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34、现代文阅读·分析概括作者的观点态度


高三语文复习讲座(34)
现代文阅读·分析概括作者的观点态度
作者在文中的观点态度,是文章思想内容的核心,也就是文章的意旨。 “分析概括作者 在文中的观点态度”这一能力点,是在归纳文章内容要点的基础上提出来的进一步要求。 一、什么是作者的观点态度 所谓观点,就是作者对事物所持的看法;所谓态度,就是指作者在文中所表现的思想倾 向和感情倾向,包括肯定与否定、爱与憎

、褒与贬,以及某种程度的保留等。 作者的观点态度,在不同类型的文章中有不同的表现形态。一般说来,论说性的文结字 是明朗的、 直说的; 文学作品则比较含蓄。 论说性的文章中, 中心论点、 分论点以及某些 论, 就是作者在文中的主要观点。叙述性的文学作品,一般以写人、叙事、写景见长,观点态度 等不直接说出,但是,也是可以捕捉到的。如孙犁的散文《黄鹂》 ,由实而虚,经过几番推 导,而不断飞跃,呈现出一种“哲理升华”的情致美。读完全文,经过一番揣摩,就可以领 悟到溶化在艺术画面里的生活感受和得到的人生见解,感受到作者对美好事物的追求,以及 对破坏人生和文艺“极致”的义愤。 二、分析概括作者观点态度的途径 途径多种多样,主要有三条。 1.从概括性强的句子入手 有的文章的观点是直接表述的,抓住了概括性强而又表达某种看法的句子,就抓住了作 者的观点态度。 例 1:1999 年第 23 题第 1 问:这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什么?相关原 文是这样的。 教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的 学生。说得正确些,先生创造学生,学生也创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜 之活人。倘若创造出丑恶的活人,不但是所塑之像的失败,亦是合作塑像之失败。倘若活人 之塑像又由于集体创造的,而不是个人创造的,那么这成功失败是属于集体,而不仅仅属于 个人。 这段文字中的每一句话都明说着或暗含着作者的一种观点。哪一句话表达作者对“教育 的最大成功”的观点呢?首句说教师的“成功” ,自然不是;次句说“先生之最大的快乐” , 有点像,但不是。因为下句有“说得正确些” ,可见它不够正确。而“学生先生合作而创造 出值得彼此崇拜之活人”一句概括力强,内容完备,就是作者的主要观点,也就是“教育的 最大成功”之处。这样一个“寻找”的过程,就是分析的过程;这个句子表述明确集中,找 出来就找到了答案,不必再作概括。 2.从文中运用的材料入手 文中运用的材料,不论是事实还是文献资料,总是要表达一定的观点的。因此,从分析
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材料入手,是分析概括作者观点态度的重要途径。 例 2:第二段引述了《学会生存》中的一些话,作者引用这些话要说明什么?用自己的 话概括为两点: ① ② 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果 对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚 持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来,或提 出某种方案加以解决。 1972 年联合国教科文组织的一份报告《学会生存》中指出: “人们越来越要求把所有人 类意识的一切潜能都解放出来” 。然而, “人们的创造能力是最容易受文化影响的能力” 。它 强调说: “开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量是并存的。 ”因此,有必要警惕教学 a b 中妨碍创造性思维发展的因素:概念的内涵固定化□限制了思考□无法产生突破和解决新问 c d e 题□对问题的固定反应方式□限制了发散思维的发挥□ 墨守成规更窒息了创新的愿望和灵 f g h 感□强调记忆、练习、再现的聚敛性思考□忽略应用、联想的扩散性思维训练□情感因素不 i 缺乏形象和审美内容□缺乏认知中的愉悦和激励。 j 足□ 第二段引述了《学会生存》中的三句话,第一句与第二、三句之间用“然而”作转折, 可见第 1 句说明了一个道理,后两句说明了一个道理。引完以后写道: “因此,有必要警惕 教学中妨碍创造性思维发展的因素” 。这便点明了引用后两句话的意图,也就是“要说明” 的道理。因为题目规定要用自己的话作概括,因而需要从揭示“警惕”的原因方来概括,写 成“当前存在着扼制创造力的因素” 。再来看引用第一句话要说明的道理。联系前后文看, 所谓“人类意识的一切潜能”就是人类潜在的创造能力。 “解放”它,从教育来说,就是培 养创造能力。 “人们越来越要求” ,这是社会发展所致。这样看来,作者要说明的第一个道理, 就是引文本身,但规定要用自己的话作概括,因此可以“转化”为“社会的发展越来越要求 培养创造能力” 。 3.从作者的评述入手 有时候,作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析 具体的评述入手,提出精要,作出概括。 例 3:对于《古文辞类纂》作者虽然没有完全否定,但也并不是“感激涕零”的人,因 为它对这部书的看法是 。 相关原文是这样的: ??这一部《古文辞类纂》的所以风行二百余年,到现在还有人在那里感激涕零的理由, 一半虽在它的材料的丰富,但一半也在它的分门别类,能以一个类名来决定内容。但言为心 声,人心不同又各如其面,想以外形的类似而来断定内容的全同,是等于医生以穿在外面的 衣服而来推论人体的组织;我们不必应用近代修辞学的分类来与它对比,就有点觉得它靠不 住了。所以近代的选家就更进了一步,想依文章本体的内容来分类而辨体。?? 从文章的本体来看,当然是以后人的分类方法为合理而简明?? 中国古代??尊君、卫道与孝亲;经书所教的如此,社会所重的亦如此,我们不说话不 行事则已,若欲说话行事,就不能离开这三种教条,做文章的时候,自然更加要严守这些古 圣昔贤的明训了。这些就是从秦汉以来的中国散文的内容??
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从上列摘引的文字看,作者从两个方面来评述《古文辞类纂》这部书的。这两个方面就 是“它的材料的丰富”和“它的分门别类” 。作者对此有何评价呢?对它的分门别类,先说 “觉得靠不住” ,后说“以后人分类方法为合理而简明” ,也就是它的分类不够合理而简明。 对“材料丰富”的评价不像前者那样集中而明朗,而是含蓄在最后一段之中的,即“严守这 些古圣昔贤的明训”等句中的,换言之,它是严守封建教条的。这样看来,本题的答案是: 虽然它的材料丰富,但它的思想是严守封建教条的;虽然它能分门别类,但它的分类不够合 理简明。这个答案正好符合“没有完全否定” ,但也并不是“感激涕零”的限制,因而是正 确的。 一般说来,能通过前两条途径作解答的试题相对比较容易,而要用第三条途径来解答的 试题,则一定比较难。 三、分析概括观点态度应注意的问题 主要应注意下列两点: 1.要整体把握文意全文的倾向 分析概括全文的观点态度固然要注意这一点,即便是分析概括文章局部表现的观点态 度,也应如此。这是解答这类试题的前题。 2.要准确理解语句 作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的,对语句理解不准确,分析概括 就会出错。 四、练习与答案 (一)阅读下列文字,完成 1—4 题。

《中国新文学大系》诗集导言(节选)
(1935 年 8 月 11 日) 朱自清 十五年四月一日,北京《晨报〃诗镌》出世。这是闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、刘 梦苇、于赓虞诸氏主办的。 《诗镌》里闻一多氏影响最大。徐志摩氏虽在努力于“体制的输入与试验” ,却只顾了 自家,没有想到用理论来武装别人。闻氏才是“最有兴味探讨诗的理论和艺术的” ;徐氏说 他们几个写诗的朋友都受到《死水》作者的影响。 《死水》前还有《红烛》 ,讲究用比喻,又 喜欢用别的诗人用不到的中国典故,最为繁丽,真教人有艺术至上之感。 《死水》转向幽玄, 更为严谨;他作诗有点像李贺的雕锼而出,是靠理智的控制比情感的驱遣多些。但他的诗不 失其为情诗。另一面他又是爱国诗人,而且几乎可以说是惟一的爱国诗人。 但作为诗人论,徐低更为世所知。他没有闻氏那样精密,但也没有他那样冷静。他是跳 着溅着不舍昼夜的一道生命水。他尝试的体制最多,也译诗;最讲究用比喻——他让你觉着 世上一切都是活泼的,鲜明的。陈西滢氏评他的诗,所谓不是平常的欧化,按说就是这个。 又说他的诗音调多近羯鼓饶钹,很少提琴洞箫等抑制缠绵的风趣,那正是他老在跳着溅着的 缘故。他的情诗,为爱情而咏爱情;不一定是现实生活的表现,只是想象着自己保举自己作 情人,如西方诗家一样。但这完全是新的东西,历史的根基太浅,成就自然不大——一般读 者看起来也不容易顺眼。闻氏作情诗,态度也相同;他们都深受英国影响,不但在试验英国 诗体,艺术上也大半模仿近代英国诗。梁实秋氏说他们要试验的是用中文来创造外国诗的格 律,装进外国式的诗意。这也许不是他们的本心,他们是要创造中国的新诗,但不知不觉写
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西洋诗了。这种情形直到现在,似乎还免不了。他也写人道主义的诗。 (据《二十世纪中国学术散文精品》 ,略有删改) 1.朱自清认为,闻一多诗歌风格的特点是 的。 2.在朱自清看来,徐志摩诗歌风格的特点是 的。 3.闻一多和徐志摩在诗歌创作上既有相同处,又有相异处。相异处的主要之点是:闻 一多作诗 ;徐志摩作诗 。 4.下列对闻一多,徐志摩的比较分析,符合作者观点的两项是( ) A.闻一多、徐志摩都有志于创作具有民族特色的新诗,然而都不能摆脱西洋诗歌 的影响。 B.闻一多、徐志摩都凭借想象写作情诗,然而成就都不大。 C.闻一多、徐志摩写诗,在技法上都考究运用比喻,给人的感觉都是活泼的、鲜 明的。 D.闻一多重视新诗理论的探索,徐志摩重视新诗体制的尝试,在当时都有一定的 影响。 E.闻一多几乎可以说是当时中国惟一的爱国诗人,而徐志摩是一名吟咏爱情的爱 情诗人。 (二)阅读下面一段文字,完成 1—4 题。

语言文字规范化
现在,社会上的语言文字使用状况的确太混乱了。这种混乱大致可以归纳为三类:一是 以繁体字回潮为中心的文字混乱;二是以方言泛滥为代表的语言混乱;三是以胡编乱造、不 知所云为特点的语文水平滑坡。 世界上任何一个统一文明的国家,都有通用的语言,规范的文字,发达国家不用说,就 是许多发展中国家也是如此。所不同的是,有的国家语言和文字的规范是自然形成的,有的 则加上了政府的推动、干预。与语言文字统一和规范相反的,在一定程度上导致了国家的分 裂和地区间的矛盾冲突不断。中国恐怕是最早意识到这一问题的重要性。秦始皇的“书同文” 政策是尽人皆知的,其实,历代盛世也都有过类似的措施。历代王朝要求“书同文” 、语同 音,都是着眼于全国政令的畅通,以保证国家统一,但其影响所及基本上局限于官场。 1955 年,我国的经济刚渡过了困难的恢复期,党和政府就提出要在全国推广普通话和简 化汉字。这是因为当时要进一步巩固新生的人民政权,要解放生产力,要进行社会主义建设, 就需要克服方言所造成的各地交流的障碍,用一批简化了的汉字迅速提高人民的文化水平。 现在,我们正在为实现四个现代化、统一祖国的事业奋斗。我国改革开放和现代化的程度越 高,社会主义市场经济越完善,对语言文字规范化、标准化的要求就越高。不能想象,如果 普通话没有成为全国的通用语,统一的市场怎样形成,怎么运转。 众所周知,信息时代的市场竞争在很大程度上是信息传输手段和速度的竞争。当前,我 国的信息传递主要还是造信件、印刷品、电话、传真等,语言不通、文字不规范,自然就会 造成沟通的障碍。现在,欧美各国正在竞相把建设信息高速公路列入议事日程,我国也在加 紧这方面的研究。将来要在我国实现多媒体计算机的联网,并加入到国际网络中去,要克服 的拦路虎之一就是繁体字。有人说,以前搞简化字是为了解决人们识字、写字难的问题,现 在有了计算机,这个问题不存在了。事实并非如此。简化字 40 年来已经为八亿多人所掌握,
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现在要普及计算机,该用简化字还是恢复繁体字,这是不言而喻的。何况,计算机到什么时 候也不能完全代替人的认读和手写,简化字的优势依旧:让计算机“使用”繁体字就要多占 内存空间,传输速度也比简化字慢。换言之,当年搞简化字并没有想到计算机的问题,但无 心插柳柳成阴。当前,计算机技术正在向智能化发展,这对语言文字规范化、标准化的要求 更高。不久就可能进入实用阶段的声控计算机,其重要的前提就是使用者会说比较标准的普 通话。 1.现在语言文字使用上的混乱状况的主要表现是

2.作者认为,我们国家应当有“通用的语言和规范的文字” ,理由有五项,请简要写出 每项的要点: ① ② ③ ④ ⑤ 3.第四段“无心插柳柳成阴”是一个比喻的说法,它要说明的问题是什么? 答: 4.作者认为,我们当前语言文字工作的主要任务是哪两项? ① ②

附:答案及简析 (一)繁丽严谨。请注意对《红烛》《死水》的评论。 2. 热情奔放(要注意“他是跳着溅 、 着不含昼夜的一道生命水”的比喻意义,还要注意“又如他的诗音调多近羯鼓饶钹”一句) 3.重理解控制 重感情抒发 4.B、D(文中没有论及“民族特色;C 项的第二个“都”不 含文意, “活泼、鲜明”只能用于徐志摩的诗;E 项“当时中国”之说不合文意,本文只论及 《诗镌》的诗人) (二)1.①以繁体字为中心的文字混乱;②以方言泛滥为代表的语言混乱;③以胡编乱造、 不知所云为特点的语文水平滑坡。2.①是国家统一文明的一个标志;②现在社会的语言文 字使用太混乱;③有利于政令畅通、统一市场的形成和人民群众互相间的交流;④有利于迅 速提高群众的文化水平;⑤有利于现代信息技术的推广和普及。3.简化汉字对中文信息化 处理大有好处,已得到广泛应用。4.①纠正语言文字使用上的混乱状况;②大力推广简化 字和普通话。
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