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2002-2015 年巴生地方蓝图草案 教育备忘录


2 0 0 2 - 2 0 1 5 年  巴生地方蓝图草案  教育备忘录

雪隆华校董事会联合会巴生区发展华小工委会

提呈予

巴生市议会
2005 年 8 月 26 日

目录
(一) (二) 前言 看法和建议 (1)制定增建各源流学校的社区学校制度 (2)按人口增长和教育需

求规划和增建各源流学校 (3)重新研究截止 2015 年巴生须增加的学校数量和分配 (4)解决校地不足和共校问题 (5)以“社区学校”和“学生交融团结计划”代替“宏愿学校” 结语 1 1 1 3 5 7 7 8

(三)

图表
图表 1 图表 2 图表 3 图表 4 图表 5 图表 6 图表 7 图表 8 图表 9 小学规划指南 学校与住家的距离和路程时间 社区的学校规划 社区需要的学校种类和数量 雪兰莪州、吉隆坡和巴生河流域的位置图 1980-2020 年雪兰莪州各县、吉隆坡和巴生河流域人口增长 1980-2000 年巴生县人口结构 截至 2015 年巴生须增加的学校数量 2000-2020 年雪兰莪州各县须增加的小学数量和校地面积 1 2 2 2 4 4 5 6 6

附件
附件 1 附件 2 附件 3 附件 4 1975-2004 年巴生县华小学生增长趋势和学生拥挤程度 2004 年雪兰莪州巴生县各华小学生人数 2004 年雪兰莪州巴生县各国小学生人数 2004 年雪兰莪州巴生县各淡小学生人数 9 10 10-11 12

2002-2015 年巴生地方蓝图草案 教育备忘录
雪隆华校董事会联合会巴生区发展华小工委会 2005 年 8 月 26 日

(一) 前言
2001 年 10 月,我们曾针对《1998-2020 年巴生结构蓝图(修订)草案》向巴生市议会提呈 教育备忘录。 2005 年 7 月,巴生市议会公布《2002-2015 年巴生地方蓝图草案》 ,并根据《1976 年城市 与乡村规划法令》的规定,征求人民对巴生在该地方蓝图下的各领域发展提出意见。因此, 我们谨此再次向巴生市议会提呈教育备忘录,以表达我们的看法和建议,尤其是有关巴生 县多个地区缺乏华小和学生拥挤的问题,并提出多项解决方案。 我们希望政府和有关当局采取具体行动解决有关问题,以符合人民的实际需求和基本权 益,公平合理地发展各源流学校。

(二) 看法和建议
(1)制定增建各源流学校的社区学校制度 针对上述事项,我们提出以下看法和建议: 看法 1. 根据房屋及地方政府部城乡规划局的学校规划指南,在一个拥有 3000 至 7500 人口, 或 420 至 1050 名小学生的邻里地区,就须设立一所拥有 5 至 10 英亩校地的小学,每 亩校地最多容纳 210 名学生,每班不超过 35 名学生,小学离住家 0.4 至 0.8 公里或步 行 10 分钟路程上学。因此,在一个由 3 个邻里组成的社区,则有 22500 人口须设立 3 所小学。 (请见图表 1、2 和 3) 社区学校方便学生在其居住区就近上学和进行课外活动, 同时有助于落实全日制教学。

2.

图表 1:小学规划指南 小学标准 人口标准 12 间教室 3000 人 24 间教室 6000 人 30 间教室 7500 人

学生人数 420 840 1050

班级人数 每班最多 35 名学生

校地面积 5-10 英亩 (2-4 公顷)

服务区范围 0.4-0.8 公里 (1/4-1/2 英里) 步行 10 分钟上学

资料来源:房屋及地方政府部城乡规划局, 《1997 年社会设备规划指南》 。

1

图表 2:学校与住家的距离和路程时间

图表 3:社区的学校规划
图解: 1. 每个邻里(7500 人)由三个住宅区(每个住 宅区 2500 人)组成。三个邻里组成一个社 区(22500 人)。 2. 邻里是一个小居住区,提供一般生活需 要。 日常必需品和服务及社会设备在步行 距离内,使学生能就近上学,居民就近享 用。 3. 根据邻里概念(neighbourhood concept)来 规划和增建社区学校。社区内设有幼儿 园、小学和中学,以便学生能就近上学。 每种学校有其服务区范围。 规划和增建学 校的考虑因素包括人口、 距离、 路程时间、 地形和校地面积,以及学生人数(包括班 级和教室数量、班级人数)。

图表 4:社区需要的学校种类和数量 事项 数量 社区人口 22500(7500 x 3)人 幼儿园 9所 小学 3所 中学 1所 2

建议 我们建议: 根据房屋及地方政府部城乡规划局的指南,在一个拥有 22500 人口的社区(3 个邻里 地区)就须设立 3 所小学(请见图表 3 和 4) 。此外,根据《2002-2015 年巴生地方蓝 图草案》 的学校规划标准, 7500 人口就须设立一所小学; 每 还言之, 每个社区有 22500 人口(3 个邻里地区,3x7500 人口)也同样须设立 3 所小学。因此,我们建议根据社 区学校原理、人口结构和居民对各源流学校的需求,分配学校保留地和设立各源流学 校。例如,把社区里的 3 所小学分配给各源流学校,即设立国小、华小和淡小各 1 所, 或 2 所国小和 1 所华小,等等,而实际的分配就根据当地的情况而定。 2. 重新修订现有的学校规划指南,并邀请民间团体(包括本会)参与和发表意见,以制 定一份涵盖规划和增建各源流学校的指南,把国小、华小和淡小的发展规划纳入该新 指南里,作为规划和增建各源流学校的准则。 3. 规定各个房屋发展计划提呈的“发展计划建议书” (Laporan Cadangan Pemajuan, LCP) , 必须分析各源流学校的需求与供应, 确定所须增建各源流学校的学校数量和校地分配。 此外,在房屋发展商草拟“发展计划建议书”以及地方政府批准该建议书的过程中, 必须邀请当地居民、社团和学校代表提出看法和建议,以确保所作出的决策符合人民 的实际教育需求和基本权益。 4. 应充分运用“地理信息系统”(Geographic Information System,简称 GIS),建立资料库 和分析工具,以提升各源流学校的发展规划和资源分配的成效。 1.

(2)按人口增长和教育需求规划和增建各源流学校 针对上述事项,我们提出以下看法和建议: 看法 1. 2. 巴生县是雪兰莪州其中一个比较人口众多、 城市化和经济发展快速的地区。 20 年来, 近 随着教育普及和人口激增,人民对各源流学校的需求激速增加。 根据于 2001 年公布的《1998-2020 年巴生结构蓝图(修订)草案》的预测,1998-2020 年, 巴生县人口 (不包括坐落在巴生县的莎亚南市政厅的部分管辖区, 2000 年时有 81197 1 人口 )从 426870 人增至 939418 人。但是,根据于 2005 年公布的《2020 年雪兰莪州 结构蓝图草案》的预测,2000-2020 年,整个巴生县人口将从 681724 人增至 1407650 人。因此巴生市议会应重新研究两者的巨大人口差异对各领域的发展规划所带来的影 响,包括各源流学校的需求和供应。 最近公布的 《2002-2015 年巴生地方蓝图草案》 没明显地列出巴生人口资料, 令人疑惑。 根据我国统计局和《2020 年雪兰莪州结构蓝图草案》的资料显示,1980-2000 年巴生 县总共增加 40 万人口 (28 万增至 68 万) 其中华裔人口增加 9 万人 , (12 万增至 21 万) 。 2000-2020 年,巴生县将激增 73 万人口(68 万增至 141 万)(请见图表 5、6 和 7) 。 根据人口统计和学校规划标准,估计巴生县目前需要 28 所华小,但现在只有 21 所华 小,仍缺乏 7 所华小。

3. 4.

5.

1

莎亚南市政厅管辖区的范围涵盖部分巴生县和部分八打灵县。根据马来西亚统计局的人口普查报告,在 2000 年,坐落 在巴生县的莎亚南市政厅部分管辖区有 81197 人口, 而坐落在八打灵县的莎亚南市政厅部分管辖区有 314440 人口。 因此, 2000 年整个莎亚南市政厅管辖区共有 395637 人口。

3

图表 5:雪兰莪州、吉隆坡和巴生河流域的位置图

图表 6:1980-2020 年雪兰莪州各县、吉隆坡和巴生河流域人口增长
地区 1980 年 沙白安南县 乌鲁雪兰莪县 瓜拉雪兰莪县 巴生县 八打灵县 鹅唛县 乌鲁冷岳县 瓜拉冷岳县 雪邦县 雪兰莪州 吉隆坡 雪隆 巴生河流域 103,261 81,679 110,366 279,349 360,056 166,059 177,877 101,578 46,025 1,426,250 919,610 2,345,860 1,902,951 1991 年 99,824 82,814 123,052 406,994 633,165 352,649 413,900 130,090 54,671 2,297,159 1,226,708 3,523,867 3,033,416 2000 年 119,535 157,936 170,198 681,724 1,254,846 569,081 915,677 204,255 115,624 4,188,876 1,379,310 5,568,186 4,800,638 各年人口 2005 年 134,770 198,270 209,260 811,330 1,523,070 697,170 1,133,240 235,200 155,120 5,097,430 2010 年 157,210 270,550 272,980 980,020 1,765,720 829,740 1,207,000 271,360 213,770 5,968,350 2015 年 186,270 306,840 365,680 1,189,950 1,961,900 869,500 1,320,100 338,250 315,540 6,854,030 2020 年 219,040 326,730 430,780 1,407,650 1,999,860 884,000 1,334,070 403,120 363,780 7,369,030 2,198,400 9,567,430 7,823,980 人口增长 1980-2000 年 +16,274 +76,257 +59,832 +402,375 +894,790 +403,022 +737,800 +102,677 +69,599 +2,762,626 +459,700 +3,222,326 +2,897,687 1980-2020 年 +115,779 +245,051 +320,414 +1,128,301 +1,639,804 +717,941 +1,156,193 +301,542 +317,755 +5,942,780 +1,278,790 +7,221,570 +5,921,029

资料来源: (1) 马来西亚统计局, 《1980 年马来西亚人口和房屋普查报告》 。 (2) 马来西亚统计局, 《1991 年马来西亚人口和房屋普查:雪兰莪州人口报告》 ,1995 年 3 月出版。 (3) 马来西亚统计局, 《2000 年马来西亚人口和房屋普查:人口分布和人口基本特性》 ,2001 年 7 月出版。 (4) 雪兰莪州城乡规划局, 《2002-2020 年雪兰莪州结构蓝图调查报告》 ,2003 年 7 月出版。 (5) 雪兰莪州城乡规划局, 《2020 年雪兰莪州结构蓝图草案》 ,2005 年 7 月出版。 (6) 吉隆坡市政局, 《2020 年吉隆坡结构蓝图草案》 ,2003 年出版。 备注:巴生河流域位于雪隆中部地区,其范围涵盖吉隆坡以及雪兰莪州的巴生县、八打灵县、鹅唛县和乌鲁冷岳县。

4

图表 7:1980-2000 年巴生县人口结构 1980 年 1991 年 人口 人口 % % 马来人 105,195 37.7 151,878 37.3 华人 119,186 42.7 148,007 36.4 印人 54,159 19.4 80,748 19.8 其他 809 0.3 26,361 6.5 总人口 279,349 100.0 406,994 100.0
资料来源: (1) 马来西亚统计局, 《1980 年马来西亚人口和房屋普查报告》 。

2000 年 人口 % 296,560 43.5 209,039 30.7 129,408 19.0 46,717 6.9 681,724 100.0

1980-2000 年 人口增长 % +191,365 47.6 +89,853 22.3 +75,249 18.7 +45,908 11.4 +402,375 100.0

(2) 马来西亚统计局, 《1991 年马来西亚人口和房屋普查:雪兰莪州人口报告》 ,1995 年 3 月出版。 (3) 马来西亚统计局, 《2000 年马来西亚人口和房屋普查:人口分布和人口基本特性》 ,2001 年 7 月出版。

建议 我们建议: 1. 2. 巴生地方蓝图应纳入从 2000 年至 2015 年的人口资料,包括人口结构和分布,并重新 研究人口增长对各领域的发展规划所带来的影响,包括各源流学校的需求和供应。 巴生地方蓝图应研究学生拥挤问题, 以及 2000 年至 2015 年各源流学校的需求与供应, 同时说明增建各源流学校的学校数量和学校保留地的分配。 这包括华小的需求与供应, 须增建华小的数量和地区、学校保留地分配和建校时间表。 根据《2002-2015 年巴生地方蓝图草案》的学校规划标准,每 7500 人口就须设立一所 约 10 英亩(4 公顷)校地的小学。据此估计,巴生县目前须增建 7 所华小共需要 70 英亩学校保留地。因此,政府应协调有关增建 7 所华小和提供校地的工作,以利建校 计划的进行。 巴生地方蓝图应按人口增长和教育需求,提出规划和增建各源流学校的建议,包括建 议在有需要的地区或新房屋发展区增建足够的华小,以解决巴生县多个地区的华小短 缺和学生拥挤问题。这将方便当地居民根据巴生地方蓝图的有关建议和资料,向教育 部提出增建华小的计划。 原本在兴华华文独立中学共校的兴华华小, 已在 Bandar Bukit Tinggi 建立新校园于 2005 年开课。 但据了解, Bandar Bukit Tinggi 还是面对华小不足问题, 仍须增建足够的华小。

3.

4.

5.

(3)重新研究截止 2015 年巴生须增加的学校数量和分配 针对上述事项,我们提出以下看法和建议: 看法 1. 根据《2002-2015 年巴生地方蓝图草案》的预测,截止 2015 年巴生地区(不包括坐落 在巴生县的莎亚南市政厅的部分管辖区) 须增加 19 所小学共需要 190 英亩学校保留地, 但是却没有说明各源流学校的学校数量和小学保留地的分配。 (请见图表 8) 2. 根据《2020 年雪兰莪州结构蓝图草案》的预测,2000-2015 年,整个巴生县须增加 67 所小学共需要 502 英亩小学保留地。它也没有说明各源流学校的学校数量和小学保留 地的分配。 (请见图表 9) 。 5

3.

由于有关两个发展蓝图没有清楚说明巴生各源流学校的需求与供应,以及对目前和未 来学校的需求与供应作出不同的预测而出现巨大的差异。因此,巴生市议会应重新研 究各源流学校的需求与供应问题。

图表 8:截至 2015 年巴生须增加的学校数量
规划区 新增校地 (公顷) BP1 BP2 Kapar/Meru Klang Bukit Raja BP3 BP4 BP5 Bandar Klang Klang Selatan Johan Sentosa BP6 BP7 BP8 BP9 BP10 合计 Pendamaran Pelabuhan Klang Sementa Pulau Indah Pulau-Pulau 40.11 0 0 521.11 0 746.56 370000 80000 82000 12000 8000 1142857 36 18 18 9 2 289 +100 +9 +10 0 +1 +180 20 7 4 4 2 154 +8(BPK6.1,6.3,6.4) +2(BPK7.1,7.3) +2(BPK8.2,8.3) 0 0 +19 7 1 1 4 1 67 +2 +8 +8 +0 +0 +41 Setia/ 1.11 0 13.54 ? ? ? 29 70 11 0 +18 +27 23 23 9 +1(BPK3.1) +2(BPK4.1,4.3) +2(BPK5.1,5.2) 4 14 13 +2 +10 +4 Utama/ 112.33 58.35 2015 年 人口 ? ? 幼儿园 现有 68 28 增设 +3 +12 现有 38 24 小学 增设(地区) +2(BPK1.7,1.8) 0 中学 现有 14 8 增设 +2 +5

资料来源:巴生市议会, 《2002-2015 年巴生地方蓝图草案》 ,2005 年 7 月出版。

图表 9:2000-2020 年雪兰莪州各县须增加的小学数量和校地面积 地区 2000-2005 2006-2010 2011-2015 2016-2020 2000-2020 学校 公顷 学校 公顷 学校 公顷 学校 公顷 学校 公顷 沙白安南县 2 6 3 9 4 12 4 13 + 13 + 40 乌鲁雪兰莪县 5 16 10 29 5 15 3 8 + 23 + 68 瓜拉雪兰莪县 5 16 8 25 12 37 9 26 + 34 +104 巴生县 17 52 22 67 28 84 29 87 + 96 +290 八打灵县 36 107 32 95 26 78 5 15 + 99 +295 鹅唛县 17 51 18 53 5 16 2 6 + 42 +126 乌鲁冷岳县 29 87 10 30 15 45 2 6 + 56 +168 瓜拉冷岳县 4 11 5 14 9 27 9 26 + 27 + 78 雪邦县 5 16 8 23 14 41 6 19 + 33 + 99 雪兰莪州 + 120 +362 + 116 +345 + 118 +355 + 69 +206 + 423 +1268
资料来源: (1) 雪兰莪州城乡规划局, 《2002-2020 年雪兰莪州结构蓝图调查报告》 ,2003 年 7 月出版。 (2) 雪兰莪州城乡规划局, 《2020 年雪兰莪州结构蓝图草案》 ,2005 年 7 月出版。

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建议 我们建议: 1. 巴生市议会应重新研究巴生地方蓝图里有关现有和未来各源流学校的需求与供应问 题,并提出比较正确的统计数字和学校分布。 2. 巴生市议会应在巴生地方蓝图里清楚说明各源流学校的需求和供应。

(4)解决校地不足和共校问题 针对上述事项,我们提出以下看法和建议: 看法 1. 巴生县有些学校在早期创办和发展的过程中,兴建在窄小的校地上或与其他学校共用 校地。随着地方发展和人口增长,致使有关学校的学生人数增加进而面对空间不足的 问题。校地不足和共校问题对学校的教学环境和学生活动带来各种问题,同时也不利 于学校的未来发展。 2. 目前,巴生县有两所华小即滨华一校和滨华二校,长期以来都在滨华华文独立中学的 3 英亩校园内共校。滨华一校和滨华二校有意在 Jalan Meru 一带的 Setia Alam 和 TTDI Jaya(Klang Sentul)建立各自的新校园。 3. 此外,循民华小和务德华小也有意在 Teluk Pulai 附近地区和 Taman Botanik (Botanic Garden) 建立各自的新校园。 建议 我们建议: 1. 巴生市议会应研究校地不足和共校问题,并与有关学校商谈,以制定妥善的规划和解 决方案,提供所须支援包括简化批准程序,以利于有关华小建立新校园。

(5)以“社区学校”和“学生交融团结计划”代替“宏愿学校” 针对上述事项,我们提出以下看法和建议: 看法 1. 2001 年 10 月 30 日,巴生 30 多个团体向巴生市议会提呈教育备忘录,强烈反对 《1998-2020 年巴生结构蓝图(修订)草案》推行宏愿学校。 2. 我们认为,虽然“宏愿学校计划”以“国民团结”为名而推行,但却隐含着落实《1956 年拉萨报告书》单元化教育政策“最终目标”的政治议程,以在一个过渡期内先把各 源流小学集中在宏愿学校,然后统一宏愿学校内各源流小学的教学媒介语,从而改变 华小和淡小的媒介语文进而使其变质。这可从《1995 年宏愿学校计划指南》第 4.2 条 文和《1956 年拉萨报告书》第 12 条文获得证明。 7

《1956 年拉萨报告书》第 12 条文( “最终目标”: ) “12.我们进一步相信,本国教育政策的最终目标,必须是把所有族群的孩子,集中在一个以

国语作为主要教学媒介的国家教育体系,虽然我们认识到达成这个目标的过程不能操之过 急,而且必须逐步推行。 ”
《1995 年宏愿学校计划指南》第 4.2 条文(落实《1956 年拉萨报告书》的“最终目标”: ) “4.2 在达致国家团结的目标方面,教育扮演着非常重要的角色。以《1956 年拉萨报告书》

为核心的国家教育政策,明确地强调教育政策的目的,是作为团结国民的工具,特别是在学 童方面(即小学方面)。因此,国语(即马来语)作为所有类型学校(即各源流学校)的统一教学媒 介语,是一个最重要的特征,而且必须逐步全面实行。 ”

3. 4. 5.

“宏愿学校计划”的推行引起各族人民的诸多争议、忧虑和不满,无助于促进国民团 结。华社普遍上强烈反对落实单一源流学校制度的“宏愿学校计划” 。 我们认为在促进各族人民团结的工作上应集思广益,结合各地区的具体情况,通过多 途径和多元化的方式去共同努力。 我们认为促进各族人民团结的工作应扩展到社区居民层面,而不只限于小学学生。

建议 我们建议: 我们强烈反对《1998-2020 年巴生结构蓝图(修订)草案》推行宏愿学校,并要求废除 有关规划和增建宏愿学校的政策和计划。 2. 巴生市议会应清楚说明《2002-2015 年巴生地方蓝图草案》是否继续推行宏愿学校。若 是,我们再次强烈反对宏愿学校的推行,并要求废除有关规划和增建宏愿学校的政策 和计划。 3. 《1998-2020 年巴生结构蓝图(修订)草案》和《2002-2015 年巴生地方蓝图草案》 ,应 以社区学校原理增建各源流学校及推行首相拿督斯里阿都拉巴达威提出的学生交融团 结计划来代替宏愿学校,以加强各源流小学师生的团结与合作,维护各源流学校的特 征。 4. 巴生市议会应提供活动场所和相关设备,支持社区活动和社区教育的发展,以提升社 区各族居民的团结友爱和睦邻精神及改社区环境和生活素质。这符合我国多元民族社 会的国情,有助于国民团结、社会和谐及国家进步。 1.

(三) 结语
我国是一个多元民族、多元文化、多元语言和多元宗教信仰的国家。事实证明各源流学校 的并存发展,丰富了我国多元社会的色彩,并且成为我国的宝贵资产和竞争优势。政府和 人民理应珍惜此宝贵资产,发挥多元民族社会的竞争优势,促进国家发展,携手共创一个 进步的国家。 我们希望巴生地方蓝图能以公平合理、多元文化和开明政策,对待我国各族母语教育的发 展。同时根据社区学校原理、人口结构和教育需求,增建和规划各源流学校的发展。在有 需要的地区或新房屋发展区增建足够的华小,才能解决当地的华小短缺和学生拥挤问题。

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附件 1:1975-2004 年巴生县华小学生增长趋势和学生拥挤程度 序 校名 创办年份 校地面积 各年学生人数 学生增长 平均每亩 (英亩) 1975 1981 1998 2000 2003 2004 1975-2004 1981-2004 学生密度 1. 培英华小 1932 1.43 338 431 1,839 2,146 2,378 2,477 + 2,139 + 2,046 1,732 2. 兰花园华小 1986 3.50 1,509 1,907 2,266 2,416 + 2,416 + 2,416 690 3. 班达马兰华小 B 校 1953 10.0 1,156 1,275 1,535 1,766 2,044 2,203 + 1,047 + 928 220 4. 兴华华小 1947 3.60 433 894 1,818 1,837 1,962 2,036 + 1,603 + 1,142 566 5. 中华女校 1918 3.50 627 847 1,375 1,620 1,729 1,734 + 1,107 + 887 495 6. 班达马兰华小 A 校 1950 4.58 1,969 2,209 1,794 1,732 1,678 1,702 372 ? 267 ? 507 7. 启明华小 1929 0.98 256 283 1,211 1,393 1,556 1,632 + 1,376 + 1,349 1,665 8. 共和华小 1919 1.63 1,373 1538 1,515 1,398 1,495 1,470 + 97 902 ? 68 9. 中华华小 1911 0.75 365 535 779 1,035 1,272 1,351 + 986 + 816 1,801 10. 树人华小 1926 1.30 901 808 1,035 1,200 1,145 1,153 + 252 + 345 887 11. 青年华小 1915 5.08 1,176 1,127 1,065 1,014 1,097 1,055 208 ? 121 ? 72 12. 滨华华小二校 1974 共校 903 985 1,124 1,009 959 929 + 26 ? 56 在槟华独 13. 滨华华小一校 1923 (3.00) 1,681 1,772 1,000 870 821 840 中共校 ? 841 ? 932 14. 华联华小 1950 2.20 923 985 548 485 464 448 204 ? 475 ? 537 15. 循民华小 1946 0.45 329 341 551 524 469 446 + 117 + 105 991 16. 中华国民华小 1924 2.20 229 256 343 344 364 376 + 147 + 120 171 17. 英华华小 1948 1.50 70 96 164 178 172 185 + 89 123 ? 115 18. 竞智华小 1946 6.00 609 575 196 169 178 176 29 ? 433 ? 399 19. 利民华小 1945 3.90 199 216 191 178 178 171 44 ? 28 ? 45 20. 新民华小 1937 2.00 265 329 162 151 138 129 65 ? 136 ? 200 21. 务德华小 1916 0.80 110 77 47 53 60 62 78 ? 48 ? 15 合计 55.40 13,912 15,579 19,801 21,009 22,425 22,991 + 9,079 + 7,412 415
资料来源:马来西亚华校董事联合会总会(董总),学校资料调查档案。

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附件 2:2004 年雪兰莪州巴生县各华小学生人数
序号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 县区 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 学校名称 SJK(C) PUI YING SJK(C) TAMAN RASHNA SJK(C) PANDAMARAN 'B' SJK(C) HIN HUA SJK(C) PEREMPUAN SJK(C) PANDAMARAN 'A' SJK(C) KHE BENG SJK(C) KONG HOE SJK(C) CHUNG HUA SJK(C) SOO JIN SJK(C) TSHING NIAN SJK(C) PIN HWA (2) SJK(C) PIN HWA (1) SJK(C) HWA LIEN SJK(C) CHUEN MIN 培英华小 兰花园华小 KLANG KLANG 地点 地区 城市 城市 城市 城市 城市 城市 乡区 城市 城市 乡区 城市 城市 城市 乡区 乡区 乡区 乡区 乡区 乡区 乡区 乡区 合计 资料来源:马来西亚华校董事联合会总会(董总),2004 年学校资料调查档案。 学生人数 2477 2416 2203 2036 1734 1702 1632 1470 1351 1153 1055 929 840 448 446 376 185 176 171 129 62 22991

班达马兰华小 B 校 PELABUHAN KLANG 兴华华小 中华女校 KLANG KLANG

班达马兰华小 A 校 PELABUHAN KLANG 启明华小 共和华小 中华华小 树人华小 青年华小 滨华华小二校 滨华华小一校 华联华小 循民华小 KLANG KLANG KLANG KAPAR PELABUHAN KLANG KLANG KLANG PULAU KETAM KLANG KLANG KLANG PELABUHAN KLANG PELABUHAN KLANG KLANG PELABUHAN KLANG

SJK(C) TIONG HUA KOK BIN 中华国民华小 SJK(C) YING WAH SJK(C) KENG CHEE SJK(C) LEE MIN SJK(C) SIN BIN SJK(C) WU TECK 英华华小 竞智华小 利民华小 新民华小 务德华小

附件 3:2004 年雪兰莪州巴生县各国小学生人数
序号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 县区 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 学校名称 SK SUNGAI BINJAI SK RANTAU PANJANG SK TAMAN SRI ANDALAS SK BUKIT KAPAR SK SUNGAI UDANG SK TELOK GADONG SK TAMAN KLANG JAYA SK PELABUHAN UTARA SK TELOK PULAI SK JALAN KEBUN SK SEMENTA SK KAMPUNG JAWA SK KAPAR SK METHODIST (M) SK TELOK MENEGON KLANG KLANG KLANG KLANG, KLANG KLANG KLANG PELABUHAN KLANG KLANG KLANG KLANG KLANG KAPAR PELABUHAN KLANG KLANG 地点 地区 乡区 乡区 城市 乡区 乡区 乡区 城市 城市 乡区 乡区 乡区 乡区 乡区 城市 乡区 学生人数 3245 2627 2096 1947 1820 1778 1774 1712 1693 1572 1451 1381 1255 1247 1245

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16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57.

巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县

SK PELABUHAN KELANG SK KG JOHAN SETIA SK (1) SIMPANG LIMA SK BUKIT NAGA SK PEREMPUAN METHODIST SK PANDAMARAN JAYA SK BUKIT TINGGI SK BATU BELAH SK TAMAN KLANG UTAMA SK (2) SIMPANG LIMA SK TELOK GONG SK MERU SK KLANG SK METHODIST ACS SK ABDUL SAMAT SK LA SALLE SK BUKIT KEMUNING 2 SK KG RAJA UDA SK PULAU INDAH SK (1) JALAN MERU SK KAMPUNG IDAMAN SK SUNGAI SERDANG SK KAMPUNG JAWA 2 SK MERU (2) SK BUKIT KUDA SK CONVENT (1) (M) SK CONVENT (2) (M) SK KG PENDAMAR SK TAMAN GEMBIRA SK TENGKU BENDAHARA AZMAN (1) SK (1) JALAN BATU TIGA SK SUNGAI KAPAR INDAH SK (2) JALAN MERU SK ST ANNE'S CONVENT SK TENGKU BENDAHARA AZMAN (2) SK TOK MUDA SK BUKIT CERAKA SK PEREMPUAN BUKIT KUDA SK (2) JALAN BATU TIGA SK BUKIT KEMUNING SK (ASLI) BUKIT KEMANDOL SK PULAU INDAH (2)

PELABUHAN KLANG KLANG KLANG SHAH ALAM KLANG PELABUHAN KLANG KLANG KLANG KLANG KLANG PELABUHAN KLANG KLANG KLANG KLANG KLANG KLANG SHAH ALAM PELABUHAN KLANG PULAU INDAH KLANG PELABUHAN KLANG KLANG KLANG KLANG KLANG KLANG KLANG KLANG KLANG PELABUHAN KLANG KLANG KAPAR KLANG PELABUHAN KLANG PELABUHAN KLANG KAPAR KAPAR KLANG KLANG SHAH ALAM KLANG PELABUHAN KLANG

城市 乡区 城市 乡区 城市 城市 城市 乡区 乡区 城市 乡区 乡区 城市 城市 城市 城市 乡区 乡区 乡区 城市 城市 乡区 城市 乡区 城市 城市 城市 乡区 城市 城市 城市 城市 城市 城市 城市 乡区 乡区 城市 城市 城市 乡区 城市 合计

1227 1183 1159 1131 1109 1101 1080 1072 1071 1062 1046 1041 951 917 832 773 725 724 714 635 617 571 560 543 527 469 460 457 457 440 419 395 393 388 382 361 332 326 256 197 105 78 55129

资料来源:马来西亚华校董事联合会总会(董总),2004 年学校资料调查档案。

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附件 4:2004 年雪兰莪州巴生县各淡小学生人数
序号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 县区 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 巴生县 学校名称 SJK(T) SIMPANG LIMA SJK(T) METHODIST SJK(T) PERSIARAN RAJA MUDA MUSA SJK(T) JALAN MERU SJK(T) LDG BATU AMPAT SJK(T) LDG VALLAMBROSA SJK(T) LDG EMERALD SJK(T) LDG JALAN ACOB SJK(T) JLN TEPI SUNGAI SJK(T) LDG BUKIT RAJAH SJK(T) LDG HIGHLANDS SJK(T) LDG NORTH HUMMOCK SJK(T) LDG BRAFFERTON KLANG KAPAR PELABUHAN KLANG KLANG KLANG KLANG KLANG KAPAR KLANG KLANG KLANG KLANG KAPAR 地点 地区 城市 乡区 城市 城市 乡区 乡区 乡区 乡区 城市 乡区 乡区 乡区 乡区 合计 资料来源:马来西亚华校董事联合会总会(董总),2004 年学校资料调查档案。 学生人数

1677 1434 1006 850 661 430 251 142 135 124 112 75 33 6930

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