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短小文言文阅读


短小文言文阅读 一 阅读下面一段文言文,完成 1 至 3 题(12 分) 先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦 苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章。使学 为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而 读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝 食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项:( )3

分 A、以荻画地 以:用 B、教以书字书:写 C、使学为诗 为:作为 D、及其稍长把 及:等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原 因是:( ) 3 分 A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。6 分 (1)多诵古人篇章。 (2)唯读书是务。 二 阅读下面一段文言文,完成 4 至 7 题(14 分) 魏武将见匈奴使,自以行陋,不足雄远国,使崔季珪代,帝 自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王何如?”匈奴使答: “魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也。”魏武闻之, 追杀此使。《世说新语· 容止》 4、简要分析魏王是个怎样的人。(3 分)

5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典,模仿推 敲的写法,对“捉刀”进行解释。()(4 分)

[推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗,得到“鸟宿池边树, 僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,犹豫不 决,就用手作推、敲的样子,无意中碰上了韩愈,向韩愈说 明原委。韩愈想了一会儿说,用“敲”字好(见于《苕溪渔引 丛话》卷十九引《刘公嘉话》)。后人就用“推敲”来比喻斟 酌字句,反复琢磨。例:反复推敲/推敲词句。 [捉刀]

6、用“人不可貌相,海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王 是否恰当?为什么?(3 分)

7、用匈奴使的眼光,对魏王作一个肖像描写。(4 分) 只见那床头捉刀人,

三 阅读文言短文《郑人买履》,完成 8-11 题(22 分) 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘 操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢, 遂不得履。 人曰: “何不试之以足?”曰: “宁信度, 无自信也。 ” 8、给加点字注音并解释。(6 分) (1)先自度其足( )( ) (2)吾忘持度 ( )( ) (3)宁信度 ( )( ) 9、翻译下列句子。(6 分) 郑人有欲买履者,

先自度其足, 而置之其坐。 10、《郑人买履》告诉我们什么道理?(4 分) 11、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?任 意选择三句,说说句中的“之”是什么意思,或有什么作用。 (只允许回答三个)(6 分) 而置之其坐( ) 至之市( ) 而忘操之( ) 反归取之( ) 何不试之以足( )、 四 阅读下面文段,回答 12——14 题(14 分) 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之 南海, 何如?”富者曰: “子何恃而往?”曰: “吾一瓶一钵足矣。 ” 富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?” 越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃 也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不 可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。 12、解释文段中加点的词语。(8 分) ①蜀之鄙有二僧:_________ ②吾欲之南海: __________ ③顾不如蜀鄙之僧哉:________ ④是故聪与敏 ___________ 13、翻译划横线的语句。(2 分) ____________________________________________ 14、作者分别举“贫者”“富者”的例,采用的是一种________ 方法, 这样写, 是为了说明人之为学, 关键在____________。 (4 分) 五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》

阅读下面一段文言文,完成 15 至 17 题(15 分) 王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍, 听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已 而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依 僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。 佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。 15、结合文意,解释下列句中加点的词。 ①窃入学舍 ②辄默记 ③儿痴如此 ④恬若不见 ⑤父怒挞之 ⑥曷不听其所为? 16、翻译 下列句子: ① 王冕者,诸暨人。 ② 夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读 之 17、从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、 诗人,其根本原因 是 ________________________________________ _______ 六 阅读下面一段文言文,完成 18 至 19 题(10 分) (季梁)往见王曰:“今者臣来,见人于大行①,方②北面而持 其驾③②,告臣曰:?吾欲之楚。?臣曰:?君之楚,将奚为④ 北面??曰:?吾马良?。臣曰:?马虽良,此非楚之路也。? 曰: ?吾用多!?臣曰:?用虽多,此非楚之路也。?曰:?吾御者⑤善!? 此数者愈善,而离楚愈远耳。” 注释:①大行(háng):大路。②方:正在。③持其驾:拿 着缰绳,驾着他的车子。④奚为:何为,做什么。⑤御者: 车夫。 18.翻译下列句子。(4 分) ①吾欲之楚。 ②马虽良,此非楚之路也。

19.(6 分)①用一个成语概括本文内容,这个成语 是 ②读了这则短文后,你受到什么启发? 答:

七 阅读下面一段文言文,完成 20 至 22 题(13 分) 北人生而不识菱 1 者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或 曰:“食菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者, 欲以去热也。 ”问者曰: “北土亦有此物否?”答曰: “前山后山, 何地不有?” 夫菱生于水而曰土产,此坐 2 强不知以为知也。 [注释]1 菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 2 坐: 因为。 20.理解文中加点词语,完成题目。(6 分) (1)席上食菱 食 (2)欲以去热也 去 21.用现代汉语解释文中画线的句子.(4 分) 夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也. 22.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法. (3 分) 七年级(上)课外文言文阅读训练 参考答案 1、C 2、D 3、多读古人的文章 只是致力于读书. 4.他狡诈,怕自己形陋,叫人扮自己接待使者:他多疑,事 毕后派间谍听消息;他残酷,怕匈奴使对自己不利,派人追 杀。 5.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣, 自己却持刀站立床头。 接见完毕,叫人问匈奴使臣:“魏王何如?”回答说:“魏王雅 望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。”(见于《世说新语· 容 止》)后来把代替别人做文章(代人做事)叫捉刀。

6.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的; 而“人不可貌相”常用在外表上看不出,实际上却很有本领的 场合。 7.能写出传神的眼神和气势,就是佳作。 8.(1)dúo 量(长短)(2)dù 尺寸\尺码(3)dù 尺寸\尺码 9.郑国有个想买鞋子的人,他先自己测量脚的尺码,然后把 测量出的尺码放在自己的座位上。 10. 这则寓言讽刺了那些办事过于死板, 只信教条, 讲形式, 不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重 实际。 11.而置之其坐(脚的尺寸 ) 至之市( 到、往 )而忘操 之(脚的尺寸) 反归取之(脚的尺寸) 何不试之以足(鞋子) 12.①边境。②到。③反而。④所以。 13.您凭借什么到(南海)? 14.对比,立志。 15.给加点字解释 捉:捡 掷:扔 废:放下 观:观看 16.句子翻译: 管宁划开席位分开而坐,说:“你不再是我的朋友了。” 17.略。言之成理即可。 18、①我想要去楚国 ②马虽好,但这不是去楚国的路。 19、①南辕北辙或 背道而驰 ②要想达到预期的目标,必须认清努力方向。如果行动与目 标完全相反, 即使有许多优点和长处, 也不一定能获得成功。 20、(1)吃(2)除掉、去掉 21、菱角生长在水中却说成是在土里生长的,这是因为他硬 把不知道的说成说成知道的。(关键词:曰,土产,强,知) 22、略。言之成理即可。 三、张无垢勤学《鹤林玉露》 【原文】张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每 日昧爽执书立窗下,就明而读。如是者十四年。洎北归,窗 下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。

【阅读训练】 1. 解释下列句中加点的词。 ①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗 下 ③就明而读 ④如是者十四年 2. 翻译划线的句子。 译文: 3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( ) 是马也,虽有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寝室有短窗 4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋” 这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中 外的有关这个方面的例子 答案:一、1.D 2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力 读书 3.勤学苦练、 专心致志 4.家长的善于教育, 严格要求。 二、1.①私下的意思②总是(常常)③入迷④安祥的样 子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达 到入迷的程度。这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后 来成功的基石。三、1.①降职远调贬官②总是③光,光亮④ 这 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 3.A 4.略


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