当前位置:首页 >> 高中教育 >>

水龙吟


水龙吟
登建康赏心亭

辛弃疾(1140-1207)享年67岁, 南宋词人。原字坦夫,改字幼 安,号稼轩,汉族, 山东历 城(今山东济南)人。我国历 史上伟大的豪放派词人和爱国 者。 与苏轼齐名,并号称 “苏辛”,史上与李清照并称 “济南二安”。 有人这样赞美过他:稼轩 者,人中之杰,词中之龙。其 词题材广泛,善于熔铸典故, 以文为词;词风以豪放为

主; 《稼轩长短句》。

题目解说
“水龙吟” 为词牌名。建康, 即今天的江苏南京市,是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据《景定建康志》记载:“赏心亭在 (城西)下水门城上,尽观赏之胜。”

? 他原是智勇双全的英雄, 也天生一副英雄相貌。 ? 因生长于金人占领区,自 幼就决心为民族复仇雪耻、 收复失地。因此,他一生 都在进行抗金御敌,统一 中原的奋斗。自符离之战 失败后,南宋王朝一战丧 胆,甘心纳贡求合。身为 “归正人”的辛弃疾,因 受到歧视而不被重用。所 以,其词多数抒写力图恢 复国家统一的爱国热情, 倾诉壮志难酬的悲愤。

?

历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等 职。出生前13年,山东一带即已为金兵侵占,二十 一岁参加抗金义军,不久归南宋。绍兴三十一年 (1161)率两千民众参加北方抗金义军,次年奉表 归南宋一生坚决主张抗击金兵,收复失地。曾进奏 《美芹十论》,分析敌我形势,提出强兵复国的具 体规划;又上宰相《九议》,进一步阐发《十论》 的思想;都未得到采纳和施行。在各地任上他认真 革除积弊,积极整军备战,又累遭投降派排挤陷害, 甚至受到革职处分,曾在江西上饶一带长期闲居。 光复故国的大志雄才得不到施展,一腔忠愤发而为 词,其独特的词作风格被称为“稼轩体”。造就了 南宋词坛一代大家。其词热情洋溢,慷慨悲壮。笔 力雄厚,艺术风格多样,而以豪放为主。有《稼轩 长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。

少有宏愿 一生求索 壮志难酬

辛 弃 疾

登水 建龙 康吟 赏 心 亭

写作背景
《水龙吟 登建康赏心亭 》作于淳熙元年(1174) 辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时,他自江 东率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到 朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当,决不肯让 他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑,内 心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时, 面对这大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下 了这首慷慨、激昂的抒情词。

倾情诵读,整体感知
? 掌握生字读音; ? 注意停顿、语气和情感的把握; ? 充满感情的朗读 ; ? 结合课下注释,理解词的意思。

楚天千里清秋, 水随天去秋无际。

遥岑远目, 献愁供恨,玉簪螺髻。

? 皮日休《缥缈峰》诗:“似将青 螺髻,撒在明月中。”

? 韩愈《送桂州严大夫》诗有“江
作青罗带,山如碧玉簪”之句。

落日楼头, 断鸿声里,江南游子。

把吴钩看了,阑干拍遍, 无人会,登临意。

报国欲死无战场 栏杆拍遍悲断肠

思考

作者在赏心亭看到什么触动自己心弦 的东西?表现了词人怎样的心境?

水天相接,无边无际,雄浑, 江天 显得空寂苍凉。 山景 落日 断鸿

比喻,清秀之美。移情入景, 满怀愁恨。
比喻南宋国势衰颓的意思,也表 达了作者的愁苦悲凉心情。 失群的孤雁,比喻自己因飘零的

浩渺壮阔 气势雄浑 苍茫悲凉

身世而悲苦和孤寂的心情。

作者用了哪几个动作来表达自 思考 己内心的情绪?
仔细端详抽出鞘来的宝剑; 用手使劲拍打亭上的栏杆。
看、拍、会、登

“吴钩”本是战场杀敌之锐器,现在却闲置身旁,烘托
词人空有满腔雄心壮志,却是英雄无用武之地的苦闷。 “栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气,借拍打栏 杆来发泄,雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。 “无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负,而

南宋统治集团中却无人是知己。

上 片: 动作:看、拍、 会、登

景色: 江天、山 景、落日、断鸿

寓情于景 比喻

?

晋朝人张翰(字季鹰), 在洛阳作官,见秋风起,想到 家乡苏州味美的鲈鱼,便弃官

回乡。(见《晋书?张翰传》)

求田问舍, 怕应羞见,刘郎才气。

?

三国时许汜去看望陈登,陈登对 他很冷淡,独自睡在大床上,叫他睡 下床。许汜去询问刘备,刘备说:天 下大乱,你忘怀国事,求田问舍,陈 登当然瞧不起你。如果是我,我将睡 在百尺高楼,叫你睡在地下,岂止相 差上下床呢?(见《三国志?陈登传》)

可惜流年, 忧愁风雨,树犹如此!

?

《世说新语?言语》,桓温北 征,经过金城,见自己过去种的

柳树已长到几围粗,便感叹地说:
“木犹如此,人何以堪?”

倩何人、唤取红巾翠袖, 揾英雄泪!

思考 “倩何人唤取,红巾翠袖,揾英 雄泪?”表达了作者怎样的心情?
写辛弃疾自伤不能实现理想,又叹无知 己,得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内 心的孤独与痛苦。

词人借这些历史人物表达了自己什 么样的感情? 自己既不愿弃官归隐,又不肯去追求享受,他 决定要为实现自己抗金复国的理想而奋斗到底。

借古人来表达自己情感

张翰 —乐于归隐

反面

许汜 —谋取私利
下 片: 刘备 —雄才大略

用典 —
为国为民

桓温 —叹时光流逝

正面

? 张翰 :乐于归隐
反 例

有家难回的乡思, 以及对金人、对南 宋朝廷的激愤
不学、不愿, 赞赏,志在为国 为民

许汜:谋取私利

用 典
正 例

刘备 :雄才大略

桓温 :叹时光流逝

忧惧国事飘摇, 时光流逝,北 伐无期

归纳总结
上片所写景物,是作者登临时即目所见,从中 引出漂泊南方、渴望报国,而无用武之地的幽愤。 下片述怀言志,三个典故叠用,表达了丰富而 复杂的情感内涵,体现了稼轩词擅长用典、“以 文为词”的特色。

这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感, 抒发作者收复失地,统一祖国的雄心壮志和功业未 成的苦闷心情,表现对南宋统治者苟且偷安的批判, 表达深沉的爱国之情。





1.从写景入手,意境开阔,情景交融.通过历史典故,层
层推进,自然而贴切,深沉而含蓄。 2、辛弃疾的词不是用笔写成,而是用刀和剑刻成的。他 是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自 己的诗词中。辛词比其他文人更深一层的不同,是他的

词不是用墨来写,而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今
天读其词,总是清清楚楚地听到一个爱国臣子,一遍一

遍地哭诉,一次一次地表白;总忘不了他那在夕阳中扶
栏远眺、望眼欲穿的形象。


相关文章:
水龙吟
人教版高中语文必修四 水龙吟· 登建康赏心 (辛弃疾) 名句默写原创题 宝鸡市陈仓区虢镇中学张俊仙 1、 《水龙吟· 登建康赏心》(辛弃疾)词作者在赏心亭上看到...
水龙吟·诗词赏析
水龙吟·诗词赏析_高二语文_语文_高中教育_教育专区。水龙吟,辛弃疾诗词北望是江淮前线,效力无由;再远即中原旧疆,收复无日。南望则山河虽好,无奈仅存半壁;朝廷主和...
《水龙吟》
水龙吟》_语文_高中教育_教育专区。《水龙吟》学习目标: 1、揣摩词的语言,体会作者的词风。 2、了解辛弃疾词大量运用典故表达思想感情的写法。 3、体味作者思想...
水龙吟赏析
水龙吟赏析_高二语文_语文_高中教育_教育专区。《水龙吟》赏析苏轼,字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,谥号“文忠”, 是北宋著名文学家、 书画家、散文家和诗人,...
赏析水龙吟
赏析水龙吟_文化/宗教_人文社科_专业资料。1200个字辛弃疾《水龙吟》赏析 《水龙吟》是词人辛弃疾任建康府通判时路经建康赏心亭,登亭 有感而作。 全词充满了故国...
水龙吟原文及赏析
水龙吟·登建康赏心亭 作者:辛弃疾 朝代:南宋 体裁:词 楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里, 江南游子,把吴钩看...
辛弃疾 水龙吟 赏析
内容介绍 水龙吟登建康赏心亭① 楚天千里清秋,水随天去秋无际.遥岑远目②,献愁供恨,玉簪螺髻.落日楼头,断鸿 声里③,江南游子.把吴钩看了④,栏杆拍遍,无...
水龙吟
水龙吟_高三语文_语文_高中教育_教育专区。几首水龙吟词 不知道你要的哪一首,所以列举了几个供你挑选 水龙吟· 次韵章质夫杨花词 苏轼 似花还似非花,也无人...
辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》翻译典故归纳
辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》翻译典故归纳_英语学习_外语学习_教育专区。水龙吟·登建康赏心亭 南宋·辛弃疾 一、写作背景: 该词作于乾道四至六年(1168-1170)...
《青玉案 元夕 》《水龙吟 登建康赏心亭》 理解性默写
3、 《水龙吟 登建康赏心亭》里“落日楼头,断鸿声里,江南游子”一句写天幕低垂, 红日半隐,孤雁哀鸣,用寥廓苍凉的环境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象...
更多相关标签:
水龙吟 登建康赏心亭 | 水龙吟 辛弃疾 | 水龙吟 苏轼 | 水龙吟小说 | 邪器8 | 水龙吟 梁佳玉 | 水龙吟 江东孙伯父 | 天涯明月刀水龙吟 |