞绿藻置于 25℃、适宜光照和充足的 CO2 条件下 ( )

培养,经过一段时间后,突然停止光照。发现绿藻体内 C3 的含 量突然上升,这是由于 ①光反应仍在进行,形成[H]和 ATP 成[H]和 ATP ②光反应停止,不能形

③暗反应仍进行,CO2 和 C5 结合,继续形成 C3

④光反应停止, 由于没有[H]和 ATP 供应, 3 不能形成葡萄糖, C 积累了许多的 C3 A.①②③ C.①④ B.②③④ D.②③

解析

解本题时需要注意物质的来源和去向。 光反应必须在光

照条件下进行,一旦停止光照就不能形成 ATP 和[H],但暗反 应(不需要光照)中 CO2 的固定仍能照常进行,并合成 C3;同 时,由于 ATP、[H]的减少,C3 的还原受阻,导致 C3 的含量 突然上升。 答案 B
温馨提示 解答此题需注意:①光反应和暗反应之间的关系, 即向对方提供的物质是什么?能独立存在吗?②条件的变化, 首先引起哪种物质的变化?

链接提升

由于各种因素的变化,如温度变化、光照强度变化、

CO2 浓度的变化会影响 C3、C5、[H]、ATP、C6H12O6 这些物 质的含量,遵照化学平衡的原理进行分析,可以获得它们之 间变化的关系如下表。

条件
光照强 度由强 到弱, CO2供 应不变

C3

C5 [H]和 (CH2O) ATP 合成量
减少 或没 有

模型分析

增 加

减 少

减 少

光照强度 由弱到强, 减 CO2供应 少 不变 光照不变, CO2量由 减 充足到不 少 足 光照不变, CO2量由 增 不充足到 加 充足

增 加

增 加

增 加

增 加

增 加

减 少

减 少

减 少

增 加

(1)光照强度或 CO2 浓度的变化对[H]、ATP、C3、C5 相对含 量变化的影响是有先后顺序(或因果关系)的。①当 CO2 浓度 一定、光照强度改变时,首先引起光反应产物[H]、ATP 相 对含量的变化,然后影响暗反应,引起 C3、C5 相对含量的 变化;②当光照强度一定、CO2 浓度改变时,首先影响暗反 应,引起 C3、C5 相对含量发生变化,然后影响光反应产物 [H]、ATP 相对含量的变化。

(2)分析 C3、C5 相对含量的变化情况时,要注意二者虽互为 生成物与底物[①式:C5+CO2―→2C3;②式:2C3―→C5 +(CH2O)],但是当突然增加 CO2 含量时,应按①式分析, 即消耗的 C5 增多,生成的 C3 增多。此时尽量不考虑②式, 因为此类题目都是让同学们分析短时间内的即时变化,生 化反应较慢,不会在很短时间内加快进行②式所示的反应。 对二者相对含量变化的分析技巧是:当光照强度变化时, 主要分析②式;当 CO2 含量变化时,主要分析①式。

变式训练 2 将含 14C 标记的 CO2 提供给绿藻进行光合作用, 图甲、图乙表示一部分实验结果。图甲所示的过程是进行光 照 15 分钟后,突然变成黑暗。图乙所示的过程是在光照条件 下,供给浓度为 1%的 CO2,5 分钟后,即在横轴为 0 时 CO2 的浓度降低为 0.003%,10 分钟后再换成浓度为 1%的 CO2 持 续 5 分钟。曲线 a、b、c 分别表示 C6(主要是葡萄糖)、C5 和 C3 三种化合物中的一种。 下列相关描述错误的是 ( )

A.曲线 a、b、c 分别表示 C5、C3、C6 三种化合物 B.图甲中 AB 段 14C 量突然增加的原因是黑暗条件下 C5 与 CO2 结合生成更多的 C3 C.图乙中 EF 段 14C 量突然增加的原因是 CO2 量突然减 少,固定 CO2 所消耗的 C5 减少,积累的 C5 增多 D.图乙中 CD 段 14C 量大幅度增加的原因是 CO2 量突然 增加,固定 CO2 生成的 C3 增多

解析

从题图甲分析可知, 曲线 c 代表的物质的含量在光照

条件下不断上升,说明它代表的是 C6。黑暗时,对 CO2+ C5―→2C3 的反应影响不大,C5 不断被消耗,C3 不断生成; 而对 C3+[H]+ATP―→C6+C5 的反应影响比较大, 因为随 着光反应产生的[H]和 ATP 的逐渐消耗,被还原的 C3 会越 来越少, 生成的 C6 和 C5 也越来越少; 同时考虑这两个反应, 细胞中积累的 C3 会越来越多,C5 会越来越少,因此曲线 a 表示 C3,曲线 b 表示 C5。

答案 A

考点三 典例 3

影响光合作用的外界因素及应用 如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情

况,除各图中所示因素外,其他因素均控制在最适范围 内。下列分析错误的是 ( )

A.甲图中 a 点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量 B.乙图中 d 点与 c 点相比,相同时间内叶肉细胞中 C3 的生成 量多 C.图中 M、N 点的限制因素是光照强度,P 点的限制因素是温 度 D.丙图中随着温度的升高,曲线走势将稳定不变

解析 温度影响酶的活性,在一定的范围内,随着温度的升高, 酶活性逐渐升高,超过最大值后随温度的升高,酶活性降低,甚 至失活。
答案 D

链接提升

光合作用影响环境因素相关曲线图像分析

1.单因子因素 (1)光照强度

①分析:A 点时只进行细胞呼吸;B 点时光合作用强度 等于细胞呼吸强度, 光照强度只有 B 点以上才能正常生 长;C 点的限制因素有:外因——温度、CO2 浓度,内 因——色素含量、酶的数量和活性、C5 含量。 ②应用:延长光合作用时间(人工光照、轮作)。

(2)CO2 浓度

①分析:图甲中 OA 段植物无法进行光合作用,A 点时光合速 率为 0; 图乙中 A′点时光合速率等于细胞呼吸速率;B 和 B′ 点为 CO2 饱和点,限制 B 和 B′点因素有:外因——温度、光 照强度,内因——酶的数量和活性、色素含量和 C5 含量。 ②应用:“正其行、通其风”、增施农家肥。

(3)温度

①分析:P 点对应的温度为进行光合作用的最适温度。 ②应用:大田适时播种;温室中增加昼夜温差,保证植物有机 物的积累。

2.多因子因素

(1)对关键点 P 点的理解:此点之前,限制光合速率的因素 为横坐标所表示的因子,随着该因子的不断加强,光合速率 不断提高。 (2)对关键点 Q 点的理解:此点时,横坐标所表示的因子不 再是影响光合速率的因子, 影响因子为坐标图中三条曲线所 表示出的其他因子。 (3)一定光照条件下,可适当提高温度和 CO2 浓度,提高光 合速率;温度适宜时,可适当增加光照强度和 CO2 浓度以 提高光合速率。

变式训练 3

将一定数量的伊乐藻浸在加有适宜培养液的大

试管中,以白炽灯作为光源,移动白炽灯调节其与大试管 的距离,分别在 10 ℃、20 ℃和 30 ℃下进行实验,观察并 记录不同距离下单位时间内伊乐藻产生的气泡数目,结果 如图所示。下列相关叙述不正确的是 ( )

A.该实验是研究光照强度和温度对光合速率的影响 B.A 点和 C 点的主要限制因素依次为温度和光照强度 C.B 点时,伊乐藻不能进行光合作用 D.若在缺镁的培养液中进行此实验,则 B 点向左移动

答案

C

考点四 典例 4

光合作用与呼吸作用速率的应用 (2009· 广东生物, 在充满 N2 与 CO2 的密闭容器中, 30)

用水培法栽培几株番茄,CO2 充足。测得系统的呼吸速率和 光合速率变化曲线如下图,请回答下列问题。

(1)6~8 h 间,光合速率________(大于、小于)呼吸速率,容器 内 的 O2 含 量 ________ , CO2 含 量 __________ , 植 株 干 重 ________。 (2)9~10 h 间, 光合速率迅速下降, 推测最可能发生变化的环境 因 素 是 __________ ; 10 h 时 不 再 产 生 ATP 的 细 胞 器 是 __________;若此环境因素维持不变,容器内的 O2 含量将逐渐 下降并完全耗尽, 此时另一细胞器即________停止 ATP 的合成, ________成为 ATP 合成的唯一场所。 (3)若在 8 h 时,将容器置于冰浴中,请推测呼吸速率会出现的 变化及其原因。 ______________________________________________________ __________________。

解析

(1)由图示知,6~8 h 时,光合速率大于呼吸速率,容器

内 O2 含量逐渐上升,CO2 含量逐渐下降,植株积累有机物, 干重增加。(2)9~10 h,光合速率突然下降至 0,最可能的原因 是光照停止;10 h 时光合作用完全停止,叶绿体内不再进行光 合作用,叶绿体内不再产生 ATP;若此环境因素维持不变,容 器内的 O2 含量将逐渐下降并完全耗尽,此时线粒体有氧呼吸 停止,线粒体内不再产生 ATP,只有细胞质基质进行无氧呼吸 合成少量的 ATP。(3)若在 8 h 时,将容器臵于冰浴中,容器温 度下降,酶的活性降低,呼吸速率减慢。 答案 (1)大于 增加 减少 增加
(2)光照 叶绿体 线粒体 细胞质基质 (3)呼吸速率变慢,原 因是外界温度降低,导致细胞呼吸酶的活性降低

链接提升 1.光合速率、呼吸速率 (1)光合速率:指在单位时间内,单位面积的叶片合成有机物的 速率。 表观(净)光合速率:光照下测定的 CO2 吸收速率(或 O2 释放速 率)。 实际(总)光合速率:植物在光下实际合成有机物的速率。 计算公式:实际光合速率=表观光合速率+呼吸速率。具体可 表示为:实际光合速率=从外界吸收 CO2 的速率+呼吸释放 CO2 的速率,或实际光合速率=释放 O2 的速率+呼吸消耗 O2 的速率。

表示方法:单位时间内,单位面积叶片吸收的 CO2 量或 释放的 O2 量。 单位:CO2 量或 O2 量/(单位面积· 单位时间)。 (2)呼吸速率:是指单位面积的叶片在单位时间内分解有 机物的速率。 表示方法:单位时间内,释放的 CO2 量或吸收的 O2 量。 测定条件:黑暗条件下。

2.光合速率与植物生长 (1)当净(表观)光合速率>0 时,植物积累有机物 而生长; (2)净光合速率=0 时,植物不能生长; (3)净光合速率<0 时,植物不能生长,长时间处 于此种状态,植物将死亡。

变式训练 4

农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产

量的影响,将实验结果绘成如下曲线。据此提出以下结 论,你认为合理的是 ( )

A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度 B.阴影部分表示 5~35℃时蔬菜的净光合速率小于零 C.光照越强,该蔬菜新品种的产量越高 D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在 25~30℃
解析 蔬菜的产量高低取决于净光合产量, 净光合产量 =实际光合作用产生量-呼吸作用消耗量。 从图中可以 看出,光合速率在 25~30℃范围内最大,因而温室栽 培该蔬菜时温度最好控制在 25~30℃。
答案 D

规范审题规范答题
答卷投影

规范审答 信息1 A管中蚕豆不能进行呼吸作用产生[H],B 管中蚕豆能进行呼吸作用产生[H]。 信息2 结合信息1,B管中产生了[H]使甲烯蓝还 原引起蓝色变淡,A管中不能产生[H]而不变色。 信息3 当把B取出放入空气中时甲烯蓝又被氧化 恢复原来的蓝色,结合信息1、2知A管只起对照作用。

规范 审题 | 抓关 键词

规范 答题 | 规范 书写 答其 所问

批注1 题意理解不透,分析问题时没有把握关键, 回答问题不准确。 批注2 原理不清,思维混乱,理解失误。 批注3 回答不准确,不具体。

满分答案

(1)子叶在无氧

呼吸过程中产生的氢能使甲

烯蓝还原 (2)通过呼吸作用
还原的甲烯蓝被氧化 (3)子 叶细胞的酶失活,无呼吸作 用 (4)作对照实验

温 馨 提 示

①根据题干要求, 结合所学知识进行 适当推理和正确判 断是高考对信息能 力的要求,要加强 训练。②高中生物 学实验要理解并正 确应用实验的原则。

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